幼兒園大班教案《爆米花》含反思
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《爆米花》含反思,歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)
、笔煜ひ魳返男珊虯B結(jié)構(gòu),并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
⒉引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。
、秤淇斓亍⒎e極地參與活動,感受音樂活動的樂趣。
、词煜じ枨,為歌曲創(chuàng)編動作。
⒌感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
教學(xué)難點:區(qū)分音樂AB結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備
音樂、微波爐、玉米粒、盆子
活動過程
一、簡短談話,激發(fā)興趣
⒈出示玉米粒,把玉米粒放進微波爐,引導(dǎo)幼兒觀察。
、步處熞龑(dǎo)孩子認(rèn)真聽聽微波爐里的聲音變化。
、痴堄變浩穱L爆米花。
二、感受音樂,引發(fā)聯(lián)想
⒈欣賞音樂
師幼共同欣賞音樂,教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片,讓幼兒充分體驗音樂A-B式的結(jié)構(gòu)。
、惨l(fā)聯(lián)想
師:聽這段音樂你想到了什么?
師:你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎?(請幼兒說說自己的看法)
師:玉米粒在沒爆之前是怎樣的?那是怎樣慢慢變成爆米花的?你可以用怎樣的動作來表現(xiàn)?(幼兒自由表現(xiàn))
三、傾聽音樂,自由表現(xiàn)
⒈自由表現(xiàn)
教師播放A段音樂請幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。
⒉討論創(chuàng)編
師:玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)?
師:爆米花爆開時還可以怎樣表現(xiàn)?
師:我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放B段音樂請表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動過程過程和爆開的樣子。
四、完整表演
幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)爆米花的全過程。
五、結(jié)束活動
把爆米花帶回去和同伴一起分享。
教學(xué)反思
我組織的是大班音樂活動《爆米花》,我從以下幾個方面進行反思:
首先,新《綱要》中提出:“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的快樂”。本活動正是貫徹了綱要的這一精神,讓孩子在音樂中盡情地創(chuàng)作和表現(xiàn),體驗其中的樂趣。
其次,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上我也做了精心的安排。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態(tài),為后面的創(chuàng)編活動作鋪墊。然后用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu),再設(shè)計學(xué)做爆米花的情境引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)爆米花的過程和造型。最后讓幼兒隨音樂大膽表現(xiàn),自由創(chuàng)編。
第三,活動中,我注意積極引導(dǎo)鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,讓孩子隨音樂創(chuàng)造性地自由表現(xiàn),而不是把孩子變成機械式的技能訓(xùn)練,讓他們充分的體驗到了創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
雖然我活動開展得比較順利,但是有不足之處,比如:對孩子的.能力和各方面的情況都了解不夠,有些孩子雖然能夠根據(jù)音樂的變化而變化動作,但有些孩子還是要經(jīng)過提醒,說明還是有小部分的孩子不太熟悉音樂結(jié)構(gòu),需要在今后教學(xué)工作中加強音樂欣賞以及創(chuàng)編動作方面的教學(xué)。
在我上完這節(jié)課的時候,專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過程時用時過長,而且微波爐里的光線太黑,應(yīng)該把燈都關(guān)了,讓孩子更仔細(xì)地觀察,效果會更好。專家還指出我在教學(xué)過程中對孩子放手不夠,經(jīng)常要求孩子們做完動作后就坐回小椅子,怕孩子會亂。我在活動過程中確實存在這些問題,怕放手,特別是在進行啟發(fā)式的提問或?qū)⒆釉u價時怕孩子太亂,會聽不清楚我說的話,不按要求去做。在今后的活動中我還要不斷總結(jié)提高,學(xué)會如何大膽放手讓孩子自主的學(xué)習(xí),做到收放自如。
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