小班教案

時間：2022-05-31 15:31:34 教案我要投稿

小班教案范文錦集8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案范文錦集8篇

小班教案篇1

　　認識圓形，是小班幼兒認識的第一個幾何圖形，在活動中，我充分利用幼兒的想象力，讓他們自己來感知圓形，通過觸摸、回憶、用身體組成、找一找、添花等環(huán)節(jié)，用不同的方法來鞏固幼兒對圓形的認識，在活動中，幼兒通過自己動手操作，掌握了圓形，并且在教師提問“為什么用圓形來當車輪？”時，部分幼兒說出了“圓形可以滾起來”，說明幼兒對圓形滾動的特性有了初步認識，整節(jié)活動中，大多數(shù)幼兒很興致很高，效果較好，個別幼兒在最后找圓形涂色時，將環(huán)形圖了色，應(yīng)該是對圓形和環(huán)形還區(qū)分不清楚，因此，教師在準備圓形的教具時，應(yīng)該考慮排除球體、環(huán)形等情況。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用手鈴一拍一下地演奏與暫停演奏樂曲《小心大灰狼》。

　　2. 嘗試看指揮手勢進行演奏。

　　3.體驗集體演奏的樂趣。

　　活動準備：

　　1、手鈴（幼兒人手一只）

　　2、小兔頭飾一個

　　3、音樂CD

　　活動重難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)用手鈴一拍一下地演奏樂曲《小心大灰狼》。

　　活動難點：能夠在音樂暫停時控制自己的動作，暫停演奏。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。

　　1、跟隨音樂進教室。

　　師：小兔寶寶們，今天的天氣真好，跟著兔媽媽一起去散步吧？ 2、幼兒完整傾聽音樂，教師跟隨音樂拍節(jié)奏。

　　師：森林音樂會馬上就要開始了，兔媽媽特別想請你們跟我一起上臺表演，你們愿意嗎？那就請你仔細看看我都做了什么動作？”

　　3、引導(dǎo)幼兒說一說，做一做看到的動作。

　　提問：我剛剛都做了什么動作呢？（拍手）我們一起來拍一拍吧。

　　二、基本部分：情境表演，解決重難點。

　　1、教師念兒歌，幫助幼兒初步理解音樂節(jié)奏和暫停部分。

　　（1）提問：兔寶寶們在開心的拍著手去散步，突然遇到了大灰狼，應(yīng)該怎么辦？誰有好辦法？（請個別幼兒分享自己的好辦法）

　　總結(jié)：你們的辦法都很好，兔媽媽是這樣做的：當遇到大灰狼時，原地不動，不發(fā)出聲音。我們一起試試兔媽媽的方法吧。

　　教師念兒歌，孩子們跟著一起拍節(jié)奏并重點練習(xí)暫停部分。

　�。�2）聽音樂，在兒歌的提示下，幼兒徒手練習(xí)。

　　當遇到大灰狼時，應(yīng)該怎么做？（原地不動，不發(fā)出聲音）我們一起跟著音樂來一次吧。（原地練習(xí)動作）

　　兔寶寶們表演的都很好，現(xiàn)在就請所有的兔寶寶站起來表演吧！（移動練習(xí)）

　　2、再次聽音樂，幼兒徒手練習(xí)。

　　師：兔寶寶們，再給你們一次機會，千萬不要被大灰狼發(fā)現(xiàn)啦！

　　3、教師出示手鈴，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊表演，重點練習(xí)隨音樂暫停演奏。

　　（1）幼兒自由探索手鈴樂器。

　　師：兔媽媽覺得你們表演的非常精彩，決定送給你們一個禮物，看！這是什么？（手鈴）

　�。�2）幼兒練習(xí)在“小心大灰狼”時能控制手鈴不發(fā)出聲音。

　　提問：我們帶著手鈴，如果碰見大灰狼應(yīng)該怎么做？

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用手鈴練習(xí)。

小班教案篇3

　　教學(xué)目標：

　　1，在觀察尋找中活動中認識數(shù)字，并學(xué)習(xí)正確使用量詞。

　　2，進一步了解數(shù)的實際意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高觀察能力。

　　教學(xué)準備：

　　（認知準備）區(qū)角活動中玩過按數(shù)取物的游戲

　　(材料準備) 圖片，數(shù)字卡人手一套

　　教學(xué)重點：認識圖片中的數(shù)字

　　教學(xué)難點：學(xué)說不同物品的量詞

　　教學(xué)過程：

　　一、認識數(shù)字：

　　1，出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　你看到了什么？它在干什么？

　　天氣真熱呀，小豬真愛干凈，天天洗澡，洗得干干凈凈、香噴噴的。

　　2，引導(dǎo)幼兒仔細觀察張圖片中的數(shù)字（重點）

　　圖片中都有哪些數(shù)字，這些數(shù)字像什么？（認識數(shù)字）

　　找一找哪些東西可以用數(shù)字1來表示？找一找哪些東西可以用數(shù)字2來表示？

　　找一找哪些東西可以用數(shù)字3來表示？

　　小結(jié)：數(shù)字可以代表這樣?xùn)|西有多少。

　　3，根據(jù)老師所說的物品，幼兒舉相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　二、學(xué)說量詞

　　1，圖片中不同的東西說法一樣嗎？應(yīng)該怎么說？（難點）

　　根據(jù)物品，引導(dǎo)幼兒學(xué)說正確的量詞，反復(fù)進行，幫助幼兒記憶。

　　2，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)歌：

　　你數(shù)1，我數(shù)1,1只小豬來洗澡；

　　你數(shù)2，我數(shù)2,2條毛巾擦擦背；

　　你數(shù)3，我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

　　3、想一想，還可以編數(shù)數(shù)歌嗎？把剛才我們看到的數(shù)字編進去。

小班教案篇4

　　活動目標與要求：

　　1、初步了解魚的生活習(xí)性，會用半圓形和三角形粘貼小魚，并添畫出眼睛和花紋。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)心他人的情感。

　　3、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　4、享受活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、背景圖：魚缸里有一條小魚（可翻開，一面是流淚的，一面是微笑的）

　　2、各種顏色、大小的三角形半圓形若干；彩筆。

　　3、錄音機、磁帶《魚兒水中游》。

　　活動過程：

　　一、聽音樂，做律動《魚兒水中游》，（教師帶領(lǐng)幼兒在活動場地中模仿小魚自由的游來游去）幼兒入座后，請幼兒說一說：

　　（1）你見過哪些魚？（回答：鯊魚、鯉魚等）他們生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等）

　　（2）請你用動作模仿一下你見過的小魚是怎樣游的。

　　二、播放一段生活在大海和江河里的魚的錄像片段，教師簡單介紹魚的特征和生活習(xí)性。

　�。ń裉煳乙步o你們帶來了一條小魚，我們來看看它生活在什么地方）

　　三、出示背景圖（圖中小魚是流淚的）請幼兒欣賞：

　�。�1）小魚生活在什么地方？（魚缸里）這個魚缸漂不漂亮？

　�。�2）請你仔細觀察小魚怎么了？（小魚傷心地哭了）

　�。�3）請你猜一猜小魚為什么會這樣？（它餓了；它想媽媽了；它沒有朋友，太孤單）

　�。◣煟涸瓉硇◆~自己生活在大大的魚缸里，沒有朋友陪它玩，它太孤單所以傷心的哭了。穿插教師配唱《一條魚》：一條魚~水里游~孤孤單單在發(fā)愁）

　　（4）請你想一想怎樣能使小魚變快樂。（給它找許多的朋友）

　　四、為小魚找朋友：請幼兒運用所給材料發(fā)揮想象制作粘貼畫《小魚》，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、請幼兒把成品小魚粘貼在背景圖魚缸中，給小魚做朋友。教師把魚缸中的小魚變成笑臉。（師配唱：許多魚水里游，開開心心做朋友。）

　　師：我們幫助小魚找到這么多的朋友，小魚開心地笑了，你們是不是也和小魚一樣開心。幫助別人變快樂我們自己也很快樂。

　　六、聽音樂做律動《魚兒水中游》：讓我們和小魚一起自由的游玩吧

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1.激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

　　3.幫助幼兒初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

　　活動準備：

　　1.為幼兒提供有關(guān)蚯蚓的多媒體課件，豐富有關(guān)蚯蚓的知識。

　　2.給幼兒講述有關(guān)蚯蚓的故事，幫助幼兒了解蚯蚓的作用。

　　活動過程：

　1、過幼兒觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說說：自己看到的哪些東西需要泥土？還知道泥土有什么？小結(jié)：泥土的用處真大，泥土是我們的好朋友。

　　2、啟發(fā)幼兒交流：哪些東西離不開泥土？泥土里有什么？（泥土里有小蟲，有小石子，有蚯蚓，花、草、樹……離不開土。）

　　3、組織談話：

　�。�1）蚯蚓張的什么樣？它生活在什么地方？

　�。�2）你在哪里見過蚯蚓？

　　4、欣賞故事《誰松的土》，向幼兒介紹泥土對于動植物和人類的重要作用。

　　5、聽音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓的生活習(xí)性。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，學(xué)小蚯蚓爬、吃東西、松土、曬太陽等動作。

　�。�2）如果你是一條小蚯蚓，你會做什么？

　　6、學(xué)習(xí)兒歌《小蚯蚓》，激發(fā)幼兒愛護泥土、關(guān)愛泥土中的動植物的情感：

　　（1）如果沒有土，樹、花、草、小螞蟻、小蝴蝶會怎么樣呢？

　　（2）如果沒有這些動植物，泥土?xí)吲d嗎？

　　活動延伸：

　　啟發(fā)幼兒思考泥土有好朋友，自己也應(yīng)給和好朋友歡樂相處。雨后，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的草地上邊尋找并觀察蚯蚓

小班教案篇6

　　活動目標:

　　1、學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。 2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。 3、知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動準備:

　　幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程:

　　1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。 ⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。 ⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準 shu的音) ⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水, 抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。 ⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口�！� ⑵ 提問兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。 ⑶ 幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。 ⑷提問: a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿) b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音) c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。) d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準音)

　　3、集體學(xué)念兒歌: 1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。 2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1—2遍。

　　4、結(jié)束: 教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備：

　　正方形三角形、長方形、圓形若干。

　　活動過程：

　　1、活動開始。(通過游戲"猜猜看"導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。)

　�、賻煟盒∨笥褌兒茫@節(jié)課老師請來了很多圖形寶寶客人，我們來看看，都有哪些圖形寶寶呢?我先不請它們出來，我來說它的樣子，看看哪個小朋友能猜出來它是誰。

　　這個圖形寶寶和太陽公公的.形狀一樣。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)

　�、趲煟簩�，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個圖形寶寶，它有三個尖尖的腳，三條直直的邊。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是三角形。如果不能，教師再說第二個條件。)

　　③師：對，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個招呼吧。有一個寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是正方形。如果不能，教師再說第二個條件。)最后一個寶寶呀，和我們這個大門是一樣的形狀。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是長方形。如果不能，教師再說第二個條件。)

　　2、幫助幼兒鞏固對圖形特征的認識。

　�、賻煟哼@些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如桌子的桌面是長方形，餅干是圓形的等等。)

　　3、教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合關(guān)系。

　�、趲煟盒∨笥褌冋f得很好，現(xiàn)在所有的圖形寶寶一起來到了草地上，它們手拉手，在做游戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個圓形和三角形可以組成毛毛蟲，三角形和長方形組成小樹，正方形和三角形組成房子，長方形和三角形組成小船。)

　　③師：小朋友看，圓形寶寶和三角形寶寶在一起手拉手，變成了什么呢?(雪娃娃)

　　④師：那現(xiàn)在我們來一起說說，雪娃娃是由幾個三角形寶寶組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那三角形寶寶和長方形寶寶手拉手會是什么樣子呢?(拼成圣誕樹的形狀，幼兒回答)

　　4、幼兒操作。

　　①師：看了這么多圖形寶寶手拉手在做游戲，小朋友想不想跟它們一起做游戲啊?(想)

　　②幼兒自主拼圖，教師引導(dǎo)幼兒拼圖。

　　③教師選出好的作品講評。

　　5、立體圖形拼圖游戲，活動結(jié)束。

　�、賻煟何覀冃∨笥迅鷪D形寶寶玩得很開心，下面請小朋友每人抱起一個圖形寶寶，跟自己的好朋友做一做游戲，跟他(她)手里的圖形寶寶搭一個漂亮的圖形出來吧。

　�、趲煟盒∨笥褌冏龅梅浅：�，原來啊，這些圖形寶寶手拉手可以變成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸媽媽一起來拼一拼哦。

　　反思：

　　這節(jié)課是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我選擇這節(jié)課是因為圖形的認識，我班幼兒已較為熟悉，對于拼圖游戲幼兒頗為感興趣。在活動開始時，我用"猜一猜"引起幼兒的注意。在出示圖形之后，又請幼兒說一說像這個圖形一樣形狀的東西，幼兒的觀察能力很強，都能說出。最后示范拼圖，引發(fā)幼兒更大的興趣，幼兒的想象力非常豐富。但是在整節(jié)課上，由于經(jīng)驗原因，我使用的語言詞匯缺乏豐富，缺少互動的環(huán)節(jié)，由于考慮時間問題，沒有使用多媒體，在說出什么圖形時，如果出示實物效果也許會更好!下次如果再有需要設(shè)計課程，我一定會吸取經(jīng)驗。