為你打開一扇門教案
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的為你打開一扇門教案,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生能用普通話朗讀課文,吐字清楚,讀音準(zhǔn)確。
2.了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。
3.體會(huì)課文豐富的情感和優(yōu)美的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn):
1.文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義。
2.優(yōu)美豐富的語(yǔ)言。
3.擬人手法和對(duì)話方式。
課前預(yù)習(xí):自讀課文,完成《補(bǔ)充習(xí)題》P1的“預(yù)習(xí)提示”。
第一課時(shí)
一、《親近文學(xué)》單元整體教學(xué):
1.了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.介紹初中語(yǔ)文的特點(diǎn)并推薦方法。
3.向?qū)W生提出語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求:預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、本簿準(zhǔn)備等等。
4.理解本單元構(gòu)思核心思想——親近文學(xué)。
(1)介紹詞典上“文學(xué)”概念:以語(yǔ)言為手段塑造形象來(lái)反映社會(huì)生活、表達(dá)作者思想感情的一種藝術(shù)。
(2)讓學(xué)生簡(jiǎn)略解釋課本上“文學(xué)”這一概念:
A.課本上的文章。
B.文學(xué)著作。
(3)“親近”含義:
A.了解著名作家。
B.熱愛并閱讀文學(xué)作品,養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣。
C.嘗試用文字來(lái)表達(dá)自己的情感態(tài)度,即學(xué)習(xí)寫作等等。
4.重點(diǎn)探討本單元導(dǎo)入語(yǔ)關(guān)鍵語(yǔ)句。語(yǔ)句:“在這里,多姿多彩的'人生畫卷盡收眼底,美的情感、美的形象、美的語(yǔ)言將使你著迷,令你陶醉”探討:
(1)明白文學(xué)展示的是人生畫卷,文學(xué)來(lái)自生活。那么應(yīng)自覺(jué)注意語(yǔ)文學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活或特定文學(xué)作品與特定歷史時(shí)代的關(guān)聯(lián),及在今天帶給我們的享受和啟示。
(2)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中注意從三個(gè)角度入手:情感、形象、語(yǔ)言。而這三點(diǎn)共同的特征是“美”。那么,在學(xué)習(xí)中要能自覺(jué)從這三方面入手,并從中得到美的享受,探討它們之所以美的原因。
(3)簡(jiǎn)要探討情感、形象和語(yǔ)言三者之間的關(guān)系。
5.總結(jié):學(xué)習(xí)使用美的語(yǔ)言塑造美的形象來(lái)表達(dá)美的情感。
二、《為你打開一扇門》教學(xué):
(一)設(shè)置情境,自主導(dǎo)入。
同學(xué)們,當(dāng)你升入初中,第一次站在中學(xué)的大門前,面對(duì)這所陌生的校園時(shí),你會(huì)有哪些感覺(jué)?你
最渴望的是什么?(學(xué)生說(shuō)出自己面對(duì)新校門時(shí)的內(nèi)心感受,諸如:欣喜、快樂(lè)、興奮、迫不及待地想探個(gè)究竟、想領(lǐng)略一下門內(nèi)的風(fēng)采)是的,一所陌生的大門帶給我們無(wú)窮的想像,同學(xué)們都想踏進(jìn)中學(xué)的門檻,融入中學(xué)的校園,F(xiàn)在,同樣有一扇門向大家敞開著,這是作家趙麗宏給大家打開的一扇門,他將引領(lǐng)大家徜徉一片神奇快樂(lè)的園地。大家想不想踏進(jìn)這扇大門?(板書課題并簡(jiǎn)介作者,可以出示掛圖。)
(二)自主探究,整體感知。
面對(duì)這個(gè)題目,你想到了什么?
(學(xué)生質(zhì)疑或教師引導(dǎo))帶著問(wèn)題,指名朗讀課文。(注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞)
1.“你”又是指誰(shuí)呢? (青少年讀者)
2.作者打開的是一扇什么樣的門? (文學(xué)之門)
3.為什么要打開文學(xué)之門”?
(因?yàn)槲膶W(xué)把我們引進(jìn)了遼闊美好的世界,讓我們看到世界上最奇麗的風(fēng)景,讓我們懂得人生的真諦。)
4.怎樣才能打開這扇門?
(第2節(jié),必要條件三個(gè):花時(shí)間,花功夫,有興趣。)
(三)自主合作,交流感受。
在作者看來(lái),打開了這扇門會(huì)有什么樣的收獲?你有過(guò)類似的收獲嗎?請(qǐng)結(jié)合自身閱讀經(jīng)歷來(lái)與大家交流。
(學(xué)生閱讀勾畫,小組交流記錄,全班交流,相互評(píng)價(jià)——教師可利用此環(huán)節(jié)自然地推薦閱讀書目。)
(四)自主拓展,深化認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀《致文學(xué)》(課后練習(xí)一),從中找出與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,并結(jié)合自己的感受談一談你對(duì)“文學(xué)”的感受。
(五)課堂總結(jié)。
(六)課后作業(yè)。
.完成《補(bǔ)充習(xí)題》P1-3的“隨文練習(xí)”。 2.背誦“文學(xué)是人類感情燦爛的智慧”。
七、教學(xué)反思:
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