二年級下冊《三個(gè)兒子》教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的二年級下冊《三個(gè)兒子》教案，歡迎大家分享。
課題：
三個(gè)兒子
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)6個(gè)二類字，會(huì)寫9個(gè)一類字。
2.正確流利有感情地朗讀課文，把握人物語氣。
3.理解老爺爺?shù)脑�，懂得孝敬父母的道理�?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握字詞，正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握不同人物的語氣，從課文中學(xué)到“孝敬父母”。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT
教學(xué)方法：
講授法，談話法，情景法。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.正確流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一：疑問導(dǎo)入
1.同學(xué)們，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第23課三個(gè)兒子，打開課本。板書三個(gè)兒子，看到題目，你能提出什么疑問？（把三用其它顏色的粉筆寫出來）
2.猜猜老師為什么這樣做？(學(xué)生回答)
3.同學(xué)們都各有各的設(shè)想，請同學(xué)讀最后一個(gè)自然段。
4.明明有三個(gè)兒子，老爺爺卻說只有一個(gè)兒子？那就讓我們帶著心中的疑惑一起來學(xué)習(xí)今天的課文吧。
二．新授
�。ㄒ唬├首x完，以闖關(guān)形式學(xué)習(xí)新知。
首先請同學(xué)們自己認(rèn)真默讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。
A第一關(guān)我會(huì)認(rèn)，同學(xué)兩個(gè)人互相認(rèn)讀，全班一起讀，再請請小老師帶領(lǐng)全班讀。（實(shí)時(shí)表揚(yáng)同學(xué)）B強(qiáng)調(diào)“嗓”和“拎”的讀音以及注意嗓的形近字區(qū)分，拎的'動(dòng)作和寫法要點(diǎn)。
B我能讀，詞語環(huán)節(jié)。拓展學(xué)生對相似詞組的積累。在此環(huán)節(jié)講解膊,聰和蕩的寫法。（讓學(xué)生自己說出寫字要點(diǎn)，并以有趣的方法講解聰，師板演后，學(xué)生在下面寫師實(shí)時(shí)指導(dǎo)）全班再讀，開火車讀。
C我會(huì)填，課文主要內(nèi)容。
三．小結(jié)（練習(xí)生字)
第二課時(shí)
一．回顧舊知
二．
1.找出三位媽媽夸自己兒子的話（老師指導(dǎo)）
2.聯(lián)系自己的媽媽夸獎(jiǎng)自己的事實(shí)，讀出驕傲自豪的語氣。
3.分角色朗讀
4.用關(guān)聯(lián)詞既···又···造句。
三．探究課文明確中心
1.提出疑問，明明有三個(gè)兒子為什么老爺爺只看見一個(gè)？看看到底發(fā)生什么事？
2.A.文中是如何說明水桶重的？怎樣讀？并且表演出來。
B.媽媽此時(shí)會(huì)想些什么？如果你是其中一位媽媽的兒子該怎樣做？
3.文中三個(gè)兒子是怎樣做的？你想對第三個(gè)兒子說些什么？對第一第二個(gè)兒子說什么？
4.所以老爺爺只看見一個(gè)兒子?因?yàn)檫@是一個(gè)怎樣的兒子？
四．總結(jié)
五．拓展
六．布置作業(yè)
七．板書
三個(gè)兒子
一個(gè)兒子？
體貼真正的兒子
孝順
八．教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)槭墙o低段孩子上課所以以游戲闖關(guān)的模式進(jìn)入，吸引學(xué)生的注意力，課堂氣氛活躍。提前預(yù)設(shè)了學(xué)生的回答，所以不會(huì)顯得很無措。在學(xué)生寫字和朗讀環(huán)節(jié)，進(jìn)行了個(gè)別針對性指導(dǎo)，成效不錯(cuò)。
不足：課堂上表現(xiàn)的自我感覺略有拘束，還需要鍛煉自己而的勇氣。由于緊張語言有時(shí)不太精煉，尤其是要加強(qiáng)對學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確引導(dǎo)。最后，課堂容量一定要把控好。這些都需要自己的繼續(xù)努力。
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