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我長(zhǎng)大了大班教案

時(shí)間:2022-06-07 11:38:35 教案 我要投稿

我長(zhǎng)大了大班教案(精選18篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的我長(zhǎng)大了大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我長(zhǎng)大了大班教案(精選18篇)

  我長(zhǎng)大了大班教案1

  教材目標(biāo):

  1、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)變化。

  2、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂和自豪。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解成長(zhǎng)的過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、我長(zhǎng)大了。

  1、教師和幼兒一起討論長(zhǎng)大的話題:誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子?現(xiàn)在三年過去了,你們有什么變化呢?你是怎么知道的?

  2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

  討論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請(qǐng)幼兒也來說說自己的變化。

  3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法:看看自己長(zhǎng)大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來分析比較。)

  二、探索身體成長(zhǎng)的事實(shí)。

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測(cè)量經(jīng)驗(yàn),來驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的事實(shí):我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄,我們一起來比較一下。

  2、3—4個(gè)幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

  3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少,說說使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的。

  三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情。

  通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。

  1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

  2、小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎?

  3、你還想長(zhǎng)得更高嗎?如果你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?

  四、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”,使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

  老師在像你們這么大的時(shí)候,特別想當(dāng)一名教師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長(zhǎng)大了想干什么?要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?

  我長(zhǎng)大了大班教案2

  教材分析:

  語言是人類開展思維活動(dòng),進(jìn)行交流的重要工具,幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語言規(guī)范會(huì)的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯,具有一定水平的口語表達(dá)能力,選擇這一教材正好將幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。根據(jù)綱要中指出,各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會(huì)相整合。

  目標(biāo):

  1、樂于用較連貫的語言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩歌。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)各行各業(yè)工作的理解和尊重,從小樹立遠(yuǎn)大理想。

  3、讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的樂趣,同時(shí)激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)、思考長(zhǎng)大后有做的事情。

  教法學(xué)法:

  故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法,觀察法、啟發(fā)提問法,多感官參與法、合作討論法

  準(zhǔn)備:

  1、故事圖片;

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。

  活動(dòng)過程

  一、故事導(dǎo)入

  師:根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢(mèng)想》。

  提問:小鴨子的夢(mèng)想是什么?它又是怎么做的?

  幼:小鴨子的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈家,有好多小動(dòng)物都嘲笑它,可小鴨子一直在堅(jiān)持,通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。

  師:這個(gè)故事告訴我們什么道理?

  幼:我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng),長(zhǎng)大我們的理想才能實(shí)現(xiàn)。

  二、說一說自己的理想和愿望

  師:請(qǐng)幼兒想一想,你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么,為什么?

  幼:我想當(dāng)警察,可以抓壞人。

  幼:我想當(dāng)老師,就像張老師一樣教小朋友寫字。

  幼:我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

  幼:我想當(dāng)發(fā)明家,發(fā)明一個(gè)機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒。

  幼:我想當(dāng)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一艘航艦。

 。ㄓ變号e手發(fā)言)師:我小時(shí)候也有自己的理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師,通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實(shí)現(xiàn)了。

  師:我這里有幾張圖片,咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里?

  三、出示圖片,分別說說他們是干什么,你在那兒見過這些人?

  1、師:出示工人圖片,這是干什么的,你在哪兒見過?

  師:他們是工人,我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的。

  2、師:出示警察圖片,他們是干什么的?

  幼;他們是警察,是抓壞人的,讓我們生活的更安全。

  師:你在哪兒見過他?

  幼:我在路上經(jīng)?匆娺^,放學(xué)時(shí)學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。

  3、師:出示醫(yī)生圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

  幼:我知道這是一名醫(yī)生,專門給人們看病的,有時(shí)還給人們做手術(shù)。

  4、師:出示教師圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

  幼:這是老師,老師教我們學(xué)唱歌畫畫,很多本領(lǐng),咱們幼兒園有那么多老師。

  5、師:出示農(nóng)民圖片,你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們是干什么的?

  幼:這是農(nóng)民,是種地的,我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

  師:農(nóng)民為我們提供糧食,我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。

  6、師:出示司機(jī)圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

  幼:這是一名司機(jī),專門開車?yán)嘶蛘邧|西,我做汽車的時(shí)候見過。

  7、師:出示宇航員圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

  幼:他們是宇航員,坐著火箭到太空去探險(xiǎn),我在電視上見過。

  四、教師示范,幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。

  師:長(zhǎng)大了,我想當(dāng)一名醫(yī)生,用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長(zhǎng)大了我想成為魔術(shù)師,用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長(zhǎng)大了我想當(dāng)一名解放軍,保衛(wèi)我們的祖國。長(zhǎng)大了,我想當(dāng)理發(fā)師,為大家設(shè)計(jì)最美的發(fā)型。

  請(qǐng)幼兒任選4個(gè)職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。

  幼:相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。

  五、總結(jié)

  每個(gè)小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力,長(zhǎng)大后你們就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  我長(zhǎng)大了大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.享受聽故事的樂趣。

 。.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過程。

  3.能創(chuàng)編動(dòng)作。

 。.認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了!

 。.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長(zhǎng)大了”;自制的魔棒;錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。

  活動(dòng)過程

  1.出示嬰兒和成人的衣服,請(qǐng)幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。

  2.出示《變變變長(zhǎng)大了》課本(第2-5頁),講述故事《衣服變小了》。

  故事:衣服變小了?

  今天放學(xué)時(shí),欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的生日,她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),美兒十分高興;氐郊,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說:“太小了!泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來,對(duì)美兒說:“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長(zhǎng)大了!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌,一邊說:“媽媽,原來我真的長(zhǎng)大了。”

  3.故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié):

  為什么美兒的衣服變得不合身了?

  美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)?

  你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?

  4.出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

  5.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

  6.請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。

  總結(jié)分享

  請(qǐng)幼兒說一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。說說長(zhǎng)大了好不好。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.能專注地聆聽故事。

  2.能說出自己在成長(zhǎng)中的變化。

  3.能認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了!

  活動(dòng)建議

  1.結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

  2.可通過開展親子活動(dòng),制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長(zhǎng)變化。

  3.創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過觀察、測(cè)量等方式,記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。

  活動(dòng)反思

  通過實(shí)際感受,孩子們知道自己的身體變化,使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了,從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展。通過這此活動(dòng),我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言,用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子,使他們快樂健康團(tuán)的成長(zhǎng)。

  我長(zhǎng)大了大班教案4

  設(shè)計(jì)背景

  從中班升入大班,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此,我開展了本次主題活動(dòng),將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂,嘗試不依賴成人,能主動(dòng)去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

  2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

  活動(dòng)過程

  1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

  (1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

  (2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。

  (1) 通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師:小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了,為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

  (2) 自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

  (3) 觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。

  3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,鼓勵(lì)幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂,

  4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。

  5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動(dòng)。

  小結(jié)

  (1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。

  (2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

  2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

  3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

  我長(zhǎng)大了大班教案5

  活動(dòng)目的:

  1、能大膽地在集體面前講述自己成功的經(jīng)驗(yàn),并在數(shù)量比較的過程中有繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。

  2、在自己和老師的統(tǒng)計(jì)表中能對(duì)數(shù)數(shù)產(chǎn)生興趣,并體驗(yàn)感受成長(zhǎng)的快樂和自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、房子圖片上有數(shù)字、紀(jì)錄紙

  活動(dòng)流程:

  想想說說——展示交流——貼照片——延伸活動(dòng)

  一、想想說說

  1、前些日子你們帶來的小時(shí)候穿的衣服、鞋子、帽子……你們穿的下嗎?為什么穿不下呢?

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

  二、展示交流

  1、展示幻燈片,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己畫的內(nèi)容介紹自己的本領(lǐng)。

  2、數(shù)數(shù)自己做了幾件事情,把相應(yīng)的數(shù)字貼在紀(jì)錄紙上。

  三、貼照片

  1、依次出示1—10間房子(過渡語:比2多1的是幾?5的后面是幾?)。

  2、幼兒貼照片(做4件事的貼在4的房子里)。

  3、展示11的房子,貼在哪里呢?幼兒貼照片。

  4、數(shù)一數(shù)做了1—11件事的人有幾個(gè)?

  5、學(xué)會(huì)幾件事的人最多、最少?

  6、做了那么多的事情,你的心里覺得怎么樣?

  四、延伸活動(dòng)

  1、出示老師畫的紀(jì)錄紙,請(qǐng)幼兒認(rèn)畫的圖的意思和整圖的意思。

  2、我要知道XX會(huì)做幾件事怎么數(shù)呢?幼兒討論后教師不做講解,下次再介紹。

  我長(zhǎng)大了大班教案6

  [教材簡(jiǎn)解]

  對(duì)于大班幼兒而言,渴望成功,渴望自我實(shí)現(xiàn),這正是這個(gè)年齡階段的自我意識(shí)發(fā)展的需要,每個(gè)幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在,都有著自己與眾不同的特點(diǎn)和個(gè)性,如何引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我,從而充滿自信地面對(duì)生活,這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

  [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

  1.通過照片、衣服等物品使學(xué)生知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

  2.讓幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

  [重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大,教育幼兒關(guān)心、體貼長(zhǎng)輩。

  [設(shè)計(jì)理念]

  新年快到了,老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂氣氛中。老師常常會(huì)說:“過了新年,你們又要大一歲了!笨墒强傆胁糠钟變弘y免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。我就設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》,讓幼兒體驗(yàn)到“過年了,大家長(zhǎng)大一歲了”,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

  [設(shè)計(jì)思路]

  隨著幼兒不斷成長(zhǎng),幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)不斷加強(qiáng),本課讓幼兒在感知自身集體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心里及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

  [教學(xué)過程]

  一、出示幼兒小時(shí)候的衣服,讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服,感受自己的身體在長(zhǎng)大。

  教師:寶貝們,你們看。老師這有許多小衣服,誰來試穿看看?寶貝們,你們說他能穿得下?

  提問:你穿上去有什么感覺?為什么?

  二、觀看課件,體會(huì)自己的成長(zhǎng)過程中父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛,讓幼兒體會(huì)父母長(zhǎng)輩們?cè)趯殞毘砷L(zhǎng)過程中付出的艱辛勞動(dòng)。

  教師:對(duì)了,因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開始一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎?(觀看PPT)

  提問:在撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過程中,你們覺得誰最辛苦?

  小結(jié):其實(shí),你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長(zhǎng)大,然后出生,學(xué)會(huì)坐、爬、走路,然后再上幼兒園的。在你們長(zhǎng)大的過程中,爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動(dòng)。

  提問:那么我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心體貼他們,讓他們覺得我們真的長(zhǎng)大了、懂事了、會(huì)關(guān)心人了。

  三、出示小火車,發(fā)現(xiàn)小火車的“神奇”,看看小火車會(huì)變什么。

  教師:你們長(zhǎng)大了開心嗎?(出示小朋友圖片)這幾位小朋友長(zhǎng)大了也很開心,所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車。這可是一列非常神奇的小火車,他們坐上小火車后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情?(幼兒猜測(cè))

  1.教師將小朋友的圖片插上小火車,變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家、空姐。

  2.提問:他們是怎么變成這個(gè)樣子的?原來這是一列會(huì)變得小火車,坐上這列小火車的人就會(huì)長(zhǎng)大,還會(huì)在火車上面實(shí)現(xiàn)自己長(zhǎng)大后的理想。有的當(dāng)歌唱家、有的當(dāng)老師、有的當(dāng)畫家、有的當(dāng)鋼琴家……

  四、用神奇小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

  1.提問:你們覺得這列小火車神奇?你們想不想坐一坐這列神奇的小火車?先請(qǐng)你們想好長(zhǎng)大了想干什么,等下了火車之后就用一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來,然后讓大家一起來猜猜看。

  2.分批游戲,幼兒模仿坐火車,體驗(yàn)小火車的神奇。

  五、結(jié)束。

  總結(jié):你們的理想真不錯(cuò),爸爸媽媽、爺爺奶奶都會(huì)為你們感到高興的。老師也希望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),長(zhǎng)大后能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。現(xiàn)在讓我們開著這列神奇的小火車邀請(qǐng)更多的小朋友來體驗(yàn)吧!嗚……我們的小火車出發(fā)了!

  我長(zhǎng)大了大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。

  2.欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片、衣服、用品。

  活動(dòng)過程

  一、發(fā)現(xiàn)自己的變化

  1.教師出示自己小時(shí)候的照片:照片上的人是誰?

  2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?

 。ú荒芨嬖V別人哪一張是自己的照片)

  想一想,為什么你們會(huì)猜不著呢?

  3.每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的,

  一起議論為什么別人猜不著,從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

  二、小時(shí)候用品展覽

  1.幼兒自由參觀展覽

  看一看,比一比自己小時(shí)候用過的物品。

  2.自由交流

  看了這些物品后,你們有什么感受?

  三、集體分享

  1.比較過去與現(xiàn)在,進(jìn)行討論。

  提問:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?

  你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較,必要時(shí)讓幼兒表演一下。)

  2.教師小結(jié)

  引出討論話題--你還會(huì)變嗎?將來會(huì)變成什么樣?

  我長(zhǎng)大了大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解詩歌內(nèi)容,能有感情的朗讀詩歌。

  2.用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進(jìn)步。

  3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:紅花每人一朵。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:給幼兒量身高和體重,讓幼兒知道自己長(zhǎng)高了變重了;家長(zhǎng)與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解詩歌內(nèi)容,能充滿自豪感的朗讀兒歌。

  感受成長(zhǎng)的進(jìn)步和喜悅。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。

  活動(dòng)過程:

  1.談話引入。

  教師:一年過去了,你們又長(zhǎng)大了一歲,有了哪些新的變化?用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進(jìn)步。(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。

  小結(jié):一年過去了你們都長(zhǎng)大了進(jìn)步了,有了好多新變化。過去吃飯掉飯,F(xiàn)在吃得干干凈凈;過去玩具亂丟,現(xiàn)在主動(dòng)收拾整齊等等。

  2.學(xué)習(xí)詩歌。

 。1)理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

  提問:詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?

 。2)再次欣賞理解兒歌。

  提問:他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答)

 。3)練習(xí)朗讀兒歌。

  提問:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了,你心里感覺怎樣?(體驗(yàn)進(jìn)步的喜悅,激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀)

  3.小結(jié)。

  教師從幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)方面表揚(yáng)孩子們的進(jìn)步,并給每個(gè)幼兒發(fā)送紅花。

  4.有感情的朗讀詩歌。(配樂)

  評(píng)價(jià)要素:

  1.幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。

  2.是否能有感情的朗讀詩歌。

  活動(dòng)建議:

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子一年來的進(jìn)步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長(zhǎng)大了》的主題墻上。

  2.詩歌仿編:利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進(jìn)行詩歌仿編

  附:詩歌《我又長(zhǎng)大了一歲》

  一年過去了,新年又來到。

  量一量,我長(zhǎng)大了多少;稱一稱,我重了多少;想一想,老師教我的本領(lǐng),我學(xué)到了多少。

  過去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;現(xiàn)在,我看見小朋友跌倒,連忙把他扶抱。

  過去,我朝地上亂丟東西,現(xiàn)在,我拿掃帚把地清掃。

  媽媽呀,我長(zhǎng)大了一歲,進(jìn)步真不小。

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果。

  我長(zhǎng)大了大班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人,并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)一:談話“我長(zhǎng)大了”

  師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

  幼兒的談話記錄:

  在幼兒園“要幫助老師做事情!薄白约旱氖虑橐约鹤龊!薄耙托∨笥延押孟嗵!薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑椤!薄安淮蚣、不罵人、不搶玩具。”“排隊(duì)要快、不推不擠。”“少玩玩具,多看書,多學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)認(rèn)字!薄皭圩o(hù)花草樹木,愛護(hù)動(dòng)物。”“要保持清潔,不亂扔垃圾。”“要收拾好自己玩過的玩具!薄安淮蟪炒篝[,認(rèn)真聽講!痹诩依铩安怀嘲职帧寢屬I玩具。”“幫家里人做力所能及的事。”“要尊重老人。”“少看電視,多畫畫,多學(xué)習(xí)。”“自己吃好飯,不浪費(fèi)糧食!薄耙春玫艿、妹妹!薄安蛔鑫kU(xiǎn)的動(dòng)作,不亂吃東西!薄耙v禮貌,會(huì)倒茶給客人喝。”

  活動(dòng)二:統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”

  致家長(zhǎng)的一封信

  尊敬的家長(zhǎng):

  您好!

  我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書。請(qǐng)下周三帶來。注:請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫好下周交來。感謝您的支持!大班級(jí)

  分析:幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng),能了解家庭的人口。

  活動(dòng)三:“大帶小活動(dòng)”

  談話

  師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?

  幼兒的談話記錄:

  主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。

  教學(xué)總結(jié):

  本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,幼兒顯的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

  我長(zhǎng)大了大班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過觀看PPT講述,使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng),引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。

  3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足,增強(qiáng)自我意識(shí)。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

  2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。

  3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖:如掃把代表自己會(huì)掃地、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書表示自己會(huì)安靜地看書了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂了……

  活動(dòng)過程:

  一、通過PPT對(duì)比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

  1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個(gè)世界上慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),來激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化。

  2、(出示PPT)幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等,讓孩子們自己選擇一樣來試穿,看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話來表達(dá)。

  3、請(qǐng)幼兒談一談:"我們小時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如:身高、體重等。)

  4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化,然后用標(biāo)志圖來表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),貼到記錄表上。可以從自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如:會(huì)唱歌、畫畫等方面談?wù)劊?/p>

  小結(jié):你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……,更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),學(xué)會(huì)畫畫、會(huì)穿衣吃飯等,那么,你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?

  二、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。

  1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

  2、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示。

  ①請(qǐng)幼兒朗誦兒歌。

 、谡(qǐng)幼兒上來拼圖。

 、壅褂[幼兒的繪畫作品(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品)。

 、芤巫硬俚谋硌。

 、荽驌魳繁硌。

  ⑥將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來,再放出來給幼兒看,引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

 、哌M(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽,通過競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

 、嚓P(guān)心同伴,通過錄像形式表現(xiàn)出來。

  小結(jié):每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),有的…有的…有的,并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

  三、找找自己的不足,鼓勵(lì)幼兒今后努力。

  ①請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

 、诠膭(lì)幼兒今后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,特別是在關(guān)心他人尊敬長(zhǎng)輩這方面。

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的.游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

  我長(zhǎng)大了大班教案11

  一.活動(dòng)名稱:

  大班兒歌《我長(zhǎng)大了》

  二.活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過才藝展示,感知自己長(zhǎng)大了。

  2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。

  3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種職業(yè)的圖片

  四.活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)詩歌《長(zhǎng)大做什么》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

  教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程)

  2、才能展示。

  既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

  3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

  師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

  五.活動(dòng)延伸:

  讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

  我長(zhǎng)大了大班教案12

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過才藝展示,感知自己長(zhǎng)大了。

  2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。

  3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

  活動(dòng)進(jìn)程:

  1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

  教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程)

  2、才能展示。

  既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

  3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

  師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

  教學(xué)反思:

  1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

  2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

  3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

  我長(zhǎng)大了大班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事,讓幼兒產(chǎn)生愉快來園的情感。

  2、鼓勵(lì)幼兒用身體語言來表達(dá)快樂上幼兒園的感受。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,從中體驗(yàn)到上幼兒園是一件愉快的事情。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作來表達(dá)愉快上幼兒園的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小人紙偶或布袋木偶一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、出示小人紙偶,導(dǎo)入話題。

 、賻煟盒∨笥眩裉煳覀儼鄟砹艘粋(gè)新朋友,讓我們一起來猜猜會(huì)是誰呢?(出示小人紙偶)

 、趲煟何覀円黄饋頌檫@個(gè)小人紙偶起一個(gè)好聽的名字好不好?

  二、教師講故事,幼兒聽完故事回答老師的問題。

 、賻:故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

  師:乖乖對(duì)它們說了什么?

 、趲煟盒』ㄘ、小熊、媽媽是怎么回答乖乖的?

 、蹘煟何覀冃∨笥岩彩呛凸怨砸粯拥谝惶靵碛變簣@,你們的心情是什么樣的呢?小結(jié):我們小朋友也長(zhǎng)大了,所以來上幼兒園了。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí),每天高高興興的來上幼兒園。

  三、教師啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表示自己長(zhǎng)大了。

  (教師可先給幼兒示范一個(gè),讓表現(xiàn)好的小朋友上前來示范。)

  活動(dòng)反思:

  當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女,家里的長(zhǎng)輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn),特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加,無疑養(yǎng)成了大多數(shù)孩子以自我為中心。本班孩子大多因祖父母同在成飛社區(qū),平時(shí)由老人帶孩子,老人對(duì)孩子包辦代替嚴(yán)重,孩子們?nèi)鄙賾?yīng)有自主鍛煉,孩子們對(duì)家的眷戀,對(duì)家人的依依之情又顯得尤為突出。在此情感的支持下,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中,小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動(dòng)過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。

  在教學(xué)的過程中,我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心,從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了,教師用欣喜的語氣感染幼兒,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。

  當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處,比如:自己的語言不夠精煉,這個(gè)問題是我一直以來都比較困惑的,其實(shí)我也看很多名師上課,她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話,簡(jiǎn)單、明了、清晰,同時(shí)在談話過程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”,在我的教學(xué)活動(dòng)中,我也嘗試很努力去找這種感覺,當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”,我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),讓自己能夠不斷進(jìn)步。

  我長(zhǎng)大了大班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

  2.體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆

  活動(dòng)過程:

  一、聯(lián)想談話。

  1.指導(dǎo)語:你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?

  2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

 。1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,說說他們是干什么工作的?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

  二、討論要點(diǎn)。

  師:未來的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

 。ㄕ(qǐng)幼兒討論)

  三、幼兒繪畫。

  1.突出未來的"我"的主體形象。

  2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

  3.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

  四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

  1.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

  2.互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。

  結(jié)束:小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫出來了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

  我長(zhǎng)大了大班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng),引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

  3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足,增強(qiáng)自我意識(shí)。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

  2、了解每位幼兒的特長(zhǎng),事先做一些準(zhǔn)備和排練。

  活動(dòng)過程:

  1、通過看照片,使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。

 。1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰?是什么時(shí)候的照片?

 。2)、組織活動(dòng),小的時(shí)候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?

  小結(jié):小朋友們漸漸地在長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。

  (1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn),引起幼兒興趣,激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。

 。2)、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示出來。

  請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。(自選)請(qǐng)幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。

 。3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)

  (4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇,請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。

 。5)、請(qǐng)幼兒上來唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

 。6)、請(qǐng)幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。

 。7)、表揚(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為,引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

 。8)、進(jìn)行系鞋帶的比賽,通過競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

 。9)、詩歌朗誦,有表情地朗誦。

  (10)、現(xiàn)場(chǎng)表演做操,看到別人的認(rèn)真精神。

 。11)、鼓勵(lì)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。(讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

 。12)、看誰計(jì)算學(xué)得好,表演10以內(nèi)的加減速算。

  小結(jié):每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

  3、找找自己的不足,鼓勵(lì)幼兒今后努力。

  (1)、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。

 。2)、鼓勵(lì)幼兒今后努力,爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

  教學(xué)反思

  亮點(diǎn)

  1.目標(biāo)提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想,在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

  3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

  不足:

  難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

  當(dāng)時(shí)聽課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺得提得很好。

  我長(zhǎng)大了大班教案16

  活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:

  從中班升入大班,對(duì)幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事,班上有很多幼

  兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒對(duì)自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此,我開展了本次主題活動(dòng),將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂,嘗試不依賴成人,能主動(dòng)去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。

  活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

  大班主題活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教室環(huán)境布置(把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服、鞋子,幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方)、音樂磁帶、錄音機(jī)、幼兒“愛勞動(dòng)”圖片若干、畫報(bào)若干

  2、幼兒人手一張16開畫紙,水彩筆、剪刀、膠水若干

  活動(dòng)過程:

  1、伴隨輕快的音樂走進(jìn)教室,導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

 。2)引導(dǎo)語:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?試穿一穿,看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適?

  2、與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程

  (1)引導(dǎo)語:嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適,是為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

  (2)通過與幼兒相互討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,并能做許多弟弟妹妹做不到的事情,是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的,要懂得感謝他們、關(guān)心他們。

  3、出示圖片和畫報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察思考。

 。1)依次出示幼兒“愛勞動(dòng)”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察他們?cè)谧鍪裁?圖片上他們有幾歲?他們?cè)谧龅氖虑槟隳茏鰡幔?/p>

  (2)出示畫報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察畫報(bào)中有哪些圖片是關(guān)于成長(zhǎng)的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說說長(zhǎng)大了,自己能做什么?想做什么?

  4、與幼兒討論要求,幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng),教師有目的地引導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒把剛剛說到的“我長(zhǎng)大了,能做或想做的事情”畫下來,想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富。

  (2)找找看畫報(bào)里面有沒有你認(rèn)為是關(guān)于成長(zhǎng)的圖片?找到后把它剪下來,放到桌面上的籃子里。

  (3)幼兒自由選擇活動(dòng)的形式進(jìn)行操作。

  5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動(dòng)。

 。1)與幼兒一起把作品貼到主題園“我長(zhǎng)大了,我能做,我想做???”中去。引導(dǎo)幼兒欣賞主題園,讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容。

 。2)鼓勵(lì)全體幼兒,表揚(yáng)有創(chuàng)造性,整潔的作品。

  (3)幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。

  我長(zhǎng)大了大班教案17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓(xùn)練思維的靈活性。

  2.通過活動(dòng),讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。

  2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  1.提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長(zhǎng)大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人。

  2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設(shè)計(jì)師,我要設(shè)計(jì)一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設(shè)計(jì)出來。

  3.請(qǐng)幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

  幼1:假如我是護(hù)士......

  幼2:假如我是老師......

  幼3:假如我是解放軍......

  幼4:假如我是科學(xué)家......

  4.活動(dòng)延伸主題繪畫:假如我是……

  5.各領(lǐng)域滲透科學(xué):看專題片《未來的科學(xué)技術(shù)》,并進(jìn)行討論。

  6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

  7.環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片,讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。

  8.家庭中滲透帶孩子上街,引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

  活動(dòng)反思

  1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

  2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

  對(duì)幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?

  對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

  對(duì)師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

  我長(zhǎng)大了大班教案18

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過活動(dòng),知道自己長(zhǎng)大了的意義。

  2、有初步的自信心,能夠濃度大膽發(fā)言。

  3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、知識(shí)準(zhǔn)備,知道自己的年齡,知道自己又長(zhǎng)大了一歲了。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:上一屆大班幼兒的活動(dòng)照片、錄像、作品等,邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

  【基本教程】

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動(dòng)。

  (二)關(guān)鍵步驟

  1、教師請(qǐng)幼兒說出,現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。

  2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)邀請(qǐng)來的小朋友提出感興趣的問題。

  3、看上屆大班小朋友的照片,錄像。

  4、請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事,并說說自己的變化,請(qǐng)幼兒隨意提問。

  5、教師小結(jié):激勵(lì)幼兒也像他們一樣自信,勇敢。

  (三)結(jié)束活動(dòng)

  游戲:自我介紹。

  在戶外,第一名幼兒快速跑到大家對(duì)面的最遠(yuǎn)處,大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個(gè)喜歡的動(dòng)作;跑回來拍下一名幼兒的手,游戲繼續(xù)。

  【活動(dòng)延伸】

  1、區(qū)域活動(dòng)

  自我展示區(qū):幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動(dòng)時(shí)的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個(gè)性展示平臺(tái),幫助幼兒增強(qiáng)自信,從而更加勇敢、自信地面對(duì)每天新生活。

  2、其它活動(dòng)

  家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子做有益的事,給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對(duì)于幼兒的提問,及時(shí)給予積極的回答和引導(dǎo),從而使幼兒愿意,并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

  2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

  3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

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