《小熊貓》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的《小熊貓》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《小熊貓》教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、通過游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

　　3、理解并準(zhǔn)確能說出2相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　重點難點

　　重點：通過游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

　　難點：理解并準(zhǔn)確能說出2相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動音樂、數(shù)字圖片1—3、記錄紙人手一份，小動物圖片若干、數(shù)字卡人手一張。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、師生互動游戲——《找朋友》

　　師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？我們快快出發(fā)吧！

　　基本部分

　　2、幼兒找好朋友，激發(fā)興趣

　　師：小朋友你們知道什么叫好朋友嗎？你兩邊和你挨著坐的兩個朋友就是你的好朋友，哪位小朋友來說現(xiàn)在你的好朋友是誰？（指名說）

　　師：小朋友們有好朋友，數(shù)字寶寶也有好朋友呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶要和我們見面了，我們來看看，他是誰？（出示數(shù)字卡片2）

　　二、基本部分

　　1、師幼操作記錄，探究對2的相鄰數(shù)。

　�。�1）幼兒操作探究2的相鄰數(shù)操作卡并記錄

　　師：小朋友們看看這張操作卡上有幾只小兔？可以用數(shù)字幾來表示？用幾個點表示？小兔的大好朋友是老虎，那老虎是幾只？用數(shù)字幾表示？用幾個點表示？小兔的小好朋友是奶牛，奶牛應(yīng)該是幾只？用數(shù)字幾表示？用幾個點表示？

　　師：結(jié)束后不要忘了將我們的操作結(jié)果記錄下來？看看我們操作卡上的小動物誰多？（老虎多）誰少？（奶牛少），老虎比小兔？（多），奶牛比小兔？

　�。ㄉ伲�，老虎比小兔多幾，奶牛比小兔少幾？

　　（2）幼兒自主操作并記錄

　　師：現(xiàn)在請小朋友們輕輕的回到座位上操作并記錄。

　�。�3）師幼共同驗證并總結(jié)

　　師：哪位小朋友愿意來說說你是怎么記錄的？小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，

　　2、給數(shù)字寶寶2找到了好朋友，教師小結(jié)。

　　師：小朋友們，數(shù)字寶寶2今天有點不開心，因為他找不到自己的好朋友了，你們愿意幫他找到好朋友嗎？

　　師：我們來看看數(shù)字2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）那么1和3就是2的好朋友，數(shù)字寶寶的好朋友有一個好聽的名字，叫做相鄰數(shù)，那么也就是說數(shù)字2的相鄰數(shù)是1和3。

　　師：我們再來看看點，數(shù)字2的點和它的相鄰數(shù)1的點有什么不一樣？數(shù)字2和它的相鄰數(shù)3呢？

　　小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字2找到了好朋友，真棒！其實數(shù)字寶寶2有一個秘密，就是1比2少1是它的好朋友，3比2多1，也是是他的好朋友，1和3兩個數(shù)就是2的相鄰數(shù)。

　　3、給數(shù)字寶寶排隊

　　師：小朋友平時排隊的時候是從小個到大個排隊的，我們的數(shù)字寶寶也想按照從小到大的順序排隊，誰能來幫幫它們？（一位幼兒操作）

　　師：他排的對嗎？我們一起來驗證一下，數(shù)字1，可以用幾個點表示？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？他們?nèi)齻�誰的點最少？

　�。�1）那就說明數(shù)字1是最小的數(shù)字，那誰排第二呢？為什么？誰的點最多呢？

　�。�2）那就說明數(shù)字3是這里面最大的數(shù)字。3比2多1，1比2少1。

　　4、游戲：找朋友

　　師：在每個小朋友的座位底下老師都放了一張數(shù)字卡片，請你們拿出來并把它粘在衣服上。你們現(xiàn)在也變成了數(shù)字寶寶。

　　師：請數(shù)字寶寶2到我這里來，剛剛我們說數(shù)字寶寶2有幾個相鄰數(shù)啊，現(xiàn)在請數(shù)字寶寶2去找它的相鄰數(shù)寶寶，要求音樂停止后每個數(shù)字寶寶2只能有兩個不同的相鄰數(shù)寶寶，和數(shù)字寶寶2手拉手，看誰找的又快又準(zhǔn)，聽明白了嗎？

　　三、結(jié)束部分

　　跟隨音樂離開活動室

　　師：小朋友們今天在數(shù)字王國玩的開心嗎，玩了這么長時間也該回家了，我們下次再來找數(shù)字寶寶玩吧。

　　活動總結(jié)

　　在幼兒園的計算教育中，數(shù)概念是一項重要的，基本的教育內(nèi)容。因為數(shù)概念的形成可促使幼兒正確認(rèn)識周圍的事物。

　　本節(jié)活動中，開始部分情景導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，教師邏輯思維思路清晰，操作活動能做到先要求，后動手，幼兒的形成了初步的規(guī)則意識。活動材料易于又幼兒動手操作，活動過程環(huán)環(huán)相扣，大部分幼兒通過游戲，初步感知了相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

《小熊貓》教案2

　　目的要求： 學(xué)會利用提供的材料制作一只"愛照鏡子的小熊貓"，并能探究其中的奧秘，根據(jù)這個原理設(shè)計其他的玩具，在創(chuàng)新與改進(jìn)中感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，培養(yǎng)動手能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣

　　有一只小熊貓可愛漂亮了，它像著了魔似的，一見到鏡子就照個不停，你覺得奇怪嗎?

　　作品展示：今天這節(jié)課，我們一起來制作一只"愛照鏡子的小熊貓"。

　　二、學(xué)一學(xué)

　　1.教師示范指導(dǎo)制作，操作步驟：

　　⑴在半個乒乓球內(nèi)的底部中心處粘一團橡皮泥，然后蒙上圓形卡紙(注意要使卡紙面保持水平)

　　⑵按圖樣，將條形磁鐵用膠帶粘在小鏡子的背面。

　　⑶按圖樣，將卡紙上的小熊貓剪下，粘貼在圓形卡紙上，并在小熊貓背后加貼一根支撐條。將薄紙包的小鐵塊粘在熊貓腳前。

　　2.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

　　三、玩一玩

　　1.把小熊貓放在平滑的桌面上(最好是玻璃臺面)，手拿小鏡子去靠近小熊貓，它馬上就會轉(zhuǎn)過身來，對著鏡子照。如果你不斷地移動鏡子，它還會對著鏡子"跳舞"呢!

　　3.小熊貓為什么這么愛照鏡子呢?是什么原因?(討論交流)

　　四、試一試

　　你能根據(jù)這個原理設(shè)計其他的玩具嗎?(提示：會"飛"的小魚)

《小熊貓》教案3

　　活動類型：

　　美工———泡泡泥

　　活動名稱：

　　小熊貓吃竹子

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，及積極參與制作的興趣。

　　2、通過故事得知小熊貓的基本構(gòu)造是用球形和橢圓形組成的。

　　3、能夠認(rèn)識一些常用色，用名字進(jìn)行在一次的顏色認(rèn)知。

　　活動準(zhǔn)備：泡泡泥牙簽黑色筆盤子小熊貓吃竹子圖片

　　活動過程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　向家長解說課程說明及本次活動有關(guān)的注意事項，通過播放圖片的方式讓家長對泡泡泥有進(jìn)一步的了解

　　二、故事導(dǎo)入

　　1、從前有只小熊貓，它特別喜歡吃竹子，于是，就種了一片竹子地，我們一起來看一看。（出示小熊貓吃竹子圖）

　　2、提問：誰來到了竹子地？

　　3、教師出示小熊貓的圖片來進(jìn)行提問，這是誰？

　　4、它的身體都是由哪些部分組成的？都是什么形狀的？

　　三、找出水滴形及球形

　　1、提問：小熊貓的顏色有什么不同？

　　2、它們身上都用到了哪些形狀和顏色？

　　3、哪些地方都用到了圓形形？（出示圖）

　　4、球形有幾個？橢圓形有幾個？大小一樣嗎？

　　5、通過以上提問，讓幼兒更加細(xì)致的了解到小熊貓的身體構(gòu)造。

　　6、幼兒觀察竹子的顏色和形狀特征。

　　四、操作活動

　　1、教師邊示范邊講述小熊貓和竹子的基本做法，制作出一只小熊貓一根竹子。

　　2、幼兒人手一塊泡泡泥，按照老師的要求進(jìn)行制作。

　　（1）分析圖（2）根據(jù)圖進(jìn)行分泥（3）獨立完成制作

　　五、親子合作創(chuàng)意（大顯身手）

　　1、在完成作品的基礎(chǔ)上給小熊貓創(chuàng)意添加一些裝飾品，讓自己的小熊貓與眾不同。（家長幼兒共同完成）

　　例如：帽子圍巾衣服領(lǐng)結(jié)頭花

　　2、將制作好的小熊貓展示在長有竹子的作品盤里。

　　六、兒歌表演

　　幼兒跟音樂學(xué)習(xí)小熊貓的動態(tài)。

《小熊貓》教案4

　　一、活動目標(biāo)。

　　幼兒會將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個方向把顏色填滿。幼兒能耐心，細(xì)致的進(jìn)行添畫活動。

　　二、活動準(zhǔn)備。

　　畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。

　　三、活動過程。

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。

　　教師出示吹泡泡的工具，并提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會兒吧！”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

　　2、幼兒認(rèn)識吹出的泡泡，學(xué)會用線條來畫泡泡。（教師提問，讓幼兒了解泡泡的外形特征。）

　　教師提問：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什么樣子的？”總結(jié)：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的�！�

　　教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、展覽作品，體念成功。

　　教師小結(jié)：“小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。”

　　四、延伸活動。

　　做吹泡泡的游戲。

《小熊貓》教案5

　　活動目標(biāo):

　　1.在按顏色、形狀分類的基礎(chǔ)上將物體按ABAB的規(guī)律進(jìn)行間隔排序

　　2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.兩只小熊貓掛圖1張

　　2.紅色、藍(lán)色的方形籌碼各10個

　　3.紅色、藍(lán)色的圓形籌碼各10個

　　活動過程:

　　1.情景導(dǎo)入

　　教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。

　　教師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過生日,方方喜歡方形的東西,圓圓喜歡圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片,我們一起編兩條項鏈送給它們吧。

　　2.分類

　　教師引導(dǎo)幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開,鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍(lán)色片分開。

　　3.編項鏈

　　教師:什么樣的項鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍(lán)相間的圓片項鏈,怎樣能穿出紅藍(lán)相間的項鏈呢?

　　教師先將一枚紅色圓片和一枚藍(lán)色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思考接下來應(yīng)該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項鏈。

　　教師:圓圓的生日禮物完成了,現(xiàn)在我們來制作方方的生日禮物吧。

　　教師先將一枚紅色方片和一枚藍(lán)色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思考接下來應(yīng)該貼什么顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項鏈。

　　4.分組游戲

　　每組幼兒分發(fā)若干紅藍(lán)方片和圓片,鼓勵幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作,制作出送給圓圓和方方的生日項鏈。

　　有效提問:

　　1.怎樣能貼出紅藍(lán)相間的項鏈呢?

　　2.接下來貼什么顏色的圓片呢?

　　有用詞匯:紅色、藍(lán)色、方形、圓形。

　　活動建議:

　　教學(xué)變式:可以帶領(lǐng)幼兒玩"小紅小藍(lán)挨著坐"的游戲,每個幼兒手中有紅色或藍(lán)色的物品,幼兒分散著繞圈走,當(dāng)音樂停止時,幼兒要圍成一圈,必須保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍(lán)色物品的幼兒是挨著的,即紅藍(lán)相間的。

　　區(qū)角活動:在手工區(qū)角投放有孔的.珠子,為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板,供幼兒操作練習(xí)。

《小熊貓》教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、體驗同伴間友好的情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：

　　1、設(shè)想情境，知道互相認(rèn)識朋友的一些手段。

　　2、知道一些操作的方法。

　　難點：

　　能在不同的情境下想出多種聯(lián)系的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動物頭飾。

　　活動過程

　　1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

　　老師：今天小熊貓要請客，我們大家?guī)退�想想請誰呢？你們知道這些小動物愛吃些什么呢？客人馬上就要到了，小熊貓還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？（接著師生共同準(zhǔn)備）我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西 （畫有食物的圖片）。老師：小熊貓自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。

　　老師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看�？赐曛�后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

　　小貓說：“喵！喵！喵�。�模仿小貓的動作和叫聲）我是小貓，今天小熊貓來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂�。ㄐ∝堊銮眯⌒茇堥T的動作）小熊、小熊貓來開門，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”

　　小熊貓說：“歡迎你！歡迎你！”（開門動作）

　　小貓說：“一點禮品送給你�！�

　　小熊貓一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你！請你吃東西 ，請你吃你啊喜歡的小魚。”

　　小貓說：“小熊，小熊貓別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備�！�

　　小熊貓、小貓一齊說：“對！對！我們一起來做準(zhǔn)備。”（擦桌子、抹凳子）

　　3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。

　　老師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做

　　總結(jié)：游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質(zhì)。

　　教學(xué)反思

　　這項活動，通過幼兒自己操作，激發(fā)了孩子們對人之情，然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題—“敲門的陌生人”開展活動，使幼兒充分調(diào)動所有的智慧會探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋各種各樣的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間，幼兒積極參與，針對陌生人的各種情景，都能應(yīng)對自如。從活動的效果來看，完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)成了理想的效果。但本次活動不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時的學(xué)習(xí)生活中，還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護教育，多開展安全教育活動課，提高孩子們的自護能力。才能收入巨大的效果。

《小熊貓》教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識虛線和實線，學(xué)習(xí)畫圖。

　　2、掌握正確的握筆姿勢，練習(xí)均勻的涂色。

　　3、積極快樂的參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　彩筆，圖紙，氣球掛圖。

　　【活動過程】

　　一、以故事的形式導(dǎo)入。

　　師：今天天氣真好，小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng)，等風(fēng)吹過去后他的氣球就變成了這個樣子。（出示掛圖）

　　二、探討氣球的畫法，教師示范。

　　師：小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個氣球�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線）

　　1、第一個氣球——涂色

　　師：我們來看看小熊貓的第一個氣球是什么樣呢？

　　幼：沒有顏色的氣球。

　　師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。

　　2、第二個氣球——沿虛線畫實線。

　　師：小熊貓的第二個氣球被大風(fēng)給吹破了，我們來想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個氣球跟第一個氣球有什么區(qū)別？

　　幼：第一個氣球的線沒有斷，第二個氣球的線斷了。

　　師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，我們叫這個斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線，沒有斷的我們叫實線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實線小熊貓的氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個氣球就找回來了。

　　3、第三個氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓。

　　師：這個大風(fēng)太大了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現(xiàn)在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。

　　三、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒作品。

　　師：現(xiàn)在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰的畫，為什么？

《小熊貓》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：聆聽樂曲《快樂的小熊貓》，能展開豐富的想象，初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。

　　2、能力目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境，讓學(xué)生主動給樂曲創(chuàng)編結(jié)尾，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、情感目標(biāo)：在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、文明禮貌、團結(jié)合作等品德教育。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂的形象。

　　教學(xué)難點：組織學(xué)生在音樂實踐活動中為樂曲創(chuàng)編結(jié)尾。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：朋友們，你們好！我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片美麗的大森林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你們猜？哦，原來是開了一家熊貓百貨商店�。ǔ鍪拘茇埌儇浬痰昴Ｐ停┱埓蠹译S著音樂走進(jìn)這片美麗的大森林，去聽聽大森林美妙的聲音，去看看大森林的美麗景色，去瞧瞧我，快樂的小熊貓又在干些什么吧！

　　二、引發(fā)想象，欣賞樂曲

　�。ㄒ唬┏趼牁非�：

　　1、放錄音。

　　2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的，講給你的好朋友聽！

　　3、指名交流。誰能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的，講給我們大家聽！

　　4、再來一段一段仔細(xì)地聽一聽，想一想，看看音樂描寫的是不是我們剛才所講的那么一回事！

　�。ǘ�）分段欣賞：

　　1、欣賞描寫森林的早晨的音樂。

　�。�1）、我們先來聽第一段音樂，想一想早晨的森林是怎么樣的？

　�。�2）、討論：你好像聽到了什么聲音？看到了什么景象？

　　（3）、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動作來表達(dá)感受。

　　（4）、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作簡單的：

　　這段音樂描寫的是大森林的早晨，非常寧靜，空氣很新鮮，太陽慢慢地升起來了。大樹、小草、鮮花都從睡夢中蘇醒過來了。小動物們都醒來了，樹上鳥窩里的小鳥眨巴著惺忪的小眼睛，轉(zhuǎn)動著小腦袋，唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲！時間不早啦，該出門了，小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。

　�。�5）、我們再來聽一遍這段音樂，把我們的感受用動作表現(xiàn)出來。

　　（6）、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣？音樂的速度怎樣？

　　生：音樂很優(yōu)美，速度比較自由，比較慢。

　　2、欣賞小熊貓愉快勞動的音樂。

　　（1）、導(dǎo)言：愛唱歌的小鳥飛呀飛，飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上，它想說：“小熊貓呀小熊貓，今天，我可比你起得早�！睕]等小鳥開口，兩只勤勞的小熊貓?zhí)е�水桶出來了——�?/p>

　�。�2）、放音樂，出示投影。

　　師：在小熊貓打水的時候，你好象聽到了什么聲音？

　　生：水桶在池塘中激起的浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波。

　�。�3）、師：一路上，我遇見了許多好朋友，我們還相互打招呼了呢！我們來演一演吧！師生在音樂聲中進(jìn)行情景對（4）這段音樂聽起來感覺怎樣？速度又變得怎樣？

　　生：音樂變得歡快活潑，速度加快了。

　　（5）、教師：這段音樂用較快的速度告訴大家，我們小熊貓非常勤勞，每天都愉快地勞動，我們把服務(wù)當(dāng)做自己最大的快樂。音樂的情緒很歡快。

　�。�6）、師：我們小熊貓把水抬進(jìn)了百貨商店，還會干些什么？

　　生：擦柜臺、掃地、貨物……

　　3、我們完整地再聽一遍音樂，并把它表演出來，好嗎？

　　三、創(chuàng)造體驗，培養(yǎng)能力

　　1、開音樂會：

　　師：小熊貓開了一家百貨商店，朋友們你們最想做些什么事呀？

　　生：到小熊貓的店里去買東西……

　　師：小熊貓的百貨商店開張了，我們先一起來慶祝一下吧！

　　學(xué)生用各種打擊樂器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動的音樂演奏。

　　1、購物：

　　師：熱鬧的音樂會引來了第一批顧客，誰來買東西呀？

　　請幾位學(xué)生和老師一起在音樂聲中表演購物的情景。教師適當(dāng)?shù)卣{(diào)控氣氛。

　　2、運貨物：

　　師：我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌，小動物們都要來買東西。每天要運來許多車的貨物，朋友們，你們幫助我們把貨物卸下來吧！搬運貨物時，你會用什么動作，誰能做一做？

　　學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動作隨音樂表演。

　　師：小熊貓的商店生意越來越大，各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清，這不，是誰打來的電話？喂，黃狗經(jīng)理，您的飯店要一箱肉骨頭呀，好好，我們馬上派人送來！哦，狐貍小姐，您好！您預(yù)定的那套晚禮服，我們馬上給您送來，這可是今年最新最流行的款式，保您稱心如意，您會成為最迷人的森林舞會皇后……”

　　師：這可真把我們忙得團團轉(zhuǎn)，朋友們，你們我送貨，好嗎？你們會開什么車子？

　　學(xué)生表演開各種車子的樣子。如：小貨車、摩托車、踩三輪車……

　　師：有的地方很遠(yuǎn)，那我們可以怎樣運貨呀？

　　學(xué)生表演開火車、飛機等。

　　師：好，我們開始搬運貨物啦！

　　集體隨音樂表演各種搬運貨物的動作。

　　四、課堂：

　　我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦，我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎？好，我們出發(fā)吧！教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。

《小熊貓》教案9

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人民音樂出版社一年級教材 欣賞《快樂的小熊貓》

　　【教學(xué)對象】

　　一年級學(xué)生美術(shù)教案－快樂的小熊貓

　　【教學(xué)時間】

　　一課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲）．知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)該和諧相處；

　　2. 在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)；美術(shù)教案－快樂的小熊貓

　　3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；美術(shù)教案－快樂的小熊貓

　　4. 運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學(xué)會與他人合作、交往。

　　【教學(xué)重點】

　　聆聽音樂，以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體教學(xué)軟件、動物頭飾若干。

　　【教學(xué)過程】

　　1． 聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。

　　導(dǎo)語：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽，讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新，陽光從樹葉縫里透過，聽，小鳥在整理羽毛，小動物們也剛剛的起床了。（音樂停）今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎？（請聽）

　　2． 聆聽活動

　�。�1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。

　　提問：這段音樂描寫的是什么？

　　（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）

　　學(xué)生：小熊貓剛睡醒。

　　教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學(xué)生表演）

　　再次播放音樂，請全體學(xué)生跟著音樂做動作。

　　目的：感受樂曲描述清晨的意境。

　　（音樂節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。

　　教師：老師今天扮演的是什么呢？

　　學(xué)生：熊貓。

　　教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂）。

　�。�2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）

　�。ɡ蠋熾S音樂做騎車的動作）。

　　提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？

　　學(xué)生：騎車。

　　教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？

　�。ǜ鲃e學(xué)生表演，注意動作與節(jié)奏）。

　　再次播放音樂讓全體學(xué)生隨老師跟音樂出來做動作。

　　目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？

　�。�3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖） 。

　�。ū憩F(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。

　　提問：你們聽到什么了嗎？

　　學(xué)生：水的聲音。

　　教師：為什么會有水的聲音？

　　請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？

　�。ㄔ俨シ乓魳罚�學(xué)生：過河，打水。

　　教師：你們能用聲音模仿嗎？

　　目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　�。�4）編創(chuàng)結(jié)尾。

　　教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。

　　目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想像力。

　�。�5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂）。

　　教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？

　　3. 小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。

　　教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？

　　學(xué)生：為森林里的小動物服務(wù)。

　　教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。

《小熊貓》教案10

　　【教學(xué)目的】

　　通過圖片的觀察，認(rèn)識熊貓的主要特征和特點。

　　【教學(xué)要點】

　　學(xué)習(xí)用點的堆積方法來表現(xiàn)畫面背景。

　　【教學(xué)材料】

　　白紙、黑色馬克筆、水彩筆、熊貓的圖片、小木珠。

　　【教學(xué)過程】

　　1、欣賞與討論：

　�、俨轮i激趣導(dǎo)入：“說貓不是貓，眼被黑圈包，愛吃嫩竹葉，是咱中國寶。猜一動物”

　�、谟^察圖片（掌握熊貓的特點和特征）

　　2、對比與聯(lián)想：展示熊貓圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)大小對比及遮擋關(guān)系的認(rèn)識。

　　3、作畫提示：

　�、儋N畫主體物時居中進(jìn)行重點表現(xiàn)。

　　②背景用點的堆積畫滿，畫的四邊用小木珠粘貼，以豐富畫面效果。

　　4、作業(yè)評賞：

　　本課畫面表現(xiàn)了兒童畫熊貓的形與色以及背景的關(guān)系，處理的很大膽和富有想象力，并且用擬人的方式畫出具有人類特點的有趣畫面。

《小熊貓》教案11

　　內(nèi)容與要求

　　1、 在感知泡泡的大小、顏色、形狀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用線條畫圓。

　　2、 體驗追泡泡游戲的快樂。

　　材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、 吹泡泡瓶子一個；

　　2、 幼兒添畫紙；水彩筆。

　　活動過程：

　　一、興趣導(dǎo)入：

　　猜猜老師手里的是什么？（教師露出吹泡泡瓶子一點點，激發(fā)幼兒的興趣）

　　二、觀察泡泡：

　　1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察：看清楚泡泡的形狀、顏色、大小。

　　2、集中幼兒：看看老師吹得泡泡多不多？泡泡是什么顏色?什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達(dá)）

　　3、小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”

　　過渡：“寶寶們，我們的動物朋友也要來吹泡泡了，我們看看是誰呢？（出示示范圖小熊貓）我們一起來看看小熊貓是怎么吹泡泡的，好嗎？”

　　二、添畫泡泡

　　1、出示一支蘭色蠟筆，是什么顏色？教師：“我們幫小熊吹一個蘭色泡泡。

　　2、教師邊示范邊念兒歌：“圓圓圓，圓圓圓，手拉手，好朋友”。幼兒一起徒空練習(xí)。

　　3、請個別幼兒到前面幫小熊貓吹泡泡。（引導(dǎo)幼兒觀察是什么顏色的泡泡）

　　過渡語：“小熊貓吹的泡泡真漂亮呀，吹泡泡真開心呀，寶寶看，還有那么多小動物也想要吹泡泡呀，我們寶寶一起幫小動物吹泡泡好嗎？”

　　4、幼兒添畫泡泡，教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒邊畫邊念兒歌；引導(dǎo)幼兒能說出泡泡的顏色。

　　5、在幼兒添畫的過程中適當(dāng)講評幼兒的添畫情況。

　　三、游戲：追泡泡

　　1、師：寶寶給小動物們吹了那么多泡泡，真能干呀，現(xiàn)在我們一起到外面去玩泡泡，追泡泡好嗎？

　　2、教師組織幼兒到戶外進(jìn)行追泡泡，游戲中引導(dǎo)幼兒注意安全，不摔跤。

《小熊貓》教案12

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、記住影片內(nèi)容，并在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)其中的對話。

　　2、懂得學(xué)習(xí)不能粗心大意，急于求成，應(yīng)該專心、用心。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　電視機、影碟機、《小熊貓學(xué)木匠》vcd、熊貓玩具一個。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、觀前導(dǎo)語，出示熊貓玩具。

　　小熊貓是大家的好朋友，他跟熊貓爺爺學(xué)木匠，他會成為一個好木匠嗎？我們一起來看看吧！

　�。ǘ�）、觀看影片中：

　　1、（影片播放到小熊貓不聽爺爺?shù)脑挘�騎車去當(dāng)木匠時），教師插入提問：小熊貓跟熊貓爺爺學(xué)做木匠活，他做的凳子是怎樣的？他去做木匠會成功嗎？

　　2、（放到將長頸鹿家的椅子變成凳子時）教師插入提問：

　�。�1）、小熊貓很熱心地去幫助長頸鹿阿姨修桌子，可是桌子怎么變成凳子呢？

　　（2）、他是怎樣修的？

　�。�3）、他們是怎樣對話的？

　　3、（影片播放到小熊貓在大象家失敗時）教師插入提問：

　�。�1）、大象伯伯家的澡盆為什么散了架？

　　（2）、大象伯伯和小熊貓說了什么話？

　　4、（播放到小熊貓被關(guān)進(jìn)箱子時）提問：

　　（1）、小熊貓幫小猴做什么？

　�。�2）、他為什么被關(guān)進(jìn)箱子里？

　�。�3）、他和小猴說過什么話？

　　5、幼兒繼續(xù)觀看影片后半部分。

　　四、觀看后，討論。

　　小熊貓學(xué)木匠本來是去幫助別人的，可是為什么一件事都沒做好呢？

　　教師總結(jié)：小朋友不能象小熊貓那樣做事急于求成、粗心大意，學(xué)習(xí)應(yīng)該用心去學(xué)，那樣才會成功的。

　　五、延伸活動：

　　幼兒學(xué)會影片中的對話，分人物進(jìn)行表演。

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