小班美術(shù)教案畫太陽
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案畫太陽,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案畫太陽1
活動設(shè)計背景
太陽,每個幼兒都知道,太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天,太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽,這樣眼睛會壞的……等等
結(jié)合主題夏天,抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點,以“太陽尋找涼快”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣,加深繪畫的興趣。很符號2-3歲幼兒年齡特點。
活動目標
1.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽想象,運用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。
2.體驗大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:1引導(dǎo)幼兒大膽想象,理解圖案形象。
教學(xué)難點:1.以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗,
2.更明確了繪畫的方法。
活動準備
園形卡片若干、頭飾(青蛙、喜洋洋)各一個、卡片西瓜一張
活動過程
一.情景導(dǎo)入;
拉上教室窗簾、打開風扇
二.談話導(dǎo)入:
師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺怎么樣?
師:又是什么使我們感覺這么熱呀?要關(guān)上窗簾、打開風扇呀?
1.出示卡片一個光光的太陽,激發(fā)對太陽找光芒的興趣
師:你們看,這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?
師:問問它你為什么不開心呀?
太陽:“我本來有又長又亮的光芒,可是到了夏天,大家都說我的光芒太熱了,所以我把光芒藏起來了,可是沒有光芒的我變得好難看,真希望能有涼快的光芒!
師:呀,那這怎么辦呀?
2.結(jié)合故事情節(jié),欣賞范畫
師:什么樣的光芒是涼快的呢?
(1)青蛙:“呱呱呱,我來送,我來送。”
師:誰呀?會送什么光芒給太陽呢?
青蛙:“我送水滴光芒給太陽,夏天到,水里涼,太陽一定會喜歡!
師:青蛙要送什么光芒?為什么?
師為太陽畫水滴光芒,并示范轉(zhuǎn)動紙頭畫。
(揭開面紙)師:看看太陽喜不喜歡這個光芒。(笑臉,喜歡)
(2)喜洋洋:“我也有辦法!
“我送卷毛光芒給太陽,夏天到,毛兒少,太陽一定會喜歡。”
教師范畫,請個別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動紙頭畫
(3)幼:“我來送”
“我送西瓜光芒給太陽,夏天到,很涼快,太陽一定會喜歡。
師:夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)三教師示范畫(畫西瓜)
三.談話,引導(dǎo)幼兒大膽想象,豐富圖案形象
師:你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢?
教師結(jié)合幼兒的想法,畫出相應(yīng)的圖案。
幼:西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。
四.幼兒作畫
師:鼓勵幼兒邊說邊畫,說說,我喜歡……,我送給你……樣的光芒。
五.欣賞作品:
師:誰來介紹一下,你畫的什么….送給太陽。
教學(xué)反思
本次活動結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽的來發(fā)言。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。
小班美術(shù)教案畫太陽2
活動背景:
冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的時候會問:“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。
內(nèi)容與要求:
1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試繪畫短和直的線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo):
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師:“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”
“有什么方法可以讓我們變得暖和。俊
幼:“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范,要求:
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。
小班美術(shù)教:畫太陽【2】
一、教學(xué)分析
1、重點:培養(yǎng)學(xué)生的想象力,色彩的表現(xiàn)能力及觀察能力。
2、難點:畫出自己眼中的太陽。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習(xí)用不同的色彩,線條來描繪太陽。
2、觀看日出和日落,欣賞大自然的美。
三、課前準備
1、幻燈片。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┮圆轮i語的形式引出課題。
謎語:一個老公公,掛在空中。
從東到西忙不停,直到傍晚才收工。
(二)引題談話
1、觀看幻燈片,聽一個關(guān)于太陽的神話故事。讓孩子們初步了解太陽。
2、不同時期的太陽有不同的形狀。
3、太陽為我們和植物都帶來很大的幫助。
。ㄈ┱J識太陽的外型特征,及其他知識。
1、太陽的外緣熱還是中心熱?
2、光芒是什么形?
3、地球一年圍繞太陽幾圈?
生答。
。ㄋ模┻M行想象。
1、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽。
2、先畫好大體的形,添加美麗的花紋。
3、外形可適當?shù)倪M行變化和夸張,太陽里面會有什么?生答。
4、可使用漂亮的顏色。
。ㄎ澹┊媹D分析(老師拿出范作)
1、太陽有各種不同的身份。
2、表情各異,顏色變化豐富。
。⿲W(xué)生作業(yè)。
1、教師輔導(dǎo)。
2、畫完后讓學(xué)生到前面講述自己的作品。
五、課后回顧
1、學(xué)生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽。
2、教學(xué)過程中應(yīng)該多注入兒童化的語言。
3、教學(xué)方式應(yīng)靈活機動,讓學(xué)生在玩中學(xué)。
小班美術(shù)教案畫太陽3
內(nèi)容與要求:
1、感受夏天的太陽,嘗試畫圓形的圖案。
2、嘗試繪畫短和直的線條,畫太陽。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo):
一、討論夏天的太陽是怎么樣的
師:“夏天的`時候我們會感覺怎么樣啊?”
“熱”
二、教師示范
師:“那讓我們一起來畫太陽”
先畫一個圓,然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條,但是這個線條不能太長,否則就不好看了。
三、幼兒畫畫。
教師巡回指導(dǎo)
三、討論結(jié)束
小班美術(shù)教案畫太陽4
活動目標
1.充分感知多維度紅色。
2.嘗試跟著音樂的節(jié)奏運用紅色大膽進行涂鴉創(chuàng)作。
3.體驗紅色帶給人的熱烈情感。
活動準備
1.大開素描紙,水粉顏料,水粉筆。
2.馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。
3.音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢涂鴉,從而體驗紅色的色彩情感)
活動過程
1.活動導(dǎo)人,感受多維度紅色。
(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺。
(2)欣賞作品,感受多維度紅色。
欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。
2.玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。
教師:用手指蘸顏料,在紙上點一點,先來個小點點,再來一個大點點,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個大太陽;用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)
要點提示
1)幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。
2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉?梢詫τ變赫f:在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力量;在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……
3)可以不提供畫筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫。
【評析】
在許多國家和一些民族中,紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國古代,許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。
在中國的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對應(yīng)的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來裝飾。
紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。
小班美術(shù)教案畫太陽5
內(nèi)容與要求:
1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試繪畫短和直的線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo):
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師:“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”
“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼:“多穿衣服!薄翱照{(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范,要求:1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。
課后反思:
今天的美術(shù)活動是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色;顒右婚_始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時,很多孩子講是黃色。
于是我告訴他們:太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時候還說:老師我不會畫。
我對他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會了后他們不再喊不會了。
小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強,畫出來的畫相對來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。
小班美術(shù)教案畫太陽6
一、案例
師:太陽到底是什么樣子的呢?老師用攝像機把太陽拍下來,小朋友注意看,看看太陽是什么樣的,是不是跟你們想的一樣呢?(播放動畫引導(dǎo)幼兒認真觀看)。
師:你們看到的太陽是什么樣的?
幼兒:太陽是圓圓的、紅紅的會發(fā)光的。
師:嗯真棒!冬天的時候,老師帶你們到外面曬太陽,你們想想太陽照在身上感覺是什么樣的?
幼:太陽照在身上暖暖的
師:真棒!我請一個小朋友完整地說說太陽長什么樣。看看誰坐得最漂亮!煬揚小朋友,你來說說。
董浩宇:太陽是圓圓的、紅紅的,會發(fā)光,照在身上暖暖的。
看到幼兒能較完整地表達出太陽的基本特征,我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫出太陽吧。
于是我繼續(xù)往下提問。
師:你們喜歡太陽公公嗎?
幼:喜歡。
師:那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點呢?
幼:想。
教師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫,觀察時,我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個小圓圈,詢問時幼兒說是太陽。
二、分析:
幼兒能積極參與,認真觀看錄像,并能從形狀、顏色等方面來講述太陽,但在讓幼兒認識太陽時,我一再強調(diào)太陽的基本特征,忘了讓幼兒弄清楚太陽只有一個,而且也忘了可以讓幼兒討論自己要怎么打扮太陽。為此我讓幼兒先暫停,重新小結(jié),并讓幼兒分組自由討論、交流。
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