生日教案

時間：2022-05-26 19:30:54 教案我要投稿

有關(guān)生日教案模板合集5篇

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的生日教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)生日教案模板合集5篇

生日教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識目標(biāo)：在實踐活動中，通過運用有關(guān)年、月、日的知識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力。

　　3. 情感目標(biāo)：并在活動中增強參與和合作意識。

　　教學(xué)重難：

　　培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。

　　教學(xué)資源：

　　學(xué)生現(xiàn)在對于年、月、日的認(rèn)識不像以前那樣零碎、粗淺了，大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了所學(xué)知識，但是這只是停留在學(xué)習(xí)知識的層面上，沒有上升到靈活運用的層面。本課的活動，旨在是學(xué)生們能夠靈活運用所學(xué)知識，來解決生活中的實際問題。

　　預(yù)習(xí)設(shè)計：

　　1. 回憶整理所學(xué)的有關(guān)年、月、日的知識。

　　2. 調(diào)查自己親屬的生日。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題、明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)2分鐘）

　　1. 明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2. 認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、目標(biāo)驅(qū)動、自主活動（預(yù)設(shè)28 分鐘）

　　1. 猜生日。

　　猜測幾位同學(xué)的生日，

　　生1：我的生日是一年的倒數(shù)第三天。

　　生2：我的生日是第三季度的第一天。

　　生3：我的生日在教師節(jié)前兩天。

　　生4：我的生日是八月的最后一天。

　　2. 想一種說法，讓你小小組里同學(xué)猜生日。小小組交流，集體匯報。

　　3. 你知道爸爸、媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈一圈，并說說準(zhǔn)備怎樣為爸爸、媽媽過生日。

　　三、全課總結(jié)

　　你有什么收獲？

生日教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事《小螞蟻的生日會》，讓幼兒了解昆蟲的主要特征：有六條腿。

　　2、看一看，說一說，玩一玩，讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

　　活動過程：

　　一、出示（課件小螞蟻），激發(fā)幼兒活動的興趣師：小朋友們瞧瞧，誰來了？（幼：小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧！(幼：小螞蟻你好！)師：小螞蟻，你怎么這么開心呀?(師作聆聽狀)哦，原來今天是你的生日，你想請所有的昆蟲朋友來參加你的生日會。那，誰會來參加小螞蟻的生日會呢？我們一塊聽聽，好嗎？

　　二、講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。

　　1、講述故事的`前半部分（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小螞蟻過生日，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。

　　下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進(jìn)來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

　　2、提問：故事講到這，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？(幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲)提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）師小結(jié)：原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。

　　3、播放課件(出示蠶寶寶)，教師提問:

　�。�1）它是誰呀？（幼兒：蠶寶寶）它能參加生日會嗎？為什么？

　�。�2）到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會呢？聽完故事你就知道了。

　　4、教師講述故事的后半部分。請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。

　　一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”

　　小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會！

　　5、師：蠶寶寶有沒有參加小螞蟻的生日會呢，為什么？（幼兒自由回答）師：哦，原來蠶寶寶長大會變成蠶蛾，我們一塊來瞧瞧吧（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）

　　6、師：小螞蟻請了那么多的朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，叫什么呀？（昆蟲）

　　7、師：請小朋友說一說：小螞蟻請的昆蟲朋友哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）

　　8、師小結(jié)：原來它們都有頭、胸、腹和六條腿。

　　三、出示各種昆蟲，再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。

　　1、師：又有一些昆蟲朋友趕來參加小螞蟻的生日會了，我們一塊去認(rèn)識認(rèn)識吧�。úシ耪n件：各種各樣的昆蟲）

　　2、小朋友認(rèn)識了這么多的昆蟲，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲嗎？為什么？（播放課件）

　　四、操作游戲

　　1、播放課件（火車聲），引起幼兒興趣。

　　師：噓，小耳朵仔細(xì)聽，這是什么聲音？（幼兒：火車聲）喲，原來是小螞蟻要請昆蟲朋友們一塊去旅行呢！瞧，它還用一首好聽的兒歌歡迎昆蟲朋友呢。（小螞蟻，去旅行，昆蟲朋友來參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。）

　　2、幼兒操作師：現(xiàn)在有許多朋友在桌子上的盤子里休息，我們?nèi)托∥浵伆牙ハx朋友請上車，好嗎?記住，只能是昆蟲朋友，不是昆蟲的不能坐火車。請你們把昆蟲朋友找出來，放在火車廂里好嗎？（幼兒操作）師：昆蟲朋友都上車了，我們也和它們一塊開火車去旅行！（放音樂，離開教室）

　　教學(xué)反思：

　　今天組織了語言《小螞蟻的生日會》，我的目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征�；顒右婚_始我就出示了精心準(zhǔn)備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把海報上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們。“它們都是昆蟲嗎？”這時，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍�？墒沁€是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時，樂樂舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲。”“為什么？”“因為它們都是蟲子�！薄笆菃�？那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們�！笨磥硇∨笥迅揪筒恢览ハx是什么概念，真是失敗呀。最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認(rèn)識，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程

生日教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、組織幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會前后連貫地欣賞、理解圖片，并能用較豐富的詞語描述圖片的內(nèi)容。

　　2、養(yǎng)成幼兒好奇、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、貼在黑板上的大連環(huán)畫一本。

　　2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫若干。

　　3、故事磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1、以“過生日”導(dǎo)入活動。

　　提問：

　　（1）小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？

　�。�2）有一只小老鼠也要過生日了，它會收到什么禮物呢？后來發(fā)生了什么事呢？小朋友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會知道的。

　　2、合作看連環(huán)畫討論。

　�。�1）請小朋友兩兩合作一起看連環(huán)畫，先仔細(xì)看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個人一起討論。

　�。�2）老師巡回觀察，了解幼兒的閱讀情況，幼兒提出疑問，教師先不作回答，引導(dǎo)他們自己尋找答案。

　　3、引導(dǎo)幼兒談?wù)�，共同解決問題。

　　教師出示大連環(huán)畫，請幼兒把自己看不懂的地方提出來，讓全班小朋友討論，共同解決。

　　教師：你有看不懂的地方嗎？誰來幫助他？（幼兒回答時，只要說得有道理，都應(yīng)認(rèn)可。有些問題還可引導(dǎo)幼兒展開爭論。）

　　4、幼兒再次欣賞連環(huán)畫，然后提問。

　�。�1）小老鼠這樣做對嗎？為什么？

　�。�2）在路上開車的時候應(yīng)怎么做？

　　（使幼兒知道開車要遵守規(guī)則，不能影響傷害別人。）

　　（3）既然小老鼠犯了那么多的錯誤，為什么小老鼠掉進(jìn)河里后，小動物們會幫助它呢？

　�。�4）最后小老鼠是怎樣感謝大家的？

　　5、玩猜圖片的游戲。

　　請一位小朋友說出一幅圖的內(nèi)容，其他小朋友猜猜是哪一幅圖，并說出圖片的序號。

　　6、兩位小朋友結(jié)對看著連環(huán)畫輪流講故事

　　教師：請你和好朋友一起看著連環(huán)畫輪流講故事。

　　7、幼兒邊看連環(huán)畫邊聽故事磁帶。

　　提問：

　�。�1）最后小老鼠知道自己錯了嗎？

　�。�2）在路上除了開車要遵守規(guī)則，還有什么也需要遵守規(guī)則？遵守什么規(guī)則？（使幼兒了解騎車、走路等都要遵守規(guī)則，如：看紅綠燈走，行人要走人行橫道線……）

　　附故事：

　　小老鼠過生日

　　小老鼠過生日了，媽媽買來一盒生日蛋糕，爸爸買來一輛小汽車。小老鼠可高興了，一踩油門就沖了出去。小老鼠的車開得很快，烏龜來不及避讓，小老鼠就從他的身上開了過去。小老鼠嫌懶蛤蟆走得慢，伸手使勁一推，懶蛤蟆跌倒在地上，眼鏡都掉了。小老鼠的車還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。忽然，車輪一滑，小汽車開進(jìn)了河里，小老鼠嚇得哭了起來。這時候，小動物們都趕來幫忙。青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到了岸上，懶蛤蟆給汽車擦去污泥，又幫著修理。

　　車修好了，小老鼠笑了，他請大家坐上車一起去吃生日蛋糕。

生日教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課8個生字，會認(rèn)5個生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機(jī)會”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。

　　3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。

　　4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛勞動的良好品質(zhì)。

　　重點、難點：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會亨利父母教育子女的良苦用心。

　　3、理解課文中含義深刻的句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、生詞卡片、課件。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過生日時，總會收到許多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請同學(xué)們想想，在你們生日的時候，你們的父母送過哪些生日禮物。

　　2、學(xué)生自由談話、交流。

　　3、教師引導(dǎo)，導(dǎo)入課題：如果老師說有人過生日時爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（板書課題）

　　二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文的敘述順序。

　　三、再讀課文，引導(dǎo)探究生字詞。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，在文中找出要求會讀寫的生字，作上記號，重點拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。

　　2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評價。

　　3、出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

　　A出示生字卡片，指名拼讀。

　　B重點指導(dǎo)讀音。

　　C教師范讀。

　　D指名學(xué)生認(rèn)讀。

　　4、指導(dǎo)記憶生字。

　　學(xué)生說說采用什么方法識記生字。

　　5、出示含有本課生字的常用詞語，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識字并積累語言。

　　6、詞語釋義，積累新詞。

　　注視：目不轉(zhuǎn)睛地看。

　　懇切：誠懇而殷切。

　　笨重：龐大沉重，不靈巧。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　1、聽教師范讀課文，輕聲跟讀課文。

　　2、學(xué)生自由朗讀。

　　3、指名朗讀課文，大家評議，教師指導(dǎo)。

　　A要讀出亨利懇求的語氣，聲音要小些。

　　B要讀出“我”詢問、好奇的語氣來。

　　C教師分別范讀。

　　D學(xué)生練讀。

　　三、分段感知課文內(nèi)容。

　　第1自然段。

　　1、觀察課文插圖。

　　A、學(xué)生自由觀察圖片。

　　B、學(xué)生想象畫面包含的內(nèi)容。

　　2、自讀課文，說說自己讀懂了什么。

　　3、教師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？

　　A、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。

　　B、詢問別人要注意稱呼的使用，對長輩、老人要使用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。

　　第2自然段

　　1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問題。

　　A、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會答應(yīng)亨利的要求？

　　B、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？

　　2、學(xué)生匯報。

　　“我”家并不急著需要剪草坪�？粗嗬麘┣械哪抗�，“我”不忍心拒絕他。

　　教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說明“我”是一個怎樣的人？

　　如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。

　　教師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說明了什么？

　　3、齊讀句子，再次體會“我”的思想。

　　“就用你家的好了，我給你十塊錢。”

　　質(zhì)疑討論：不付六元錢的服務(wù)費，卻答應(yīng)給十元錢的服務(wù)費，你覺得他是不是有點傻呢？

　　學(xué)習(xí)第3——5自然段

　　1、指名分別朗讀。

　　2、重點探究亨利剪草的目的。

　　A從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。

　　B出示“笨重——瘦小”一組詞，體會剪草的艱難。

　　“笨重”用來形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。

　　教師引導(dǎo)：面對這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來說一說。（草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時來我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）

　　教師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說明亨利對工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

　　再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。

　　學(xué)生讀句子：上個星期我過生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。

　　教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。

　　合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。

　　1、男生齊讀。

　　2、質(zhì)疑探究。

　　A亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？

　　B討論亨利爸爸的做法。

　　C出示句子：亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。

　　a 理解“幸運”的含義。

　　b 用“幸運”造句。

　　C 理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）

　　四、全班齊讀課文。

　　板書：

　　25、生日禮物

　　亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢

　　亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢

生日教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1. 運用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高表達(dá)能力。

　　2. 通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什么。

　　3. 啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的情感。

　　4. 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：知道各種動物愛吃的食物是什么。

　　教學(xué)難點：游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂材料、錄音機(jī)、磁帶。

　　2、六種動物頭飾，“小兔家”的示板。

　　3、多種動物食品模型、飲料。

　　4、各種禮品若干、生日蛋糕一個。

　　活動過程

　　一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動物走路》入場。

　　二、情景導(dǎo)入： 師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見到你們真高興！對了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個人過生日多沒意思，我們?nèi)ソo它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應(yīng)該去給白白選點禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！

　　三．為小兔選禮物

　　1. 隨音樂去超市，（到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）

　　2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說讓我們幫他準(zhǔn)備一些大家愛吃的食物。

　　3.去食品區(qū)選食物。

　　5、檢查食物。幼兒相互交流，培養(yǎng)語言能力。

　　四．隨《火車開了》的音樂去白兔家做客。

　　1．幼兒們向小兔送禮物。

　　2．游戲——分食物。

　　師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準(zhǔn)備分食品，師：我有一個想法，小兔一個人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有辦法了，我們來一個分食物的比賽吧！

　　教師說清比賽規(guī)則后開始比賽。一輪過后，鼓勵勝負(fù)兩組并進(jìn)行第二組比賽。

　　檢查每組分食品的情況，教師鼓勵幼兒團(tuán)結(jié)，并請幼兒為自己鼓掌。

　　3．歡慶活動開始