有關(guān)《我會(huì)拼圖》教案設(shè)計(jì)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)《我會(huì)拼圖》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，能給予糾正

　　2、說(shuō)一兩句意思完整的話，愿意與他人進(jìn)口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)師與生、生與生雙向互動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能清楚地向別人講述自己拼圖的內(nèi)容和方法，能評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

　　課前準(zhǔn)備：

　　掛圖、貼畫(huà)、多媒體課件。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、《森林聯(lián)歡會(huì)》故事引入。（訓(xùn)練目的：激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察）

　　設(shè)情境，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生所說(shuō)的積極性

　　二、板書(shū)課題《我會(huì)拼圖》

　　三、演示、述說(shuō)拼大熊貓的過(guò)程。（訓(xùn)練目的：引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)潔、有序地說(shuō)話。）

　　1、多媒體演示拼大熊貓的過(guò)程。老師指點(diǎn)觀察順序先觀察頭是怎么拼成的，再觀察身子是怎么拼成的，最后觀察腿是怎么拼成

　　2、學(xué)生用“我用（）拼成了（）�！钡木涫�，互相說(shuō)說(shuō)拼大熊貓的過(guò)程

　　3、指名說(shuō)

　　要求：說(shuō)的同學(xué)聲音洪亮，態(tài)度大方；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真，可以發(fā)表自己的意見(jiàn)

　　4、老師再演示、范說(shuō)

　　老師點(diǎn)明要把話說(shuō)簡(jiǎn)潔、清楚，就要用“先……又……最后……”等連詞把句子連起來(lái)。

　　5、學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)

　　6、再指一、兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)其他學(xué)生評(píng)論

　　7、大熊貓可愛(ài)嗎？能用一兩句話表達(dá)一下對(duì)它愛(ài)意嗎？

　　小結(jié)：從學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)兩方面進(jìn)行小結(jié)

　�。ㄔO(shè)計(jì)表示順序的連接詞，使學(xué)生有順序地把過(guò)程說(shuō)清楚，老師的'體現(xiàn)在能力訓(xùn)練的關(guān)鍵處。）

　　四、拼拼說(shuō)說(shuō)小兔和小豬。（訓(xùn)練目的：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，練習(xí)說(shuō)話。）

　　1、老師請(qǐng)組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)小豬或小兔

　　老師與組長(zhǎng)對(duì)話、交流、滲透禮貌教育

　　例：師：請(qǐng)問(wèn)，你們組喜歡小兔還是小豬？

　　生：我們組喜歡小兔

　　師：那就把小兔領(lǐng)回去吧！

　　生：謝謝

　　師：不用謝

　　2、對(duì)學(xué)生提出要求：

　�。�1）兩人合作拼，拼哪部分，用上“我用（）拼成了（）�！�

　�。�2）連起來(lái)在小組里互相交流說(shuō)說(shuō)拼的過(guò)程

　　（3）介紹小兔或小豬

　　3、學(xué)生邊拼邊說(shuō)拼小兔或小豬的過(guò)程，老師巡視指導(dǎo)

　　4、老師先請(qǐng)拼小兔的小組介紹，說(shuō)的不全的地方可以邀請(qǐng)下面的同學(xué)補(bǔ)充

　　5、老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)

　　6、請(qǐng)學(xué)生邀請(qǐng)一組拼小豬的上來(lái)說(shuō)

　　小結(jié)：這兩個(gè)小組不光拼得好，說(shuō)得也好

　　這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)了雙向動(dòng)，形式多樣，有志師與細(xì)長(zhǎng)的對(duì)話；有兩伙伴小組內(nèi)，小組與小組之中的口語(yǔ)交際，滲透了互相合作的交往意識(shí)，透了禮貌教育

　　五、學(xué)生把自己的作品送給好朋友或貼到黑板圖上。（訓(xùn)練目的：創(chuàng)設(shè)情境，增大交際的范圍。）

　　總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽地同別人交談，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的朋友。

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