【推薦】中班教案集合六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)猜測(cè)、觀(guān)察、動(dòng)作模仿等方式，初步理解故事的內(nèi)容。

　　2、感受故事中動(dòng)物的情緒并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)：“快逃!快逃!咕咚來(lái)啦!”。

　　3、對(duì)周?chē)�的聲音產(chǎn)生興趣，能積極地參與想象、猜測(cè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一本繪本、錄有“咕咚”音效的磁帶、繪本PPT、動(dòng)物角色圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)“咕咚”聲導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：(播放“咕咚”音效)，你們聽(tīng)這是什么生硬?小老鼠也聽(tīng)到了這個(gè)聲音害怕極了，它很害怕一邊跑一邊叫“快逃!快逃!咕咚來(lái)了!”

　　二、幼兒自主閱讀，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、認(rèn)識(shí)書(shū)的封面、封底，引導(dǎo)幼兒自主閱讀

　　師：請(qǐng)小朋友們拿出書(shū)，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這本書(shū)，這是書(shū)的封面，封面上有這本書(shū)的名字，咕咚，請(qǐng)小朋友們跟著我一起讀。反過(guò)來(lái)這是書(shū)的封底，現(xiàn)在請(qǐng)你們將書(shū)封面向上，一頁(yè)一頁(yè)的看到有別針的那一頁(yè)就為止。

　　2、幼兒自己翻閱繪本，教師走進(jìn)幼兒觀(guān)察它們的閱讀情況并指導(dǎo)。

　　三、討論并理解繪本內(nèi)容

　　1、引發(fā)討論，鼓勵(lì)幼兒講述自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)。

　　師：好，現(xiàn)在將書(shū)合上，封面向上放在桌子中間。小老鼠嚇壞了，往前跑的路上遇到了誰(shuí)?你覺(jué)得他們會(huì)說(shuō)什么?鼓勵(lì)幼兒模仿繪本中動(dòng)物的表情和語(yǔ)言：“快逃!快逃!咕咚來(lái)了!”。

　　2、引發(fā)幼兒對(duì)后半部分的興趣，教師和幼兒一起閱讀后面的內(nèi)容。

　　師：有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這群小動(dòng)物?他會(huì)怎么做?

　　師：我們看，大熊他是什么表情?為什么會(huì)有這種表情呢?大熊要去找“咕咚”，其他小動(dòng)物怎么樣了?我們一起來(lái)看一看，那“咕咚”到底是誰(shuí)呢?原來(lái)是小青蛙跳水的聲音啊~那它可怕么?可是為什么一開(kāi)始小動(dòng)物們那么害怕呢?在生活中你們有沒(méi)有遇到這樣的事情呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

　　小結(jié)：生活中有許多我們不知道的事情，會(huì)讓我們害怕，但是當(dāng)我們真正了解到事情的真相后就不會(huì)害怕了。

　　四、回顧故事內(nèi)容，幼兒選擇相應(yīng)的角色按順序表演故事

　　師：現(xiàn)在我們一起再把這個(gè)故事從頭看一看，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)。(教師一邊講一邊將動(dòng)物的出場(chǎng)順序列出來(lái))

　　接下來(lái)我請(qǐng)小朋友們，選擇你喜歡的動(dòng)物，按照順序去表演這個(gè)故事好不好?

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　今天我們認(rèn)識(shí)了一群有趣的新朋友，你們喜歡它們么?這些朋友啊今天有點(diǎn)累了，要休息了，我們跟它們說(shuō)再見(jiàn)吧!下次再跟它們一起玩！

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)交通警察指揮交通的情景。

　　學(xué)會(huì)尊重為我們服務(wù)的人。

　　在表現(xiàn)指揮交通動(dòng)作中增進(jìn)身體的反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　警察帽，方向盤(pán)（類(lèi)似東西代替）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒討論交通警察在馬路上指揮交通時(shí)，經(jīng)常使用哪些動(dòng)作。

　　二、幫助幼兒認(rèn)識(shí)交通警察工作的重要性，討論：如果沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？

　　三、介紹指揮交通的動(dòng)作：全部車(chē)輛停止，右方來(lái)車(chē)停止、前后方來(lái)車(chē)停止、右方來(lái)車(chē)速行，右方來(lái)車(chē)左轉(zhuǎn)彎、左方來(lái)車(chē)左轉(zhuǎn)彎。

　　四、帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，待幼兒熟悉手勢(shì)后，在幼兒園游戲場(chǎng)畫(huà)出十字路口，線(xiàn)圖，讓一名幼兒扮演交通警察站在正中間指揮交通。其他幼兒用模型方向盤(pán)，當(dāng)小車(chē)子。

　　五、結(jié)束：交換幼兒角色，進(jìn)行游戲的表演。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　日常生活中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：年紀(jì)小小的孩子卻成了牙科診所的�？停�經(jīng)常要去補(bǔ)牙、拔蛀牙；開(kāi)懷大笑時(shí)露出了黑黑的蛀牙……。從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣是保護(hù)牙齒的重要手段之一，是一項(xiàng)人們必須的日常生活技能，隨著生活條件的改善，部分中班孩子已養(yǎng)成了刷牙的習(xí)慣，但大多孩子只是初步了解刷牙的方法，對(duì)正確刷牙的方法步驟卻是知之甚少，有的方法還不夠正確。開(kāi)展此活動(dòng)的教學(xué)目的旨在讓幼兒學(xué)習(xí)掌握刷牙的正確方法，培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣。更重要的是，要讓孩子懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)、掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　2、懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、牙齒模型、大牙刷各一個(gè)；自編刷牙兒歌；

　　2、幼兒自帶小牙刷、刷牙杯、牙膏，小毛巾若干；刷牙用水；

　　3、正確刷牙錄象片段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒互相觀(guān)察牙齒，引出話(huà)題。

　　1、提問(wèn)：“小朋友，我們每個(gè)人都有牙齒。牙齒有什么作用呢？”

　　（話(huà)題剛拋開(kāi)，孩子們便議論紛紛，有的說(shuō)牙齒可以幫助我們吃東西、有的說(shuō)牙齒可以幫助我們說(shuō)話(huà)，還有的孩子說(shuō)有牙齒很漂亮�？磥�(lái)，孩子對(duì)牙齒的作用有一定的了解的）

　　2、“現(xiàn)在，你們互相看一看旁邊小朋友的牙齒，你發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒互相觀(guān)察）“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　�。ń�(jīng)過(guò)孩子的觀(guān)察，他們發(fā)現(xiàn)，有的孩子的牙齒排列整齊，顏色健康，也有的孩子牙齒黃黃的，更有一些孩子的牙齒黑黑的，被蛀蟲(chóng)蛀的稀稀拉拉的。）小結(jié)：“小朋友發(fā)現(xiàn)的真不少。發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒很白，有的發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒變黑了，還有小洞洞呢。”

　　二、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　1、“牙齒變黑了、有小洞洞了會(huì)怎樣？”

　　2、“為什么會(huì)牙疼呢？”

　　3、“誰(shuí)來(lái)做做牙疼的樣子？”

　�。ㄒ�?yàn)榻淌矣羞^(guò)孩子因?yàn)橹�牙疼的掉眼淚的經(jīng)歷，孩子模仿的惟妙惟肖，一個(gè)個(gè)捧著牙齒皺著眉頭直嚷嚷呢！也體驗(yàn)了一把“牙疼不是病，疼起來(lái)真要命”�。�

　　4、“我們可以怎樣保護(hù)牙齒呢？”

　　三、引導(dǎo)幼兒討論正確的刷牙方法。

　　1、幼兒演示自己的刷牙方法（用牙齒模型幫助）。

　　（1）“你們會(huì)刷牙嗎？誰(shuí)愿意在模型上刷一刷，你是怎么刷的'？”

　�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)，表達(dá)交流各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。所以老師請(qǐng)幼兒用牙齒模型加上動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）

　　（2）“誰(shuí)的方法和他的不一樣？再來(lái)試試�！�

　　（3）“牙齒的哪個(gè)地方還沒(méi)有刷到？誰(shuí)再來(lái)試一下？”

　　（4）“這么多小朋友試了。他們都刷了牙齒的哪些地方？都刷干凈了嗎？”

　　（老師由淺入深的引導(dǎo)并讓孩子多次嘗試，旨在讓孩子發(fā)現(xiàn)各種刷牙的方法和刷牙的部位，讓孩子進(jìn)行比較并自我發(fā)現(xiàn)。）

　　2、看錄象，了解正確的刷牙方法。

　　（1）“我們一起來(lái)看看到底應(yīng)該怎么刷牙？”

　　（2）“她是怎么刷牙的？”

　　（經(jīng)過(guò)前面小朋友的嘗試，再和現(xiàn)在正確的方法進(jìn)行比較，孩子們一下就能發(fā)現(xiàn)正確的刷牙方法和刷牙要刷的部位。這比我們老師、家長(zhǎng)的多次說(shuō)教效果要快許多。）

　　3、集體徒手練習(xí)。

　　“小朋友，伸出小手我們一起試試。”（教師在模型上刷，幼兒徒手一起練習(xí)刷牙。）

　　四、運(yùn)用兒歌，幼兒練習(xí)刷牙。

　　“刷牙的方法我們都會(huì)了。小朋友想一想，我們刷牙前應(yīng)該干什么？刷牙后應(yīng)該干什么呢？”

　　（運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，提醒幼兒刷牙的程序）

　　1、集體練習(xí)完整刷牙。

　　“小朋友，刷牙還有一首非常好聽(tīng)的兒歌呢�，F(xiàn)在，你們找到自己的牙刷，老師說(shuō)兒歌，我們完整的做一遍。”

　　“先擠好牙膏，在水里蘸一下，‘小牙刷手中拿，我呀張開(kāi)小嘴巴，上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷再刷刷，早晨刷，晚上刷，刷的干凈沒(méi)蛀牙�！�”

　　（運(yùn)用朗朗上口的兒歌并配上刷牙動(dòng)作和順序，鞏固了孩子對(duì)刷牙正確方法的學(xué)習(xí)）

　　2、幼兒嘗試上牙膏練習(xí)刷牙，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)

　　“小朋友們互相看看牙齒都刷干凈了嗎？

　　“正確的刷牙方法你們都知道了嗎？我們?cè)僖黄饋?lái)說(shuō)一遍‘刷牙歌’吧！”

　　活動(dòng)反思：

　　陶行知說(shuō)：“生活即教育，教育即生活�！鄙�活中處處都是教育的機(jī)會(huì)，在我們生活的每個(gè)細(xì)節(jié)之中。只要我們教育者細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心引導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)滴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)的作用是不容忽視的。本次活動(dòng)就是從幼兒的實(shí)際狀況（已有經(jīng)驗(yàn)）出發(fā)的，也是從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)的�；顒�(dòng)開(kāi)始老師用提問(wèn)的方式和孩子進(jìn)行互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)保護(hù)牙齒的重要性。活動(dòng)中以朗朗上口的兒歌“刷牙歌”和直觀(guān)的錄像向幼兒展示了正確的刷牙方法，在自我嘗試、相互交流中感知刷牙的正確方法。

中班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、觀(guān)察海帶的外形特征。

　　2、知道海帶吃了有營(yíng)養(yǎng)，能預(yù)防大脖子病。

　　準(zhǔn)備：多媒體課件，干濕海帶各一根，涼拌海帶80小結(jié)，一次性杯子40，牙簽40。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分；

　　今天，老師給你們帶來(lái)一樣菜，我們一起來(lái)看看吧！

　�。ǔ鍪靖珊�帶）提問(wèn)：

　　1、海帶長(zhǎng)的什么樣子呀？長(zhǎng)長(zhǎng)的好像什么東西呀？（絲襪、皮帶、尾巴蛇）

　　2、這上面是什么呢？猜猜看？（指著白白的粉）

　　3、聞聞看，什么味道？帶點(diǎn)海腥味，來(lái)自海洋的味道。（這是海水中的鹽）

　　二、這條干干的東西，放到水里以后又會(huì)有什么變化呢，我們來(lái)看一看。

　　1、（出示濕海帶）這條和剛才那條一樣嗎？什么地方不一樣？

　　（顏色深淺；光滑與粗糙；長(zhǎng)短不一樣；是有水分的）

　　2、小結(jié)：這條干海帶是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)像蛇，上面有點(diǎn)白白的鹽，聞上去有點(diǎn)海洋的味道。放入水里以后海帶顏色變綠了，摸上去滑滑的，有水分。

　　三、中間部分：這到底是什么呢，它生活在哪里呢？我們來(lái)看看小電影。（看過(guò)后提問(wèn)）（播放片段一）

　　1、它是什么呀？（海帶）它生活在哪里？

　　2、為什么海水沒(méi)有把海帶沖走呢？

　　3、漁民們?cè)诟墒裁茨兀浚〞窈�帶�?/p>

　　小結(jié)：對(duì)曬干后的海帶就是這樣的（指干海帶）

　　4、那么海帶有什么營(yíng)養(yǎng)？我們?cè)俳又�往下看。（播放片段二�?/p>

　　看過(guò)后提問(wèn)：誰(shuí)愛(ài)吃海帶？為什么呢？

　　5、海帶除了吃了以后長(zhǎng)的高以外，還有什么作用，我們來(lái)看圖片（播放片段三）

　　小結(jié)：吃海帶預(yù)防大脖子病。

　　四、結(jié)束部分：今天，老師特意提前做了一些涼拌海帶讓我們小

　　朋友嘗嘗，老師分海帶讓幼兒品嘗。

　　五、延伸部分：繼續(xù)觀(guān)察干海帶的變化。

　　附：

　　小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是生活在海水中的海帶。這是我小時(shí)候的樣子，葉子嫩嫩的，短短的。

　　我們長(zhǎng)在巖石上，看，這是我細(xì)細(xì)的根，這些細(xì)細(xì)的根就像鉤子一樣，鉤在巖石上，防止我們被海水沖走。

　　我們長(zhǎng)啊長(zhǎng)，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，還有漂亮的花邊呢。

　　看，漁民叔叔們把我打撈起來(lái)，放在海灘邊曬曬干呢。

　　瞧，魚(yú)媽媽游來(lái)了：“孩子們，快點(diǎn)來(lái)，這里有許多海帶，快來(lái)吃�！薄皨寢�?zhuān)瑸槭裁匆�吃海帶呢？”“海帶里面含有豐富的鈣，多吃海帶！你會(huì)長(zhǎng)得更長(zhǎng)，而且骨頭會(huì)更硬。”“哦，原來(lái)是這樣，那我們以后要多吃一些海帶。”

　　不但魚(yú)類(lèi)愛(ài)吃海帶，人們也愛(ài)吃，大人吃能預(yù)防這些大脖子病呢。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)，并用計(jì)點(diǎn)來(lái)表示分類(lèi)的結(jié)果。

　　2、幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程及結(jié)果。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份有標(biāo)記的信作業(yè)紙三張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）集體活動(dòng)

　　1．根據(jù)標(biāo)記找圖形

　　老師：三只小豬蓋了新房都搬走了，豬媽媽好想他們啊，就寫(xiě)了封信給他們�？纯催@些信都是寄給誰(shuí)的？我們一起來(lái)給豬媽媽送信吧。

　　2、學(xué)習(xí)“根據(jù)圖形的數(shù)量計(jì)點(diǎn)”

　　提問(wèn)：

　�。�1）圖中有什么？

　�。�2）圖中用了哪些形狀？

　　（3）圖中有幾個(gè)這樣的形狀？

　�。ǘ�）小組活動(dòng)

　　活動(dòng)一 根據(jù)圖形的數(shù)量計(jì)點(diǎn)

　　活動(dòng)二 看圖形畫(huà)標(biāo)記

　　活動(dòng)三 數(shù)物連線(xiàn)

　�。ㄈ�）活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的，重點(diǎn)評(píng)價(jià)根據(jù)圖形的數(shù)量計(jì)點(diǎn)。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

中班教案 篇6

　　刷牙，是我們每個(gè)人早晚必須進(jìn)行的口腔清潔方式。通過(guò)牙刷在口腔里面的轉(zhuǎn)動(dòng)，不僅能促進(jìn)血液循環(huán),增強(qiáng)抗病能力，也是你身體健康的“救生員”。刷好牙、刷對(duì)牙既能保證口腔衛(wèi)生，又能拯救身體于水火之中。

　　本音樂(lè)教案讓孩子熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

　　(1)齊唱歌曲。

　　(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。

　　合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。

　　(2)聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

　　(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè)象聲詞。

　　4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

　　(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)�！�(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕�！薄肮緡�嚕�！钡�，創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

　　5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

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