中班語言活動：小花籽找快樂_中班語言教案

時間：2022-07-01 16:10:51 教案我要投稿

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班語言活動：小花籽找快樂_中班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言活動：小花籽找快樂_中班語言教案

　　設(shè)計意圖：

　　引導(dǎo)幼兒從優(yōu)美的童話作品中，感受語言的優(yōu)美，獲得愉快的情感體驗是語言活動的目的之一�？鞓肥怯變鹤畛８惺艿降囊环N情緒體驗，但快樂的涵義是廣泛的。中班語言活動《小花籽找快樂》正是讓小朋友從神奇、優(yōu)美的童話故事里體驗幫助他人的快樂。我在活動中設(shè)計了情境，讓幼兒通過欣賞故事，游玩情境的雙重感受，達(dá)到活動的目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂，我為大家……，大家喜歡我”。豐富詞匯：快樂、溫暖。

　　2、大膽想象，能用連貫的語言表述自己的意思。

　　3、懂得去幫助別人，只有幫助別人，自己才會快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“太陽公公”、“小鳥”、“蜜蜂”、“青蛙”的大幅貼圖

　　2、“小花籽”的掛飾人手一份

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┞牃g快的音樂跳入活動室（幼兒自由地做快樂的動作）

　�。ǘ┮}，提問：

　　師：小朋友，剛才可真高興，你們快樂嗎？那么什么是快樂呢？（幼兒自由討論，說說自己對快樂的.理解。）大家都說的很好，那想不想聽聽別人的快樂��？今天，老師帶來一個朋友，看，它是小花籽，我們和小花籽問好吧？（幼兒向小花籽問好）現(xiàn)在，小花籽要給大家講一個關(guān)于它去找快樂的故事。

　�。ㄈ┙處熡斜砬榈刂v述故事第一、二自然段

　　師：“故事講到這兒，我要請大家回答幾個問題，考考大家：

　　①小花籽在找快樂的路上，都碰到了誰？（請幼兒個別回答）

　　②這些朋友都快樂嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容回答，但不強(qiáng)調(diào)說出故事中角色的原話）

　�。ㄋ模┯瓮媲榫常瑢W(xué)說角色的對話

　　師：“小朋友講得真好！現(xiàn)在，我們一起來當(dāng)小花籽，去尋找快樂吧�。ㄅ浒嘟處煂ⅰ疤柟�、“小鳥”、“蜜蜂”、“青蛙”的貼圖在教室四周掛好；音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒在教室里走動。）

　�、匐S音樂走到“太陽公公前面”，教師手指太陽：“小花籽們，我們看到什么啦？對了，是太陽公公。我們一起來問問太陽公公快不快樂？‘太陽公公，你快樂嗎？’（配班教師回答：太陽笑呵呵：‘快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我�！┬∨笥�，剛才太陽公公是怎么說的�。浚ㄕ垈€別幼兒回答，然后請小朋友一起學(xué)一學(xué)）

　�、谟猛瑯拥姆椒�，依次積極引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小鳥”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花籽”的對話。

　�。ㄎ澹┯變河懻�，如何幫助小花籽找快樂。

　　1、師：小花籽們學(xué)得真好，現(xiàn)在和我一起回位置上休息一下吧！（坐好）你們想想看，接下來，小花籽還會碰到誰？它們會說些什么？（提示：小花籽會怎么問？小動物會怎么答？他們是怎么樣幫助別人的？）

　　2、師：“小朋友們，故事里的小花籽看到大家都找了快樂，它也想知道自己怎么樣才會快樂，我們能幫助小花籽想想辦法嗎？”（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地將出自己的想法）

　�。┬蕾p故事的后半部分，幫助幼兒理解故事。

　　師：真是太謝謝大家了，想出了那么多主意，那現(xiàn)在我們來聽聽小花籽到底是怎么樣讓自己快樂的？（幼兒欣賞故事后半部分）

　　提問：

　�、傩』ㄗ炎詈笳业娇鞓妨藛幔克窃鯓幼龅�？

　　②小花籽請了誰幫助它？它們飄過了哪些地方？

　�、坌』ㄗ炎詈笤谀膬毫粝聛砹�，為什么？（因為雪山上需要鮮花）

　　教師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜歡它，自己才會得到快樂。

　�。ㄆ撸┙Y(jié)合貼圖，完整講述故事