生日教案模板
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的生日教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生日教案模板1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)“小貓，生日快樂(lè)”。
2、能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物，能正確匹配影子和物品。
3、通過(guò)觀察繪本畫(huà)面了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小貓過(guò)生日》課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓玩偶導(dǎo)入
1、師：今天殷老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想請(qǐng)它出來(lái)？（想）
小貓：我是一只小貓，你們喜歡我嗎？快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。（小貓和小朋友們互動(dòng)）
小貓：今天啊，是我的生日，小朋友們，你知道我今年幾歲了嗎？（3歲）你是怎么知道的？你們?cè)敢夂臀乙黄疬^(guò)生日嗎？怎么沒(méi)有人祝我生日快樂(lè)呀？
小貓：謝謝寶貝們，我去準(zhǔn)備生日晚會(huì)啦！
二、師幼共同閱讀故事。
1、提問(wèn)：小貓為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么？
蛋糕、魚(yú)、香蕉、蘋(píng)果
2、提問(wèn)：小貓準(zhǔn)備了好多食物，天都黑了，突然發(fā)生了什么事情？
原來(lái)是停電了，停電了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法？
3、小貓想到了什么好辦法？
手電筒一開(kāi)，屋子就亮了，這個(gè)辦法真好。
�。ㄐ〗Y(jié)：小貓遇到困難沒(méi)有哭，而是想了個(gè)好辦法，找到了手電筒，這下不怕黑了）
4、小貓的朋友來(lái)了。
（1）、小兔子、小猴、小刺猬來(lái)了
叮咚，門(mén)鈴響了。這個(gè)黑黑的影子是誰(shuí)？為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？
小結(jié)：寶寶們的眼睛真厲害，看到黑黑的影子就知道是哪個(gè)小動(dòng)物了。
�。�2）、又來(lái)了幾個(gè)好朋友，猜猜是誰(shuí)
長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓。
師：寶寶們，你猜對(duì)了嗎？
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物和黑黑的影子長(zhǎng)得是一樣一樣的！
三、找找影子朋友
師：不僅小動(dòng)物有影子朋友，水果寶寶也有影子朋友哦，我們一起幫助水果寶寶找找影子朋友好不好。
小朋友們找一找與影子匹配的物品
四、唱生日歌，分享蛋糕，為小貓慶祝生日。
師：啪，什么聲音？小貓家來(lái)電了！
師：家里來(lái)了這么多的客人一下子熱鬧了起來(lái)，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂(lè)，我們也對(duì)小貓說(shuō)這句好聽(tīng)的話吧。
師：大方的小貓還特意送一個(gè)蛋糕給我們小朋友哦，我們一起唱首好聽(tīng)的生日快樂(lè)歌給小貓吧
師：我們一起分享蛋糕吧，和后面的老師說(shuō)再見(jiàn)！
教學(xué)反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過(guò)幾歲生日？”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日，并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過(guò)這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
生日教案模板2
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］1、課件。2、《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶。
［活動(dòng)過(guò)程］
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂(lè)》歌，師生齊唱“祝你生日快樂(lè)”，感受氣氛。
教師提問(wèn)：孩子們，今天誰(shuí)過(guò)生日呢？請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
�。ǘ⒒静糠�
1、教師提問(wèn)：“小朋友們，媽媽過(guò)生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞）
教師自言自語(yǔ)地做思考狀，忽然想到了，說(shuō):先來(lái)一盤(pán)蝦吧。（屏幕上出示一盤(pán)紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。
2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”。
3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個(gè)菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前�。）給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
1、） 教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�
5、學(xué)念兒歌
1） 師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過(guò)生日》。
2）教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉, 再來(lái)炒雞蛋”。
“先來(lái)拌三絲，再燒排骨湯”，“先來(lái)糖醋魚(yú)，再來(lái)土豆絲”。
（三）結(jié)束部分
教師簡(jiǎn)單講評(píng)，把讓幼兒把這首兒歌回家說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
生日教案模板3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁饣牛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
教具準(zhǔn)備：自制課件
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，激趣讀文
1．播放《生日歌》
問(wèn)：知道這是什么歌嗎？（板書(shū)：生日）你們都知道自己是哪天過(guò)生日嗎？都是怎么過(guò)的？
2．揭題激趣
過(guò)生日是每個(gè)人最快樂(lè)最幸福最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書(shū)：借）平時(shí)，我們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)借東西，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課《借生日》，（齊讀課題）
3．是誰(shuí)把自己的生日借給了誰(shuí)呢？我們來(lái)讀讀課文吧。請(qǐng)把課本翻到125頁(yè)。
二、初讀課文，識(shí)記生字
1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標(biāo)出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌交流記字方法。
2．檢查初讀、識(shí)字情況
①課文講了是誰(shuí)把自己的生日借給了誰(shuí)的故事？
�、谡J(rèn)讀帶拼音的生字，邊讀音邊識(shí)記字形。（出示課件）
�、廴サ羝匆糇R(shí)字。游戲：點(diǎn)蠟燭（出示課件）
④課文有幾個(gè)自然段？指名分段讀課文。
�、葸吢�(tīng)錄音邊讀課文。
三、細(xì)讀重點(diǎn)句段，體會(huì)人物情感
1．課件出示重點(diǎn)句段，自由讀
2．指名讀第二段的句子（小云和媽媽的對(duì)話）
師：你們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？
生：（媽媽為什么從來(lái)不過(guò)生日？媽媽真忘記了自己的生日了嗎？）生討論
師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無(wú)私的母愛(ài)啊！誰(shuí)還想讀這句話？
生：學(xué)生比讀。
師：老師發(fā)現(xiàn)她帶著笑容讀媽媽的話，我們學(xué)她再來(lái)讀讀，共同感受小云媽媽對(duì)小云濃濃的母愛(ài)。
生：齊讀
過(guò)渡：母愛(ài)是夏日清涼的風(fēng)，母愛(ài)是冬日溫暖的陽(yáng)光，做母親的誰(shuí)都記得子女的生日，可是做子女的`，有多少記得母親的生日？在母愛(ài)的滋潤(rùn)下，感染下，小云有時(shí)怎么做的呢？
3．自由讀第四自然段（課件出示）
師：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借給了媽媽。
師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會(huì)想些什么？
生：
師：小云把這幸�？鞓�(lè)的一天借給了媽媽，她是想讓媽媽也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日，小云多愛(ài)她的媽媽呀！（板書(shū)）誰(shuí)再來(lái)把這段話讀一讀？
生：（想讀的同學(xué)一起讀）
師：（范讀這段，說(shuō)竅門(mén)。）
生：感情齊讀。
師：媽媽聽(tīng)到小云要把生日借給她，會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么？
生：
師：多好的媽媽，多好的小云��！老師也想當(dāng)一會(huì)小云的媽媽，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小云呢？（師生分角色朗讀全文）
四、鞏固識(shí)字，總結(jié)拓展
1．鞏固詞語(yǔ)
送禮物游戲。
2．總結(jié)拓展
�、俚玫竭@么多禮物，你們高興嗎？你們把自己的表現(xiàn)給媽媽說(shuō)說(shuō)，她一定比你還高興呢！我們的媽媽愛(ài)我們關(guān)心我們，小云在媽媽的影響下也學(xué)會(huì)了關(guān)心媽媽，她用借生日的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。其實(shí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的方式還有很多，你想用什么方式來(lái)表達(dá)？
�、谧钭寢寢尭吲d的就是看到你們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，越來(lái)越懂事，長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人，并學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)心關(guān)心身邊的人。共同用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，齊唱《世上只有媽媽好》。
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