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大班美術優(yōu)質公開課教案

時間:2022-10-12 12:34:51 教案 我要投稿

大班美術優(yōu)質公開課教案(通用13篇)

  作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班美術優(yōu)質公開課教案,歡迎大家分享。

大班美術優(yōu)質公開課教案(通用13篇)

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇1

  活動目標:

  1、初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。

  2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

  活動重點:

  初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。

  活動難點:

  畫出媽媽五官的特征,用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

  活動準備:

  素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

  活動過程:

  一、談話導入

  介紹本次活動,歡迎家長和小朋友。

  "今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動,讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

  二、基本活動

  1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如:大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;

  2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。

  (1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

  (2)教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

  (3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽,強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

  在幼兒繪畫的過程中,引導家長對幼兒進行指導,進行互動,力求把媽媽頭像畫得端正,教師并用親切鼓勵的語言調動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。

  3、教師請個別幼兒進行作品展示,并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

  4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,并跟媽媽說說想說的話。

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇2

  活動目標

  (1)熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達出來。

  (2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。

  (3)激發(fā)對媽媽的愛,體驗畫畫的樂趣。

  (4)體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  (5)知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

  活動準備

  經驗準備:請幼兒了解自己媽媽的特別之處。

  材料準備:繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。

  重點:熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達出來。

  難點:利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。

  活動過程

  1.介紹自己媽媽的特別之處。

  (1)師:你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

  (2)引導幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。

  重點:理解每一個媽媽都有自己的特別之處。

  2.幼兒畫《我媽媽》,教師指導

  重點:先想媽媽最喜歡做的事情,然后畫出媽媽的特別之處。

  3.分享與交流

  師:請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

  活動延伸

  將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇3

  【教學背景】

  現(xiàn)在的孩子大都生活在幸福的家庭中,個個是家中的小皇帝、小公主。由于家長的疼愛,好多孩子產生了以自我為中心,自己說了算,事事自己優(yōu)先的思想,覺得家里所有人都理所應當為自己服務。我也剛剛成為了孩子的媽媽,自從有了孩子,生活重心發(fā)生了變化。孩子的成長、孩子的喜怒哀樂無時無刻不牽掛著我,我深深體會到了做母親的艱辛。

  通過這一課的學習,我想讓所有的孩子都能了解到媽媽為自己和家庭的付出,教育孩子要關愛家人。

  【 教材分析】

  《媽媽的節(jié)日》這一課屬于造型·表現(xiàn)領域的學習范疇,通過對教材的研究,我認為本課的重點是啟發(fā)學生在媽媽節(jié)日時獻上自己的一份心意,所以畫面可以表現(xiàn)媽媽過節(jié)日時的情景,也可以更豐富多樣,重在表示出自己對媽媽的那份愛。

  教學目標:

  1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大。

  2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中送上自己的一份心意。

  教學重點:增加對媽媽的了解,圍繞媽媽的節(jié)日,進行簡單的繪畫和制作。

  教學難點:畫面中構圖、色彩的運用,并敢于在一張畫面上使用多種表現(xiàn)方法。

  【教學設計】

  1、引導階段

  (1)、談話導出課題,了解有哪些日子是媽媽的節(jié)日。

  (2)、看音樂動畫,師生同唱歌曲《我的好媽媽》。

  (3)、引導學生討論媽媽好在哪里,感受媽媽的辛苦。

  (4)、統(tǒng)計知道媽媽生日的同學人數(shù),滲透思想教育。同時揭示本課的作業(yè)重點是為媽媽畫幅畫作為節(jié)日禮物。

  (引導階段主要是調查學生對媽媽的生日和喜好了解多少,并通過討論感受媽媽對自己和家庭的付出,滲透思想教育,為下面的活動做情感鋪墊。)

  2、發(fā)展階段

  (1)、欣賞不同類型學生作品,指導學生選擇繪畫內容、表現(xiàn)方法,并根據范作分析畫面構圖及色彩的搭配,鼓勵學生表現(xiàn)喜歡的內容,突出主體物。

  (這一環(huán)節(jié)主要是通過欣賞,豐富學生的思維,鼓勵學生表現(xiàn)豐富多彩的內容。)

  (2)、進行第一階段作業(yè),在老師準備好的“特殊的紙”上畫一幅送給媽媽的畫,時間控制在十分鐘。

  (“特殊的紙”指的是平時作業(yè)紙四分之一大的小紙,一方面是考慮到一年級孩子畫得比較慢,而且我在作業(yè)設計環(huán)節(jié)上分兩步進行,還要把制作融入進去;另一方面,因為是送給媽媽的禮物,把紙張縮小,和以往的畫紙不同,更激發(fā)了學生制作的興趣。)

  (3)、教師點評不同繪畫方法的學生作業(yè),并予以肯定。

  (4)、出示教師為媽媽準備的禮物——一張小小的、半立體的、融合多種表現(xiàn)方法的“有趣的畫”。同時介紹制作方法和技巧。

  (孩子們看到老師制作的“禮物”激動不已,看到站立起來的小人兒和跳躍在畫面上的太陽,都感到非常有趣。這一環(huán)節(jié)將課堂推入高潮,在畫面上融入了紙藝的制作技法,激已經不單單是一張平平的畫了,開闊了學生的創(chuàng)作思維,激發(fā)了創(chuàng)作熱情。)

  (5)、指導學生對第一階段作業(yè)進行整理,把自己原本平平的畫面變成有趣的畫。鼓勵學生在一張畫面上運用多種表現(xiàn)方法。

  3、評價階段

  (1)、學生組內欣賞作業(yè),通過互評推薦最滿意的作品展示給大家,向大家介紹畫面所表現(xiàn)的內容及多種表現(xiàn)方法。(強調繪畫和紙藝制作的融合。)

  (2)、啟發(fā)學生思考把禮物送給媽媽時,最想對媽媽說的話,現(xiàn)場表演或寫在畫面上。(再次滲透思想教育,將對媽媽的情感升華。)

  4、課后拓展

  (1)、反饋本節(jié)課作業(yè)效果,談談媽媽收到禮物后的感受。

  (2)、了解媽媽的生日并做好記錄。

  【課后反思】

  《媽媽的節(jié)日》這節(jié)課,學生所表現(xiàn)的內容有一定的難度,所以時間上略顯緊張,為了解決這一難題,我把學生的畫紙縮小了。因為我并不是純粹讓學生畫一幅多么精美的畫,而重在表現(xiàn)方法上的突破,即將繪畫和紙藝制作融合在一起,使作業(yè)形式更多樣化。鼓勵學生在媽媽節(jié)日時送上一件有趣的禮物,不一定非得是一幅原本平平的畫。

  通過對教材的研究,我認為本課的重點是啟發(fā)學生在媽媽節(jié)日時獻上自己的一份心意,以表示對媽媽的愛,所以畫面所表現(xiàn)的內容可豐富多樣,不一定必須是表現(xiàn)媽媽過節(jié)日時的情景,可以是想送給媽媽的禮物、幫媽媽畫張像或畫張全家福等等。因此上課時,在選擇繪畫內容上我沒有過多要求學生,只是鼓勵學生選擇自己或媽媽喜歡的內容畫下來送給媽媽,拓展了學生的創(chuàng)作空間,突出了學生的主體性。

  本課可采用多種表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作,而我選擇了以繪畫為主的形式,避免一節(jié)課融合的技能技法過多過雜,在學生最常表現(xiàn)的繪畫技法的基礎上加以引導,鼓勵學生在一張畫面上使用多種表現(xiàn)方法,充分發(fā)揮其創(chuàng)造力。第二次作業(yè)階段是我這節(jié)課設計上的一個亮點,也是鼓勵學生在原有作業(yè)形式上的突破。哪怕是小小的突破,也證明了學生勇敢地邁出了成功的一步。

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇4

  教學目標:

  1、了解兩種顏色調和后會產生第三種顏色。吹畫后,展開想象,并添畫成一幅完整的作品。

  教學重點、難點:

  重點:學生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化,體驗活動帶來的樂趣。難點:學生將顏色調和到合適的濃度。

  教學準備:

  1、學生準備紅、黃、藍三種水彩顏料,吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。

  2、教師除準備顏料外,還需準備好相關圖片。

  教學過程:

  一、導入:

  1、欣賞精美的圖片,對比彩色畫面與黑白畫面,讓學生在討論交流中了解自然界中色彩的豐富與美麗。

  二、學習、發(fā)展:

  2、老師根據同學們得總結,做一次范畫,讓學生明白調好顏色是關鍵。

  3、學生練習調色,鼓勵學生大膽試驗,匯報自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、共同探索

  1、引導學生觀察自己的作品,紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中,發(fā)生了什么變化?這些顏色是怎么“變”出來的。

  2、教師幫助學生一起總結。

  3、奇思妙想做一做,對畫面進行添加,使構圖更加完整,情節(jié)更完美。

  4、除了吹的方法以外,你還能想出哪些好方法來讓這三個好朋友一起玩耍呢?想一想、做一做。

  四、收拾與整理:

  學生將自己的作品放在通風的窗臺或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后用抹布清理桌子,最后將水罐等洗凈。

  五、作業(yè)設計:

  用紅、黃、藍三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇5

  活動目標:

  1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容,按故事情節(jié),并參照有關的繪畫資料,合作畫三、四張連環(huán)畫。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、幼兒熟悉故事情節(jié)。

  2、教師的范畫。

  3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù)龋幸欢ǖ幕A。

  活動過程:

  1、請幼兒復述故事中的對話,幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。

  2、請幼兒討論一下,這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應該有什么角色?

  3、根據幼兒的回答,出示范畫。

  4、理解詞:連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來,就成了一本書,這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)

  5、提出要求:

  我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位討論,自己畫哪一幅,要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說:你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

  6、幼兒作業(yè)。

  幼兒根據自己的選擇畫畫,教師巡回指導,特別指出鴨子和鵝的區(qū)別。

  7、講評。

  請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起,選出畫得較好的裝訂冊,加上封面成小型連環(huán)畫,放在圖書角上。

  活動反思:

  這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇6

  活動目標:

  1、從形式語言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。

  2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。

  3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想,體驗欣賞活動的樂趣。

  活動準備:

  1、觀賞星座圖。

  2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。

  3、4大張畫紙(星夜)、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個(每組1大2中1。⑺使P16支。

  活動過程:

  一、導入:

  小朋友,你觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(ppt1)

  二、欣賞:

  1、(ppt2)西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家,喜歡用天文望遠鏡觀察星星,米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫星星。

  2、看,這就是米羅爺爺?shù)漠,美嗎?/p>

  你認為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個個黑黑的圓點)黑黑的圓點表示什么呢?(一閃一閃的星星)有首歌曲《小星星》,我們來唱一唱。你還看到了什么?(線條)

  師指小人,你覺得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開心)

  3、除了線條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)

  4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標記)顏色和顏色之間藏著一個小秘密:對比色。(紅——綠、黃——藍、黑——白)老師身上有對比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對比色?對比色放在一起,會使顏色的對比更明顯,黃的更黃,藍的更藍。

  5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦,米羅爺爺畫畫有一個特點,就是喜歡把自己看到的`景色用圖形表示,然后再通過想象加上一些顏色和線條,就把它組合成一幅美麗的畫了,而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

  6、如果請你給這幅畫取名字,你會取個什么名字呢?

  7、如果讓你畫星星的話,你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢?

  三、創(chuàng)作:

  1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖:

  四人合作:海綿圓點刷印大小黑圓點

  水彩筆連線

  棉簽添畫及涂色。

  2、幼兒4人合作畫,提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈,可用紙巾吸顏料。

  3、展示,欣賞同伴作品。

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇7

  設計意圖:

  青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調為藍色和白色,圖案有山水,鳥獸,人物等,栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤的設計已經讓幼兒對青花瓷有了一定的認識,在此基礎上,本次課堂采用不同的形式,請幼兒將青花花紋畫在白紙上,再通過折、剪、貼的方式制成一個立體的青花花燈,使幼兒進一步感受青花瓷的紋飾具有連續(xù)性和重復性的特點,讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深,提升幼兒的審美情趣。

  活動目標:

  1.引導欣賞青花瓷,發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復性,并學習制作青花花燈。

  2.大膽發(fā)揮想象,用好看的青花花紋裝飾花燈,體驗創(chuàng)造美的樂趣。

  活動準備:

  白紙、藍色記號筆、教師自制花燈、教學ppt、剪刀。

  活動重點:

  引導欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品,發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復性,并學習制作青花花燈。

  活動難點:

  大膽發(fā)揮想象,用好看的青花花紋裝飾花燈,體驗創(chuàng)造美的樂趣。

  一、欣賞青花瓷圖片,發(fā)現(xiàn)青花瓷的特點

  1. 出示第一張ppt,師:你們看到圖片上有什么?(碗、杯子、盤子、瓶子)并請幼兒觀察它們在顏色上有什么共同的特點。(藍白相間)

  2. 教師小節(jié):它們都有一個共同的名字,叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝,中國的古代人喜歡用筆在瓷器上畫各種各樣的好看的青花紋,非常漂亮。

  3. 那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧。

  二、觀察青花花紋,發(fā)現(xiàn)青花花紋的特點

  1. 出示青花瓷瓶,請幼兒觀察瓶上畫了哪些花紋?

  2. 教師示范畫出幼兒發(fā)現(xiàn)的花紋,并引導幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子上的青花紋是重復的,有規(guī)律的。

  3. 引導幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外,你還想畫什么樣的花紋?請個別幼兒上來畫一畫。

  4. 教師出示已經畫好花紋的紙,引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以在白紙上畫各種各樣的花紋。激發(fā)幼兒想出更多青花花紋。

  5. 出示下一張ppt,這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上、傘上、衣服上。

  6. 那我們今天要把它畫在哪,做成什么呢?

  7. 師:今天我們來做一盞青花花燈。教師出示已經做好的花燈供幼兒欣賞,并講解做花燈的方法。

  三、幼兒制作青花花燈,體驗創(chuàng)造美的樂趣

  1. 人手一張白紙,請幼兒在白紙上設計出各種花紋。

  2. 通過折、剪、黏的步驟制作青花花燈。

  教師展示幼兒作品并評價幼兒作品。

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇8

  活動目標:

  1、 幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫獅子并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài)。

  2、 培養(yǎng)幼兒審美感受,學習欣賞評價同伴的美術作品。

  3、 激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  活動準備:

  《獅王進行曲》音樂、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫棒等

  活動過程:

  一 、課題導入

  今天動物王國要競選森林大王了,聽,迎面走來了一只動物,它是來競選大王的,它會是誰呢? 我們隨著音樂來聽一聽它的聲音。 它是誰呀?(獅子)會不會是獅子呢,我請一個小朋友來把它變出來,123

  小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀?他長什么樣?你們見過大獅子嗎?在什么地方見過?喜歡吃什么?

  二 、欣賞雄獅課件

  除了這只大獅子來競選大王還有許多別的獅子也來啦,我們一起來看看他們都長什么樣,都在做什么?提問一:獅子的頭是什么形狀?提問二:頭上有什么?提問三:身體是什么形狀?提問四:有幾條腿?提問五:尾巴像什么?

  教師小結:獅子長著大大圓圓的頭,披著長長的金黃色的鬃毛,大大的鼻子,有神的眼睛,橢圓形的身上有四條腿,尾巴像鞭子。

  三:講解與示范

  今天我們要一起來畫獅子,老師這順有一個順口溜真有意思,能變出一個大獅子,我們小朋友想不想和老師一起來變一變:媽媽有個買菜的籃,兩個手把在上面。買個蘿卜放中間,兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面,點點芝麻香又甜。三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮;@子四周加花邊,一只獅子就出現(xiàn)。

  老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴,請小朋友上來放一放獅子還會有哪些姿勢?(坐著、站著、跑、站、趴等)

  四 、欣賞獅子不同動態(tài)的畫

  五、 共同設計一只獅子王

  六、欣賞哥哥姐姐們的畫

  七、幼兒作畫

  1、教師提要求:畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉告你們,我可是百獸之王,我的本領可大了,小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬別把我化成小病貓哦,畫好后,把他貼到大森林里,參加獅王大賽的競選?凑l能當選為獅子大王。

  2、幼兒作畫,教師指導。

  八、評選獅子大王,作品獎評

  你認為那只獅子是大王?說說你的理由?

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇9

  一、活動目標:

  1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力,側鋒所畫線條的銳利多變,并欣賞用中鋒、側鋒所表現(xiàn)的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。

  2、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構圖意境的深遠。

  3、學習用語言和動作來表達自己對奔馬的感受。

  4、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

  二、活動準備:

  1、教學掛圖“奔馬”。

  2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。

  3、幼兒認識馬、了解水墨畫。

  三、活動過程:

  導入活動。

  教師放錄音:小朋友聽聽這是什么聲音?

  幼兒討論、回答,教師小結:這是馬奔跑是的馬蹄聲。

  師:小朋友,你們以前看到過馬嗎?有沒有看到過馬奔跑呢?現(xiàn)在,我們一起來看一看。

  引導幼兒欣賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

  教師出示教學掛圖“奔馬”:畫面上的馬在干什么?它看上去像在干什么?

  幼兒討論、回答,教師小結:畫面上一共有5匹馬,它們正向我們飛奔而來,

  這些馬看上去......

  引導幼兒欣賞畫家用中鋒、側鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

  師:小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的,筆鋒看上去有什么區(qū)別?

  幼兒討論、回答,教師小結:

  引導幼兒欣賞“奔馬”的構圖美。

  大家能在哪幾個地方看出馬在什么地方?

  幼兒議論、回答,教師小結:

  簡要介紹畫家。

  師:這幅畫的作者是徐悲鴻(出示徐悲鴻的字畫像):這位老爺爺畫過許多畫,我們要向徐爺爺學習,畫出美麗的畫。

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇10

  活動目標:

  1、利用紙袋原型,通過畫、剪、貼等技能,表現(xiàn)動物、人物。

  2、發(fā)展動手操作能力,并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。

  活動準備:白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  師出示紙袋小熊貓,以熊貓的口吻說:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天,我是到你們班來找小伙伴的,請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

  2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

  紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴,也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

  紙袋兩邊中下部剪兩個小孔,大小能伸進手指即可。

  一只手伸進紙袋,大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔,做小熊貓的手,紙袋玩偶就做好了。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  師:下面請小朋友來為小熊貓做伙伴,老師這里有許多小動物頭像,可以先看看他們長得怎么樣,然后在想想你想做哪種小動物,用什么方法做。幼兒先看玩偶范例,然后動手制作,每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

  勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶,幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

  4、總結評價,結束活動。

  師評價作品,可從五官位置、色彩的選用去評。

  兒將玩偶套在手上,兩兩對話,學習用玩偶的口吻對話和表述。

  活動延伸:將好的玩偶放在語言角內,供幼兒練習講話,促進幼兒語言發(fā)展,培養(yǎng)相互交往的能力。

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇11

  設計意圖:

  美術活動是幼兒園的藝術教育手段之一,通過美術活動培養(yǎng)幼兒的美術興趣,使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力,新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個想法,讓幼兒自己動手設計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來,在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗繪畫的樂趣。

  活動目標:

  1.根據自己意愿設計出夏天的服裝。

  2.知道服裝與季節(jié)的關系。

  3.在設計活動中體會成功的喜悅。

  活動重點:

  能大膽的想象夏天的服裝

  活動難點:

  能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

  活動準備:

  1、夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》

  2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

  3.適合于表演的音樂一段

  活動過程:

  一、欣賞評述

  師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請小朋友們來和老師看一看。

  觀看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻

  師:

  1、這些人在做什么呀?

  2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么? 看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎? 總結:夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  通過欣賞,發(fā)現(xiàn):

  1、師: 夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少? 師總結:夏天服裝的特點:薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進行對比)

  2、介紹自己服裝的名稱

  師:請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?

  總結:女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

  3、師:我們的裙子都有些什么款式的?

 。ǖ鯉У摹⒂行渥拥、抹胸的等)

  三、設計應用

  設計服裝

  1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望:

  師:這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?

  若果變成了服裝設計師,你想把你穿的服裝設計成什么樣子?(請幼兒構想)

  2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則

  3、幼兒動手設計服裝:

  師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應該先裁剪衣服的什么地方呢?

  4、教師指導

 。1) 教師重點協(xié)助能力差的幼兒

 。2) 提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

  四、欣賞評議

  服裝表演

  1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

  2、展示自己設計的服裝

  活動評價:

  活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望,在設計服裝時,幼兒都欲欲而試,拿著報紙量體裁衣,經過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個領子套在了身上),活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區(qū)別!

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇12

  活動目標

  1、能自由設計畫面,創(chuàng)作出小魚活動圖;

  2、嘗試觀察、畫出他人的表演,并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面;

  3、體驗在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂。

  4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

  重點:

  自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。

  難點:

  基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。

  活動準備物質:

  游戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球;經驗:對魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解,知道有各種各樣的不同的魚。

  活動過程

  1、音樂游戲導入。

  教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》,體驗和想象魚游的活動。

  游戲玩法:家長用手相互搭成"拱門",其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并穿過拱門,在音樂停的時候,拱門關下抓住正在穿門的小魚。

  2、談話交流魚的制作方法。

 。1)你想制作什么樣的小魚?

  師:我這里也有幾幅小魚的圖片,誰知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出來?(用言語引導幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。)

 。2)如果是你,你想怎么制作?

  3、根據討論畫圖。

  請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖,教師巡回指導,幼兒自由作畫。

 。1)畫出你自己是怎樣的一條小魚,胖的?瘦的?有條紋的?有斑點的?有一雙大眼睛……

 。2)小魚生活的地方會有什么?鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。

  4、觀察發(fā)揮。

  自由作畫之后,邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情,其他幼兒注意觀察,然后用自己的方式將"小魚活動圖"畫下來。教師要引導幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面:笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品,繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。

  活動反思

  本次活動是通過模仿小朋友常見的小動物——小魚游得動作來展開游戲活動,鍛煉孩子協(xié)調的鉆和跑的動作,整個活動下來,孩子們都掌握了鉆和跑的動作要領,進行游戲的時候也體驗到了充分的樂趣。

  但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)意識比較差,不能夠很好的遵守活動規(guī)則,而且在一開始的介紹規(guī)則中,教學策略運用的還不夠好,使規(guī)則講解很死板、枯燥,下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則,比如加進去游戲等策略。

  大班美術優(yōu)質公開課教案 篇13

  活動目標:

  1、學習畫螺旋線表現(xiàn)花朵;

  2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵,

  3、喜歡參與活動,大膽表現(xiàn)。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認識花的名稱,收集花的照片和圖片,進行比較觀察:“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動物喜歡到花里來做客?

  做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進一步熟悉各種花的名稱和特征。

  2、材料準備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

  3、教具準備:范畫、棒棒筆、顏料。

  活動過程:

  1、出示并觀察范畫,引發(fā)幼兒興趣:

  “春天來,春天來,花兒朵朵開,紅花開,白花開,蜜蜂蝴蝶都飛來——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上,‘飛’到范畫上)

  “小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”

  “這樣的花是怎樣畫出來的?”(幼兒自由發(fā)表看法)

  2、學習螺旋線的畫法:

 、旁诩埳宵c一個點當做花心,從花心開始向外畫,一圈比一圈大,畫的圈數(shù)越多,花兒就變得越大。

 、茝耐庀蚶锂,先畫一個大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫到“花心”,最后添畫小草、葉子。

  3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵;

 、裴槍τ變耗芰Φ膹娙,分層次指導;

  ▲指導能力強的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)許多花朵,構圖飽滿;

  ▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。

  ⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫:

  ▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”

  4、欣賞幼兒作品:

 、艑⒂變旱睦L畫作品都放在地板上,布置成一個大花園,請幼兒相互說說“哪一朵花大?哪朵花。俊

 、普堄變哼x擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

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