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中班音樂教案

時間:2022-05-27 13:49:07 教案 我要投稿

【必備】中班音樂教案模板6篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班音樂教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】中班音樂教案模板6篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、感應歌曲的固定拍。

  2、通過打擊樂活動引發(fā)對節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣。

  3、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//。

  活動準備:

  1、螞蟻、螳螂等昆蟲圖片。

  2、樂器:沙蛋、銅鈴。

  3、ppt課件,圖譜。

  活動過程:

  開始部分:

  通過ppt引出故事,昆蟲音樂會

  教師:看一看這里啊哪里呀?哦,我們美麗的花草地上要召開昆蟲音樂會咯,大家猜猜看誰會來啊?

  基本部分:

  一、認識小螞蟻的節(jié)奏型

  教師:你們剛剛說了那么多的小昆蟲,那我們一起來看看到底誰來了?

  看PPT出示小螞蟻圖片相應的音樂及圖譜。

  教師:小螞蟻是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的?你們能把他的節(jié)奏打出來嗎?

  看節(jié)奏譜,教師哼唱慢的旋律,逐一打出來。

  教師:我們用手來演奏一下他的旋律吧。用頭試試吧。

  二、認識螳螂的節(jié)奏型

  1、教師:除了小螞蟻還有一個小昆蟲也等不及的要出來了,他會是誰呢?

  看PPT出示小螳螂圖片相應的音樂及圖譜。

  2、教師:小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢?

  老師哼唱旋律,幼兒看圖譜打節(jié)奏。

  3、教師:誰已經能模仿小螳螂演奏的節(jié)拍。

  請個別小朋友上來帶著大家用剛才的辦法演奏

  三、分辨小螞蟻和小螳螂的節(jié)奏型

  1、播放音樂,大家一起說一說哪一段是小螞蟻在演奏,哪一段是小螳螂在演奏。

  教師:現在老師要考考你們咯,我放音樂,你們來告示我是誰在演奏哦。

  2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣。

  教師:我們剛剛聽了小螞蟻打的節(jié)拍是·····小螳螂呢?

  小結:那我們發(fā)現小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍?小螳螂呢?

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、學習輪唱的歌唱方法。

  2、學習看圖譜演唱,演唱時力求和諧。

  3、感受歌曲新鮮有活力的旋律特點,能用不同的形式表現歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  歌曲圖譜一幅,幼兒已學會看第一部分的圖譜。

  活動過程:

  一、復習歌曲,處理重點部分

  師:小朋友,我要帶你們到王老先生的地里去看一看,你們高興嗎?我們一起唱著歌去吧!(復習歌曲)

  師:王老先生在地里養(yǎng)了些什么呀?小雞是怎樣叫的?(師同幼兒一起唱小雞叫部分——嘰嘰嘰。)

  師:你們看到這么多可愛的小雞高興嗎?王老先生可高興啦,我們把王老、生高興的心情唱出來吧。

  二、教師示范伴唱。

  師:小朋友唱的太好聽了,老師忍不住也想唱了想聽老師唱歌嗎?大,考吧.幼,師,網請小朋友坐下來,仔細聽一聽我是怎樣唱的,我請××老師和我一起合作。

  師:我和××老師唱的一樣嗎?哪兒不一樣?

  師:剛才我是在給××老師伴唱,你們覺得這樣唱好聽嗎?我們今天就來學這種伴唱的本領吧。

  三、出示圖譜(二)

  師:伴唱的圖譜可有趣了,我們一起來看一看(附后)

  師:這就是我演唱的部分,請小朋友認真看圖譜,聽我和××老師再演唱一遍。

  師:小朋友聽出來這些符號是怎么唱的嗎?你們來試一試?(咿呀咿呀吆

  師:這兒有什么?(小嘴巴標志)看到這個標志的時候,請小朋友用好聽的聲音說出來:他在地里養(yǎng)小雞,(咿呀咿呀吆)讓我聽聽你們好聽的聲音?

  師:最后一句和我們以前學過的一樣唱。試一試?

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的`孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、理解歌曲內容,能用自然的聲音演唱。

  2、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

  3、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

  4、經過舞蹈活動促進全身運動。

  活動準備:

  白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙

  活動過程:

  一、小雪花飄來了

  1、冬天來了,北風呼呼的吹,吹來了一位好朋友,猜猜它是誰?

  2、教師手捧"雪花",吹起來,模仿雪花在風中飄落的情景。

  3、一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?(請個別幼兒表演)

  4、雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)

  二、

  1、小雪花從哪里飄下來?

  2、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢?

  3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

  4、幫助幼兒理解歌詞內容。

  三、好聽的歌曲《小雪花》

  1、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來聽聽。

  2、教師邊指圖譜邊逐句范唱,幫助幼兒理解歌詞,進一步熟悉旋律。

  3、教師范唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,由幼兒先唱提問部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互為互答。

  4、幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍。

  四、北風和小雪花

  1、幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風微微吹,"小雪花"做自由飄散的動作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風猛烈地吹,"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,不然就會被北風吹跑。

  2、游戲2-3遍。

  課后反思:

  音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽,孩子們非常的喜歡,其實孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機會很少,孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時,孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時的動作,雙手往下滑落時各個手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時,邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來到了”時,孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。

  對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會在表演的同時,會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時,孩子們只是跟著老師,沒有放開來玩,邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚,于是又進行了補充,第二次游戲時,孩子們就比較活躍。

  小百科:雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經凝華而來的固態(tài)降水,結構隨溫度的變化而變化,多呈六角形,像花。

中班音樂教案 篇4

  教案目標:

  1.熟悉音樂旋律,學唱歌曲。

  2.能夠根據圖片內容記住歌曲。

  3.感受音樂的節(jié)奏美,并喜歡唱歌。

  教案準備:

  PPT,《我的小豬》音樂,一小段小豬的聲音的錄音

  教案過程:

  一.播放錄音,導入主題。

  1.教師:今天我們一起來學習一首有關小動物的歌曲,這首歌曲里面呢只有一種小動物,小朋友們來猜猜是什么小動物?

  2.播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動物,也不知道到底是不是你們猜,現在我們來聽聽,看看小朋友們猜對沒有。

  3.教師:小朋友們的耳朵真靈,一下子就聽出來是什么小動物啦!對的,今天我們要學習的歌曲就叫《我的小豬》

  二.完整的欣賞一遍歌曲

  1.教師:現在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。

  2.教師:剛才聽了這首歌,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內容呢?

  三.播放PPT,分段學唱歌曲

  1.聽歌曲第一段,說一說第一段的歌詞內容,并根據圖片內容學唱第一段

  2.聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內容,并根據圖片內容學唱第一段

  3.聽歌曲第三段,說一說第三段的歌詞內容,并根據圖片內容學唱第一段

  四.男孩女孩分組唱教師:現在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?

  教師:接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽。男孩一組,女孩一組,記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼,(教案出自:屈老師教案網)只要音調正確就行了,我們要愛護好自己的嗓子。

  教師:今天我們學習了這首新的兒歌,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!

中班音樂教案 篇5

  教學目標:

  1、幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。

  2、感受樂曲《跳一跳》,啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。

  重點:用不同方式表現樂句中的跳音。

  難點:節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌握。

  教學準備: 磁帶、錄音機、節(jié)奏譜、胸飾若干

  教學過程:

  一、律動《愉快的假日》。 要求幼兒大膽的表現,心情愉快。

  二、完整欣賞音樂二遍,啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。

  1、 (出示小姑娘圖片)

  我的名字叫樂樂,是個快樂的小姑娘,今天,我有一首好聽的曲子請大家聽一聽。(放錄音一遍)

  提問:你喜歡這首音樂嗎?音樂聽起來感覺怎樣?

  2、請小朋友聽一遍,請你找一找曲子中能跳起來的音樂。(放錄音一遍)

  提問:你找到了嗎?請你來試一試,把能跳起來的音樂表現出來。

  三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。 1、今天我一個人在家,真沒勁,請小朋友幫我一個忙,幫我去找好朋友。

  2、(出示節(jié)奏譜)可是好朋友家的門都關著,我們來一起敲敲門,看看朋友們在不在家,但是在敲門的時候,要很有禮貌,聽著音樂把跳音敲對,好朋友家的門就會打開來了。(聽音樂分句敲)

  3、小動物們告訴我:樂樂呀,小朋友們可真有禮貌,請他們再來一次好嗎?(聽著音樂表演一遍)

  四、引導幼兒創(chuàng)造各種身體動作來表現跳音。 1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂,還能用什么來表示?

  2、那我們來試一試。(二~三遍)

  五、游戲《跳一跳》 哦,好朋友找到了,我們和好朋友一起做游戲吧!

  1、請小朋友們貼好胸飾。

  2、聽音樂找好朋友跳一跳。

  3、我們再來玩一次。

  六、來,一起和小動物們去外面玩吧。犚魳烦龌顒邮遥

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、感受樂曲的歡快旋律,初步學會摘果果的工作和小跑步。

  2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒已有轉動手腕的經驗(手心對自己,手心對外)

  2、物質準備:音樂《摘果果》,播放器

  3、環(huán)境創(chuàng)設:教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈,幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿,使自己的右側對著圈內。

  活動過程:

  1、引導幼兒復習手腕轉動的動作,重點幫助幼兒鞏固轉手腕的方向(手心對自己,手心對外)引導語:老師和小朋友一起學過轉手腕的動作,我們一起聽聽音樂玩玩。

  2、以談話的形式,將轉手腕的動作遷移成摘果果的動作,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  引導語:秋天到了,許多水果都豐收了,我們一起來摘果果吧。

  播放音樂,鼓勵幼兒自由的表演摘果子的動作。

  3、引導幼兒觀察教師的動作,學會小跑步動作。

  引導語:看看我是怎么跳著舞著摘果果。(右腳示范)引導幼兒觀察,并總結幼兒的回答:腳尖腳跟,跑跑跑.

  引導幼兒邊說邊學跳一跳。

  4、引導幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側靠椅子背坐姿,使自己的右側對著圈內后站起,按順時針放向表演。

  幼兒聽音樂練習,第一句。第二句做小跑步。第3句,第4句做手腕轉動摘果果的動作。

  播放音樂,引導幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演"摘果果"

  活動延伸:

  請全班幼兒一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。

  領域活動:結合美術活動,引導幼兒通過繪畫,折紙的形式進一步感受表現秋天的豐收的景象。

  分組活動-變蛇一個幼兒持繩子在地上甩,使繩子成蛇的樣子,另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子。

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