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小班語言怪車轱轆轆教案

時間:2022-07-11 17:26:19 教案 我要投稿

小班語言怪車轱轆轆教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班語言怪車轱轆轆教案,歡迎閱讀與收藏。

小班語言怪車轱轆轆教案

  設(shè)計意圖:

  汽車在我們的日常生活中經(jīng)常能看到,孩子們已積累了一定的知識經(jīng)驗,我設(shè)計了本次活動“怪車轱轆轆”,讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說短名,提高幼兒語言的表達(dá)能力。

  活動目標(biāo):

  1.理解故事主要情節(jié),感受故事帶來的“滑稽”感。

  2.學(xué)說短句:轱轆轆,轱轆轆,這是XX車。

  3.愿意參與操作活動并能在集體面前進(jìn)行講述。

  4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  5.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:故事課件、水果圖片。學(xué)具:幼兒操作材料活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)場景,激發(fā)傾聽興趣1.師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進(jìn)入活動室。

  2.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  3.你剛剛是開什么車到森林里來的'?

  二、理解故事主要情節(jié)

  (一)介紹主要角色明確傾聽重點。

  1.森林里有什么?

  2.今天森林里真熱鬧,小猴子、小貓和小兔也來玩了?!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)3.小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做?

  (二)傾聽故事內(nèi)容,理解“怪汽車”

  1.請小朋友幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家?

  2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法,看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?

  3.狐貍警察在做什么?它們會說什么呢?

  4.學(xué)說句式;小猴子想了個好辦法,把西瓜變成了一輛西瓜車,狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。

  幼兒學(xué)說:轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車。

  5.嘗試改編小貓想了一個什么辦法?(幼兒學(xué)說:轱轆轆,轱轆轆,這是南瓜車。)小兔想了一個什么辦法?(幼兒學(xué)說:轱轆轆,轱轆轆,這是蘿卜車)。

  (三)完整欣賞故事《怪車轱轆轆》,感受故事帶來的“滑稽”感。

  三、變怪汽車

  1.明確操作任務(wù):

  小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?

  2.你想變什么怪汽車?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)3.幼兒操作(請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說)。

  4.交流鞏固句式(鼓勵幼兒講述自己的汽車,嘗試用短句說出汽車的名稱)。

  你變了什么怪汽車?

  四、活動延伸:

  讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物。

  附:怪汽車今天森林里真熱鬧,小兔、小貓和小猴子也來玩了,它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小貓想把南瓜變成南瓜房子,小兔想把蘿卜變成蘿卜房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?

  小猴子想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車,小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。

  活動反思:

  幼兒在日常生活中會經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子,小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗,但他們的動手能力還比較欠缺,尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節(jié)科學(xué)活動。通過本次活動,幼兒基本掌握了多種蓋子的開法,但活動中實物刺激太多,幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了,忽略了自己是怎么打開蓋子的,致使語言表達(dá)不夠。在以后的教學(xué)活動中,我一定吸取本次活動的經(jīng)驗,讓幼兒更好的吸取知識!

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