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健康教育教案

時(shí)間:2022-08-18 19:00:10 教案 我要投稿

精選健康教育教案模板合集八篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的健康教育教案8篇,希望能夠幫助到大家。

精選健康教育教案模板合集八篇

健康教育教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來(lái)的危害。

  2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片:小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過(guò)程》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片:小明生病了引導(dǎo)幼兒思考:小明為什么生病了?

  二、出示圖片《蚊子叮人的過(guò)程》,引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣?教師介紹小明生病的情況。

  三、啟發(fā)幼兒討論:蚊子喜歡生活在什么地方?引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如:垃圾堆里、地上、臟水中等

  四、以競(jìng)賽的形式,讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?

  1. 不去臟、亂、臭的地方

  2. 每天出門(mén)要涂驅(qū)蚊的藥水。

  3. 出門(mén)要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。

  4.家里要清潔,噴灑殺蟲(chóng)劑。

  五、請(qǐng)小朋友一起總結(jié),并回家告訴爸爸媽媽。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),擴(kuò)大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。

  不足之處:

  沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。

  幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),提高幼兒健康認(rèn)識(shí)、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為,維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動(dòng)。本著以健康領(lǐng)域教育為主,加深了解健康教育特點(diǎn)的目標(biāo)開(kāi)展了此次健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。使我對(duì)健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。

  最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn),制定不同的目標(biāo),使每個(gè)兒童在金色的陽(yáng)光下健康發(fā)展。

健康教育教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2。認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶?

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的

  教學(xué)難點(diǎn);如何教育學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的保護(hù)好自己的聲帶

  課前準(zhǔn)備:一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖

  教學(xué)程序:

  一、導(dǎo)入新課:

  新一學(xué)期的健康教育課開(kāi)始了,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課

  二、學(xué)習(xí)新課:

  1.同學(xué)們,我們平時(shí)唱歌、講話、讀書(shū)所發(fā)出的聲音是從什么地方來(lái)的?怎樣發(fā)出的?為什么發(fā)出的聲音有高有底呢?這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  2.請(qǐng)大家摸一摸自己的喉部,當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候,你的手有什么感覺(jué)?不說(shuō)話,你的手還有感覺(jué)嗎?大家試一試以后再回答我的問(wèn)題。

  學(xué)生回答,討論。教師進(jìn)行糾正。

  3.我們一起來(lái)研究一下:喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)?為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲?

  人的喉部就是喉頭,喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié),它是由軟骨構(gòu)成的,在它里面,平鋪著兩片薄膜,叫聲帶,俗稱嗓子

  4.提問(wèn):有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎?光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢有肌肉,平時(shí)不說(shuō)時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開(kāi)著的大門(mén)一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著“大門(mén)”的?

  人們?cè)谥v話、唱歌時(shí),喉頭的肌肉收縮,拉緊兩條聲帶,中間只留下一條窄窄的縫,就好象是開(kāi)著的小門(mén)一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著“小門(mén)”的?

  5.現(xiàn)在我們?cè)倏床鍒D,當(dāng)氣體從小門(mén)從出時(shí),這時(shí)聲帶會(huì)怎樣?

  6.教師總結(jié):聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛,縫隙增大,氣體沖上去但振動(dòng)不大,所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞,當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有有一幅好嗓子呢?

  從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么?(學(xué)生回答、討論,教師一旁輔導(dǎo))

  三、布置作業(yè):

  1、你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  1.保護(hù)聲帶

  “嗓子”怎樣發(fā)聲:肌肉收縮縫振動(dòng)氣

  流強(qiáng)弱

  怎樣保護(hù)“嗓子”:不要。。。不要。。。。

  課后小結(jié):同學(xué)們對(duì)聲音的產(chǎn)生有了了解。同時(shí)也知道在日常的生活中保護(hù)嗓子的方法

健康教育教案 篇3

  【活動(dòng)背景】

  隨著年齡的增長(zhǎng),初中學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)有所提高,由于年齡特點(diǎn),認(rèn)知能力的限制,大部分學(xué)生注重了個(gè)人衛(wèi)生,而對(duì)于飲食衛(wèi)生、公共環(huán)境衛(wèi)生、用腦、用眼衛(wèi)生則考慮的較少。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是初中學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容之

  一。因此,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣教育,增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  【活動(dòng)目的】

  1.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解衛(wèi)生的要求,增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  2.通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀念,提高公德意識(shí)。

  3.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生增強(qiáng)用腦用眼衛(wèi)生意識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.收集有關(guān)衛(wèi)生方面的圖片、視頻、詩(shī)歌,制作課件。

  2.安排學(xué)生準(zhǔn)備小品表演。

  3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入(播放視頻《“消毒餐具”不衛(wèi)生》)

  師:一段視頻帶給我們很多思考,我們的飲食是不是衛(wèi)生、安全?我們的生活是不是衛(wèi)生、安全?今天我們班會(huì)的主題就是:講究衛(wèi)生、健康人生。

  二、注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生

  活動(dòng)1:自我問(wèn)答

  “你是個(gè)講衛(wèi)生的人嗎?”

  (1) 你早晚都刷牙嗎?

 。2) 你的腳每天都洗嗎?

 。3) 你的襪子和衣物經(jīng)常自己換洗嗎?

 。4) 你飯前便后經(jīng)常洗手嗎?

  (5) 你要多久才洗一次澡?(5天到7天,7天到15天,15天以上)

  (6) 你經(jīng)常隨地吐痰亂扔?xùn)|西嗎?

 。7) 你會(huì)經(jīng)常打掃自己的房間嗎?

  (8) 使用過(guò)電腦后你會(huì)洗手洗臉嗎?

 。9) 你經(jīng)常吃路邊攤的小吃嗎?

 。10)你習(xí)慣咬指甲、挖鼻孔嗎?

  (11)夏天,你經(jīng)?崭钩岳滹媶?

  要求:自問(wèn)自答,不需要告訴別人。

  活動(dòng)2:不講衛(wèi)生危害大

  要求:各小組討論并匯總不講衛(wèi)生的危害。

  活動(dòng)3:落實(shí)行動(dòng)

  要求:人都是在生病的時(shí)候,才知道健康的重要性,體會(huì)到健康是多么地幸福。為了我們自己的健康,說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該從哪些方面講究個(gè)人衛(wèi)生及飲食衛(wèi)生。

  總結(jié):希望大家在今后的生活中都能夠注重個(gè)人衛(wèi)生,過(guò)健康生活。

  三、保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生

  活動(dòng)4:小品《香蕉皮的故事》

  (旁白)星期二清晨,同學(xué)們都趕到教室去參加早讀,在走廊里出現(xiàn)了這樣一幕:

  甲:“今天的香蕉真好吃!”吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔。

  乙“:哎喲,疼死我了,香蕉皮誰(shuí)扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮!保ㄒ(jiàn)到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去)“這香蕉皮是你扔的吧?”

  甲:“這皮又沒(méi)寫(xiě)字,怎么能說(shuō)是我扔的呢?”

  乙:“別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢?”

  甲:“對(duì),是我扔的,那又怎樣?”

  乙:“作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢?你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,你看,害我摔了一跤!

  甲:“哈哈,摔了一跤,活該!誰(shuí)叫你不長(zhǎng)眼睛的!”

  乙:(憤怒的樣子)“你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境衛(wèi)生,受害的還是你自己! 甲:“我走了,”(繼續(xù)往前走)“哎喲,該死的香蕉皮,誰(shuí)這么缺德?”

  乙:“現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)行動(dòng)起來(lái),不亂扔果皮,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,還會(huì)這樣嗎?”

  甲:(后悔的樣子)“我錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了!

  要求:通過(guò)小品,可以看出我們部分同學(xué)存在什么問(wèn)題嗎?

  活動(dòng)5:觀察發(fā)現(xiàn)

  要求:我們不僅要講究個(gè)人衛(wèi)生,還應(yīng)該注意保護(hù)我們周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家思考一下,在同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中還有哪些破壞環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象或者行為呢?(分組回答)

  活動(dòng)6:行動(dòng)落實(shí)

  要求:

 。1)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生也是我們每一個(gè)青少年學(xué)生義不容辭的責(zé)任,我們應(yīng)該怎樣維護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生呢?

  (2)根據(jù)我們班的'現(xiàn)狀,請(qǐng)各小組起草一份保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的倡議書(shū)。

  四、注意用腦用眼衛(wèi)生

  活動(dòng)7:認(rèn)識(shí)“用腦用眼衛(wèi)生”

  要求:同學(xué)們對(duì)于環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生都很熟悉,那么知道用腦用眼衛(wèi)生是怎么回事嗎?

  總結(jié):用腦用眼衛(wèi)生其實(shí)也很簡(jiǎn)單,就是用腦用眼要符合腦和眼的生理特點(diǎn)。

  活動(dòng)8:實(shí)踐感知

  要求:各小組討論并分別說(shuō)一下我們應(yīng)該怎樣注意用腦用眼衛(wèi)生。

  總結(jié):同學(xué)們對(duì)于用眼衛(wèi)生知道的比較多了,而對(duì)于用腦衛(wèi)生知道的較少。 (多媒體展示)注意用腦衛(wèi)生

  保證充足睡眠,青少年需睡8—9小時(shí);要有適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,主要是保持新鮮的空氣、適宜的光線和良好的坐姿;注意學(xué)習(xí)和休息的相互調(diào)節(jié),應(yīng)該有讓大腦休息的時(shí)間,也可安排文科和理科交替進(jìn)行;保證充分適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng),同學(xué)們要多吃蛋白質(zhì)、維生素、磷化物等含量豐富的食物,有些同學(xué)常常不吃早飯,這對(duì)大腦的危害很大。青少年不僅要吃早飯,而且應(yīng)當(dāng)吃好;杜絕抽煙、喝酒的不良行為;積極參加體育鍛煉,尤其是球類運(yùn)動(dòng);養(yǎng)成規(guī)律的作息生活習(xí)慣。

  【活動(dòng)總結(jié)】

  講究衛(wèi)生是關(guān)系我們每一個(gè)人身心健康的大事,而且涉及到我們生活的方方面面。為了我們的健康生活,希望大家在日常的學(xué)習(xí)生活中都能增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,走健康人生之路。

  【課后實(shí)踐作業(yè)】

  結(jié)合自身實(shí)際,寫(xiě)一份“講究衛(wèi)生、健康人生”的計(jì)劃書(shū)。

健康教育教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu)、功用和保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。

  2、了解關(guān)于鼻子的一些有趣知識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:氣味不同的四種液體、PPT課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

  1.教師在投影儀上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà):鼻子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)得是什么?(鼻子 )

  2.和一名平時(shí)膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子,以示友好。問(wèn):我倆剛才碰了鼻子的哪部分?(鼻尖)那順著鼻尖這道高高的梁叫什么?(鼻梁)鼻子兩邊的像飛機(jī)翅膀的叫什么?(鼻翼)那鼻尖下面的兩個(gè)小洞洞是(鼻孔)鼻孔里有(鼻毛和鼻涕)。

  二、了解鼻子的功用。

  1.討論:鼻子有什么用?

  請(qǐng)幼兒捏住鼻子試試什么感覺(jué)?

  出示四種液體,讓幼兒通過(guò)聞味來(lái)判斷它是什么?(醋、酒精、汽油、香水)

  2.小結(jié):鼻子有兩個(gè)作用:一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的,所以我們?cè)诼劜恢臇|西時(shí),要把小手當(dāng)成小扇子來(lái)扇著聞,這樣才能保護(hù)自己。

  三、你們的鼻子出過(guò)問(wèn)題嗎?來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  1.你們的小鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候?(流鼻血了;鼻塞不通了;流鼻涕)

  2.為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題?(碰傷了,上火了;感冒了.......)

  3.那我們?cè)撛趺幢Wo(hù)它呢?

  小結(jié):.......

  四、了解關(guān)于鼻子的一些有趣見(jiàn)聞。

  1.出示課件讓幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

  2.小結(jié):適合自己的才是最好的。

  五、活動(dòng)結(jié)束:讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。

  感想:這是一節(jié)大班的健康活動(dòng),在活動(dòng)中,我應(yīng)用了談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)探究法等等引導(dǎo)孩子對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)、功用、保護(hù)方法有一個(gè)系統(tǒng)的整體的感知。在活動(dòng)的最后,我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等,讓讓孩子去了解一些有趣的知識(shí),拓寬他們的視野;顒(dòng)很吸引孩子們,只是我覺(jué)得好像是內(nèi)容略微多了一些,活動(dòng)進(jìn)行了32分鐘。

健康教育教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):1知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

  2愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng),會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、顯微鏡等試驗(yàn)器械

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  出示課件,教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

  二、交流討論,初步了解肚子疼的原因:

  小朋友,邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?(…)

  放課件小結(jié):小朋友,引起我們肚子疼的原因有許多種,你吃了太多的食物,暴飲暴食,可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。

  三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因:

  1、實(shí)驗(yàn),了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因

 、俪鍪緝杀(一杯清水、一杯洗過(guò)手的臟水)請(qǐng)幼兒觀察有什么不同

  你們想知道里面有什么嘛?”

  老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈鳎覀儊?lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),一起來(lái)看一下,這杯臟水里到底有什么?

  (指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))

 、谟懻摚耗憧吹搅耸裁?(…)

 、鄯耪n件小結(jié):小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌,它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi),釋放毒素,讓人生病,這么多的細(xì)菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面,我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。

  2、放課件《小杉肚子疼》

  提問(wèn):“小杉為什么會(huì)肚子疼?”

  幼:“吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完?yáng)|西就亂跑!

健康教育教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

  2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。

  2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

  教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

  二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

  圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

  圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

  圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);

  圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

  教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過(guò)嗎?

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

  提問(wèn):在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開(kāi)關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

  四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。

  教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記,提醒大家注意。

  選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

  教后反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

健康教育教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

  2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

  3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無(wú)患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。

  2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、出示小豬的圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友,你們看,它是誰(shuí)呀?它怎么了?

  2、師:感冒了,我們應(yīng)該怎么做?

  幼:吃藥、打針、看醫(yī)生……

  師:可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。

  二、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  幼兒看完故事,教師提問(wèn):

  1、 小豬感冒了,它是怎么做的?

  2、 小豬到大街上玩,遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?

  3、 它們?cè)趺戳?

  4、 它們都感冒了,為什么?

  三、了解感冒后的主要癥狀。

  1、請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?

  師:小朋友,你得過(guò)感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?

  幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

  2、小結(jié):(課件記錄表)

  感冒時(shí),人很不舒服,會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。

  四、了解感冒的原因及患病后的做法。

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。

  小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了,著涼了,被傳染了,缺乏運(yùn)動(dòng),睡覺(jué)蹬被子了……)

  2、如果你感冒了,應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

  3、師:感冒了,應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)

  5、 小結(jié):(播放課件)

  五、了解預(yù)防感冒的方法。

  1、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

  (多喝開(kāi)水;感冒流行季節(jié),不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅(jiān)持體育鍛煉……)

  2、預(yù)防感冒有很多方法,請(qǐng)小朋友看(播放課件)。

  3、怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))

  4、師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預(yù)防感冒的兒歌。

  六、結(jié)束活動(dòng):

  師幼共同隨《健康歌》的音樂(lè)跳起來(lái),結(jié)束活動(dòng)。

健康教育教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、聽(tīng)故事,在畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中,知道水果營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果,身體棒。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖畫(huà)書(shū)、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出主題。

  1、圖畫(huà)書(shū)里躲著許多水果,找一找,你能看見(jiàn)它們嗎?

  2、交流各自的家中誰(shuí)愛(ài)吃水果,愛(ài)吃什么水果。

  3、故事中最愛(ài)吃水果的是誰(shuí)呢?從畫(huà)面中尋找答案:奶牛。

  4、了解圖畫(huà)書(shū)的名稱“愛(ài)吃水果的奶!。

  二、理解故事。

  1、奶牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里,什么樣?

  2、主人每天怎樣帶奶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜,一會(huì)兒爬上樹(shù)摘梨、找木瓜,一會(huì)兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。)

  3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

  4、奶牛呢,它怎么沒(méi)有感冒?

  5、奶牛想什么辦法救大家?

  6、主人和鄰居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?

  三、制作香蕉奶昔。

  1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

  2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

  3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。

  四、完整欣賞故事。

  1、邊看圖畫(huà)書(shū)邊和老師一起講故事。

  2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛(ài)吃水果又愛(ài)喝牛奶。

  附故事:愛(ài)吃水果的奶牛

  在村子里住著一頭愛(ài)吃水果的奶牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,長(zhǎng)得高高的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……

  一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛(ài)吃水果的奶牛沒(méi)有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

  奶?匆(jiàn)自己的主人病了,心里著急又難過(guò)。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著奶牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。

  后來(lái),大家都變成愛(ài)吃水果的人了。

  【活動(dòng)反思】

  問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙,會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書(shū)的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。

  如:《愛(ài)吃水果的!分,老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事!皭(ài)吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中,與老師呼應(yīng),在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。

  巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

  如:活動(dòng)《愛(ài)吃水果的!分,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時(shí),也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫(huà)書(shū)。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

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