《我們上課了》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的《我們上課了》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“課、了、的、不、要、里、皮”7個(gè)生字;認(rèn)識(shí)偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫(huà)橫折提;理解上課小鳥(niǎo)等詞語(yǔ);會(huì)用“我們”看圖說(shuō)一句話。
2、會(huì)正確朗讀課文。
3、知道上課要專心聽(tīng)講，說(shuō)話要有禮貌。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和1個(gè)新筆畫(huà)，2個(gè)新部首，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
生字“皮”的筆順，課文用分段的形式寫(xiě)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
卡片、錄音、投影。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：看圖讀課文。初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一節(jié)及有關(guān)字、詞。
一、復(fù)習(xí)4’
1、卡片讀生字：女、子、大、上、你、的、好、我們。
2、指名認(rèn)讀音節(jié)：shu bu yao ke le chan dai qiu shui xiao jiao
二、揭示課題：5’
今天我們學(xué)習(xí)：5我們上課了
1、學(xué)生拼讀音節(jié)后齊讀課題
2、說(shuō)說(shuō)上課了我們應(yīng)該怎么做呢?
3、出示生字“課、了”
4、自己分析字形，認(rèn)識(shí)橫折提、言字旁
5、齊讀課題
6、導(dǎo)入：我們上課了是這么做的，那么課文中的小朋友是怎么做的呢?
三、看圖說(shuō)話：5’
1、圖上畫(huà)的是什么時(shí)候?什么地方?你從哪里看出來(lái)?他們上課專心嗎?你是怎么知道的.?
2、連起來(lái)說(shuō)話：自由說(shuō)，指名說(shuō)，同桌互說(shuō)。
四、拼拼讀讀：6’
1、讓我們看看課文是怎么寫(xiě)的：
學(xué)生自學(xué)：1)、學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。
2)、生字拼一拼，想想用什么方法記?
2、指名按課文順序讀帶有拼音的字。要求讀正確，組詞讀。
3、齊讀：正音
4、老師范讀
5、自由讀課文：想一想上課時(shí)發(fā)生了什么事，小朋友是怎么做的?
五、學(xué)習(xí)第一段12’
1、看圖說(shuō)話：
1)、仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)上課時(shí)，飛來(lái)了什么?小朋友是怎么做的?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，(播放鳥(niǎo)叫)，說(shuō)說(shuō)小朋友這時(shí)候想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么呢?
2)、想象：看到小朋友這樣專心，小鳥(niǎo)會(huì)怎么想，怎么說(shuō)呢?
2、看看課文中是第幾節(jié)，指名讀第一段，評(píng)議
3、自由讀，想想，再說(shuō)說(shuō)：
1)、這一段有幾句話，這兩句話說(shuō)了一件什么事?
2)、學(xué)習(xí)生字“的、不、要”學(xué)生分析字形認(rèn)識(shí)白字旁，并書(shū)空
4、朗讀這兩句話
1)、說(shuō)說(shuō)這里怎樣稱呼小鳥(niǎo)，說(shuō)說(shuō)“吵”什么意思?為什么說(shuō)小鳥(niǎo)的叫聲是很吵的呢?
2)、用“請(qǐng)”，說(shuō)明什么?
5、指導(dǎo)朗讀：
丁丁真是個(gè)懂事，有禮貌的孩子，我們?cè)谧x時(shí)用怎樣的語(yǔ)氣?聽(tīng)錄音，自由讀，指名讀，評(píng)議。
六、復(fù)習(xí)鞏固4’
1、卡片認(rèn)讀字、詞。
2、認(rèn)讀“白字旁，言字旁”并說(shuō)說(shuō)它們?cè)谀膫�(gè)字中?
七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)4’
1、自己觀察生字在田字格中的位置，并說(shuō)一說(shuō)。
2、試寫(xiě)一個(gè)，評(píng)議
3、抄寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第二節(jié)及有關(guān)字、詞。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)5’
1、認(rèn)讀生字：開(kāi)火車(chē)讀卡片。
2、指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)有幾句話，說(shuō)了些什么?
二、學(xué)習(xí)第二節(jié)12’
1、自由讀一讀，想想這節(jié)有幾句話?讀后回答。
2、說(shuō)說(shuō)這兩句話說(shuō)了一件什么事?
學(xué)習(xí)生字：里：說(shuō)說(shuō)用什么辦法記?“皮”說(shuō)說(shuō)筆順，組詞
3、齊讀3、4句話，后出示.課件，看圖，想一想：
1)、皮球會(huì)睡覺(jué)嗎?這是什么意思?
2)、“請(qǐng)你好好睡一覺(jué)”中的“你”是誰(shuí)?怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺(jué)呢?
3)、這句話里有個(gè)請(qǐng)說(shuō)明了什么?你能不能像丁丁那樣，用“請(qǐng)”說(shuō)一句話呢?
4、丁丁為什么要請(qǐng)皮球好好睡一覺(jué)呢?
5、指導(dǎo)朗讀，“好好”慢些，輕一些。自由讀，指名讀，齊讀。
三、朗讀全文，練習(xí)說(shuō)話：12’
1、自己讀全文，想想：為什么3、4句話不和一二兩句話接在一起呢?
2、告訴學(xué)生：因?yàn)檎n文說(shuō)了兩件事。第二件事就另起一行寫(xiě)。第一件事，既第一自然段，讀完要多停頓一會(huì)兒。
3、練習(xí)說(shuō)話：
1)、看圖，說(shuō)說(shuō)上課時(shí)，誰(shuí)也來(lái)了，小朋友是怎么做的呢?
2)、你能不能照前面兩節(jié)的樣子說(shuō)話呢?
出示句式：( )的( )，請(qǐng)你( )。我們( )。
自由準(zhǔn)備，后指名說(shuō)一說(shuō)。
4、這些小朋友上課真專心，我們?cè)僖黄鹱x課文。
四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)11’
1、指名板書(shū)“里、皮”筆順，齊書(shū)空，說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱。
2、抄寫(xiě)生字：里、皮。
五、自己朗讀課文，完成作業(yè)本3。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：.總結(jié)課文，行為指導(dǎo)，作業(yè)練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查：10’
1、看拼音寫(xiě)詞pi yi kou dai li shang ke le bu yao
( ) ( ) ( ) ( )
2、口頭組詞，完成作業(yè)本4。
3、朗讀課文：指名讀課文，自由讀。齊讀。
二、 .總結(jié)課文，指導(dǎo)行為10’
1、讀了課文，你覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子?我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么呢?
2、完成課后作業(yè)第五題
1)指名讀題
2)學(xué)生逐條評(píng)定后，同桌互評(píng)。
3) 小結(jié)
三、指導(dǎo)看圖用“我們”說(shuō)一句話10’
1、讀題，說(shuō)說(shuō)題目要求
2、自由練說(shuō)后指名說(shuō)，齊評(píng)議。
3、擴(kuò)展練習(xí)
下課了，我們( )。
放學(xué)后，我們( )。
我們都是( )。
我們一起( )。
四、自由朗讀課文，試背誦。3’
五、指導(dǎo)作業(yè)：7’
1、卡片開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。
2、形近字區(qū)別比較：子( )小( )里( )
了( )水( )果( )
完成作業(yè)本題1。
3、完成作業(yè)本題2、3。
4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
板書(shū)： 5我們上課了
小鳥(niǎo)請(qǐng)不要吵
我們上課了
皮球請(qǐng)睡一覺(jué)
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