《江南春》《春日偶成》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的《江南春》《春日偶成》教案,歡迎閱讀與收藏。
《江南春》《春日偶成》教案1
教學要求:
1、了解兩首古詩的詩句的意思。
2、了解詩的作者的相關知識。
3理解詩句所蘊含的道理。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、學習第一首
1、解釋詩題,簡單介紹詩人。
(1)《江南春》作者唐代詩人杜牧。
。2)釋題:江南春,顧名思義,描寫江南的綺麗春色。同時又慨嘆南朝覆滅,流露興亡之感,寄托了諷喻之意。
。3)一二句寫今:
千里江南,到處是綠葉紅花,到處是水村山郭,到處是酒旗招風,展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春色無邊景無限的畫面。
(4)三四句吊古:
南朝統(tǒng)治者迷信佛教,廣建佛寺,意圖托庇神靈,江山永固,可是時移事易,當年的四百八十寺,還有多少佛臺經(jīng)院掩映在蒼茫的煙雨中呢?
2、有感情地朗讀、背誦。
二、學習第二首
1、解釋詩題,簡單介紹詩人。
。1)《春日偶成》作者宋代詩人程顥。
。2)這首詩是作者春日郊游,即景生情,意興所致寫下來的。描寫了風和日麗的.春日景色,抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。
2、一二句寫景:
淡云、輕風、紅花、綠柳,加上近午的日光,長流的河水,多么自然有致的大好春景!
3、三四句抒情:
身處這宜人春色里,使人陶然若醉,可是有誰知道他內(nèi)心的快樂,甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢?
4、指導反復朗讀,感受古詩文字和意境的美。
三、請學生搜集有關描繪春天美麗景色的古詩并背誦。
《江南春》《春日偶成》教案2
教學目標:
1、了解古詩所描繪的春天的美景。
2、用自己的話說說我們學校春天的美景,(小花園、植物園、苗苗常青園)從中感受到大自然的美。
教學重難點:
用自己的話描述校園的美景。
教學準備:
自由游覽、觀賞各園的景色。
一、讓學生回憶學過的關于描寫春天景色的古詩!洞簳浴、《詠柳》等。
二、學習古詩《江南春》
1、板書課題《江南春》
2、解題:江南:指長江以南的地區(qū)。這是一首描寫江南春光的絕句。
3、學習生字詞
。1)自己讀
(2)注意字的寫法:(鶯、旗)
。3)需要理解的詞語
酒旗:掛在酒店門前做招牌的一面小旗
4、朗讀詩句
根據(jù)注釋說上面講的詞語的意思,試著講講詩的大意。
。1)請三四位同學讀詩后,再各自朗讀。閉上眼睛,想象詩句描述的景色,讓頭腦中產(chǎn)生畫面。
。2)根據(jù)詩句,說說看到的景物。
在江南一帶,到處可以聽到鶯的啼叫。百花開放、山青水綠,在鄰近水邊的村鎮(zhèn)酒家的酒幔子在風中飄揚。
南朝的各代皇帝所建許多寺廟。
佛寺中的這亭臺樓閣在蒙蒙的春雨中留著。
5、體會詩句描寫的意境
。1)那些景物寫江南的春天?
黃鶯啼叫,百花爭艷,青山綠水,依山靠水的小鎮(zhèn),迎風飄揚的酒旗。
。2)寫出了什么特點?
江南景色的秀麗。
6、指導朗讀(標出句逗的停頓)見書本
7、鞏固練習
。1)同桌互相朗讀試背,并說說詩意。
。2)請一兩位同學說說詩意后,讓大家補充。
。3)抄寫兩遍古詩。
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