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幼兒園大班音樂活動《小精靈的魔法湯》

時間:2022-04-22 16:41:19 教案 我要投稿

幼兒園大班音樂活動《小精靈的魔法湯》

  活動目標(biāo)

幼兒園大班音樂活動《小精靈的魔法湯》

  1.認(rèn)知目標(biāo):感知ABA的曲式結(jié)構(gòu),感受歡快、活潑的樂曲風(fēng)格。

  2.情感目標(biāo):借助故事情景加以想象,體驗(yàn)表達(dá)音樂的樂趣。

  3.技能目標(biāo):能運(yùn)用肢體表達(dá)音樂漸強(qiáng)、漸快的旋律特點(diǎn).

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)方面:透明礦泉水瓶(均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等)、顏料。

  2.知識方面:幼兒初步感知樂曲的能力。

  3.心理準(zhǔn)備:對魔術(shù)有一定的了解和認(rèn)識,并且對魔術(shù)有濃厚的`興趣。

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入,激趣引題。

  1.大森林里,住著一個顏色精靈,它會變魔法,你知道什么叫魔法嗎?變魔法就是會出其不意 變出你想不到的東西。

  2.顏色精靈最喜歡制作魔法湯,(小朋友知道什么是魔法嗎)3。那顏色小精靈在制作魔法湯的時候可能會做什么魔法動作呢?

  二、情境貫穿,感受旋律。

  1.小精靈把魔力傳給了我,我可以做一瓶我喜歡的彩  (魔法箱、很普通的礦泉水)

  2.礦泉水會有什么神奇的變化呢?答案馬上就會揭曉。(師故作神秘的肢體動作和著音樂節(jié)奏魔法)

  3.音樂結(jié)束后,請小朋友猜猜會有什么變化?再請一個孩子上來看一看,水瓶里的水變色了。

  4.在變魔法時,老師做了哪些動作?(點(diǎn)一點(diǎn)、搖一搖、手指收攏放開的動作……

  5.攪拌是為了讓魔法湯更均勻,放材料是為了增加魔力,點(diǎn)住是為了不讓魔法流走,搖晃是為了混合魔法材料。

  三、繪畫記錄,引出樂譜。

  1.你們想學(xué)這個魔法嗎?為了讓你們更好的學(xué)習(xí)魔法,我要把音樂里的魔法配方寫下來。

  2.邊完整聽音樂旋律,邊用記號筆在黑板上描繪樂譜。

  3.梳理經(jīng)驗(yàn),提問:誰能看明白這個魔法秘訣要做些什么事情?

 。〝嚢琛昧D(zhuǎn)圓圈;追問:一共要攪拌幾次?3次。還有什么地方也要攪拌?)

 。ㄊ只蝿印l能看出來有什么不一樣?前面輕輕地?fù)u,后面重重的搖。)

  (追問:還有兩個很小的點(diǎn)點(diǎn)在哪里?幼兒在樂譜上指認(rèn);貞(yīng):點(diǎn)住它,不讓魔法逃掉噢。)每一次攪拌好后,要加幾次魔法?(4次)?

  4.幼兒通過圖譜,聆聽音樂。(教師帶動幼兒做動作)

  5.(看圖譜)你們有沒有學(xué)會這個魔法配方?那我們先來練習(xí)一次。

  四、動作感知,深入樂段。

  1.老師帶動幼兒共同聽音樂做動作。(提出拿瓶子的要求)瓶子拿好后,拿你們的魔法布包住,不能露出瓶子哦!不然魔法可要逃走了。

  道具準(zhǔn)備:這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。

  提問:怎么了?你們的魔法還有一點(diǎn)小問題!請你們把失敗的魔法湯放進(jìn)魔法箱,增加它的魔力。

  2.討論為什么沒有變出彩色水的原因。

  細(xì)節(jié)回顧:先輕一點(diǎn)攪拌,后再變快速度。

  3.小結(jié):力氣不一樣,速度不一樣。

  4.再次嘗試聽音樂變魔法。(節(jié)選到攪拌動作)

  5·請小朋友觀察圖譜,發(fā)現(xiàn)圖譜最前面和最后面的內(nèi)容是一樣的,并討論知道圖譜一樣動作一樣音樂也是一樣的,這種音樂結(jié)構(gòu)叫做ABA音樂結(jié)構(gòu)。

  5.大家同心協(xié)力魔法會更厲害,你們現(xiàn)在有信心自己變出魔法湯嗎?再給你們一次機(jī)會。

  五、展現(xiàn)成果,升華活動。

  1.師:給小朋友分發(fā)道具,請小朋友輕輕的將魔法布蓋在瓶子上!

  2.師幼和著音樂做動作。

  3.音樂停止,師:現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻。

  4.揭開布,孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。

  5.恭喜你們,都成為了合格的魔法師,下次有機(jī)會,我再來教你們別的魔法吧!

  六、活動延伸

  小朋友們現(xiàn)在到了魔法揭秘時刻,老師在你們來之前偷偷的在瓶蓋涂抹了彩色顏料,所以在你們使勁搖晃瓶子的時候顏料就會溶于水中,我們把這種現(xiàn)象就做溶解,那顏料會溶于水里,生活中還有哪些物品也可以溶于水里呢?這個問題就給小朋友們自己請小朋友回家和爸爸媽媽一起去探索發(fā)現(xiàn)吧!

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