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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-04-21 14:39:54 教案 我要投稿

實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案7篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案7篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:輪子在孩子們生活中無(wú)處不在,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。他們都因?yàn)橛辛溯喿硬排艿每。孩子們?duì)圓圓的輪子很感興趣,但他們只對(duì)輪子的滾動(dòng)感到好玩,對(duì)輪子的作用等了解很少,為了讓孩子們更多的了解輪子,設(shè)計(jì)了本主題。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人做事是快樂(lè)的。

  2、啟發(fā)幼兒觀察生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的物體,發(fā)展其觀察力。

  3、指導(dǎo)幼兒通過(guò)操作活動(dòng)感知輪子滾動(dòng)可以省力,從而了解輪子的作用。

  二、教案準(zhǔn)備

  玩具車每人一輛,玩具小推車,掛圖、磁帶。

  三、教案過(guò)程

  1、組織幼兒談話:小朋友怎樣來(lái)?(自行車、摩托車、小汽車等)引導(dǎo)幼兒了解各種車輛能帶著走。

  2、幼兒自己玩玩具車,引導(dǎo)幼兒先用手搬運(yùn)貨物,再用小玩具車運(yùn)送,讓幼兒體驗(yàn)輪子的作用。

  3、討論:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪子還能幫什么忙,還知道那些東西上還有了不起的輪子。

  4、欣賞《會(huì)滾的“汽車”》

  5、律動(dòng)《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓幼兒體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)。

  四、活動(dòng)延伸

  1、玩具區(qū)內(nèi)放置各種帶輪子的玩具讓幼兒自由操作。

  2、家長(zhǎng)帶幼兒參觀超市,觀察各種帶輪子的物品,了解輪子的作用。

  五、活動(dòng)評(píng)析

  1、孩子們?cè)谧约和娴倪^(guò)程中,親身體驗(yàn)了輪子的作用,體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)了孩子們的探索興趣。孩子們?cè)跉g快的律動(dòng)中體驗(yàn)了轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中感知多米諾現(xiàn)象,感知推力的作用。

  2、能用多種方法玩積木,積極用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作。

  3、積極探索,樂(lè)意合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  積木若干、多米若骨牌游戲視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)看多米若游戲視頻,引起幼兒的興趣。

  老師為大家?guī)?lái)了一段有趣的視頻,我們一起來(lái)看看吧。

  想不想玩玩視頻里的游戲呀?

  告訴幼兒這種游戲叫多米若游戲,請(qǐng)幼兒用木塊玩多米若游戲。

 。ǘ﹪L試并找到游戲成功的秘密

  你的多米諾游戲成功了嗎?為什么?

  總結(jié)游戲成功的原因:每塊木塊之間的距離不能太遠(yuǎn)也不能太近,推第一塊時(shí)用力在中心。

 。ㄈ┯變涸俅瓮娑嗝字Z游戲。

  為什么推了第一塊后面的就會(huì)陸續(xù)的跟著倒下。

  總結(jié)多米若現(xiàn)象的原理:當(dāng)推到第一塊積木時(shí),第一塊積木的重量倒在第二塊積木上,積木的重量轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力推到第二塊,這樣一塊接一塊的被推倒,形成了力的傳遞,成為多米若現(xiàn)象。

  (四)剛才我們擺的都是直線,現(xiàn)在我們小組合作,能不能拼出其他的線條呢?

  (五)玩一玩人體多米諾的游戲。

  除了積木、骨牌可以玩多米若游戲,我們的人體也能玩這個(gè)游戲,我們一起來(lái)玩玩。引導(dǎo)幼兒玩人體多米若游戲。(大家陸續(xù)伸手、陸續(xù)倒下等等。)

 。┙Y(jié)束:多米若游戲人越多就越好玩,我們回教室和更多的小朋友一起玩這個(gè)游戲吧。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒排序的興趣

  1、教師創(chuàng)設(shè)情境:小貓蓋了一座新房子,準(zhǔn)備鋪四條小路,我們大家來(lái)幫幫小貓。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)想幫小貓鋪一條什么樣的小路。

  2、請(qǐng)幼兒利用手中的雪花片試著給小貓鋪一條有規(guī)律的小路。

  3、將幼兒分成四組,每組內(nèi)的小朋友相互討論,試著走走對(duì)方的小路,感受不同的規(guī)律,并說(shuō)一說(shuō)同伴鋪設(shè)小路的規(guī)律。

  二、請(qǐng)幼兒按照兩種規(guī)律鋪小路

  1、分給幼兒不同顏色的圓點(diǎn),請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色、大小的不同按規(guī)律鋪一條美麗的小路。

  2、鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)小組內(nèi)的其他幼兒互相走走小路檢驗(yàn)一下。

  3、讓幼兒嘗試用兩種以上規(guī)律鋪小路,并互相驗(yàn)證

  三、學(xué)習(xí)按兩種以上規(guī)律進(jìn)行排序的方法

  1、老師示范按兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序的方法

  2、請(qǐng)幼兒自創(chuàng)兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序

  3、四組小朋友比賽,給小貓各鋪一條規(guī)律不同的小路,時(shí)間最短者獲勝。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒在日常生活中尋找有規(guī)律排序的事物

  2、鼓勵(lì)幼兒用兩種規(guī)律進(jìn)行排序。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  影子是幼兒幾乎每天都能見(jiàn)到的,也是孩子們感興趣的話題。影子時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)等各種各樣的變化,都引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。讓幼兒了解影子與光的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)影子的好奇與興趣,讓幼兒在做一做,看一看,玩一玩中去探索是最好的方法,因此,特設(shè)計(jì)了 《奇妙的影子》這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探究影子的成因,初步了解影子的變化與光之間的關(guān)系。

  2、能合理進(jìn)行光與影子關(guān)系的猜想,并樂(lè)于操作、驗(yàn)證。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  光線較暗的教室、手電筒、各種玩具、布娃娃、記錄紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):有個(gè)好朋友,天天跟我走,有事走在前,有時(shí)走在后。我和他說(shuō)話,就是不開(kāi)口。

  二、組織幼兒操作實(shí)驗(yàn),了解影子的成因。

  1、教師結(jié)合經(jīng)驗(yàn)提問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)影子?為什么會(huì)有影子?在什么地方?jīng)]有影子?

  2、幼兒拿出手電筒和玩具分組做影子的實(shí)驗(yàn),看看發(fā)現(xiàn)了什么?(教師參與其中)

  理解影子的成因之一:有光的地方有影子,沒(méi)有光的地方?jīng)]有影子。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn),拿手電筒照玩具和手,通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)影子與物體和光三者的關(guān)系。

  發(fā)現(xiàn)影子的成因之二:不透光的物體遮住了光才會(huì)有影子。

  三、幼兒操作探索,理解影子的變化與光和物體的距離、位置有關(guān)。

  幼兒兩人一組,用手電筒做光源從遠(yuǎn)近不同的距離、高低不同角度照射布娃娃,觀察布娃娃影子的.大小變化,并做好記錄。

  小結(jié):當(dāng)光離物體近時(shí),影子變大。離物體遠(yuǎn)的時(shí)候,影子變小,光從低處照相物體的時(shí)候,物體變大,從高處照相物體的時(shí)候,物體變小。

  四、啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么樣的光能照出影子?

  讓幼兒知道有光才會(huì)有影子的道理。教師小結(jié):太陽(yáng)光、月光、燈光、燭光等能照出物體的影子。

  五、影子的利用。

  1、交流:你們知道生活中影子有哪些用處?

  2、小結(jié):人們用影子的原理發(fā)明了電影;工程使用高樓的影子計(jì)算出高樓的高度;科學(xué)家用月球上山峰的影子計(jì)算出山峰的高度;藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。

  活動(dòng)延伸

  在科學(xué)區(qū)提供各種卡紙剪得西游記人物卡片、手電筒等,組織幼兒玩皮影戲的游戲,繼續(xù)探索光與影的秘密。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,首先抓住孩子的認(rèn)知特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑有趣的氛圍,讓孩子積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn),通過(guò)做一做,看一看,玩一玩,讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子的秘密等問(wèn)題。

  其次在多次的游戲體驗(yàn)中,讓幼兒獲得了關(guān)于影子現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒充分的發(fā)表自己的意見(jiàn),培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新精神,使幼兒體驗(yàn)到了操作探索的樂(lè)趣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的挖土工具,體驗(yàn)工具能人們的生活和活動(dòng)帶來(lái)方便。

  2、幫助幼兒感受挖土工具的力大無(wú)比,感知它們的用途。

  3、能積極參與話題討論,在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  調(diào)查表、視頻、幼兒操作材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、調(diào)查表導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:昨天老師請(qǐng)小朋友們回家了解常見(jiàn)的挖土工具,現(xiàn)在把你調(diào)查到的見(jiàn)到的挖土工具向大家介紹一下。它叫什么名字?(幼兒交流)

  二、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的挖土工具,了解其用途。

  1、師:老師把小朋友調(diào)查的挖土工具拍了照片,你知道它的名字嗎?人們用這些工具干什么?(除草、松土)這些工具給人們帶來(lái)什么方便和好處?這些挖土工具可以怎么使用?(模仿動(dòng)作)使用這些工具時(shí)我們應(yīng)該注意什么?釘耙的齒是尖利的,平時(shí)小朋友能去玩嗎?

  2、師:你見(jiàn)過(guò)它嗎?(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)挖掘機(jī))你在哪里見(jiàn)到過(guò)挖掘機(jī)?挖掘機(jī)有什么用處?(小朋友描述挖掘機(jī)的樣子,用動(dòng)作來(lái)表示。)挖土機(jī)的哪部分挖土的?挖掘機(jī)是怎樣挖土的?像什么?你們覺(jué)得這個(gè)挖土工具好嗎?為什么?

  3、看挖掘機(jī)工作的視頻。我們一起來(lái)看看挖掘機(jī)會(huì)幫人們干什么呢?看,挖掘機(jī)在挖什么呢?還有什么時(shí)候會(huì)用它來(lái)挖土呢?(造高樓、開(kāi)魚(yú)塘)

  教師介紹:其實(shí),隨著科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá),挖掘機(jī)是比較先進(jìn)的挖土工具,你知道城里的高樓大廈是怎樣建出來(lái)的嗎?就需要工人叔叔駕駛著挖土機(jī)先挖土,建地基,才能建設(shè)樓房。人們利用這樣一些生產(chǎn)工具又快又好又省力的建出了我們現(xiàn)在所能見(jiàn)到的一切。小朋友從小就認(rèn)識(shí)這些東西的作用,將來(lái)長(zhǎng)大后能更好地去使用和改進(jìn)它們。

  師:那你還見(jiàn)過(guò)哪些挖土工具呢?(幼兒講述)

  4、視頻看拖拉機(jī)。

  師:春天來(lái)了農(nóng)民伯伯忙著播種呢?老師還給小朋友帶來(lái)了拖拉機(jī)挖土的視頻,請(qǐng)大家仔細(xì)看看,它是怎么挖土的?

  教師小結(jié):你們覺(jué)得這些挖土工具對(duì)我們?nèi)祟愑杏脝幔克挠锰幙烧娲笱。我們的人真聰明,發(fā)明了這么多有用的東西。今天小朋友認(rèn)識(shí)了好多的挖土工具,鋤頭、釘耙、鏟子等是平常在家里可以看到的,是農(nóng)民伯伯耕地的小助手。挖掘機(jī)是重型的挖土工具,是造高樓不可缺少的工具,這些都是有用的挖土工具。你長(zhǎng)大了,你發(fā)明一個(gè)怎樣的挖土工具呢?(提升經(jīng)驗(yàn))

  三、幼兒操作。

  1、師:老師給小朋友準(zhǔn)備了操作材料,請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)挖土工具,用積木來(lái)拼搭出各種各樣的挖土工具。

  2、幼兒分組操作

  (1)設(shè)計(jì)挖土工具;

  (2)用積木拼搭挖土工具。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

  2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

  3.能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問(wèn)題。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球和紙。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球滾動(dòng)的特性。

  環(huán)境準(zhǔn)備:體育區(qū)角投放的兵乓球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

  1。 幼兒自由玩球!哆@一環(huán)節(jié)大約2分鐘!罚ɡ蠋熣f(shuō):孩子們你們喜歡玩乒乓球嗎?快來(lái)拿一個(gè)乒乓球去玩吧!) ( 幼兒滾球 夾球 拋球 轉(zhuǎn)球 自由玩耍,老師觀察)(老師的鼓勵(lì)語(yǔ)言是: 他的玩法真有趣 ,他的玩法和別人的不一樣,這種方法真好玩,你們一起玩著試試。

  2.幼兒將球放在柜子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象!哆@一環(huán)節(jié)大約1分鐘》(老師說(shuō):孩子們,小球玩累拉 把它放到柜子上休息一下吧)在放球過(guò)程中,乒乓球會(huì)從柜子上不停的掉下來(lái)老師趁機(jī)說(shuō):哎呀 小球站不穩(wěn),你們還是拿在手里吧)

  二、提出問(wèn)題,幼兒設(shè)想!哆@一環(huán)節(jié)大約8分鐘》

  1.提出問(wèn)題:怎樣讓小球站穩(wěn) ? (老師說(shuō):小球在柜子上站不穩(wěn),你們有什么好辦法讓他趕快站穩(wěn)嗎?)

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。(根據(jù)幼兒的講述,老師的鼓勵(lì)用語(yǔ)是:恩你動(dòng)腦筋拉, 你想的和別人不一樣, 還有不一樣的想法嗎?趕快動(dòng)動(dòng)小腦筋吧!)注意:老師切不可以肯定的口氣說(shuō):“你的方法真好 你的想法真對(duì) 等等 因?yàn)檫@時(shí)老師的鼓勵(lì)用語(yǔ)是為了 激發(fā)孩子們想不同的辦法 ,在孩子們的想法并未得到實(shí)踐證實(shí)時(shí),老師不應(yīng)以肯定的語(yǔ)氣鼓勵(lì),否則孩子都會(huì)模仿別人的想法不在另想別的方法了。

  3。 再次提出問(wèn)題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)?(老師說(shuō):孩子們想的方法可真多PS這里不要說(shuō):孩子們的想法可真好 因?yàn)樗麄兿氲姆椒ê貌缓脹](méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明SO 應(yīng)該說(shuō): 孩子們想的方法可真多。 可是 今天老師只為大家準(zhǔn)備了一張紙,你們能不能就用這一張紙讓乒乓球站穩(wěn)呢?)

  4。 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋。再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。(根據(jù)幼兒的講述,老師的鼓勵(lì)用語(yǔ)是:快動(dòng)動(dòng)腦筋吧,你講的真清楚,你想的和別人不一樣,還有不一樣的辦法嗎?快告訴大家吧)

  三、動(dòng)手嘗試,實(shí)踐想法!哆@一環(huán)節(jié)大約10或14分鐘》

  1。幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。(孩子們想了這么多的方法,到底行不行呢? 我們趕快來(lái)動(dòng)手試一試吧)

  2。教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。(老師在巡回輔導(dǎo)時(shí),應(yīng)用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的做法,讓孩子在制作過(guò)程中就組織好將來(lái)在交流中要表述過(guò)程的語(yǔ)言,老師在觀察時(shí) 要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn) ,在展示時(shí) 有意識(shí)的選取閃光點(diǎn)給大家看)比如很多孩子都是用紙做成了盒子,把球裝在了盒子里,讓小球站穩(wěn) 。 可是有的孩子 是作了一個(gè)橋,把球壓在了下面 這種做法就是一個(gè)閃光點(diǎn)。

  四、交流!哆@一環(huán)節(jié)5或7分鐘》

  1。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。(已經(jīng)做好的孩子可以給你旁邊的小朋友看看,說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的!也可以向客人老師介紹一下你的方法。)這一環(huán)節(jié)主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子,減少消極等待。

  2。個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果。 (誰(shuí)的小球已經(jīng)站穩(wěn)了? 快來(lái)告訴大家 說(shuō)說(shuō)你的好辦法)幼兒說(shuō)完后,將自己的作品放在柜子上 ,大家一起觀察小球是否站穩(wěn)了。老師提問(wèn):他的方法成功了嗎? 如果小球站穩(wěn)了 老師說(shuō):大家給他鼓鼓掌 祝賀你 你成功拉 你的方法可真好! 如果失敗了,老師說(shuō): 沒(méi)關(guān)系 請(qǐng)你再想想辦法 或者 請(qǐng)你再試一次 調(diào)整一下 再上來(lái)。

  3。將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。個(gè)別展示過(guò)后老師說(shuō)(現(xiàn)在請(qǐng)大家都到柜子前面來(lái)試一試,看看你的辦法成功了嗎?)

  活動(dòng)延伸:

  老師的結(jié)束語(yǔ)言:( 今天,大家都通過(guò)自己動(dòng)腦筋,想辦法,解決了我們遇到的困難,在區(qū)角里還有很多不同的材料 大家可以去尋找更多的讓球站穩(wěn)的方法。﹨^(qū)角里投放紙張。瓶子。盒子等其它材料,讓孩子嘗試實(shí)踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)在于探索,科學(xué)在于發(fā)現(xiàn),其實(shí),有些我們無(wú)需說(shuō)得過(guò)于清楚,孩子們只要在實(shí)踐中多看、多學(xué)、多玩,他們便能知道這其中的奧秘,一些疑問(wèn)也就迎刃而解了。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解日常生活中浪費(fèi)行為帶來(lái)的后果。

  2.初步建立不浪費(fèi)的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:《小心,不要浪費(fèi)》圖片、日常生活中人們浪費(fèi)的照片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  閱讀《小心,不要浪費(fèi)》的圖片,讓幼兒明白浪費(fèi)帶來(lái)的后果。

  1.觀察“水篇”圖片,讓幼兒理解圖片的意思。

  ──圖片里的小女孩在做什么?

  ──她在刷牙的時(shí)候水是開(kāi)著還是關(guān)著?

  ──水龍頭下面這么多的杯子代表什么意思?

  2.觀察“電篇”圖片,讓幼兒理解圖片的意思。

  ──小女孩要出去玩啦,她把一件什么事忘記了呢?

  ──如果就這樣出門(mén)了,會(huì)有怎樣的后果呢?

  3.觀察“紙篇”圖片,讓幼兒理解圖片的意思。

  ──畫(huà)面右邊的小女孩在做什么?

  ──為什么畫(huà)面上會(huì)有這么多樹(shù)?

  觀看各種生活中常見(jiàn)浪費(fèi)行為的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他類似的浪費(fèi)現(xiàn)象。

  ──照片有哪些浪費(fèi)的行為?你覺(jué)得這樣為什么不對(duì)?

  ──你還見(jiàn)過(guò)類似的浪費(fèi)行為嗎?都是些什么呢?

  請(qǐng)幼兒自主觀察《小心,不要浪費(fèi)》圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)要怎樣做到不浪費(fèi)。

  ──你刷牙的時(shí)候,是一直開(kāi)著水嗎?以后要怎么刷呢?

  ──你出門(mén)時(shí)會(huì)記得關(guān)燈嗎?以后出門(mén)要提醒爸爸媽媽什么?

  ──你畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,是不是只畫(huà)一面呢?以后畫(huà)畫(huà)呢?

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