中班藝術(shù)教案：小兔子的菜園_中班藝術(shù)教案

時間：2022-07-20 18:30:30 教案我要投稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班藝術(shù)教案：小兔子的菜園_中班藝術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班藝術(shù)教案：小兔子的菜園_中班藝術(shù)教案

　　設(shè)計意圖：

　　在“香香的蔬菜”主題背景下，小朋友對一些蔬菜的名稱、特點、營養(yǎng)有了一些基本的了解，因此對歌曲中的一些蔬菜有所熟悉，同時《小兔子的菜園》這是一首趣味性，帶有故事性的歌曲。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，即活潑好動，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的.聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高。在活動中給孩子提供寬松愉快的音樂氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個活動在一定的故事情境中展開。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在情境中感受音樂的旋律，初步學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏地念白。

　　2.樂意創(chuàng)編情境動作，并大膽的進行表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。（圖片也可以教師自制）

　　2.音樂磁帶

　　3.節(jié)奏圖譜4.地毯活動過程：

　　一、小兔子們走進菜園

　　⑴教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。（伴隨著情景，幼兒很容易融入到這個活動中，積極性就會增加）

　�、茙煟盒⊥米犹�、小兔子跑跑，來到了什么地方呀？（菜園里）師：小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會（找到自己的座位）（老師唱前面一段后接著提問）

　�、菐煟翰藞@里有些什么蔬菜呀？（根據(jù)幼兒的回答，引出xxxxxx還有xx）(在最后一個蔬菜前可以加上還有，這樣聽起來更加的清楚)師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候，哪一個蔬菜節(jié)奏上有些不一樣？（用歌曲中的念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點）（在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。）

　　二、小兔子吃蔬菜

　　⑴有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開始吃起來了？小兔子吃的時候是怎么吃得？（請一個小朋友來表演一下，引出“啊嗚啊嗚”的聲音）

　　⑵這個小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗？（老師唱，幼兒接著念白）

　�、浅舜罂诖罂诔裕€能怎么吃？（砸吧砸吧小口吃，花擦花擦吃）提升表情再來一遍。（老師接唱最后一句）

　�、瘸郧嗖说臅r候發(fā)出什么聲音？蘿卜呢？南瓜呢？毛豆呢？（引導(dǎo)幼兒用不同的擬聲詞進行匹配）完整的唱第一段，最后把圖譜拿走，引出第二段。

　　三、小兔子種蔬菜哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦？（重新種上蔬菜

　�。庞變簝A聽歌曲第二段。（教師完整范唱第二段歌曲）小兔子種了些什么？是按什么順序種蔬菜的。

　�、莆覀円黄饋韼托⊥米臃N菜好嗎？啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分）

　�、切⊥米臃N上了香香的蔬菜，過段時間又可以吃了。

　　四、完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

　�、边@首好聽的歌曲就叫“小兔子的菜園”我們一起來完整的聽一聽？

　�、矌椭變赫页龀允卟撕椭惺卟说囊�(guī)律？