《賣火柴的小女孩》教案

時(shí)間：2022-08-24 20:43:06 教案我要投稿

《賣火柴的小女孩》教案范文

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《賣火柴的小女孩》教案范文，歡迎大家分享。

《賣火柴的小女孩》教案范文

《賣火柴的小女孩》教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)貧苦兒童悲慘遭遇的同情。

　　2.正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3.學(xué)會(huì)本課生字。

　　4.能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)作者的思想感情。

　　5.領(lǐng)悟作者基于現(xiàn)實(shí)合理想像的表達(dá)方法，能復(fù)述課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻像與悲慘生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)含義深刻的語句所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、動(dòng)情描述，引出新課

　　1.教師可以用圖片或多媒體課件出示賣火柴小女孩的畫面，用動(dòng)情的語言進(jìn)行描述，激起學(xué)生的閱讀期待，引出新課。

　　2.板書課題，指名讀課題。

　　相機(jī)提問：“讀了課題你想到了什么？”

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學(xué)生默讀課文，全面了解課文的主要內(nèi)容。

　　2.再讀課文，畫出本課生字，結(jié)合課文讀準(zhǔn)字音、體會(huì)字義。

　　3.自主讀課文，理清課文層次。

　　三、再讀全文，匯報(bào)交流

　　1.課文的主要講的是什么事？

　　2.讀了課文你有什么感受？

　　四、教師總結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小女孩給你留下了什么印象？

　　二、細(xì)讀探究

　　（一）閱讀第一部分（1~4自然段），體會(huì)小女孩所處的惡劣環(huán)境。

　　1.讀后討論。

　　大年夜，天快黑了，又下著雪，小女孩為什么還在街上賣火柴？（抓住兩點(diǎn)來引導(dǎo)：一是“她不敢回家”；二是“家里跟街上一樣冷”。）

　　2.說說體會(huì)。

　　從這里，你體會(huì)到這個(gè)小女孩怎么樣？（小女孩凍了一天，餓了一天，沒有人關(guān)心她，回去還要挨打，真可憐。）

　　3.感情朗讀。

　　要把閱讀中體會(huì)到的小女孩的可憐通過朗讀表達(dá)出來。

　�。ǘ╅喿x第二部分（5~11自然段），探究小女孩的理想與現(xiàn)實(shí)需求之間的差距。

　　1.自讀感悟。

　　說說小女孩的理想與需求是什么？你是從那些語句中體會(huì)到的？讀給大家聽，并說說你是怎樣理解的。

　　2.合作探究。

　　小組合作，探究小女孩的理想與現(xiàn)實(shí)需求之間的差距，并追溯原因。把有爭議的問題提出來，老師和大家共同探討。

　　3.交流展示。

　�。�1）誰能代表小組把上面的問題與大家交流？

　　根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師可隨機(jī)歸納板書

　　理想———幸福、快樂

　　需求———溫飽、歡樂、憐愛

　�。�2）從幻象與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中，你體會(huì)到了什么？

　�。�3）文中哪些段落最能打動(dòng)你？讀出來給大家聽。（指導(dǎo)學(xué)生讀出感情、讀出個(gè)性，與作者產(chǎn)生共鳴。）

　　（三）閱讀第三部分（12、13自然段），感受小女孩命運(yùn)的悲慘。

　　1.自己輕輕地讀讀，再想想那是一幅怎樣凄慘的畫面。

　�。ㄗ詫W(xué)、想像）

　　2、聯(lián)系全文理解句子。

　　“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去�！�

　�。�1）對(duì)這句話中的兩個(gè)"幸福"，你是怎樣理解的？

　�。�2）從這句話中，你體會(huì)到了些什么？

　　3.讀了這兩個(gè)自然段你想說什么？

　　三、總結(jié)

　　第三課時(shí)

　　一、深化主題，領(lǐng)悟表達(dá)方法

　　1.朗讀課文后討論

　�、傩∨⒌乃勒f明了什么？

　�、谛∨⒃诂F(xiàn)實(shí)生活中如此痛苦，為什么作者還要寫她美好的幻想？

　　2.從這篇童話中你體會(huì)到了什么？

　　3.出示詩句：“朱門酒肉臭，路有凍死骨�！奔由罾斫馀f社會(huì)的黑暗和冷酷。

　　二、指導(dǎo)復(fù)述全文

　　1.回憶課文內(nèi)容，向同桌復(fù)述。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回憶五次幻象，抓住要點(diǎn)，簡要復(fù)述。）

　　2.用多媒體出示畫面，指名復(fù)述。

　　三、指導(dǎo)書寫生字

　　1.讀要求會(huì)寫的字并組詞。

　　2.按字型結(jié)構(gòu)分類，指導(dǎo)幾個(gè)難寫的字。

　　3.學(xué)生練寫。

　　四、積累詞語

　　1.在文中選出兩個(gè)你喜歡的詞語寫在詞語積累本上。

　　2.自選詞語寫兩個(gè)句子。

　　五、拓展延伸

　　你們喜歡安徒生的童話嗎？課后我們可以讀一讀《安徒生童話故事集》。

　　六、作業(yè)（任選其一）

　　1.改寫這篇童話的結(jié)尾。

　　2.寫一篇讀后感。

《賣火柴的小女孩》教案范文2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　《賣火柴的小女孩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第五組的一篇精讀課文，這篇課文是丹麥作家安徒生寫的一篇童話，文章圍繞“同情弱者”的這個(gè)單元主體，描寫一個(gè)賣火柴的小女孩在圣誕夜凍死在街頭的故事，反映了當(dāng)時(shí)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)象，揭露了尖銳的社會(huì)矛盾，表達(dá)了作者對(duì)窮苦大眾悲慘命運(yùn)的深切同情。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識(shí)與技能目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解“又冷又餓、哆哆嗦嗦、凍僵”等詞語。

　　2、理解文中重點(diǎn)詞句，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)

　　通過有感情地讀、圈畫詞句等理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者基于現(xiàn)實(shí)合理想象的表達(dá)方法。

　　(三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

　　1、理解課文內(nèi)容，激起學(xué)生對(duì)資本主義社會(huì)貧苦兒童悲慘遭遇的同情。

　　2、通過感受小女孩的痛苦和不幸，渴望幸福，來教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、體會(huì)小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象與現(xiàn)實(shí)對(duì)比，體會(huì)小女孩生活的.悲慘。

　　2、理解含義深刻的句子體會(huì)作者的思想感情。