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大班教案

時間:2022-04-23 15:30:04 教案 我要投稿

【精華】大班教案模板集合4篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】大班教案模板集合4篇

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、理解歌詞,進(jìn)一步把握四季的季節(jié)特征,發(fā)現(xiàn)四季各具不同的美麗。

  2、學(xué)用接唱的方式演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、山的四季風(fēng)景畫面。

  2、歌譜、歌曲錄音。

  3、吉他。

  活動過程:

  一、理解歌詞

  1、欣賞歌曲:《山》。

  2、聯(lián)系歌詞思考談?wù)摚?/p>

  (1)春天里哪些花會開放?(桃花、迎春花、油菜花、玉蘭花……)

  (2)夏天里哪些果樹已經(jīng)結(jié)果或正在成熟?(荔枝、桃樹、龍眼、櫻桃、西瓜、香蕉、柿子……)

  (3)為什么說秋天的山是金籃?金色指的是什么?(樹葉和成熟的莊稼)

  (4)冬天的山為什么是銀色的?(雪景〉

  3、邊議論邊在風(fēng)景畫面中得到證實(shí),并欣賞四季山坡的美麗風(fēng)景。

  二、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲錄音。

  2、分辨《山》的演唱與一般歌曲演唱的不同,了解接唱的演唱方式。

  3、進(jìn)一步欣賞,并用拍手的方式把握接唱的時機(jī)。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師演唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)接唱的方式,把握接唱的要領(lǐng)。

  2、幼兒接唱后,和教師共同合唱最后6個小節(jié)。

  3、幼兒演唱歌曲,教師接唱,進(jìn)一步把握全曲的演唱與接唱的要領(lǐng)。

  4、幼兒分成演唱與接唱兩組,共同演唱全曲。

  活動延伸:

  在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,采取領(lǐng)唱(春夏秋冬)、接唱與合唱(最后6小節(jié)〕的方式演唱歌曲。

  活動反思:

  這首“山”的歌曲很優(yōu)美,但是歌譜里面卻有比較明顯的問題,比如歌譜定的是D大調(diào),但是明顯偏低,不利于幼兒來唱,升到F大調(diào)就正好。另外有些個別音不容易唱,且不符合和弦要求,稍作修改后就基本可以配好和弦來彈奏和教唱。

  教學(xué)的過程我是用吉他來教唱的,幼兒接受得很快,也非常喜歡唱。在節(jié)奏方面基本可以配合融洽。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.感受音樂詼諧的情緒和AB的音樂結(jié)構(gòu),能在游戲中用創(chuàng)造性的動作、表情等表現(xiàn)音樂。

  2.通過鏡像模仿游戲,能夠大膽創(chuàng)編動作并愿意準(zhǔn)確模仿出同伴的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂,場地的顏色地標(biāo),兔耳朵。

  活動過程:

  一、大家一起交流"倒霉"一詞引出故事。

 。⒂羞@樣一個詞,我們可以一起交流一下,你們知道什么叫倒霉嗎?"

  二、故事導(dǎo)入

  1."今天我就要講一個關(guān)于倒霉的故事。有一只兔子,很倒霉,倒霉。它把它聰明的耳朵丟了。一只兔子,沒有耳朵還像兔子嗎?""怎么辦呢?"(去找)"對,趕緊把兔耳朵找回來呀?墒怯幸粋問題:它的本領(lǐng)不夠,怎么辦?"

  三、聆聽音樂,加入動作,感受音樂。

  1.簡單動作"很好,請大家?guī)兔,去學(xué)習(xí)。你會向我學(xué)習(xí)嗎?我做一個動作,你會做嗎?"

  2.組合動作"我換一個動作,你會嗎?""嗯,如果你丟了一個東西或者是遇到什么倒霉事,沒關(guān)系,你可以努力學(xué)習(xí),就會變成一個勇敢堅強(qiáng)的人。"

  3.初步感受音樂。

 。⒑,我們跟音樂一起來做動作。""在你跟我學(xué)本領(lǐng)的時候如果不仔細(xì)看能不能學(xué)會?""來,看你能不能和我學(xué)得一模一樣?"

  四、挑戰(zhàn)游戲:

  1、加入猜拳游戲"這次呢,我有個新玩法。石頭剪刀布會玩吧?我們來玩石頭剪刀布。"(跟音樂帶口訣:倒霉的兔子不是我比一比)

  2、再次聽音樂,加大難度,兩個幼兒互動。讓幼兒說說用什么動作表示成功和失敗。

  "這次我們不僅在本領(lǐng)上有新的變化,你們還要理解什么是成功和失敗。輸贏要用動作告訴我"(不放音樂試一次)"贏了的就要把耳朵高高舉起,輸了的就要把耳朵垂下去,F(xiàn)在大家一起比啊。⒎乓魳吩賮硪淮。

  3、第三次聽音樂,讓幼兒說說第三種情況,如果打成平手用什么動作表示。

 。偛耪f成功的兔子找回耳朵,把手舉起來當(dāng)耳朵。失敗的兔子耳朵耷拉下來,那如果打成平手怎么辦?"(擁抱、握手)提問:"你們兩剛是誰教誰學(xué)本領(lǐng)的?"小結(jié):誰贏了誰就幫助對方學(xué)本領(lǐng)。

  4、再次聽音樂游戲,確保每位幼兒都清楚游戲規(guī)則。(座位上)教師可請一名幼兒扮演聰明兔來驗(yàn)證游戲規(guī)則是否清晰。(1次)口訣:"聰明的兔子就是我(第四次說)跟我學(xué)本領(lǐng)。""這次一定要愿賭服輸哦,輸了的就把耳朵垂下來。輸了也沒關(guān)系,后面我會挑一個更難的本領(lǐng),你一定能贏回你聰明的兔耳朵。"

  5、座位前站立游戲:捶腿…一替換…原地踏步(1次)小結(jié):祝賀你們都能努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),你們是最棒的小兔。

  6、加入空間圓圈游戲,幼兒嘗試感受挑戰(zhàn)游戲的快樂。

  老師準(zhǔn)備小貼畫,讓幼兒兩兩手拉手,前后站在貼畫上。

  "看我?guī)砹耸裁?兔子是有耳朵還是沒耳朵啊?有耳朵的兔子是什么兔子?現(xiàn)在兩個兩個拉手圍圓圈,前后站在我的小兔子上。我們跟音樂玩游戲,如果你贏了就可以和他換位置。最后誰站在里圈誰就可以教對方本領(lǐng),本領(lǐng)要合拍哦。

  7、加大游戲難度,讓幼兒感受團(tuán)體游戲的快樂"如果每一次都和他打平手,你還想不想和他比?""這次我們換個方法,剛才我是不動的,現(xiàn)在我是移動的,看我移動了幾個位置?對,可以向前換一個朋友。這可是超級厲害的辦法哦,看你們能不能學(xué)會""有兔耳朵的小朋友不移動,外圈的小朋友移動,現(xiàn)在我們來試一試。"

  8、請客人老師表演,游戲結(jié)束。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、知道故事的主角是杜里和莎里,他們是設(shè)計師,他們都認(rèn)為自己是最棒的。

  2、通過互相欣賞和設(shè)計服裝,初步體驗(yàn)參與美術(shù)設(shè)計的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  電子書、操作材料、各種服裝圖片

  活動過程:

  一、欣賞圖片,引出主題

  1、(播放漂亮服飾圖片)這些服裝漂亮嗎?你知道是誰設(shè)計的嗎?

  二、觀察畫面,了解故事情節(jié)。

  1、(出示封面),在閱讀區(qū)看過這本圖畫書的小朋友們,你們還認(rèn)識他倆嗎?誰能把他倆的名字告訴大家?(杜里和莎里)

  2、誰來說說你喜歡誰?為什么?

  3、(播放2-3頁)我們來聽聽杜里和莎里兩位設(shè)計師是怎么樣介紹自己的。我們一起來學(xué)學(xué)他倆說的話吧!

  4、杜里和莎里兩位設(shè)計師都覺得自己很棒,那接下來讓我們一起去看看吧。

  5、(播放第4頁)你在這幅圖里看到了什么?還有看到不同的嗎?

  6、你知道這些勺子、瓶子、盤子、碗是干什么用的嗎?這位廚師身上穿的廚師服是誰設(shè)計的呢?你覺得他設(shè)計的好嗎?我們來聽聽他是怎么說的。哦,原來他還沒想好要用什么顏色更鮮亮呢?

  7、小朋友你們覺得用什么顏色會更鮮亮呢?一會兒請你幫它涂上你喜歡的色彩吧。

  8、杜里設(shè)計廚師服的消息被莎里知道了,你們猜猜,這時莎里心里會怎么想呢?(個別幼兒說一說)(引導(dǎo)幼兒他倆都是了不得的設(shè)計師,莎里聽說杜里設(shè)計了一件廚師服,他會怎么做呢?)

  9、(播放第5頁)我們接著往下看,把你看到的說聽聽。還有和別人看到不一樣的嗎?

  10、這些體溫計、聽診器、血壓器、藥箱都是誰要用的呢?原來莎里設(shè)計師設(shè)計的是醫(yī)生裝。

  11、你覺得莎里設(shè)計的醫(yī)生裝漂亮嗎?哪里漂亮?我們來聽聽她是怎么說的。

  12、哦,原來她還沒想好用什么顏色會更合適呢?你愿意幫她涂上好看的顏色嗎?

  13、杜里設(shè)計了一件廚師服,莎里設(shè)計了一件醫(yī)生服,他們還會設(shè)計別的.服裝嗎?

  14、(播放第6頁)我們接著往下看吧,杜里手里拿的是給誰設(shè)計的服裝?你從哪里看出它是理發(fā)師?你覺得他設(shè)計的理發(fā)師裝漂亮嗎?你覺得用什么顏色會更時尚呢?一會兒請你幫他涂上你認(rèn)為時尚的色彩吧。

  15、(播放第7頁)這個人是誰?他是做什么?(原來他是一位攝影師,他身上穿的這件與眾不同的服裝是莎里幫忙設(shè)計的。)

  16、你覺得這件攝影師服裝漂亮嗎?如果是你,你覺得給它涂上什么顏色會更活潑呢?

  17、:杜里設(shè)計了一件顏色鮮亮的理發(fā)師裝,莎里設(shè)計了一件顏色活潑的攝影師裝,他倆都很棒。接下來會發(fā)生什么事情呢?

  18、(播放第8、9頁)杜里和莎里怎么啦?從他倆的表情你發(fā)現(xiàn)了什么?杜里和莎里他們在互不服氣什么?

  三、我的設(shè)計

  1、原來他倆都認(rèn)為自己的設(shè)計是最棒的,他們想問小朋友你喜歡誰設(shè)計的服裝,為什么?(有的小朋友說喜歡杜里設(shè)計師設(shè)計的服裝,因?yàn)樗O(shè)計的很有特色,有的小朋友說喜歡莎里設(shè)計師設(shè)計的服裝,因?yàn)樗O(shè)計的很漂亮)

  2、你們想當(dāng)服裝設(shè)計師嗎?那么你想成為杜里設(shè)計師還是莎里設(shè)計師呢?

  3、現(xiàn)在請想成為杜里設(shè)計師的到這邊來,請想成為莎里設(shè)計師的到那邊去。

  4、我為你們準(zhǔn)備了許多服裝設(shè)計的材料,并且為你們準(zhǔn)備好了衣柜,這邊是杜里的,這邊是莎里的,一會兒把你們設(shè)計的服裝放過去。

  5、請設(shè)計師們先想好你要設(shè)計什么服裝,服裝設(shè)計比賽馬上就要開始了,請杜里和莎里設(shè)計師動手吧!

  6、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  7、展示幼兒作品,欣賞幼兒作品。

  四、

  今天的服裝設(shè)計比賽到這里就要結(jié)束了,設(shè)計師們幸苦了,杜里設(shè)計師和莎里設(shè)計師設(shè)計的服裝都很棒,各有特色。

  杜里和莎里設(shè)計師的服裝設(shè)計結(jié)束了,后來他倆還參加了一個屋頂設(shè)計大賽呢,他倆都想得冠軍,最后結(jié)果會怎樣呢?小朋友可以去閱讀區(qū)翻閱圖畫書。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.理解動物穿衣會給他們的生活帶來不便,違背動物的生存習(xí)性。

  2.結(jié)合有關(guān)動物的外形特征和習(xí)性的經(jīng)驗(yàn),對“動物是否需要穿衣服”進(jìn)行積極討論,并愿意發(fā)表自己的想法。

  3.體驗(yàn)繪本所表達(dá)的幽默,知道動物天生的衣服最完美。

  活動準(zhǔn)備:

  1.完整繪本的ppt課件

  2.關(guān)于動物保護(hù)色的圖片

  3.記錄表

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:我們的衣服

  t:瞧瞧,今天章老師穿了一身怎樣的衣服?(2人)你覺得我今天穿上這件衣服看起來怎么樣?(很精神,很漂亮)

  t:現(xiàn)在輪到你向我介紹一下,你今天穿了身什么樣的衣服?(2-3人)

  t:剛剛我們介紹了自己的衣服,那我們?yōu)槭裁匆┮路兀?/p>

  小結(jié):是啊,穿上衣服既可以保暖,又可以讓我們變得漂亮。

  二、遷移討論:動物適合穿衣服嗎?

  1.t:除了人可以穿衣服,動物能不能穿衣服呢?說說你的理由。

  小結(jié):你們的意見分成了兩種,那究竟誰說的更有道理呢?我們先來請出一些小動物。

  t:請小朋友們想一想這些動物他們適合穿衣服嗎?老師這里有一張操作表,認(rèn)為適合穿衣服的就打“√”,不適合的就打“×”,請一個小朋友上來操作,其他人我們自己討論合不合適,并說說理由。

  刺猬——×(不合適) 蛇——×(不合適) 豬——×(不合適)母雞——×(不合適) 海豹——×(不合適) 綿羊——×(不合適)

  2.t:討論好了嗎?我們一起來看一看吧。◣熡滓黄鹩懻撝v述)小結(jié):現(xiàn)在你們覺得動物還應(yīng)該穿衣服嗎?(不應(yīng)該)我們都不贊成動物穿衣服,他們穿上衣服會遇到很多麻煩。

  三、繪本欣賞:《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》

  t:有一個人,她堅決不贊成動物穿衣服,這個人叫茱蒂。巴瑞特,F(xiàn)在,我們來欣賞她寫的故事《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》。(播放ppt,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事)

  生活延伸:

  真的看到過動物穿衣服

  t:故事聽完了,故事的名字就叫《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》。那剛剛有小朋友說他見過有動物會穿衣服,我們一起來看看吧。

  小結(jié):這些穿衣服的都是寵物還有表演雜技的動物。人們會給他們穿衣服,是為了讓他們變漂亮,并不是動物自愿的。

  經(jīng)驗(yàn)提升:

  動物皮毛的作用

  t:其實(shí),動物不應(yīng)該穿衣服還有一個重要的原因,我們一起來看一看。(帶領(lǐng)幼兒通過圖片欣賞動物的保護(hù)色,了解動物皮毛的作用)t:你知道它們是怎樣保護(hù)自己的?

  小結(jié):原來動物的皮毛不僅可以保暖,還能利用保護(hù)色逃避敵人的侵害,它們的皮毛就是最自然、最美麗的衣服。我們小朋友從現(xiàn)在開始就要關(guān)愛動物、保護(hù)動物,一起來做動物的朋友,好嗎?

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