中班社會冬天過去、春天又要來了教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的中班社會冬天過去、春天又要來了教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班社會冬天過去、春天又要來了教案1
一場大雪過后,過年的氣息在蔓延,當(dāng)我們還沉浸在賞雪的氣氛中,春天的腳步已經(jīng)悄悄走來。通過本次讓小朋友們了解春天的意義。
教案名稱:
冬天過去,春天又要來了!
教案目標:
1、感受大自然美麗的景色,以各種形式表達自己的情感與體驗。
2、了解春天是一個萬物生長的季節(jié),換制自然環(huán)境的不斷變化。
教案過程:
1、在成人引導(dǎo)下,參與班級里春天的環(huán)境布置。能根據(jù)已有的認知經(jīng)驗,參與班級春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2、通過各種活動,對春天植物、動物的生長有興趣;在老師引導(dǎo)下,觀察、了解它們的生長變化,并愿意表述。進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征,認識春天生長的植物、動物;觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。
3、有觀察的興趣,感受春天的變化、喜愛春天。愿意關(guān)注周圍事物的變化,體驗季節(jié)變化的樂趣。
4、進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征,認識春天生長的植物、動物;觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。
教案說明:
1、由于班級幼兒存在發(fā)展層次的差異,因而在制訂目標時對有些項目進行了層次劃分,以使每位幼兒都能在參與該主題活動過程中獲得發(fā)展。
2、由于是預(yù)定的計劃,因而對于目標以及活動設(shè)計有可能會在今后實踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行靈活的調(diào)整。
教案分析:
認識馬蘭頭1。了解馬蘭頭的外形特征,知道它是一種野菜,有營養(yǎng)。2。學(xué)習(xí)按根-莖-葉的順序觀察馬蘭頭。3。喜愛春天里各種各樣的野菜對于野菜,我們都常區(qū)分不了,而它是春天里一種較為典型的生物,所以我們抓住了這一資源,進行了一系列活動,除了對具體的馬蘭頭進行了認識,還品嘗了"拌馬蘭頭",讓幼兒對春天的野菜也有了一定的了解。
中班社會冬天過去、春天又要來了教案2
活動設(shè)計背景
讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解大自然的美?
活動目標
1。通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。
2。讓幼兒描述春天美的口語表達能力。
3。體驗明顯的季節(jié)特征。
4。激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5。探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
教學(xué)重點、難點
春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。
活動準備
1。春天特征的圖片
2。錄音機,歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。
活動過程:
一。播放小班《春天》的歌曲,幼兒跟唱,引入話題。
師:小朋友,你們剛才唱了什么歌?
幼:春天。
師:什么是春天?
(幼兒很寂靜,有個別說不知道。)
師:你們想知道嗎?(想)
二。教師出示春天的圖片。
師:小朋友,你們看這幅圖有什么?
幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天
(教師請幼兒上來指出來)
師續(xù)一問:燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?
(這時就會出現(xiàn)春天美的句子)
幼續(xù)一回答A:燕子在天上飛來飛去。
B:蝴蝶在花叢中跳舞。
C:花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。
D:小草綠綠的。
E:天空藍藍的,太陽出來了(天氣變暖了)
補充:當(dāng)然春天很多時間會下毛毛雨。
(這時教師及時表揚會說的幼兒,帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。)
三。教師小結(jié):春天是最美的季節(jié),寒冷的冬天過去了,暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草,樹枝發(fā)芽,桃花盛開,冬眠的動物也出來活動了——)
四。讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)
五。請幼兒講述(這時可以用錄音機錄下他們的語言,以激發(fā)幼兒講述的興趣,當(dāng)幼兒講不下去,或講不完整時教師可啟發(fā)、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)
六。在《春天在哪里》音樂游戲中結(jié)束。
活動延伸:
1。畫春天
2。組織春游,觀察大自然加深對春天景色的認識。
教學(xué)反思
1。結(jié)合本班年齡的特點,只是初步了解季節(jié)中的春天,本來在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據(jù)每個季節(jié)講述每個季節(jié)的詳細特征而進行比較。
2。對季節(jié)的知識還要擴展到很多方面的知識。
中班社會冬天過去、春天又要來了教案3
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季,對于幼兒園的小朋友,對于新鮮的事物都比較好奇,接受新鮮的實物比較快,以新鮮事物為出發(fā)點,讓學(xué)生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力,來完成屬于自己相像中的冬天。
活動目標
1。觀看關(guān)于冬天的影片。
2。通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。
3。對學(xué)生講解冬季來了,注意防寒的事項。
4。體驗明顯的季節(jié)特征。
5。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
1。讓孩子發(fā)揮自己的想像力,讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。
2。通過了解冬天,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活動準備
關(guān)于冬季的影片,畫紙,冬季注意防寒的資料
活動過程
1、引導(dǎo)學(xué)生
引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季,冬季來了有什么變化,讓他們?nèi)ニ伎迹缓筵x躍的回答問題。
2、播放影片
通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫
讓學(xué)生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;
畫畫結(jié)束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。
4、注意事項
給學(xué)生講解冬季來了,應(yīng)該注意防寒的事項。
教學(xué)反思
幼兒學(xué)生對新鮮的實物比較感興趣,但是在生活中,對很多的常識性的問題不是很懂,在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來,最后給他們講解冬季來了,應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來保護自己不受寒冷的襲擊。
中班社會冬天過去、春天又要來了教案4
隨著冬季的到來,幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷,從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉;綠綠的`草地變黃了;地上結(jié)冰了;早上出門,爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩,系上圍巾,還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中,主題“冬天來了”也隨之悄悄應(yīng)運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天,并把它作為引導(dǎo)幼兒主動發(fā)展的機會吧!
活動目標:
1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征,愿意參加暖和身體的活動。
2、愉快地參加游戲活動,感受新年的歡樂氣氛,知道自己過了年長大一歲了,變得更能干了。
3、通過各種活動,感受長大的變化,看到自己的進步,萌發(fā)自信心。
4、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲,并試著遵守游戲規(guī)則。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè):
(一)、提供一些活動器具,鼓勵幼兒去室外活動、游戲。
(二)、去小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動,利用幼兒園這學(xué)期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。
(三)、墻面環(huán)境一:
“冬天里暖寶貝”(親子收集保暖用品)。
小畫廊“冬天來了”。
雪花傘。
張貼“冬天里不怕冷的人”照片。
墻面環(huán)境二:
墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片,使幼兒清晰地看到人的成長過程。
引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物,比較,感受大小的相對性。
與家庭密切配合,鼓勵幼兒自己吃飯,走路,收拾玩具,穿衣疊被等,培養(yǎng)幼兒的生活獨立能力。
在主題墻面上布置一幅媽媽的照片,題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了,會幫助媽媽做一些事情的愿望。
娃娃家增添角色扮演的內(nèi)容,提供各種材料供幼兒扮演成人角色,滿足其模仿成人活動的需要。
(四)、區(qū)角環(huán)境:
共同生活:
提供冬天的服飾,為娃娃、小動物們改變衣著。
給小兔、小貓穿毛衣(繞毛線)
放入一些現(xiàn)成的或自制的成人用品,如帽子,眼鏡,領(lǐng)帶,圍巾等,滿足幼兒扮演成人的愿望。
點心吧:在自助點心屋中,利用立體的環(huán)境,大塊面的環(huán)境,制作成立體的“點心吧”的環(huán)境,在環(huán)境中引發(fā)幼兒自主選用餅干,自助點心的愿望。
表達表現(xiàn):
小畫廊“冬天來了”
提供各類有關(guān)冬季特征的圖書。
提供冬季特征的貼絨小圖片,供幼兒貼貼說說。
提供一些能明顯看到長大變化的,并易于養(yǎng)育的植物,小動物。如:蔥,蒜,小兔子等。
探索世界:
提供冬天的保暖用品,供幼兒觀察比較。
不同大小,種類的畫筆。
提供放大鏡及羽毛,樹葉,花生等小物品,供幼兒觀察,感受物體由小變大。
分類放置紐扣,回形針,貝殼等小東西,供幼兒排序。套筒:讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。
(五)家園共育:
多帶孩子到陽光下活動。
選個易結(jié)冰的日子,家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外,第二天結(jié)冰后一起來玩一玩。
鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園,天氣好時堅持戶外鍛煉
提供護手霜等,切實做好防寒防燥工作。
孩子穿戴過多會活動不便,過少則會著涼,請家長根據(jù)孩子體質(zhì),合理調(diào)整著裝,提高孩子的自我保護意識。
親子收集保暖用品。
在家中盡量給予孩子自主選擇的機會,使他體驗“我長大了,我真行”等感受。能看到孩子的長處,并給予肯定與鼓勵,從而幫助孩子建立自信心。
注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力,不要包辦代替,應(yīng)給予他們獨立做事的機會,如自己穿脫衣服,整理玩具等。
引導(dǎo)孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物,有意識地讓孩子觀察氣球吹大,蝦片膨脹地過程。
中班社會冬天過去、春天又要來了教案5
一場大雪過后,過年的氣息在蔓延,當(dāng)我們還沉浸在賞雪的氣氛中,春天的腳步已經(jīng)悄悄走來。通過本次讓小朋友們了解春天的意義。
教案名稱:
冬天過去,春天又要來了!
教案目標:
1、感受大自然美麗的景色,以各種形式表達自己的情感與體驗。
2、了解春天是一個萬物生長的季節(jié),換制自然環(huán)境的不斷變化。
教案過程:
1、在成人引導(dǎo)下,參與班級里春天的環(huán)境布置。能根據(jù)已有的認知經(jīng)驗,參與班級春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2、通過各種活動,對春天植物、動物的生長有興趣;在老師引導(dǎo)下,觀察、了解它們的生長變化,并愿意表述。進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征,認識春天生長的植物、動物;觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。
3、有觀察的興趣,感受春天的變化、喜愛春天。愿意關(guān)注周圍事物的變化,體驗季節(jié)變化的樂趣。
4、進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征,認識春天生長的植物、動物;觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。
教案說明:
1、由于班級幼兒存在發(fā)展層次的差異,因而在制訂目標時對有些項目進行了層次劃分,以使每位幼兒都能在參與該主題活動過程中獲得發(fā)展。
2、由于是預(yù)定的計劃,因而對于目標以及活動設(shè)計有可能會在今后實踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行靈活的調(diào)整。
教案分析:
認識馬蘭頭1。了解馬蘭頭的外形特征,知道它是一種野菜,有營養(yǎng)。2。學(xué)習(xí)按根-莖-葉的順序觀察馬蘭頭。3。喜愛春天里各種各樣的野菜對于野菜,我們都常區(qū)分不了,而它是春天里一種較為典型的生物,所以我們抓住了這一資源,進行了一系列活動,除了對具體的馬蘭頭進行了認識,還品嘗了"拌馬蘭頭",讓幼兒對春天的野菜也有了一定的了解。
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