一年級(jí)布谷音樂教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的一年級(jí)布谷音樂教案,歡迎大家分享。
一年級(jí)布谷音樂教案1
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲《布谷》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。
2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí),并參與表演加強(qiáng)記憶。
3、通過表演,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時(shí),讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
自然、放松地演唱歌曲。
教具:
多媒體,琴
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入(說春天)
1.播放《小燕子》,師生律動(dòng)
2.用語(yǔ)言敘述春天(景色、動(dòng)物、事物等)。
。1)師:春天來(lái)了,我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化,你能說一說春天嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描繪美麗的季節(jié):花、草、樹木……)
(2)觀看課件:春天景象
3.模仿布谷鳥叫聲呼喚春天
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布谷布谷春天來(lái)啦
二、寓教于樂(扮演春天)
1. 導(dǎo)語(yǔ):布谷鳥的叫聲如此動(dòng)聽,把春天給喚來(lái)了,教室里一派生機(jī)勃勃的樣子,每一位小朋友就是一幅美麗的畫。
2.音樂游戲:扮演春天
方法:師生共同模仿布谷鳥的叫聲。
叫聲喚來(lái)了春天,每一位小朋友做好一個(gè)造型動(dòng)作(花、草、樹、動(dòng)物等)隨著《布谷》旋律做動(dòng)作,要求跟著音樂的節(jié)拍律動(dòng)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)(歌唱春天)
導(dǎo)語(yǔ):春天如此美麗,讓我們一起用歌聲來(lái)歌唱春天。
1.聽錄音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有幾段?是幾拍子的?
2.聽?zhēng)煼冻枨,生拍手用三拍子的?jié)奏為歌曲伴奏。
3.學(xué)唱歌曲。
。1)有感情地朗讀歌詞。
。2)隨琴演唱歌曲。注意不要嚇跑小鳥,要輕聲唱。
(3)找出不易演唱的樂句,師生共同幫助解決。
(4)師生接唱。講解歌唱姿勢(shì)。
4.啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
四、小結(jié)。
反思:學(xué)生們非常喜歡小動(dòng)物,對(duì)歌曲很感興趣,演唱很有感情。大家的演唱姿勢(shì)沒有形成規(guī)律,不能保持,應(yīng)注意多提醒學(xué)生。
一年級(jí)布谷音樂教案2
教學(xué)內(nèi)容:
。薄⒏枨翰脊
。、讀譜知識(shí):solmi
。、綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo):
。薄W(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
2、認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名,并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《布谷》。認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的'位置及唱名,并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)難點(diǎn):歌曲中的四分休止符處唱法。教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程:
聽音樂,學(xué)生自遍動(dòng)作進(jìn)教室。注意:旋律相同處要做相同的動(dòng)作。
一、發(fā)聲練習(xí):
第5頁(yè)“小寶寶睡著了“
二、檢查復(fù)習(xí):
練唱:多么快樂,多么幸福
提問:反復(fù)記號(hào)知識(shí)(在黑板上出示一條樂句,提問反復(fù)記號(hào)怎樣反復(fù)?)
三、讀譜知識(shí):
。、教師介紹五線譜:(黑板上畫出五線譜,邊介紹邊指)
五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙,叫做“間”,“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個(gè)間上所記錄的音有固定的音高。
。病⒄J(rèn)識(shí)五線譜:
請(qǐng)生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。
請(qǐng)生以自己的手指為五線,以指縫為四間自己認(rèn)一認(rèn)五線譜上的五線四間。集體齊讀。
。、認(rèn)識(shí)“mi”和“sol”。
師:在五線譜上有許多的音符寶寶,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)mi和sol。
請(qǐng)同學(xué)觀察mi和sol的位置在哪?(第一線、sol在第二線)。請(qǐng)同學(xué)在自己的手上找到這兩個(gè)音的位置并讀一讀。
分別聽教師在琴上彈出這兩個(gè)音,并跟著唱一唱。
四、學(xué)唱歌曲
1、聽錄音范唱,請(qǐng)同學(xué)說一說有什么特點(diǎn)?聽后感覺?
。、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)跟著用lu來(lái)模唱整曲。
3、請(qǐng)同學(xué)拍著手用“da”讀出《布谷》的節(jié)奏。
有感情地朗讀歌詞。
邊拍手邊讀歌詞。(注意休止符處讀“空”)
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
五、歌曲處理:
。、討論以下問題,并邊討論邊按問題做一做。
布谷鳥是怎樣叫的?
兩個(gè)同學(xué)比一比,看誰(shuí)學(xué)布谷鳥叫學(xué)的象。
布谷鳥在遠(yuǎn)處和近處的叫聲有什么不同?
歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好?
。▎l(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來(lái)表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠(yuǎn)近不同,忽高忽低,使學(xué)生漸漸自己應(yīng)用聲音強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。)
教師帶領(lǐng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)處理,并練唱。
。、提問:你還能想到什么演唱形式來(lái)演唱這首歌曲嗎?
領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等練唱
六、小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合成小組,自編小節(jié)目,下節(jié)課表演。
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