《會走路的杯子》大班創(chuàng)意手工教案
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的《會走路的杯子》大班創(chuàng)意手工教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、了解制陶的一些基本術語,掌握新的捏陶技法。
2、運用多種方法創(chuàng)造表現不同形狀、特征的杯子底座,充分體驗創(chuàng)作的快樂。
3、能根據自己的構思創(chuàng)意,獨立設計制作,有初步的創(chuàng)新意識。
活動準備
1、幼兒了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能。
2、各種高腳杯的課件。
3、背景音樂,數碼照相機。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
活動過程
1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。
師:我們學一學好玩的.泥巴,跟著音樂動起來。ㄗ兏吡恕⒆儼、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球)
2、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。
。1)出示泥團,引導幼兒想象:這是什么?我們已經學會搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)
(2)教師演示:看!這是什么動作?我們一起來學一學。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條,它變成什么了?(杯子)
[將泥人擬人化表現,再配以朗朗上口的兒歌,操作過程更直觀、生動、形象,使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]
3、引導幼兒觀看各種高腳杯的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。
。1)師:在我們生活中還有許多長有腳的杯子,我們一起來看看。
。2)欣賞課件,重點引導幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座,為幼兒創(chuàng)作打下基礎。
。3)教師小結:這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了,有各種幾何圖形的,有卡通的,很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢?看看誰做得與眾不同,做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
。1)師:你準備怎么做?跟你的好朋友說說。(幼兒充分想象,大膽制作)
要點提示:提醒幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。
。2)教師巡回指導,及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機拍下來。
5、展示作品,欣賞、評價。
。1)欣賞同伴作品,相互交流、評價。
。2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點。
活動建議
環(huán)境創(chuàng)設
①開辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子,并隨著活動內容的深入,不斷地豐富有關杯子的知識。
、谠O置“杯子創(chuàng)意吧”,展示幼兒設計的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。
☆家園共育
、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片,幫助幼兒了解各種造型的杯子。
②親子活動:帶幼兒逛一逛附近的禮品店,引導幼兒觀察各種奇特造型的杯子。
、垡龑в變涸谏钪袑ふ腋鞣N有腳的器皿,觀察其形態(tài),激發(fā)幼兒的聯想創(chuàng)造。
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