語文《春天的雨點》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的語文《春天的.雨點》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1認識15個生字，會寫11個生字，掌握沙啞、飄灑、疲勞等詞。

　　2學習課文，讀懂課文內容，體會師生間真摯的感情。

　　3理解課題春天的雨點。

　　教學重點：

　　引導學生理解課后最后一段，懂得春天的雨點的深刻含義。

　　課時安排：二課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1初讀課文，識認生字。

　　2再讀課文，理清課文結構。

　　3熟讀課文，理解內容，體會師生之間真摯的感情。

　　導學過程：

　　一直接導課：

　　今天，我們學習一篇新課文，板書春天的雨點。

　　二初讀課文，認識生字、詞。

　　1自由讀課文，讀準字音，認清字形，用喜歡的方法認識文中生字。

　　2檢測學生認字情況，重點檢測：跪、竭、朦朧、蓬。

　　三書讀課文，理解內容。

　　1再讀課文，將課文讀通讀順。

　　2略讀課文，說說課文寫了幾件事?

　　3試著給課文分段，說說每段的意思。

　　4仔細讀課文，說說那一部分對你感受最深，為什么?

　　找出描寫烏罕娜老師言行的語句，邊讀邊體會老師對學生的關心和愛護。

　　結合課文21段，讓學生體會老師的用意，感受老師的以后，達麗瑪是怎么做的?(師通過指導朗讀，是學生體會師生之間的愛。)

　　四總結全文，布置作業(yè)。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1進一步朗讀課文，理解課題春天的雨點，聯系自己感受師生之愛。

　　2指導寫生字。

　　導學過程：

　　一直揭課題

　　今天我們繼續(xù)學習課文《春天的雨點》。

　　二感情朗讀，回顧內容。

　　1有感情地朗讀全文。

　　2重點引導學生朗讀最后一段，討論春天的雨點涵義?

　　三拓展與延伸

　　1學完課文，你有什么要說的?

　　2說一說在你的身上有沒有發(fā)生過類似這樣的事情?

　　四指導寫生字

　　1觀察生字，說說那些字容易寫錯。

　　2重點指導：蒙(不要少寫一橫)、忍(心字頭上一把刀)、蓬(上下結構)

　　3完成語文天地中的抄一抄。

　　五總結，布置作業(yè)。

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