大班舞蹈歡樂邀請舞教案(精選11篇)
作為一名老師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班舞蹈歡樂邀請舞教案,希望能夠幫助到大家。
大班舞蹈歡樂邀請舞教案 篇1
活動目標(biāo)
1.根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,學(xué)跳邀請舞。
2.積極參與活動,表現(xiàn)大方,體驗共同舞蹈的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.不同顏色的彩紙4張、記號筆
2.舞蹈音樂
活動過程
(一)熟悉音樂
1.欣賞音樂,初步感受音樂的歡快、活潑。
師:今天我們初次見面,給你們帶來了一份禮物,這份禮物需要用你的耳朵去聽。(幼兒欣賞音樂)
師:喜歡么?聽了有什么感覺?
2.聽辨樂句,在每一樂句的句首處拍一下手。
師:我們在樂句的第一拍拍一下手,找找有幾個樂句。(教師邊拍手邊有語言輕輕提示)
師:拍了幾下手?也就是有幾個樂句?
師:請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。
(二)創(chuàng)編動作
1.幼兒聽音樂自由表演,老師選擇動作進行記錄。
師:現(xiàn)在請你們在這里找個空的地方,讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。(播放前半部分音樂,教師記錄幼兒的動作)
2.幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動作。
師:這個動作怎么做?應(yīng)該注意什么?像在做什么?(教師哼唱譜子)
師:讓我們邊做動作邊走起來吧,前奏的時候我們要做好準(zhǔn)備。(手背后面,點頭)(第一遍:他走的特別神氣,我們再來試一試;第二遍教師語言提示)
3.聽音樂表演舞蹈動作
師:剛才我們是看著圖譜做動作的,如果我們不看圖譜能記下這些動作么?(需要給你們一點時間去記一記嗎?)(幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作)
(三)跳邀請舞
1.討論并學(xué)習(xí)做邀請的動作。(坐在椅子上討論)
師:今天我們跳的是邀請舞,應(yīng)該要有邀請的動作,你會怎樣邀請朋友呢?請你來試一試?我們今天就先用這個寶貝的邀請動作!(教師示范,作提升:動作到位,一樂句做一次邀請)
師:邀請朋友應(yīng)該有禮貌,眼睛應(yīng)該看誰?去找個朋友試一試邀請的動作。(關(guān)注眼神的交流)
2.老師完整表演邀請舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。
師:我先來做邀請者,你們在圈上做什么動作呢?
師:你們看,我在什么時候把朋友輕輕地請進來的?現(xiàn)在邀請者變幾個了?我們兩個現(xiàn)在去邀請啦。(2變4)
師:現(xiàn)在有幾個邀請者啦?1個變2個,2個變成幾個啦?猜猜4個會變成多少個呢?8個呢?邀請者越來越多,到最后就全被邀請完了,這樣的邀請舞喜歡嗎?(如果發(fā)現(xiàn)到邀請時還沒有找到朋友,應(yīng)馬上引導(dǎo):我們應(yīng)該在哪個樂句就應(yīng)該找到朋友?)
3.幼兒學(xué)跳邀請舞,在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
師:讓我們繼續(xù)跳舞吧。(老師離開至旁邊用語言提示,3個開始邀請)
師:跳的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應(yīng)該怎么解決呢?(如果多人找一個朋友,應(yīng)該及時調(diào)整)
4.集體跳邀請舞,感受共同舞蹈的快樂。
師:跳的開心嗎?想再來一次嗎?(3——6——12——24)
5.延伸。
師:朋友都邀請完了,音樂還有好多,還可以怎么跳呢?那試試吧!
師:今天學(xué)的開心嗎?原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情,讓我們把快樂帶給更多的人,好嗎?
活動反思
1、難度較低幼兒能隨音樂很快學(xué)會動作。
2、邀請同伴共舞的時候,有的幼兒不善表達(dá),所以沒有積極跳起來。
3、活動環(huán)節(jié)較薄弱幼兒情緒不夠高漲。
4、如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動作幼兒積極性會更高。
大班舞蹈歡樂邀請舞教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐。
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
1 、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動過程:
一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題
1、師提問:有誰能告訴我這個舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里,就會用扭秧歌的形式來慶祝,后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)
2、在看一次,提出要求:仔細(xì)看,試著學(xué)一學(xué)。(試試手,腳的動作)
二、學(xué)習(xí)秧歌十字步
1、師:今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導(dǎo)理解圖譜意思)
2、老師示范秧歌步動作
秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準(zhǔn)備的時候,雙腳站在小腳印上,走步時,可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng)。
3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字
師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來學(xué)習(xí),很快就能學(xué)會了!
幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,老師個別輔導(dǎo)。
4、小朋友們快看,老師給你們帶來了道具,手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,今天老師還請來了幾位奶奶,她們也是扭秧歌的高手,現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習(xí)。
四、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班舞蹈歡樂邀請舞教案 篇3
設(shè)計意圖:
幼兒對線有很大的興趣,為了使幼兒知道更多線的用途,而且大班幼兒的身體動作的發(fā)展較快,故設(shè)計此創(chuàng)編舞蹈的活動。
活動目標(biāo):
1、熟悉旋律及歌詞內(nèi)容,邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線,拉線,釘鞋等動作。
2、借助修鞋的經(jīng)驗及歌詞情境,自己創(chuàng)編動作。
3、體驗鞋匠勞動時的愉快心情,并了解線的用途。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
錄像機、錄像帶《老鞋匠的故事》。錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
一、聽音樂《柳樹姑娘》進入活動室。
二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做拍手、拍腳、拍肩的動作,感受音樂的旋律和節(jié)奏,進一步熟悉歌詞內(nèi)容。
三、看錄像《老鞋匠的故事》,讓幼兒感受鞋匠師傅勞動時的愉快心情,知道線的用途。
四、聽音樂創(chuàng)編動作。
1、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下,按自己的意愿大膽地表現(xiàn)繞線、拉線的動作。
2、將幼兒編的動作與老師編的動作串起來,師生隨音樂共同表演。
3、引導(dǎo)幼兒在前奏是迅速找一個同伴,在音樂開始時面對面地共同白哦眼。
五、復(fù)習(xí)音樂游戲《抬花轎》,并離開活動室。
活動反思:
這一節(jié)音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手,盡情地隨樂舞蹈,享受著音樂帶來的快樂與滿足;顒又凶鹬赜變旱哪繕(biāo)、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等,對于幼兒園音樂欣賞來說,是最為合理和有效的,只有這樣才能達(dá)到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡。
大班舞蹈歡樂邀請舞教案 篇4
主要目標(biāo):
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動過程:
(集體舞"愛我中華"進場)
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注:幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)
1、師:能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!
2、師:我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣?xùn)|西來猜,也要用有節(jié)奏的話回答,行嗎?
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注:師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)
師:我們不但知道很多少數(shù)民族,還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈,是嗎?不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看,請你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來試試?
小結(jié):今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法,學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注:1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。)
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲:其實少數(shù)民族都是能歌善舞的,我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂,跳跳舞蹈,好嗎?
活動反思:
本次活動是一次舞蹈活動,因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn)。活動中,我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美,同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。
活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號),既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,充分調(diào)動了孩子的積極性,但在這個環(huán)節(jié),我還可以更退后一點,不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。
舞蹈活動是一種美育活動,教師優(yōu)良的.教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個活動孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強。
大班舞蹈歡樂邀請舞教案 篇5
活動目標(biāo):
1、熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
2、初步學(xué)習(xí)進退步、墊步等基本動作。
活動重點:
熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
活動難點:
初步學(xué)習(xí)進退步、墊步等基本動作。
活動準(zhǔn)備:
磁帶、鋼琴、曲譜。
活動過程:
一、開始部分。
1、練聲:《山谷回音真好聽》、《賣報歌》、《十二生肖歌》。
2、律動:《蘋果豐收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告訴你》。
二、通過藏舞《金瓶似的小山》,引出活動。
1、教師和幼兒一起跳《金瓶似的小山》。
師:這是我們學(xué)習(xí)過的舞蹈,是哪個民族的呢?
2、教師出示新疆娃娃圖片。
師:你認(rèn)識這個娃娃嗎?她是哪個民族的呢?你是怎么知道的?
師小結(jié):我們中國一共有56個民族,我們知道了藏族,那么今天我們看到的這個娃娃呢是新疆娃娃。這也是一個少數(shù)民族的人,是新疆維吾爾族。
3、教師播放音樂。
師:今天老師要請小朋友們來聽一段新疆舞的歌曲。歌曲的名字叫《五人新疆舞》。
師:我們聽一聽,這個新疆舞和我們學(xué)習(xí)的藏舞音樂,感覺一樣嗎?有什么不同的感覺呢?
三、欣賞樂曲。
1、播放樂曲錄音。
師:樂曲的名字叫什么?你聽了樂曲有什么感覺?
2、再次欣賞樂曲,請小朋友邊聽邊拍打節(jié)奏,兩拍一次。
師:這是一首幾拍子的音樂?我們一起聽著音樂,打節(jié)奏吧!
四、學(xué)習(xí)基本舞步:退步和墊步。
1、教師完整示范跳一次。
師:你喜歡這段舞蹈嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
2、學(xué)習(xí)基本舞步:退步和墊步。
師:這個舞蹈動作要做得連貫才會很漂亮噢!那這節(jié)課先跟著朱老師來學(xué)習(xí)兩個基本舞步吧!
、賶|步,兩拍一步,第一拍左腳向前踏一步,第二拍左膝微屈,右腳尖在左腳跟后墊地,右腳開始,動作相同,方向相反。
②進退步,兩拍一步,第一拍前半拍右腳向前一步,前腳掌著地,重心移到右腳,左腳稍微抬起,后半拍,右腳踏地,重心移至左腳,右腳梢抬起,第二拍前半拍,右腳后退一步,前腳掌著地,重心移到右腳,左腳稍抬起,后半拍左腳踏地,重心移到左腳。
3、聽音樂,練習(xí)舞蹈動作。
師:我們聽著樂曲,把動作和樂曲合在一起,感覺是不是更棒呢!我們一起來試試吧!
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、聽音樂,練習(xí)退步和墊步。
2、復(fù)習(xí)表演《小孔雀告訴你》。
活動反思:
1、對于授課,要事先精心設(shè)計。有些問題,應(yīng)讓幼兒體驗后在做回答,如:跳新疆舞和其它舞有什么不同?此外,應(yīng)讓幼兒主動提問。
2、在舞蹈時,要放心放手讓幼兒自主實踐。如讓幼兒看圖示學(xué)跳,讓幼兒男女組合跳,或讓幼兒自編動作,在時間和空間上也要恰當(dāng)、充分。
3、淡化舞蹈技能學(xué)習(xí),重視體驗式學(xué)習(xí)。綱要要求我們輕技能重情感學(xué)習(xí),在游戲活動中傾聽音樂,學(xué)習(xí)舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的升華,要把這種情感真切的表達(dá)出來,就須讓幼兒進入角色,因此,教師要通過言語、體態(tài)傳情達(dá)意,需要幼兒體驗樂曲特點,感受舞蹈的風(fēng)格,這樣,幼兒才能在舞蹈時賦以感人的魅力。
大班舞蹈歡樂邀請舞教案 篇6
【設(shè)計思路】
我們班的孩子從小班到中班經(jīng)過一年半的音樂活動熏陶。喜歡唱唱跳跳,愿意參加音樂活動,有一定的音樂素養(yǎng)。但是在音樂表現(xiàn)中沒有合作的經(jīng)驗,所以本次活動讓孩子感受與朋友一起合作跳舞的快樂。
《邀請舞》是中班一個非常經(jīng)典的集體教學(xué)活動,舞曲節(jié)奏歡快,以邀請的方式與同伴跳舞,讓孩子體驗和朋友一起跳舞的快樂。所以在本次《邀請舞》的活動中,想通過孩子在“邀請舞”的音樂游戲中,能初步模仿以邀請的方式與同伴跳舞。
【活動目標(biāo)】
1、在看看、說說、做做、玩玩中初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)邀請舞。
2、愿意和同伴一起合作,感受邀請朋友跳舞的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、會玩走獨木橋、爬山等游戲,
2、PPT,
3、小白兔頭飾
【活動過程】
一、以情激趣【價值:在情景性的律動中熟悉舞曲的旋律】
律動《去大森林》
二、感知體驗【價值:在觀察和模仿中,嘗試用邀請的方式和同伴跳舞】
1、感受欣賞
重點提問:剛才小白兔和我一起跳的邀請舞好看嗎?你們想不想跳?那我們再來看一遍,看看我們
是怎么跳舞的?
2、了解玩法
重點提問:我們剛才是怎么跳舞的?我們還做了什么動作?
那這次再看看我們跳邀請舞時是什么時候面對面的?
3、嘗試體驗
重點提問:我們剛才是什么時候面對面的跳舞的?說到哪句話的時候面對面的?我們面對面的時候
邀請同伴跳舞做了什么動作?
三、合作游戲【價值:在和同伴跳邀請舞的過程中,體驗一起跳舞的快樂。】
幼兒和朋友一起合作跳邀請舞。
四、活動延伸
師“森林里的舞會開始了,讓我們聽著音樂一起跳舞吧!
大班舞蹈歡樂邀請舞教案 篇7
設(shè)計思路:
主題活動開展至今孩子們對本主題下的一些歌曲、舞蹈都非常感興趣,在唱唱跳跳的同時他們越發(fā)感受到了有朋友的快樂,而在之前《兩只小象》的活動中發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡扮演角色找同伴一起表演,為此我選擇了非常經(jīng)典的《邀請舞》這個內(nèi)容,想通過孩子對樂曲地反復(fù)聽賞,感受舞曲的歡快節(jié)奏,并初次學(xué)習(xí)以邀請的方式與同伴跳舞,感受跳《邀請舞》的快樂。
本次活動共分三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)通過夸夸自己的好朋友,感受有朋友是一件快樂的事;第二環(huán)節(jié)愿意跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)邀請舞的基本動作;第三環(huán)節(jié)通過邀請朋友跳舞,體驗和朋友一起跳舞的快樂。
活動目標(biāo):
1、愿意跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)邀請舞的基本動作。
2、嘗試邀請同伴一起跳舞,體驗邀請別人或被別人邀請的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂
活動過程:
一、夸一夸——我的朋友
1、你最喜歡班級里哪個朋友?為什么?
2、小結(jié):你們非常了解自己的朋友,有朋友是一件幸福的事。
二、學(xué)一學(xué)——邀請舞的基本動作
1、師表演邀請舞的基本動作,幼兒欣賞。
說說:你看懂了哪些動作?誰來學(xué)一學(xué)?
2、師介紹舞蹈名稱——邀請舞,告訴幼兒這是和好朋友一起跳的舞蹈。
3、跟著老師一起跳:腳跟腳尖跑跑跑,腳跟腳尖跑跑跑,腳跟腳尖跑跑跑,找個朋友一起跳;請你照我這樣做,我就照你這樣做,拍拍雙手拍拍腿,轉(zhuǎn)個圓圈握握手。
三、跳一跳——邀請朋友一起跳舞
1、現(xiàn)在配上音樂看老師和xx小朋友一起來邀請朋友跳舞。
說說;我是怎樣邀請朋友跳舞的?
2、請能力強的孩子做邀請者聽音樂嘗試邀請同伴跳舞。
表演的時候老師鼓勵孩子一起聽音樂以兒歌形式有節(jié)奏地念動作,來幫助孩子記憶舞蹈動作。
3、集體一起跳《邀請舞》
1)將幼兒分成兩組,一組做邀請者,一組做被邀請者,跳完一遍互換。
2)幼兒去邀請時,老師根據(jù)音樂節(jié)奏輕聲念兒歌,進一步幫助幼兒記住舞蹈動作。
四、延伸活動
將邀請舞的音樂放在“星尚doremi”個別化學(xué)習(xí)活動中,便于幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。
大班舞蹈歡樂邀請舞教案 篇8
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。
重點:學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
難點:學(xué)會基本動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
星星裝飾圖片若干、音樂。
活動過程
一、音樂入場(活動前全身練習(xí))
1、學(xué)大象(上肢運動)
2、學(xué)小貓(體側(cè)運動)
3、學(xué)青蛙(跳躍運動)
4、學(xué)小鳥(整理運動)
教師導(dǎo)入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請我們?nèi)プ隹停撬幸粋小小的要求,要我們學(xué)小動物走上去(隨音樂進入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>
二、談話、引出活動。
師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個舞獻給小星星怎么樣(花仙子)
三、學(xué)習(xí)基本動作。
1、教師引導(dǎo)幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現(xiàn)等)
2、教師組合部分動作。
3、學(xué)習(xí)踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。
四、隨音樂集體跳舞一遍。
五、游戲結(jié)束。
師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們該回去了。
大班舞蹈歡樂邀請舞教案 篇9
活動目標(biāo)
增強對舞蹈的興趣感,提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
增進幼兒的靈活的形體,培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。
活動流程
一、基本功訓(xùn)練
腳腕訓(xùn)練、
胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練、
腰的訓(xùn)練、
胯的訓(xùn)練、
走跑跳訓(xùn)練,
二、舞蹈動作學(xué)習(xí)
1、左手掐腰,抬左腿,左腿向旁側(cè)抬起,抬起時腳尖向下,右手五指張開向左側(cè)伸出,舉過頭頂,手心向前,此動做為第一拍,右手向下彎曲呈拳型與間平行,手心向著自己,腿放在地上為第二拍,從中增進幼兒的靈活的形體。在熟練的情況下,加快速度在詼諧曲中練習(xí),提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
2、律動《表情歌》訓(xùn)練幼兒的表情,做出豐富的臉部表情。(哭、大笑、捧腹大笑、生氣、偷笑、小聲笑)在舞蹈游戲中進行舞蹈練習(xí)。主要練習(xí)嘴角向上翹,保持微笑。
3、模仿踢小球動作。學(xué)習(xí)原地跑。模仿、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。
4、雙手呈抱球狀,向左,左腳腳尖向左翹起,身體向左彎曲大約15度左右,然后左腿收回并攏,左手收回至胸前,反方向做一次,重復(fù)兩個八拍。
5、把兩個動作連起來做。
6、加音樂練習(xí)。
活動延伸
回家可以玩一玩球,體會手抱球的感覺。
大班舞蹈歡樂邀請舞教案 篇10
活動名稱:
1、讓幼兒知道水仙花是福建特產(chǎn),譽滿全國,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、讓幼兒學(xué)會基本動作,做到動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備:
水仙花若干盆,音樂磁帶,三用機。
活動過程:
1、幼兒律動進入活動場地。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察水仙花,啟發(fā)幼兒討論并回答:“水仙花的故鄉(xiāng)在哪里?水仙花長得什么樣?”
3、教師請幼兒欣賞舞曲,并讓幼兒談?wù)劼犕陿非蟮母惺堋?/p>
4、教師讓幼兒進一步熟悉曲子,并引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現(xiàn)的動作。
5、請個別幼兒來示范他想像出的動作,教師進行指導(dǎo),讓幼兒的動作更加優(yōu)美。
6、教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作。
。1)先全班一塊兒學(xué)習(xí)基本動作。
。2)請個別幼兒示范舞蹈動作,教師講解。
。3)幼兒找一位朋友,分小組進行練習(xí)。
7、幼兒聽音樂進行表演。
大班舞蹈歡樂邀請舞教案 篇11
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。
2、借助簡單的節(jié)奏型,探索豐富的動作表達(dá),并在游戲情景中,建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。
3、在腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法,并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。
關(guān)鍵概念:單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花,一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內(nèi)的椅子排成圓形,椅子之間有一定距離,便于幼兒進出。
5、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。
1、老師和幼兒在活動室外準(zhǔn)備,相互牽手,呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”,帶著幼兒跑四步后突然回頭,全體幼兒迅速停止跑動,靜止不動。依次反復(fù)。
2、隨著進場人數(shù)的逐漸增多,原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心,繼續(xù)玩上述游戲。
3、音樂結(jié)束,幼兒隨意找張椅子坐下,老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂嗎?音樂給你什么感覺?
二、單圈玩“照鏡子”游戲,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”游戲,并提供“拍,拍,扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如:“跳,跳,扭一扭”等。
師:除了拍,還可以做什么動作?再想一個其他動作!
師:我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。
1、站雙圈,面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈,雙手放下,背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友,和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個動作,隨著音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示范,從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律:做一模一樣的動作,朝著一個方向。
四、找新舞伴,聽音樂玩“找朋友”。
1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。
(1)指出并說出新朋友
和你現(xiàn)在的朋友面對面站好不動,伸出戴腕花的手,順著腕花的方向向下指對面的新朋友。
。2)跳過去找新朋友
里圈橘黃腕花孩子不動,外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。
2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程:老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來,就是一個很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏:全體幼兒雙圈方向站立,和朋友手牽手靜止等待。
A段音樂(8個樂句):跑,跑,看(重復(fù)八次)。最后一個樂句,老師提醒幼兒面對面站立。
B段音樂(8個樂句):ⅹ,ⅹ,扭一扭(重復(fù)四次);x,x,扭一扭(重復(fù)四次),動作幼兒創(chuàng)編。
間奏(4個樂句):跑,跑,握握手(重復(fù)四次,即交換四個朋友)
間奏結(jié)束部分(變奏部分):做自由放松動作。
重復(fù)A、B段動作。
間奏(2個樂句):跑,跑,握握手(重復(fù)兩次,即交換兩個朋友)
間奏結(jié)束部分(尾奏部分):靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個小朋友找一個客人老師,和客人老師拉拉手站成雙圓圈,幼兒在里圈,客人老師在外圈。在做放松動作時,客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候,可以請客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動作,大家就跟著做什么動作。音樂最后,幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動結(jié)束。
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