精選大班教案范文合集6篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
2、初步感受微笑的社會價(jià)值，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
3、愿意給別人帶去快樂，并從中體驗(yàn)快樂。
活動準(zhǔn)備：
一封信、一本故事書、音樂《歌聲與微笑》、微笑標(biāo)志（與幼兒人數(shù)相等）、圖片（老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等）。
活動過程：
一、導(dǎo)入
用一封信導(dǎo)入：今天小兔給我們班送來了一封信，是誰寄來的呢？（神秘的語氣）（小蝸牛），你們想不想知道信里面都寫些什么？（拆信）原來是一只微笑的蝸牛，還有一張字條：親愛的老師和小朋友們：當(dāng)你們孤單和不快樂的時(shí)候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑！
你們喜歡小蝸牛的微笑嗎？看了信以后你心里感覺怎么樣？
小蝸牛為什么會給我們寫信呢？這還得從森林里的小動物說起呢！
二、展開
1、幼兒看故事圖1、圖2：
【插問】小鳥、大象、小兔愿意為朋友們做事，讓他們高興？小朋友們，你們愿意為朋友們做什么事？讓他們高興呢？
大家都在為朋友做事，小蝸牛也想為朋友們做點(diǎn)什么，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點(diǎn)什么呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論）
2、講述故事圖3、
4、5
提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？（把微笑送給大家），朋友們?yōu)槭裁炊颊f小蝸牛了不起？
小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它把微笑寄給了所有認(rèn)識和不認(rèn)識的，見面和不見面的，近處和遠(yuǎn)方的朋友。給大家?guī)チ丝鞓贰Ｋ源蠹叶加X得它很了不起。我們也來表揚(yáng)它一下。
3、用微笑傳遞快樂
�。�1）體驗(yàn)微笑：小蝸牛的微笑真甜啊，你會微笑嗎？來，笑一個(gè)。
（2）送微笑：A、老師這里有許許多多的微笑（出示自制微笑標(biāo)志），我要把它送給你們？讓你們高興！
B、那你們想把微笑送給誰？為什么？誰最需要我們帶去微笑？（圖片老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等）
4、小蝸牛真了不起，它把微笑送給了森林里的每一位朋友，也送給了我們，我們又把微笑送給了老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人……，微笑真的很好，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。
5、這個(gè)快樂、美麗的故事就叫《微笑》（翻回封面）。我們一起來講一遍好嗎？師幼完整講述故事。
三、結(jié)束
邀請舞：《歌聲與微笑》
大班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵(lì)下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
二、活動準(zhǔn)備
1、恐龍玩具一個(gè)、動畫故事《小恐龍的一天》
2、收集人們在雪天活動的圖片。
三、活動過程
(一)談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那，你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧!
(二)講述故事
《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時(shí)，可能出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)。
提問：
1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢?
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情?
3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情?
4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎龅降睦щy，以及解決的方法。
(三)出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯(cuò)，并說出理由。
1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨(dú)自到冰面上玩，追逐打鬧。
3、下雪后，在馬路上奔跑。
4、玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。
5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
小結(jié)：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨(dú)自到冰面上玩，以免發(fā)生危險(xiǎn)。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。
(四)教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。
1、冬天，手凍傷了怎么辦?
在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢?
(1)、回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
(2)、如果在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來。
(3)、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，恢復(fù)正常。
2、雪天滑倒，怎么辦?
不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴(yán)重時(shí)，要趕緊撥打急救電話，住院治療。
3、師生制作“防滑”標(biāo)志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
(五)學(xué)習(xí)兒歌：《雪天安全歌》
下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。
湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有危險(xiǎn)。
人生命，大于天，時(shí)時(shí)刻刻重安全，這樣人人才平安!
(六)小結(jié)今天，我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強(qiáng)自我防護(hù)意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個(gè)冬天。
四、活動結(jié)束
1、評價(jià)2、總結(jié)
大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。
2、知道風(fēng)箏的簡單制作過程，嘗試自己制作風(fēng)箏并進(jìn)行裝飾。
【活動準(zhǔn)備】
1、放風(fēng)箏錄像、圖片、《春之聲圓舞曲》背景音樂。
2、繪畫紙、卡紙、剪刀、膠水等。
3、幼兒用書
【活動過程】
1、教師與談話：你都見過什么樣的風(fēng)箏？讓幼兒說一說
2、請幼兒欣賞風(fēng)箏圖片，請幼兒說說這些風(fēng)箏的特征。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看濰坊風(fēng)箏節(jié)漫天風(fēng)箏的錄像，并播放《春之聲圓舞曲》背景音樂。
�。�2）請幼兒互相交流看到了哪些不同樣式的風(fēng)箏，自己最喜歡的風(fēng)箏是什么樣子的。
3、通過教師簡單介紹讓幼兒更進(jìn)一步了解風(fēng)箏，知道風(fēng)箏的簡單制作過程。
（1）教師介紹風(fēng)箏的知識，引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同樣式的風(fēng)箏。
（2）向幼兒簡單介紹風(fēng)箏的發(fā)展歷史和制作過程，了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。
（3）出示幾種不同樣式的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察其圖案特點(diǎn)。
4、請幼兒用提供的材料嘗試制作風(fēng)箏。
�。�1）教師示范制作風(fēng)箏的過程。
（2）幼兒利用教師準(zhǔn)備材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）讓幼兒說說自己制作風(fēng)箏的過程
�。�4）請幼兒閱讀用書，說說這些風(fēng)箏的名稱和特點(diǎn)，然后給它們裝飾，一定要與眾不同。
5、請幼兒互相欣賞作品，教師評價(jià)。
【活動延伸】
帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。
大班教案 篇4
目標(biāo)：
1、通過玩繩游戲，發(fā)展幼兒跑、跳、鉆等多種運(yùn)動能力，了解跳高的動作。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及身體的協(xié)調(diào)性。
3、增強(qiáng)幼兒的競爭意識。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的`動作。
準(zhǔn)備：
1、每人一根繩子
2、軟墊
3、椅子
過程：
一、開始部分
1、入場師：我們個(gè)個(gè)都是草原上的小勇士，下面讓我們一起騎著自己的駿馬奔向草原吧幼兒手持繩子做騎馬動作入場
2、做繩操將幼兒分成人數(shù)相同的兩組第一節(jié)，上肢運(yùn)動第二節(jié)，下蹲運(yùn)動第三節(jié)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動第四節(jié)，跳躍運(yùn)動
二、基本部分
1、引出課題："生活在草原上的小勇士們都有自己的馬鞭，馬鞭也有許多的玩法。請小朋友想一想、試一試，有哪些玩法?"
2、請幼兒單獨(dú)玩繩，教師觀察、指導(dǎo)，記錄好的玩法。
3、集中幼兒，和幼兒討論一個(gè)人玩繩子的時(shí)候有什么好玩的方法(重點(diǎn)引導(dǎo)跑跳動作)
1)遇到好的玩法教師就請全體幼兒模仿嘗試。
2)遇到不妥的玩法與幼兒一同討論這樣玩好不好，為什么?
4、請幼兒結(jié)伴玩繩，教師觀察、指導(dǎo)，記錄好的玩法。
5、集中幼兒，和幼兒一起討論結(jié)伴一起有什么好玩的方法(重點(diǎn)引導(dǎo)鉆、跳高、跳遠(yuǎn))
注：遇到情況同個(gè)人探索玩法處理解決
6、組織競賽
1)利用幼兒創(chuàng)造的游戲布置賽道賽道環(huán)節(jié)：
1、跑跳繩(以跳繩的方式前進(jìn))
2、跳水坑(用2條繩設(shè)置一個(gè)區(qū)間，以立定跳遠(yuǎn)的方式過去)
3、鉆草叢(繩子綁在椅子上，底下墊一塊墊子，幼兒鉆過去)
4、一飛沖天(將繩子綁在椅子上，距離地面稍高，后側(cè)放墊子，幼兒要跳過繩子的高度落在墊子上)
2)測試賽道兩組幼兒嘗試通過賽道，發(fā)現(xiàn)存在問題
�、僭O(shè)置不合理的及時(shí)修改
�、谟變翰荒苷莆盏沫h(huán)節(jié)仔細(xì)講解
3)比賽：
玩法：每隊(duì)只用一條繩，第一位幼兒跑跳至立定跳遠(yuǎn)關(guān)口時(shí)就要將繩子卷起，帶著繩子創(chuàng)后面的關(guān)口，知道一飛沖天之后從賽道邊緣跑回，把繩子遞給后面一位幼兒，依次出發(fā)，比哪對速度最快方可獲勝。
三、結(jié)束部分
1、活動小結(jié)師：勝不驕，敗不餒，我們都是勇敢的草原小勇士，輸贏只是一時(shí)的，但是我們的有情卻是永久的，小朋友們說對不對?
2、放松動作請幼兒拿好自己的馬鞭，聽到音樂騎著駿馬回教室。
反思
體會跳繩是孩子身邊容易得到的器材，以往孩子玩法單一，僅僅用來跳繩。本次活動中，讓孩子通過單人探索、合作探索兩個(gè)環(huán)節(jié)深入尋找跳繩的玩法，發(fā)現(xiàn)跳繩不僅僅用來跳，還可以用來跑、鉆等動作練習(xí)，并且在活動中采用孩子探索出來的玩法設(shè)置跑道，充分體現(xiàn)了孩子在活動中的主體性。教師則從開始就為孩子營造草原小勇士的情境，引導(dǎo)孩子進(jìn)行各項(xiàng)動作練習(xí)，發(fā)展孩子的能力，顯示了教師的主導(dǎo)作用。最后設(shè)置的競賽環(huán)節(jié)，讓孩子懂得勝敗之間的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子對勝利的渴望，同時(shí)樹立謙遜的品質(zhì)。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵；
2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵；
3、喜歡參與活動，大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花，認(rèn)識花的名稱，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？
做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準(zhǔn)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準(zhǔn)備：范畫、棒棒筆、顏料。
活動過程：
1、出示并觀察范畫，引發(fā)幼兒興趣：
“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）
“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”
“這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發(fā)表看法）
2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法：
�、旁诩埳宵c(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。
�、茝耐庀蚶锂�，先畫一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心”，最后添畫小草、葉子。
3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵；
�、裴槍τ變耗芰Φ膹�(qiáng)弱，分層次指導(dǎo)；
指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構(gòu)圖飽滿；
指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。
�、埔孕∶鄯涞慕巧笇�(dǎo)幼兒繪畫：
運(yùn)用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”
4、欣賞幼兒作品：
�、艑⒂變旱睦L畫作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花�。俊�
�、普堄變哼x擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1：通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨(dú)特造型。
2：探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、點(diǎn)大膽表現(xiàn)太陽的光芒以及五官特征。
3：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀的色紙繪畫紙黑色勾線筆記錄紙
活動過程：
一：通過后羿射日的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
1：教師簡單講述“后羿射日”的故事，出示其中的五個(gè)太陽兄弟。
教師：“這五個(gè)太陽兄弟長的一樣嗎？哪里不一樣？”
2：引導(dǎo)幼兒簡單講述自己最喜歡的太陽。
二：通過欣賞太陽，探究不同線條和形的表現(xiàn)方法。
1：探究線條的變化
★引導(dǎo)幼兒從作品中尋找有趣的線條。
教師：“在這些太陽兄弟中藏著很多有趣的線條呢，你試著找一找有哪些線條？”
★感受線條的變化。
教師：“哪些線條是你從來都沒有見過的呢？”（引導(dǎo)幼兒對新線條的重點(diǎn)觀察）
教師：“同樣是直線，這兩條直線又有什么不同呢？“（感受線條中粗細(xì)的變化）
教師將幼兒找出的線條進(jìn)行簡單歸納總結(jié)。
★鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己尋找到的線條記錄下來。
2：幼兒和同伴交流自己尋找并記錄的線條。
3：探究點(diǎn)的變化，感受點(diǎn)與線條結(jié)合的特殊美。
教師：“我們再從太陽中找一找有哪些有趣的點(diǎn)和形？”
三：幼兒創(chuàng)作，教師給予幫助。
1：幫助能力弱的幼兒明確創(chuàng)作步驟：先選好自己喜歡的形狀粘貼，在運(yùn)用點(diǎn)、線條進(jìn)行創(chuàng)作。
2：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用直線、曲線、線條的粗細(xì)等表現(xiàn)出太陽的外形以及五官特征。
3：激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，敢于與同伴不一樣。
四：評價(jià)
教師：“現(xiàn)在請你來找一找?guī)讉�(gè)最特別的太陽，邀請它來做太陽的兄弟�！�
在評價(jià)感受作品創(chuàng)作的性！
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