調(diào)皮的大皮球教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的調(diào)皮的大皮球教案,歡迎大家分享。
調(diào)皮的大皮球教案1
活動(dòng)名稱:調(diào)皮的大皮球
活動(dòng)班級(jí):中班
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)非常感興趣,他們的身體活動(dòng)意識(shí)與能力已有了明顯的提高,尤其喜歡球類活動(dòng),已經(jīng)積累了一些球類活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),會(huì)用多種方法玩球, 為了繼續(xù)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,我根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的動(dòng)作水平和發(fā)展需要,設(shè)計(jì)了這一"調(diào)皮的大皮球"活動(dòng),旨在鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有的玩球經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中不斷自我調(diào)整,提高身體運(yùn)動(dòng)能力。
在整個(gè)活動(dòng)過程中,我盡量讓幼兒多體驗(yàn),努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間,營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng),使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),提高能力。如:在自由探索時(shí),我鼓勵(lì)幼兒盡情展現(xiàn)多種玩球的方法,同伴之間積極大膽地交流,并讓個(gè)別幼兒帶動(dòng)全體幼兒一起進(jìn)行活動(dòng),使幼兒獲得自信與快樂;幼兒在活動(dòng)中經(jīng)歷了自我嘗試,個(gè)體體驗(yàn)→生生互動(dòng),共同體驗(yàn)→師生互動(dòng),積累經(jīng)驗(yàn)的過程,并讓幼兒在愉快的'游戲活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn),提升運(yùn)動(dòng)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
。、通過玩球,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣,在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
。、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一個(gè)皮球
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒拿球自由進(jìn)入場(chǎng)地,把球放在場(chǎng)地兩邊,聽到哨聲集合成2路縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)形訓(xùn)練。
幼兒拿球做球操:第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)。第二節(jié):下蹲運(yùn)動(dòng)。第三節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)。第四節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。第五節(jié):腹背運(yùn)動(dòng)。第六節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)。第七節(jié):整理運(yùn)動(dòng)
二、基本部分:
1、第一次嘗試玩球
。1)師:你們手中都有一個(gè)球,請(qǐng)你們想一想怎么玩(個(gè)別幼兒展示)那你們?cè)偃ネ嬉煌妫茨膫(gè)小朋友玩的方法最多,(分散玩球)。
。2)老師提問:哪位小朋友說一說你有幾種玩法?
2、交流分享
老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍,也可以相互合作。請(qǐng)個(gè)別幼兒拍給大家看,共同總結(jié)出拍球的方法。
3、再次嘗試
教師引導(dǎo)幼兒再次嘗試自己沒有玩過的方法。(幼兒分散玩)
4、游戲
老師:今天小朋友真愛動(dòng)腦筋想出了球的多種玩法,那我們一起來玩游戲吧.
(1)、胯下傳球
規(guī)則:分成兩縱隊(duì),每對(duì)各拿一個(gè)球,由隊(duì)頭開始從胯下傳球,傳球時(shí)雙手抱球從胯下傳給下一位,下一位接球時(shí)要用雙手接球,依次傳球,傳球過程中球不能落地,球先到達(dá)隊(duì)尾者為勝,隊(duì)尾以答道結(jié)束。
。2)、頭上傳球
規(guī)則:分成兩縱隊(duì),每對(duì)各拿一個(gè)球,由隊(duì)頭從頭頂雙手依次傳球給下一位,球先到達(dá)隊(duì)尾者為勝,隊(duì)尾以答道結(jié)束。
(3)學(xué)"螃蟹"走路(夾球側(cè)行)
規(guī)則:兩人面對(duì)面把球放于兩人肚子中間夾住朝自己旁邊側(cè)行,球不能掉下來,男女兩兩組合從起點(diǎn)開始到達(dá)指定位置停將球放下,再下一組開始,依次進(jìn)行,哪一組先結(jié)束為勝。(幼兒練習(xí)夾球側(cè)行,老師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。以比賽的形式進(jìn)行游戲)
三、結(jié)束部分:
放松活動(dòng):聽音樂帶球走,并做簡(jiǎn)單的玩球動(dòng)作。
調(diào)皮的大皮球教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解皮球的外形特征及各種玩法。
2.培養(yǎng)觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
4.培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2. 各種各樣的球。
3. 各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4. 錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程
一.大皮球,滾得快、跳得高。
1. 幼兒自由玩球。
教師:“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”
幼兒自由玩球,教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵(lì)他們說出自己是如何玩的并示范。
2.通過同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木,皮球和三角形積木,讓幼兒了解皮球的特征。
教師:“這兒除了皮球,還有許多三角形和方形積木,我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說
說它們有什么不同?請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩!
幼兒進(jìn)行探索,教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師:“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”
2. 教師小結(jié)。
教師:“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳!
二.幼兒分種類進(jìn)行體育游戲。
第一種:看誰拍得多。
第二種:我和皮球來賽跑。
第三種:兩人互相滾。
第四種:拍接球。
教師:“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲,今天我們一起再來玩一玩吧!”
幼兒自由進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。使他們通過游戲進(jìn)一步了解皮球的特征,鍛煉幼兒的跑跳能力。
三.大皮球,伙伴多。
1. 幼兒觀察皮球的伙伴。
教師:“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴,我們一起來看看它們都是誰。”
教師組織幼兒觀察皮球的伙伴,引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字。
調(diào)皮的大皮球教案3
設(shè)計(jì)思路:
玩皮球是孩子們所喜愛的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。盡管小班孩子小,動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,較難掌握玩球的技巧,但他們始終對(duì)此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說:“大皮球太調(diào)皮了,一點(diǎn)也不聽話。”為了讓孩子們了解為什么大皮球這么調(diào)皮?由此選擇了這一活動(dòng)主題。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。
2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。
4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活動(dòng)建議:
一、大皮球,滾得快
1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法。
3、幼兒通過玩球,感知球的外形特征,并能說出自己是如何感知的。
4、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。
5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。
二、大皮球,跳得高
1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?
2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論:能不能填充別的東西?
3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過程中探索:怎樣讓球跳得高?
4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。
三、大皮球,伙伴多
1、討論:你知道的球類有哪些?怎樣玩?
2、觀察各種實(shí)物球說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
4、任選一球玩。
四、皮球是我的好朋友
1、討論:玩兒皮球的益處。
2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
3、我和“好朋友”一起玩;顒(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
“物”雖普通,切入點(diǎn)有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開“物”,也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動(dòng)的“物”后,怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對(duì)球的原有經(jīng)驗(yàn),孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能,到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對(duì)孩子們來說還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合足球,讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能,對(duì)孩子們來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn).
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