大班教案

時(shí)間：2022-08-17 18:39:57 教案我要投稿

實(shí)用的大班教案集合6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的大班教案集合6篇

大班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意在集體面前大膽講述，并學(xué)說(shuō)短句“我躲在ⅩⅩ下面”。

　　2、體驗(yàn)給人帶來(lái)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　小貓頭飾每人一個(gè)，貓媽媽一個(gè)，關(guān)于小貓躲起來(lái)的圖書(shū)一本，布做的小老鼠一個(gè)，手帕疊好的老鼠隨意放在教室內(nèi)任何地方。

　　過(guò)程：

　　一、《貓媽媽睡覺(jué)醒不了》

　　老師：

　　1、看我是誰(shuí)呀？（貓媽媽?zhuān)┠悄銈兪俏业恼l(shuí)呀？貓寶寶，我們一起來(lái)玩〈貓媽媽睡覺(jué)醒不了〉的。

　　2、請(qǐng)貓寶寶聽(tīng)好了，等到最后才能找個(gè)地方躲起來(lái)，媽媽喊你們，你們一定要到媽媽這里來(lái)告訴媽媽?zhuān)銈兌阍谀睦锪耍空?qǐng)貓寶寶說(shuō)出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”

　　3、過(guò)后請(qǐng)貓寶寶說(shuō)說(shuō)，自己躲在哪里了？

　　4、請(qǐng)貓寶寶來(lái)做媽媽進(jìn)行。然后相互之間說(shuō)說(shuō)自己躲到哪里去了？

　　二、出示圖書(shū)《躲起來(lái)了》

　　老師：

　　1、看我這里還有許多寶寶呢？今天我沒(méi)有帶貓寶寶來(lái)，有幾只貓寶寶？

　　2、看他們現(xiàn)在在干什么？貓寶寶躲在哪里了？

　　3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面，相互說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)小朋友上來(lái)講述給其他小朋友聽(tīng)。

　　三、〈貓捉老鼠〉

　　老師：

　　1、貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶喜歡吃什么？

　　2、那我請(qǐng)貓寶寶去找老鼠，看看哪個(gè)貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？

　　3、請(qǐng)貓寶寶去找，看看哪個(gè)貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠？

　　4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來(lái)舔飽我的肚子，然后媽媽去找，在一個(gè)隱蔽的地方捉到一個(gè)大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？

　　5、喲，這么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老師拖著大老鼠到外面去，寶寶就跟著在后面追老鼠。

大班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒很容易對(duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層的興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動(dòng)。所以在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是就把“激發(fā)興趣需要貫穿于始終”作為方向。從歌曲的選擇、活動(dòng)形式的制定及活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)都考慮到這一點(diǎn)。首先《加沃特舞曲》是一首節(jié)奏明顯給人一種活潑、輕盈跳躍的快樂(lè)氣氛，很適合大班幼兒。其次律動(dòng)的形式帶入了情境性。因?yàn)橛變旱母惺堋l(fā)現(xiàn)多處于直觀感受水平，依賴(lài)于客觀本身的鮮明特征的吸引，以八座房子的形式不僅能抓住幼兒的注意力及興趣：“房子里會(huì)是誰(shuí)？”同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中：“怎么樣才能讓房子的主人開(kāi)門(mén)？”既可勾起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，又給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間。同時(shí)用敲門(mén)形式打出后三拍｜ＸＸ｜Ｘ－｜的節(jié)奏，整個(gè)過(guò)程以游戲的形式展開(kāi)，寓教于樂(lè)在這個(gè)活動(dòng)中有很好的體現(xiàn)。最后以幼兒自己選擇喜歡的角色游戲，體現(xiàn)小朋友的愛(ài)在集體結(jié)伴舞蹈游戲中享受和朋友們?cè)谝黄鸬男腋８小?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用身體的各個(gè)部分表現(xiàn)舞曲｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ－｜｜|的節(jié)奏。

　　2、感知舞曲的活潑、輕盈和歡樂(lè)跳躍的情緒。

　　3、體驗(yàn)對(duì)小朋友的愛(ài),在集體結(jié)伴舞蹈游戲中享受和朋友們?cè)谝黄鸬男腋８小?/p>

　　4、讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)編創(chuàng)表演培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、在此之前幼兒沒(méi)有接觸過(guò)拍節(jié)奏。

　　2、感受歌曲音樂(lè)的快樂(lè)及舞蹈性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)《加沃特舞曲》。

　　2、自制掛圖一幅;（森林有8座一樣的房子）。

　　3、為幼兒創(chuàng)設(shè)情境;在教室四角創(chuàng)設(shè)四座房子,住著四種小動(dòng)物(小狗,小豬,小貓)。

　　4、四種小動(dòng)物頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。

　　一、激發(fā)興趣

　　1、教師：今天，跟老師去森林里走走吧！(出示掛圖)教師隨著舞曲節(jié)奏用手指在掛圖上表現(xiàn)走的動(dòng)作。

　　2、教師：我們到了，看！這里有什么東西呀?(這里有八座一模一樣的房子。)咦！里面會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒自由猜想）。

　　二、激發(fā)幼兒的想像力,引導(dǎo)幼兒用敲門(mén)的形式打出后三拍|xx|x—||的節(jié)奏強(qiáng)調(diào)走過(guò)籬笆之后再敲門(mén)，音樂(lè)一遍打開(kāi)一扇門(mén)。

　　1、教師:哪我們就請(qǐng)小動(dòng)物出來(lái)和我們一起玩吧,但是,在我們請(qǐng)它們時(shí)一定按照音樂(lè)的節(jié)奏一步一步走到門(mén)前再敲門(mén)哦,音樂(lè)一遍打開(kāi)一扇門(mén)。

　　2、教師:提問(wèn):走了幾步?(4步)敲了幾下門(mén)?(3下)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像是,除了用手敲門(mén)之外,還可以用什么辦法?(幼兒隨音樂(lè)分別用三種方法打開(kāi)所有的門(mén)、如:打門(mén)鈴用食指提按,鈴鈴鈴,打電話喂喂喂,拍手跺腳等)。

　　3、教師:好!房門(mén)被你們打開(kāi)了,你們看看是誰(shuí)住在里面呀?(教師一邊貼房門(mén)上的小動(dòng)物)第1、2座房子住著小狗,3、4住小豬,5、6住小鴨、7、8住著小貓。

　　4、教師:現(xiàn)在你們要和小動(dòng)物們一起玩了,哪你們就要學(xué)他們的動(dòng)作和他們的叫聲才可以和他們一起玩聽(tīng)!現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)學(xué)他們的動(dòng)作,到敲門(mén)的音樂(lè)就學(xué)他們的叫聲吧!來(lái),我們一起來(lái)、(跟著音樂(lè)做一遍,教幼兒學(xué)做動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲)。

　　5、教師:現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)了小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲了,你們可以選擇你喜歡的小動(dòng)物和他一起玩了,快,讓自己變成你喜歡的小動(dòng)物吧(讓幼兒挑頭飾,準(zhǔn)備游戲)。

　　6、創(chuàng)設(shè)情景,教室四角四座房子,跟著音樂(lè)開(kāi)始游戲。

　　7、幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,除了這些小動(dòng)物之外,小朋友想一下還有什么小動(dòng)物、學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作和叫聲,跟著音樂(lè)來(lái)試一下(請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范)。

　　8、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　我覺(jué)得這節(jié)課從設(shè)計(jì)到課堂氣氛是非常不錯(cuò)的．對(duì)于以前的音樂(lè)課我有了很大的進(jìn)步，我以前沒(méi)有這樣上過(guò)音樂(lè)課，自從聽(tīng)了培訓(xùn)老師說(shuō)，音樂(lè)自己本身就是很好的樂(lè)器，只要你自己會(huì)利用，像拍手拍腿，捏指，拍肩，彈舌，跺腳等等．我發(fā)現(xiàn)這舞曲的節(jié)奏很輕快，所以我有了設(shè)計(jì)這個(gè)內(nèi)容意圖。想不到這節(jié)課比我想像中的效果還要好．我以后如果有機(jī)會(huì)一定會(huì)自己充電。

大班教案篇3

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道雷鋒叔叔是一位努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的優(yōu)秀解放軍戰(zhàn)士。

　　2、激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，多為班級(jí)和別人做好事的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前向幼兒介紹有關(guān)雷鋒的事跡。

　　2、雷鋒事跡的圖片。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　1、出示雷鋒的圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)他嗎？

　　2、幼兒互相談?wù)勛约簩?duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，引發(fā)幼兒討論，使幼兒對(duì)雷鋒有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。

　　4、結(jié)合圖片向幼兒介紹雷鋒的生平。

　�。�1）雷鋒冒雨上學(xué)的畫(huà)面和參軍后深夜學(xué)習(xí)的畫(huà)面。

　�。�2）雷鋒補(bǔ)衣服和整理節(jié)約箱的畫(huà)面。

　　（3）雷鋒冒雨送母子回家的畫(huà)面。

　　5、介紹雷鋒日的由來(lái)。（讓幼兒知道為了紀(jì)念雷鋒叔叔，確定每年3月5日為學(xué)習(xí)雷鋒日）

　　6、組織討論：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)什么？教育幼兒學(xué)習(xí)雷鋒叔叔努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、多為班級(jí)和別人做好事。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試實(shí)驗(yàn)，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的主要特性。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：感知液體的守恒現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知過(guò)守恒現(xiàn)象2、物質(zhì)準(zhǔn)備：6只形狀不同的瓶子兩組，每個(gè)瓶子內(nèi)裝好等量的水，標(biāo)有刻度的瓶子，記錄紙、筆等活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出疑問(wèn)重點(diǎn)提問(wèn)：這里的六瓶水是一樣多的嗎？為什么？

　　小結(jié)：大家的觀點(diǎn)都不一樣，到底瓶中水是否一樣多，我們就想辦法驗(yàn)證一下吧！

　　二、實(shí)驗(yàn)操作重點(diǎn)提問(wèn)：你想用什么辦法驗(yàn)證？怎么操作？

　　要求：1、實(shí)驗(yàn)用的兩瓶水不能混在一起2、實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)，避免將水灑出影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果3、小科學(xué)家要將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)（1）僅高矮不同的兩只瓶子小結(jié)：方法是通過(guò)比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。

　　原來(lái)瓶子的高矮是不影響水的多少的。

　　（2）僅粗細(xì)不同的兩只瓶子小結(jié)：方法1選擇兩個(gè)相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶?jī)?nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多方法2任選一個(gè)瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫(huà)或粘紙條的方法做標(biāo)記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來(lái)留下的標(biāo)記是否一致，比較出飲料一樣多原來(lái)瓶子的粗細(xì)是不影響水的多少的。

　�。�3）一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子小結(jié)：方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。

　　內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中，比較水位的高低。

　　原來(lái)瓶子里面是否有物體是不影響水的`多少的。

　　總結(jié)：瓶子的高矮、粗細(xì)、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。

　　三、延伸結(jié)束語(yǔ)：想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里，橡皮泥會(huì)變重嗎？回去試試看吧！

大班教案篇5

　　一、案例背景：

　　幼兒的智力是多元的，語(yǔ)言也是如此。那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。而小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展更處于萌芽期，因此，本次閱讀活動(dòng)中融入了一些音樂(lè)元素，符合故事閱讀本身的需要。而環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了“趣味性”。根據(jù)新《綱要》的精神和語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨�，教育�?yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)，用逼真的場(chǎng)景，生動(dòng)有趣的畫(huà)面吸引孩子們的眼球。

　　二、案例實(shí)錄

　　師：小袋鼠想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動(dòng)物呢？（播放體現(xiàn)動(dòng)物特性的音樂(lè)）

　　幼：根據(jù)音樂(lè)的不同節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物？

　　師：原來(lái)是小袋鼠一蹦一跳的來(lái)了，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請(qǐng)小朋友看看小鳥(niǎo)的表情，小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　幼：小鳥(niǎo)說(shuō)：我不會(huì)跳。所以小鳥(niǎo)就飛走了。

　　師：播放傷心的音樂(lè)“小袋鼠找到朋友嗎？你們?cè)趺粗赖�？�?/p>

　　師：最后播放小青蛙叫的聲音，最后，它找到會(huì)跳得朋友了嗎？是誰(shuí)啊？

　　幼：是小青蛙，太好了。

　　三、案例分析與反思：

　　音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系，那一串串音符、節(jié)奏以及旋律變化的背后，憑著幼兒對(duì)音樂(lè)的特別情感和特殊領(lǐng)悟力，他們都會(huì)編出不同的故事；他們的想象力也是極其豐富的，不同性質(zhì)的樂(lè)曲會(huì)給他們帶來(lái)截然不同的感受，激發(fā)無(wú)窮的想象。

　　比如這次的活動(dòng)中，我就是讓孩子們通過(guò)不同節(jié)奏的音樂(lè)，來(lái)猜猜是哪種小動(dòng)物來(lái)了。這個(gè)環(huán)節(jié)非常有趣，比單純的看大故事書(shū)或者出示圖片更能吸引孩子們。孩子們憑借自己的想象力，來(lái)猜測(cè)小動(dòng)物，活動(dòng)變得有趣活潑。

　　而最后一個(gè)環(huán)節(jié)，音樂(lè)由傷心變成開(kāi)心，因?yàn)樾〈蠼K于找到了自己的朋友，他們都會(huì)跳。一下子把用音樂(lè)把幼兒拉進(jìn)故事的氛圍中，孩子們的注意力始終都非常的集中，也很喜歡這個(gè)故事。

　　由此可見(jiàn)，任何學(xué)習(xí)不會(huì)只是某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，任何活動(dòng)都可以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域問(wèn)的滲透，不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)常常會(huì)有機(jī)地聯(lián)系在一起。因此，教師要有意識(shí)地挖掘音樂(lè)教育中的語(yǔ)言因素，使它們有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮整體效益。

　　附教案：我喜歡跳

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡聽(tīng)故事，知道那些小動(dòng)物會(huì)跳。

　　2、愿意模仿小袋鼠問(wèn)問(wèn)：“你喜歡跳嗎？”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小動(dòng)物圖片：袋鼠，小鳥(niǎo)，大象，小魚(yú)，青蛙，小兔，烏龜，鯊魚(yú)，小馬

　　2、人手一本小圖書(shū)

　　3、教師用大書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、這里有許多的小動(dòng)物，你知道他們喜歡怎樣走路嗎？

　　我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。

　　二、圖畫(huà)閱讀：

　　1、小袋鼠想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動(dòng)物呢？（播放體現(xiàn)動(dòng)物特性的音樂(lè)）

　　2、根據(jù)音樂(lè)的不同節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物？

　　回應(yīng)：小袋鼠一蹦一跳的來(lái)了，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請(qǐng)小朋友看看小鳥(niǎo)的表情，小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　3、小結(jié)：小鳥(niǎo)說(shuō)：我不會(huì)跳。所以小鳥(niǎo)就飛走了。

　　小鳥(niǎo)飛走了，小袋鼠又遇到了誰(shuí)？他們的表情是什么樣的？（播放體現(xiàn)動(dòng)物特性的音樂(lè)）

　　回應(yīng)：小袋鼠遇到了許多小動(dòng)物，他們都撅著嘴巴，因?yàn)樗麄儾粫?huì)跳。

　　4、他們都走了（播放傷心的音樂(lè)）小袋鼠心怎么了？

　　5、聽(tīng)音樂(lè)，誰(shuí)來(lái)了？

　　6、回應(yīng)：原來(lái)是小青蛙。他會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么？小青蛙會(huì)說(shuō)什么？

　　小結(jié)：小袋鼠終于找到會(huì)跳的好朋友了，他非常高興。

　　二、表演游戲：

　　幼兒分角色表演，分成四組，每組扮演一個(gè)小動(dòng)物，與教師互動(dòng)對(duì)話，注意語(yǔ)氣的變化。

大班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　書(shū)包是小學(xué)生必備的用品，整理書(shū)包是小學(xué)生每天必做的事情和應(yīng)該具備的能力。為了讓幼兒更快地適應(yīng)小學(xué)生活的需要，讓他們了解整理書(shū)包的重要性，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道整理書(shū)包的重要性，學(xué)習(xí)整理書(shū)包，有初步的責(zé)任意識(shí)和自我管理的能力。

　　2、發(fā)展觀察、記憶、思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備書(shū)包，練習(xí)本和必備的文具。

　　2、排練慶京表演“上課的時(shí)候”，準(zhǔn)備電教器材。

　　過(guò)程建議

　　1、提問(wèn)導(dǎo)入課題。小學(xué)生上學(xué)應(yīng)該有哪些學(xué)習(xí)用品？為什么要有這些學(xué)習(xí)用品？

　　2、看清景表演。

　�。�1）提出觀看要求：要認(rèn)真看，仔細(xì)想。如：事情發(fā)生在什么時(shí)候？有誰(shuí)？發(fā)生了一些什么事情？

　�。�2）看表演。

　　場(chǎng)景：教室里，一塊黑板上面畫(huà)好兩個(gè)田字格、兩張課桌。一個(gè)抽屜里整整齊齊放著書(shū)包，另一個(gè)抽屜里的書(shū)包搭蓋沒(méi)扣，文具撒落在地上，空筆盒翻在桌上，練習(xí)本掉在地上。

　　情節(jié)：（1）上課鈴聲響了，女生輕輕走上座位，拿出語(yǔ)文課本，端正坐好。教師站在門(mén)口，男生慌慌張張跑上座位，撿地上的文具。

　�。�2）教師進(jìn)教室，問(wèn)男生：“你的語(yǔ)文課本呢？”男孩到處找，撿起地上的練習(xí)本，把書(shū)包倒過(guò)來(lái)抖也沒(méi)找到，只好對(duì)老師說(shuō):“語(yǔ)文課本忘在家里了�！苯處熣�(qǐng)他坐下。

　�。�3）教師請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)本拿出來(lái)檢查，女生拿出作業(yè)本，教師檢查并表演她。教師翻開(kāi)男生的作業(yè)本空空的，問(wèn)：“你的作業(yè)呢？”男生說(shuō)：“我忘記了，沒(méi)有做。”教師請(qǐng)他坐下。

　　（4）教師在黑板上的田字格中寫(xiě)上中國(guó)二字，請(qǐng)小朋友在作業(yè)本上聯(lián)系，女生認(rèn)真鞋子，男孩撿起地上的斷鉛筆，又找女生借卷筆刀削筆。女生寫(xiě)好字交給教師看，教師表?yè)P(yáng)她，這時(shí)下課鈴聲響了，教師說(shuō)：“下課�！迸砗脮�(shū)包出教室。老師對(duì)男生說(shuō)：“你怎么一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)呢？”男生兩眼望著老師，結(jié)束。

　　3、討論。

　�。�1）小組討論。

　　·今天的表演發(fā)生在什么時(shí)候？男生和女生誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？

　　·男生有哪些事情做得不對(duì)？這樣做有什么不好？

　�。�2）集中交流。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)：做小學(xué)生要像女生那樣，上學(xué)前要整理好書(shū)包帶好課本、練習(xí)本，削好鉛筆，清理好文具盒，下課前也要清理好書(shū)包再去玩，回家認(rèn)真做好作業(yè)，這樣才能學(xué)好本領(lǐng)，做個(gè)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

　　4、練習(xí)整理書(shū)包。

　�。�1）請(qǐng)幼兒把自己書(shū)包里的東西都拿出來(lái)，看看有些什么，各有多少，邊觀察邊與同伴交流。

　　（2）請(qǐng)幼兒把課本、文具等放回書(shū)包，看誰(shuí)整理得又快又好。教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)整理得好的幼兒。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己是怎樣整理好書(shū)包的。

　�。�4）對(duì)全班幼兒給予鼓勵(lì)：相信每個(gè)小朋友都能成為好學(xué)生。

　　延伸提示

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)在幼兒入園前，每天提醒孩子整理書(shū)包。

　　2、開(kāi)展整理書(shū)包的游戲活動(dòng)。

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