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洗頭勞動課教案（精選5篇）
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的洗頭勞動課教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
洗頭勞動課教案1
活動目標
1、知道要常洗發(fā)、理發(fā)，保持儀表的整潔。
2、通過參觀活動，了解理發(fā)店的名稱，知道幾種常見的理發(fā)工具。
3、能克服對理發(fā)的恐懼心理。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
1、幼兒用書人手一冊。
2、理發(fā)店游戲材料。
活動過程
1、教師講故事，引起幼兒對理發(fā)的關(guān)注。
提問：
◎瓜瓜是一個怎樣的'孩子?
◎誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭發(fā)?他想做什么?
◎后來，瓜瓜愿意理發(fā)嗎?
2、教師可以這樣引導(dǎo)：理發(fā)可怕嗎?你們?yōu)槭裁匆Ｏ窗l(fā)和理發(fā)呢?
小結(jié)：理發(fā)對我們小朋友沒有任何傷害，男孩子頭發(fā)長發(fā)不整潔也不好看，而且還容易落灰塵，出了汗，灰也會沾在上面，所以我們一定要常駐清洗頭發(fā)，常理發(fā)。
3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》，知道理發(fā)后人很整潔。
提問：兒歌中的小刺猬是誰?你喜歡理發(fā)前的“小刺猬”還是喜歡理發(fā)后的小寶寶呢?為什么?
4、帶領(lǐng)幼兒學習兒歌《小刺猬》。
5、引導(dǎo)幼兒開展角色游戲“理發(fā)店”。
先讓幼兒說說：理發(fā)店里有誰?有哪些理發(fā)工具?理發(fā)師是怎樣工作的?
然后出示自制或購買的理發(fā)店玩具，讓幼兒逐一說出名稱，并示范操作工具，根據(jù)幼兒的意愿安排3——4位幼兒玩理發(fā)店游戲，請一們幼兒扮演顧客，其他幼兒觀察理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的。
6、游戲一段時間后，可以請參與游戲和觀看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。
洗頭勞動課教案2
設(shè)計思路：
幼兒在上次初步聽了京歌后都覺得很有趣，也很新奇，不少孩子還在上次跟著老師哼了起來并且還根據(jù)歌曲內(nèi)容自己創(chuàng)編了動作，于是，我就想在《娃娃家》這一主題中再次融入一首京歌，讓幼兒再次感受一下京歌的獨特韻味。
目標：
1、在主題的背景下繼續(xù)感受京劇的韻律美。
2、欣賞《洗頭》這一京歌的委婉輕柔的曲調(diào)。
3、繼續(xù)激發(fā)幼兒對京劇的興趣。
準備：
京歌磁帶、圖片、琴
過程：
一、引入
1、出示圖片：你們看這張圖片，圖片上有誰？
師：圖片上小朋友在干什么？老師在干什么？
他們可能在說些什么？
師：對了，他們在洗頭。如果這幅圖片請你用一首歌唱出來，會是什么樣？
�。�、請幼兒欣賞用普通歌曲唱出來的歌曲《洗頭》
3、欣賞京歌
師：如果這首歌用京劇唱出來會是什么樣？會好聽嗎？
４、邊彈邊唱，請幼兒欣賞。
�。怠⒂變赫f說聽京歌的感受。
二、討論：
�。薄煟哼@首京歌與我們上次聽的那首《我愛老師像媽媽》有什么一樣的地方嗎？
�。�、幼兒討論。
３、師：我們以后在玩理發(fā)店的時候可以邊給客人洗頭邊唱這首歌，這樣客人會很喜歡的，也會經(jīng)常到你們的理發(fā)店來光顧的`。
反思：
今天是小朋友接觸的第二首京歌，也是欣賞第二首京歌。
小朋友的興趣都很高，聽的時候很認真，幾乎沒有開小差的人。有的孩子會邊聽音樂邊搖頭，有的孩子會邊聽歌詞邊做動作，有的甚至還會跟著音樂輕輕的哼出聲音來。但是節(jié)奏、音準這些方面的能力還有很大的欠缺。但是小朋友們都感到這首《洗頭》的京歌也很好聽，并且覺得聲音很柔很慢，也愿意唱并且也能大膽的表現(xiàn)出來。
洗頭勞動課教案3
活動目標：
體驗勤洗頭、常理發(fā)帶來的舒適感，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
活動準備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：設(shè)置情境表演場景。
指導(dǎo)要點：
1.以兒歌形式引題，激發(fā)幼兒興趣。兒歌：小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃。
2.引導(dǎo)幼兒說說理發(fā)的過程及體驗。
提問：
�、傩—{子的頭發(fā)又長又臟，他感到哪里不舒服？
②螃蟹理發(fā)師是怎樣給小獅子理發(fā)、洗發(fā)的'？
�、坌—{子理發(fā)前后有哪些變化？
3.與幼兒共同表演故事《小獅子理發(fā)》。
4.引導(dǎo)幼兒討論如何做個講衛(wèi)生、愛干凈的孩子。
洗頭勞動課教案4
教學目標
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和洗澡。
課前準備：
每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學過程
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求
（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的.作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
�。�2）學生自主閱讀教材2至6頁。
2、引導(dǎo)示范動手實踐
（1）指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）
第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。
�。�2）指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
�。�3）分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導(dǎo)。
3、展示評比交流收獲
�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（3）請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創(chuàng)新
（1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
�。�2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。
洗頭勞動課教案5
教學目標：
1.學習有序觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
2.能大膽表達表述對圖片的理解，會學說小動物的對話。
3.會有序翻看圖書，對閱讀產(chǎn)生興趣。
活動準備：
1.《頭發(fā)癢癢》ppt
2.圖書人手一本。
活動過程：
1.出示圖書引起幼兒閱讀興趣。
今天老師給大家?guī)砹艘槐緯�，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道的'？
2.共同閱讀前六幅圖。
這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。
�。ㄖ笀D1）這只可愛的小狗叫丁當狗，丁當狗在樹林里玩耍，這時候，起風了，風把什么刮到了他的頭上？
�。ㄖ笀D2、圖3）正好呼嚕豬來了,丁當狗會怎么說呢？呼嚕豬又會怎么說呢？你們來學一學吧。樹葉拿掉了，可是丁當狗還是感覺頭發(fā)癢癢，怎么回事呢？你猜猜看？
�。ㄖ笀D4、圖5）看：草莓兔和呼嚕豬怎么了？怎么會這么吃驚呢？怎么回事？
誰來學一學他們吃驚地說。
(指圖6)：你知道丁當狗的頭為什么會癢癢了嗎？誰來說說。
3.頭癢癢要干什么？請小朋友自己打開書，按順序一幅圖一幅圖地看，看完后舉手，待會說給大家聽。
4.(指圖7、圖8、圖9)：呼嚕豬要給丁當狗干什么？丁當狗愿意嗎？丁當狗為什么不肯洗頭？草莓兔怎么教小狗洗頭？丁當狗會洗了嗎？你這么知道的。
5.小朋友你知道怎么洗頭了嗎？除了要勤洗頭還要勤洗什么？怎么洗？
6.你們喜歡這個故事嗎？你最喜歡誰？為什么？請拿好你的圖書和我一起講講這個故事吧。
教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書。
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