男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課《一顆紐扣》教案

時間:2022-04-18 09:01:25 教案 我要投稿

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課《一顆紐扣》教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課《一顆紐扣》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課《一顆紐扣》教案

  繪本中心思想;

  繪本《一顆紐扣》的故事描寫了一只小老鼠在路邊撿到了一顆紐扣,為了尋找失主,逐個地去詢問動物朋友,直到最后根據(jù)紐扣的特征將其送還給自己媽媽,教育幼兒要向小老鼠學(xué)習(xí),主動幫助別人,撿到東西要及時歸還失主。

  融入的數(shù)學(xué)元素

  顏色、形狀、大小、數(shù)量等多維度特征的比較和配對。如:一維——“紐扣顏色一樣嗎”、二維——“紐扣的顏色相同,形狀是否一致”、三維——“紐扣的顏色形狀相同,大小也要一模一樣!、四維——“紐扣不光顏色、形狀、大小要一樣,連紐洞的數(shù)量都要相同!

  活動的設(shè)計

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)說故事中的對話,嘗試按紐扣的特征(色、形、大小、洞的數(shù)量)進(jìn)行配對。

  2.樂意幫助別人,知道撿到東西后要?dú)w還,并學(xué)習(xí)尋找失主。

  活動準(zhǔn)備

  PPT、塑封好的衣服、紐扣等

  活動過程

  一、引起興趣

  1.一起來看個動畫片,名字叫《一顆紐扣》(PPT')。

  2.你們身上有沒有紐扣?在哪兒?

  3.《一顆紐扣》會是個怎樣的故事?一起來看一看。

  二. 觀看PPT,聽故事

  PPTI/天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,前面滾來了一顆紐扣。

  師:這是一顆怎樣的紐扣?誰能連起來說說看?

  小結(jié)

  這是一顆白色的、圓圓的、有四個洞洞的紐扣。

  PPT2/他先找到了小狗。他問:“小狗你好,我撿到了一顆……紐扣,是你丟的嗎?”

  師:是小狗的嗎?從哪里看出來的?

  PPT3/小老鼠又找到了小兔,他問:“小兔你好,我撿到了一顆……紐扣,是你丟的

  嗎?”小兔用放大鏡仔細(xì)瞧了瞧,連忙搖搖手。

  師:你們覺得是小兔的嗎?猜猜小兔會怎么說。

  PPT4/看,這次小老鼠遇到了誰?(向幼兒解釋蟋蟀是什么樣的動物。)

  小老鼠又找到了大象和蟋蟀,問:“大象、蟋蟀你們好,我撿到了一顆……紐扣,是你們丟的嗎?”

  師:你覺得可能是他們丟的嗎?為彳十么?

  大象、蟋蟀想了想自己的紐扣都搖了搖頭!斑@次為什么又不對了呢?”小老鼠想不明白了。

  師:大象、蟋蟀會怎么說呢?

  活動1

  PPT5/告別了兩位朋友,小老鼠繼續(xù)往前走,這次他遇到了小刺猬。

  師:他會怎么問呢?誰來學(xué)學(xué)看。

  師:如果你是小刺猬,會怎么回答呢?

  放大點(diǎn)看看仔細(xì)。

  PPT6/所有的朋友都問過了,可就是沒找到紐扣的主人。小老鼠只好拿著紐扣回家

  了,媽媽給他做了好吃的點(diǎn)心。小老鼠一抬頭,突然發(fā)現(xiàn):咦?媽媽的衣服怎么也少了顆紐扣呀?

  師:他是怎么聞的?我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的話。

  師:放到哪里?

  師:什么地方是一樣的?

  PPT7/“小寶貝,謝謝你!你真是個愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。”媽媽說完還在小老鼠的頭上親了又親。

  三、幼兒操作,一起幫助小動物找紐扣

  1.故事到這里結(jié)束了,可故事里的那些小動物還沒有找到自己丟失的紐扣,你們愿意幫助他們嗎?

  2.集體操作。

  草地上有一些紐扣,你們每人也去撿一顆紐扣,看看自己撿到的是什么樣子的?和旁邊小朋友說一說。然后每人去找一找、問一問,這顆紐扣是誰丟的?幫小動物把紐扣裝上去。

  3.驗證講評。

  四、延伸

  Q:你們都幫助那些小動物找到自己丟失的紐扣,現(xiàn)在老師手里也撿到了一顆紐扣,會是誰的?我們出去找找看。

  活動的反思:

  通過屢次的實踐與修改,這個活動顯得愈發(fā)的成熟和完善。不僅教育了孩予撿到東西要?dú)w還失主,同時還培養(yǎng)了孩子多維度觀察的細(xì)致性。比如:從顏色、形狀、大小、細(xì)微特征等方面進(jìn)行辨別和配對,課堂效果非常好。究其成功的原因,我覺得“有趣”與“有效”兩點(diǎn)非常重要。

  一、注重活動的趣味性

  首先,我在環(huán)節(jié)設(shè)計上更加地忠于原著,注重故事的完整性,以“一顆紐扣”來貫穿活動始終。讓小班幼兒在參與聽故事、跟隨小老鼠送還紐扣的過程中步步深入,一次次去問遇到的朋友“這是你的紐扣嗎?”這一情景設(shè)計符合幼兒喜歡聽和學(xué)故事中重復(fù)語言的特點(diǎn),所以他們會很有興趣地投入活動。當(dāng)媽媽親親小老鼠,夸獎它時,孩子的情感也得到了滿足。在聽完故事、孩子意猶未盡時,又設(shè)計了滿足幼兒仿效小老鼠撿到一顆紐扣去送還失主的情景和活動,將故事做了延續(xù),這既是孩子的需要,又是整個活動設(shè)計的有趣之處。最后是在每個孩子把“撿到”的一顆紐扣送還給失主的愉快情緒中結(jié)束,整個活動格外地順暢。其次,由于故事中有許多次小老鼠與動物朋友的對話,教師通過語氣語調(diào)的變化,配上相應(yīng)的神態(tài)和動作,根據(jù)故事情節(jié)有所起伏,讓整個故事顯得更加生動。

  二、體現(xiàn)活動的有效性,突出重難點(diǎn)

  繪本融人數(shù)學(xué)內(nèi)容除了要體現(xiàn)“有趣”,更要做到“有效”,即作品的'教育作用要為孩子接受,融入的數(shù)學(xué)內(nèi)容要能“落到孩子身上”。為此,在基本保持故事原著主要情節(jié)的前捉下,將原來的與動物相匹配的實物紐扣改成不同形狀的、洞眼數(shù)量不同的紐扣;還將故事中角色進(jìn)行了刪減,保證活動既時間緊湊又能使情節(jié)有多次重復(fù)。在這個活動中,幼兒觀察紐扣的特征,加以辨別并進(jìn)行配對是活動的重點(diǎn),小老鼠每一次詢問一個小動物,孩子們就比原先多了一個維度上的認(rèn)識:“紐扣必須顏色一樣”、“紐扣不光顏色要一樣,形狀也要一樣的”、“除了顏色、形狀,洞洞的數(shù)量也要看仔細(xì)”……“要找到相同的紐扣,所有的地方都必須一模一樣的”。上述這種分步走的認(rèn)知方式非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

  在難點(diǎn)設(shè)置上:幼兒只能表達(dá)紐扣的單獨(dú)特征,如“這是一顆白色的紐扣”、“這是一顆圓形的紐扣”……而無法將幾個維度的特征連貫地進(jìn)行表述。所以,為了有效地分解難點(diǎn),每一次教師都借助小老鼠的問話來加以強(qiáng)化。“××,你好,我撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有四個洞洞的紐扣,是你丟的嗎?”從跟著小老鼠說說,到學(xué)一學(xué)小老鼠的話,再到自己拿一顆紐扣試著去問問小動物,幼兒說的句子越來越長,幾次下來漸漸地能將幾個特征都說清楚了。

  活動1

  附故事內(nèi)容

  天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,前面滾來了一顆紐扣。會是誰丟的呢?丟紐扣的人一定很著急吧!小老鼠決定去問問他的朋友們。他先找到了小狗。他問:“小狗你好,我撿到了一顆……紐扣,是你丟的嗎?”小狗說:“謝謝你!我的紐扣是黃色的,你的紐扣是白色的,所以這不是我丟的!毙±鲜笥终业搅诵⊥,他問:“小兔你好,我撿到了一顆……紐扣,是你丟的嗎?”小兔用放大鏡仔細(xì)瞧了瞧,連忙搖搖手!罢l說不是的?你的紐扣明明是白色的呀!”小老鼠又找到了大象、蟋蟀、小刺猬,可都不是他們的。小老鼠只好拿著紐扣回家了,小老鼠一抬頭,突然發(fā)現(xiàn):咦?媽媽的衣服怎么也少了顆紐扣呀?原來紐扣是媽媽的呀!

【幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課《一顆紐扣》教案】相關(guān)文章:

小班數(shù)學(xué)公開課玩筷子教案04-11

小班數(shù)學(xué)公開課穿項鏈教案04-06

小班數(shù)學(xué)公開課水果店教案04-11

幼兒園小班音樂公開課驚愕教案04-15

小班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識長方形教案04-06

幼兒園小班游戲公開課手指游戲教案04-11

小班親子手工公開課教案04-06

幼兒園小班語言公開課教案《肥皂泡泡》04-11

幼兒園小班繪本公開課教案:等汽車04-14

幼兒園小班獲獎公開課教案(通用20篇)04-06