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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-05-25 12:54:16 教案 我要投稿

【精選】美術(shù)教案集合九篇

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】美術(shù)教案集合九篇

美術(shù)教案 篇1

  教材分析:本課內(nèi)容是教師自選內(nèi)容,在普通人物畫的基礎(chǔ)上變化出來的。就是在人物的下方,加上一個(gè)機(jī)器的零件或某種物體,下面噴火,這樣,人物就站在一個(gè)飛行器上面,成為一個(gè)飛行的人。這樣的畫人物方法,首先可以使人物的背景產(chǎn)生新奇的效果,打破兒童在畫人物畫時(shí)總是天上太陽云云云,下面草草草的定式化背景;第二,也可以是一種科幻畫的初級訓(xùn)練;第三,也是對人物的動(dòng)態(tài)畫法初步學(xué)習(xí)。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)在畫人物時(shí)利用機(jī)器零件添加“飛行器”。

  教學(xué)難點(diǎn):飛行器的精細(xì)表現(xiàn)以及人物的各種站姿畫法。

  教學(xué)目標(biāo):

  畫一幅人物站在飛行器上面的畫,學(xué)習(xí)在畫人物時(shí)利用機(jī)器零件添加“飛行器”。

  人物畫背景的多樣性和趣味性嘗試練習(xí)。

  通過畫自己來關(guān)注自身,嘗試表達(dá)自我的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:各種機(jī)器零件,如齒輪等。欣賞圖片。學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

  學(xué)生:8開素描紙,油畫棒水彩等常規(guī)作畫工具。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:師出示一圖片上半部分(人物站姿),然后請一名學(xué)生上來擺一個(gè)“大”姿勢。

  設(shè)計(jì)意圖:導(dǎo)入從圖片的觀看開始,吸引學(xué)生的注意力。導(dǎo)入直接指向教學(xué)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,不虛浮。觀看圖片后讓一學(xué)生上臺做動(dòng)作,可以更大地吸引學(xué)生的注意力。擺的姿式先和圖片上一樣,是起到下個(gè)過渡的作用,然后擺成一個(gè)“大”字,是最簡單的人體動(dòng)作之一,有利于教師進(jìn)一步講解人體的基本結(jié)構(gòu)。

  教師用簡單的線條畫出人物的基本結(jié)構(gòu),同時(shí)簡單講解人物的結(jié)構(gòu)(關(guān)節(jié))和比例。

  設(shè)計(jì)意圖:用學(xué)生真人的動(dòng)作演示后,教師當(dāng)場用最簡單的方式畫出人體的基本結(jié)構(gòu),讓學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的畫法有個(gè)直觀的認(rèn)識。

  再讓學(xué)生自選一動(dòng)作,擺好后,師畫人物基本結(jié)構(gòu)圖。

  設(shè)計(jì)意圖:人物動(dòng)作從最簡單到相對復(fù)雜,進(jìn)一步演示人體結(jié)構(gòu)的畫法。

  學(xué)生分組擺動(dòng)作

  設(shè)計(jì)意圖:首先可以讓學(xué)生對自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)有個(gè)親身的體驗(yàn),然后可以讓學(xué)生互動(dòng)起來,讓課堂氣氛活躍。

  學(xué)生用前半張畫紙也來畫一個(gè)自己認(rèn)為最滿意的姿勢,要求如教師一樣用最簡單的線條只畫一個(gè)人物的基本結(jié)構(gòu)。

  設(shè)計(jì)意圖:每個(gè)學(xué)生都擺過動(dòng)作后,馬上進(jìn)行繪畫,有利于出效果。課堂進(jìn)行到十分鐘左右時(shí),應(yīng)該讓學(xué)生畫起來了。

  思考,紙的下半部畫什么?

  設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課的重點(diǎn)不在于畫人物動(dòng)態(tài),重點(diǎn)在于在人物下方添加飛行器,而這個(gè)飛行器是由生活中常見的機(jī)器零件或玩具啟發(fā)的。

  出示圖片下半部分,人物站在一個(gè)齒輪(飛碟)上。引導(dǎo)學(xué)生觀察。

  設(shè)計(jì)意圖:畫面的下半部分畫什么,先出示圖片,這等于是現(xiàn)成的一個(gè)答案先行告訴學(xué)生,是考慮縮小答案的范圍,本課重點(diǎn)在于在生活中找現(xiàn)成的小玩藝兒來當(dāng)作飛行器,如果不加一定的范圍限定,會太散亂。二來也是節(jié)約課堂上的時(shí)間,讓課堂更加有效。

  討論這樣的畫應(yīng)該叫什么名字?板書課題《小飛俠》

  設(shè)計(jì)意圖:點(diǎn)明課題

  討論:生活中有哪些常見的物體類似于飛碟?

  設(shè)計(jì)意圖:有了先行的一個(gè)答案之后,這個(gè)時(shí)間把思考的自由還給學(xué)生,同類的物體可以類比,學(xué)生的思考有了一定的范圍和方向,指向會更加明確。

  師出示實(shí)物:陀螺 齒輪 跳跳球

  設(shè)計(jì)意圖:三種實(shí)物的出示也是有順序的講究的。先是出現(xiàn)陀螺,是因?yàn)橥勇莸耐庑胃咏咏w碟。

  師示范在人物的下方加上“飛行器”。

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的感官,從實(shí)物過渡到畫面,通過教師的親自示范畫,有個(gè)直觀的感受,有利于學(xué)生作畫。

  師示范將人物繼續(xù)畫完整,添加服飾,五官等。

  設(shè)計(jì)意圖:教師示范作畫的基本順序。

  生作畫,師巡視輔導(dǎo)。

  作業(yè)展示,點(diǎn)評。

  師總結(jié):我們在畫人物畫的時(shí)候,可以讓人物站在不同的物體上,甚至可以讓人物飛起來,這樣的畫法,遠(yuǎn)比地上草草草要有意思得多。

  教學(xué)反思:

  對于五年級的學(xué)生來說,本課的內(nèi)容是很有興趣的。實(shí)際上課效果看起來也是如此,簡單的畫人物動(dòng)態(tài)畫下方添加了飛行器,而飛行器的造型可以參考自生活中的小物件,小玩具。一種簡單的組合就能產(chǎn)生趣味,并使畫面生動(dòng)和富有想象力。

  當(dāng)然,除了小物件之外,飛行器的參考范圍在第二課時(shí)還可以進(jìn)行擴(kuò)展,可以從小物件到大物件等。而在第一課時(shí),范圍還是要相對集中一點(diǎn)比較好,因?yàn)橐惶谜n短短四十分鐘的時(shí)間,不可能面面俱到,它承載不了太多的東西,突破某一點(diǎn)即可。

  人物的動(dòng)態(tài)畫法,如前期有一定量的訓(xùn)練,則會更好。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

  2.指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境,模擬過新年的情景。

  3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

  教具準(zhǔn)備:

  “過新年”音樂與錄像資料。

  材料準(zhǔn)備:

  彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。

  教學(xué)過程:

  課前音樂:過新年

  一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課

  師:剛才的音樂好聽嗎?

  從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?

  你是怎么感受出來的呢?

  音樂使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來過新年。

  二、教授新課

  1.播放錄像——過新年的場景

  2.師:過新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過年的呢?

  3.學(xué)生談過年

  4.師:同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì),過年真是太快樂了,F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有,如果今天過年,那我們該做些什么呢?

  5.學(xué)生交流討論:過新年時(shí)家里該做些什么事?

  6.匯總學(xué)生討論結(jié)果:寫對聯(lián)、貼對聯(lián),畫年畫、貼年畫,剪窗花、貼窗花,吹氣球,做年夜飯。

  7.師:過新年時(shí)家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過新年的樣子,我們也來一起過大年。

  三、課堂作業(yè)

  1.師;從剛才同學(xué)們的交流中知道,過年時(shí)家里要寫對聯(lián),貼年畫,剪窗花,做年夜飯,這么多事我們該先做什么呢?這樣吧,我們來個(gè)分組合作齊動(dòng)手,怎么樣?

  2.師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組,寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組,畫年畫、貼年畫為一組,剪窗花、貼窗花為一組,吹氣球,掛氣球?yàn)橐唤M,做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人,你選擇一下,自己最合適哪一組的工作呢?

  3.由學(xué)生自由組合成合作小組。

  4.師:我這兒有你們需要的各種材料,請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料,然后合作完成各組的工作。

  5.學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。

  6.教師播放過新年的音樂,學(xué)生合作作業(yè)時(shí),教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生技術(shù)上的難題。

  四、作業(yè)評價(jià)

  師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后,大組進(jìn)行互評,提出更好的建議。

  五、結(jié)束新課

  播放音樂:過新年

  教師小結(jié)、布置課后要求,即過新年時(shí)用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨,做爸爸媽媽的好幫手。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  一、知識與技能:

  運(yùn)用造型元素,描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。

  二、過程與方法:

  1、在欣賞中激發(fā)聯(lián)想;

  2、在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。

  三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  感受鮮花的形態(tài)美、色彩美、激發(fā)學(xué)生對生活美的追求。

  教學(xué)重點(diǎn)

  運(yùn)用造型元素,大膽表現(xiàn)心中花的世界。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能從花的形態(tài)、色彩特征進(jìn)行創(chuàng)造性相像。

  教學(xué)過程

  一、引入新課:

  以花的'趣聞引入新課。揭示課題:想象的鮮花。(1分鐘)

  二、講授新課:

  1、欣賞各種鮮花的圖片。

  重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞花的形態(tài)美和色彩美。(2分鐘)

  2、以音樂歌舞的形式讓學(xué)生感受花的文化,激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。(師:剛才我們看到的花五彩繽紛,千姿百態(tài),非常地美,大家能不能把花的美唱出來,表演出來呢?好!全體起立,想象自己是一朵鮮花,可以自由地表演花的形態(tài),全班齊唱《娃哈哈》)(音樂伴唱)(2分鐘)

  3、小組討論:想象中的鮮花世界是怎樣的?(2分鐘)

  4、叫各組回答討論的結(jié)果。(4分鐘)

  5、通過欣賞學(xué)生作品激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。(采用“欣賞—自學(xué)—指導(dǎo)”模式,讓學(xué)生欣賞同齡人的作品,并通過比較與體驗(yàn),了解同齡人是如何表現(xiàn)想象中的鮮花,在這一基礎(chǔ)上由學(xué)生選擇借鑒大膽地探索適合自己的表現(xiàn)方法,層層深入,突破難點(diǎn)。)(5分鐘)

  6、教師示范繪畫步驟。(1分鐘)

 。1)先畫出寫實(shí)的花;

 。2)在此基礎(chǔ)上展開想象。

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。(18分鐘)

  作業(yè)要求:

  1、基本要求:

  能表現(xiàn)花的形態(tài)及色彩特征并進(jìn)行簡單的想象。

  2、較高要求:

  能自己想象創(chuàng)作的鮮花世界命題或?qū)懸痪湓挕?/p>

  3、個(gè)性探究:

  創(chuàng)造性地用材料、工具、描繪出獨(dú)特、與眾不同的想象中的鮮花。

  四、作業(yè)展示,師生共評。(3分鐘)

  1、作業(yè)展示,把學(xué)生作業(yè)貼到黑板上。

  2、師生共評,提供評價(jià)要點(diǎn):

 。1)構(gòu)思奇特,想象豐富。

 。2)造型美觀色彩鮮艷。

  五、歸納總結(jié),完美課堂。(2分鐘)

  1、學(xué)生小結(jié):我學(xué)會了什么?(體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn))

  2、教師總結(jié)。表揚(yáng)學(xué)生,把學(xué)生的興趣推向高潮。

美術(shù)教案 篇4

  課題:

  平平穩(wěn)穩(wěn)

  課時(shí):

  1課時(shí)

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。

  2、運(yùn)用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。

  2、用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。

  教具學(xué)具:

  水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:用投影儀放一組圖片,讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)?

  師:對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。

  2、發(fā)展階段:

  引導(dǎo)學(xué)生感受均衡:中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同,但在視覺上有平衡感。

  3、小組討論:請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的,小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)。

  師:這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片,都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  作業(yè)布置:我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。

  四、:表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

  五、課外拓展:可用小組合作完成,還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。

美術(shù)教案 篇5

  目標(biāo):

  1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫。

  2、在拼貼過程中,感受蝴蝶翅膀的對稱。

  3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

  準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識蝴蝶,欣賞過各種美麗的花。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。

  過程:

  一、音樂游戲?qū),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

  放音樂,教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

  二、談話活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。

  師:寶寶們,們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

  教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。

  教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的。師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠們來采花蜜,怎么辦?

  三、提出要求,幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

  師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

  師:那們把花種在花園的什么地方?

  交代要求,幼兒作畫,[1][2]下一頁教師指導(dǎo):

  1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

  2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。

  幼兒繪畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

  四、展示幼兒作品,欣賞評價(jià)。

  師幼共同欣賞集體作品。

  在音樂聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物,他哦哦你給過壓印和拓印的方法,創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。

  二、對印出的圖形進(jìn)行添畫,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。

  三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會拓印和壓印兩種方法

  教學(xué)難點(diǎn):

  展開想象,對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)造

  教學(xué)過程:

  一、欣賞探究

  展示幾幅不同肌理效果的畫面,讓學(xué)生想一想這像什么,猜一猜是怎樣做出來的。

  二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

  1、素材:從自然和生活中尋找,如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作,如揉皺了的報(bào)紙、各種造型的拼貼畫等。

  2、繪畫工具:了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡單的介紹,如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。

  3、印制方式:對于同一物體,可采用不同的印制方式來表現(xiàn),還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、印玩方法主要有兩種:拓印和壓印。

  2、根據(jù)想象重新組合,對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作,如裁剪、拼貼和添畫,達(dá)到更豐富的效果。

  3、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評價(jià)交流

  1、學(xué)生展示作品,大家參與評論。

  2、對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果,可以因勢利導(dǎo),引發(fā)聯(lián)想,用剪拼、添畫、夸張變形等方法進(jìn)行補(bǔ)充和變化,創(chuàng)造出新穎的造型。

美術(shù)教案 篇7

  授課時(shí)間: 總第課時(shí)

  第一課 色彩的明度漸變

  主備人:朱杰

  學(xué)習(xí)目的:

  1、認(rèn)識領(lǐng)域:鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識,了解明度、純度的概 念和明度漸變的調(diào)配方法。

  2、操作領(lǐng)域:通過明度漸變的練習(xí),體會漸變的技術(shù)的要領(lǐng),掌握制作的方法。 3、情感領(lǐng)域:體驗(yàn)明度漸變的藝術(shù)風(fēng)格,提高表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  了解明度漸變的概念,感受漸變的藝術(shù)特點(diǎn)。練習(xí)、掌握繪制方法。草稿圖的設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn):

  1、草稿圖的設(shè)計(jì),色條、色塊的布局,設(shè)想添色后的有序排列。

  2、漸變的技法要點(diǎn)和添色時(shí)的均勻有致與靈活運(yùn)用。

  教具學(xué)具:

  學(xué)習(xí)過程:

  第一課時(shí)

  一、視頻導(dǎo)入 1、師:“同學(xué)們,先來欣賞一組圖片,看看你能從圖片中發(fā)現(xiàn)什么?”

  (多媒體來展示多種風(fēng)格的漸變形式。人物個(gè)子高矮的漸變,人物體型胖瘦的漸變,罐子的粗細(xì)的漸變,紙盒的體積大小的漸變……把色塊的明暗漸變夾在其中,讓學(xué)生在不經(jīng)意間找出漸變的物體的特征。)

  2、趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變順序的雙向性。

  二.介紹知識 明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況:一是同一色相不同明度。如同一顏色在強(qiáng)光照射下顯得明亮,弱光照射下顯得較灰暗模糊;同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應(yīng)的明度。黃色明度最高,

  藍(lán)紫色明度最低,青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度,如紅色加入黑色以后明度降低了,同時(shí)純度也降低了;如果紅色加白則明度提高了,純度卻降低了。

  是亮的;是明度對比強(qiáng)烈的,還是對比柔和的,這種明暗關(guān)系的特征,將成為這個(gè)設(shè)計(jì)的色彩效果的基礎(chǔ)。

  高短調(diào)、全長調(diào)。

  強(qiáng)高調(diào)色的色彩力度。 低調(diào)色(暗色調(diào)):有一種重量感和物質(zhì)感,在處現(xiàn)低色調(diào)時(shí),加強(qiáng)冷暖對比可以增強(qiáng)低色調(diào)的生動(dòng)感。

  三、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。 如房子、鞋子、樹、人物等自然形,各題材均涉及,讓學(xué)生重新排列,作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條,讓學(xué)生自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習(xí),就是兩次練習(xí)不同范圍:一種是自然形,一種是線條幾何形。

  四、欣賞范圖:

  如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫,會是什么效果?

  1.欣賞老師準(zhǔn)備的范圖2.欣賞美術(shù)書中的圖片3.欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品

  交流、發(fā)表意見,了解、熟練概念。

美術(shù)教案 篇8

  教材分析:

  《中國古代工藝美術(shù)》是高中美術(shù)人美版的高中一年級下冊的第十三課,中國古代工藝美術(shù)在本書中占著非常重要的位子,工藝美術(shù)作為一個(gè)古老的文明對于我們了解和研究歷史都是非常有用的,學(xué)好中國古代工藝美術(shù)不僅可以更深刻的了解中國古代文化,還可以增強(qiáng)民族自信心,提升民族自豪感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識和技能目標(biāo):通過本課的教學(xué),使學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)的主要類別、發(fā)展概況、突出成就以及重要的工藝品種的基本特征有所了解。

  2.過程和方法目標(biāo): 學(xué)會欣賞工藝美術(shù),對工藝美術(shù)有所了解、認(rèn)識,達(dá)到開闊眼界,增長知識的目的。

  3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過本課的教學(xué),使學(xué)生領(lǐng)會陶瓷、青銅、玉器、漆器等工藝品種獨(dú)特的審美意蘊(yùn)及其中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識到中國古代工藝美術(shù)成就卓著,在中國人的物質(zhì)文化生活中發(fā)揮了不可低估的作用,也對豐富世界人民的物質(zhì)文化生活做出了重要貢獻(xiàn)。最終達(dá)到加深學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)的認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,陶冶情操,提高藝術(shù)素養(yǎng)和對工藝美術(shù)的審美感知能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對國古代工藝美術(shù)中具有突出成就的陶瓷工藝的發(fā)展概況、基本特點(diǎn)及時(shí)代風(fēng)格進(jìn)行深入的理解、概括。

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合時(shí)代背景及文化內(nèi)涵對各類工藝品進(jìn)行欣賞、體會中國古代工藝美術(shù)與我國文化的密切聯(lián)系。

  教學(xué)方法:

  1、教法:講述法

  2、學(xué)法:欣賞法

  教具準(zhǔn)備:多媒體、PPT、教材、圖片等。

  學(xué)具準(zhǔn)備:教材、筆記本、筆,有關(guān)古代工藝美術(shù)資料。

  教學(xué)過程:

  一:組織教學(xué):(2分鐘)以起立的形式上下課,并根據(jù)監(jiān)控課堂情況進(jìn)行調(diào)整。

  二:引入新課:(3分鐘)

  同學(xué)們坐好,下面我們來回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容,有誰知道什么是工藝美術(shù)???工藝美術(shù)的定義:工藝美術(shù)分為實(shí)用工藝美術(shù)和觀賞工藝美術(shù)兩大類。實(shí)用的工藝美術(shù)是其主流。實(shí)用美術(shù),分傳統(tǒng)工藝美術(shù)(特種工藝、民間工藝、文物修復(fù)、標(biāo)本制作等)與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)(視覺傳達(dá)、環(huán)境藝術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)等)兩大類。那么有誰知道中國古代傳統(tǒng)工藝美術(shù)的有那些呢?有誰能主動(dòng)的站起來說一下?

  三:講授新課:(22分鐘)

  中古古代的工藝美術(shù)種類繁多,本課僅選擇其中的陶瓷、玉器、青銅器、漆器進(jìn)行介紹。

 。ㄒ唬┨沾晒に

  插入問題(有人知道“china”是什么意思?)

  在古代,外國人稱中國為瓷器之國,直到現(xiàn)在,英語中的china一詞的另一個(gè)含義就是瓷器可見之國瓷器的巨大影響。但是瓷器是在制陶工藝上發(fā)明的,要想了解瓷器,首先就要從陶器談起。我國在距今約一萬年前就已發(fā)明了陶器。在我國發(fā)現(xiàn)的7000多處新文化遺址中,出土了大量的陶器,它包括存儲器、炊器、食器和汲水器等。從陶瓷的造型和裝飾來看,最突出的就是“彩陶”,這些豐富多彩的彩陶,充分體現(xiàn)了實(shí)用與美觀的完美統(tǒng)一。比彩陶稍晚的就是黑陶,它把中國新時(shí)期時(shí)代的淘氣工藝推向了頂峰。

  在制陶的基礎(chǔ)上,我們的祖先發(fā)明了瓷器。據(jù)考古材料證實(shí),我國在商代就已經(jīng)出現(xiàn)了瓷器,考古學(xué)上稱為“原始瓷器”。到東漢時(shí)期出現(xiàn)了成熟的瓷器,直到清代中期,在這近兩千年的歷史中,中國瓷器一直不斷發(fā)展。在隋唐開始,中國瓷器就流傳到外國,歷代都作為重要的商品行銷世界。

  對瓷器工藝的欣賞,離不開工藝美術(shù)的審美特點(diǎn),即從造型、裝飾、色彩、材質(zhì)、工藝等方面去分析欣賞。

  1.中國最早的瓷器是青瓷,魏晉南北朝時(shí)期青瓷已有很大的發(fā)展,F(xiàn)存南朝覆蓮小罐(特點(diǎn):體積小,造型簡樸優(yōu)美,蓋面及器身均浮雕有覆蓮花瓣,蓋有荷葉梗鈕,具有明顯的時(shí)代特征。通體施青釉,泛黃,開細(xì)片紋,釉色晶瑩明澈。

  2.隋唐時(shí)期,出現(xiàn)了白瓷,現(xiàn)存的隋代白瓷龍柄雙腹瓶就是最有代表性的作品。(特點(diǎn):造型奇特,胎質(zhì)潔白,釉面光滑,胎釉已經(jīng)完全看不到白中閃黃或白中泛青的痕跡,可見其中工藝之精細(xì))

  唐代的越窯青瓷最為著名。唐代越窯瓷器胎質(zhì)細(xì)膩,釉層均勻,渾厚滋潤,有“如冰似玉”之譽(yù),F(xiàn)存的青釉鳳首壺便是唐初的精品。整個(gè)壺型的造型與裝飾華貴而又莊重,有色美麗。

  3..宋代是我國瓷器工藝的高峰時(shí)期,瓷器生產(chǎn)呈現(xiàn)百花爭艷的繁榮局面,南北各地都涌現(xiàn)出許多生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)瓷器的名窯,這些名窯對中國制瓷工藝最大的貢獻(xiàn)是為陶瓷美學(xué)開辟了一個(gè)新的境界。

  地處河南的鈞窯,采用了以銅粉為呈色劑的釉料,燒成了著名的紫紅色釉瓷器。由于它掌握了窯變的規(guī)律,所燒出的瓷器釉色千變?nèi)f化,其色調(diào)之美,非言辭所能表達(dá),歷代都視為珍品。其中的海棠紅、玫瑰紫,燦如晚霞,變化如行云流水,如現(xiàn)存的鈞窯磁盤。

  地處浙江省的龍泉窯生產(chǎn)的青瓷器,其翠綠晶潤的梅子青是青瓷釉色之美的極致,如現(xiàn)存的龍泉窯青瓷香爐。

  地處浙江省的哥窯的青瓷器,瓷身斷紋,以此作為釉面裝飾。

  地處福建省的建窯以燒黑瓷著名,宋代的師傅們燒出了像兔毫般的結(jié)晶釉。

  4.元、明兩代,中國瓷器又有了重大突破。一是元代的青花瓷器,至明代永樂、成化年間達(dá)到高峰。??現(xiàn)存的元代青花鴛鴦蓮紋盤突出體現(xiàn)了青花瓷的這種藝術(shù)特色。其次,元代景德鎮(zhèn)窯還發(fā)明了釉里紅瓷器。??現(xiàn)存元代釉里紅鏤塑蓋罐是傳世釉里紅瓷器的精品??。在釉里紅的基礎(chǔ)上元代燒成了斗彩和五彩等瓷器。斗彩瓷開創(chuàng)了釉下青花和釉上多種色彩相結(jié)合的新工藝。五彩含多種彩色之意。明代嘉靖、萬歷年間的五彩瓷最有特色,如現(xiàn)存的萬歷五彩鏤空云鳳紋瓶??

  5.清代,特別是康熙、雍正、乾三代瓷器工藝達(dá)到了頂峰。除青花瓷的燒制工藝提高,色澤更加鮮艷、層次更加分明、五彩瓷的色彩更加豐富外,還創(chuàng)造了比五彩瓷更嬌艷、層次更豐富、以淡雅柔麗名重的粉彩瓷器。

 。ǘ、玉器工藝

  裝飾品、祭器、陳設(shè)品等通稱為玉器。根據(jù)現(xiàn)有資料證明,中國最早的玉器出現(xiàn)于距今7000年的新石器時(shí)代,大家知道,我們的祖先那時(shí)就是以石頭作為生活、生產(chǎn)工具的材料,其中比較美麗的、有光澤、有色彩花紋的石頭,就被用來作為裝飾品,后來人們知道了打磨、穿孔、鏤雕等加工手段。到了新石器時(shí)代后期,玉就從石頭中分離出來成為工藝品

  中國古人對玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤縝密、光澤柔和外,還賦予它以“德”的含義。商周時(shí)代,作為玉器,有用于祭祀(si)和禮儀的“禮玉”,有用于服裝佩飾的“佩玉”,以“佩玉為尚”,這是中國封建社會的文人對玉的特征和內(nèi)涵的典型概括。 現(xiàn)存的《玉鳳》是商代的佳品。

美術(shù)教案 篇9

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識目標(biāo):學(xué)會剪、畫花瓶,并能用簡單的圖案來美化裝飾花瓶,能夠進(jìn)行簡單的色彩搭配。

  能力目標(biāo):掌握花瓶對稱的造型方法,能順利地設(shè)計(jì)一個(gè)造型好看的花瓶,能進(jìn)行美化裝飾,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn):會剪、畫、粘貼、裝飾花瓶。

  教學(xué)難點(diǎn):粘貼花朵。

  教學(xué)準(zhǔn)備:黑色卡紙、白紙、彩色皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們見過花瓶沒有?那你能說一說你見過的花瓶是什么樣子的嗎?(大大的肚子、細(xì)細(xì)的脖子、玻璃的、陶瓷的……)老師這兒也準(zhǔn)備了幾個(gè)花瓶來給大家欣賞,觀察這幾幅圖,這幾個(gè)花瓶有什么共同特點(diǎn)?老師還給大家?guī)砹藘煞髌,同學(xué)們覺得怎樣?現(xiàn)在呀,我們大家就一起試著把它做出來。

  二、授新

  1、教師演示

  觀察這兩幅作品,我們首先應(yīng)該做什么?(畫出花瓶的樣子)

  我們說過,花瓶是對稱的,所以我們只需要畫出花瓶的一半,首先把紙對折,在紙的中縫線一邊畫出花瓶的一半,我們沿著線條用剪刀把它剪下來。現(xiàn)在我們把它展開,看看是不是一個(gè)完整的花瓶了。

  那我們在畫花瓶的時(shí)候,要注意的,我們的花瓶口是平的,花瓶底也是平的,F(xiàn)在花瓶剪下來了,我們要做什么?白色的花瓶比較單調(diào),所以我們可以在花瓶上畫上我們喜歡的圖案,涂上我們喜歡的顏色。(教師演示,畫上簡單的圖案)

  好,花瓶畫好了,我們把花瓶粘到我們的黑色卡紙上,你們覺得粘到哪兒比較好看,是橫著粘,還是豎著粘,是粘在旁邊,還是粘在中間?因?yàn)檫@個(gè)花瓶是高高的,所以呀,我們就把紙豎著放,那如果是一個(gè)矮矮的花瓶呢,我們就可以

  把紙橫著放。在涂膠水在時(shí)候一定要注意均勻涂抹,不要涂成一坨一坨的。

  現(xiàn)在花瓶已經(jīng)擺好啦,我們還要給我們的花瓶插上漂亮的花朵。那花朵怎么做呢?看到老師這里,拿出一張皺紋紙,我們把它對折,再對折,對折兩次,剪出一條小小的弧線。再從中間剪一刀,但是要注意的是不要把它剪斷啦,F(xiàn)在我們把它展開,把中間沒有連起來的部分捏起來,擰一擰,讓它的花瓣展開,再把它的底部粘在上面,這樣就做好了一朵花啦。我們再像這個(gè)樣子做出更多的花粘在上面,如果你覺得只有一種顏色在花比較單調(diào),我們可以四個(gè)同學(xué)一個(gè)小組,做出五顏六色的花。

  這節(jié)課剩下的時(shí)間我們就試著來把這個(gè)美麗的花瓶做出來。同學(xué)們在剪紙的時(shí)候可以把紙屑放到文具盒里,等下課的時(shí)候在扔到垃圾桶里,注意不要弄臟了地面,F(xiàn)在開始動(dòng)手吧。

  2、學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)。

  3、學(xué)生拿著作品上臺展示,教師表揚(yáng),提出不足。

  4、今天同學(xué)們開動(dòng)腦筋做出了各種各樣的美麗的花瓶,不過是幾張簡簡單單的紙,可通過我們的加工,它就變得這么的美了。希望同學(xué)們在課后,也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,用你的想象力來裝點(diǎn)你的生活。

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