中班優(yōu)質(zhì)音樂游戲教案
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班優(yōu)質(zhì)音樂游戲教案，歡迎大家分享。
中班優(yōu)質(zhì)音樂游戲教案1
活動目標：
1、能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
2、在比較、交流的過程中進一步了解刷子的特征和用途。
活動準備：
1、“嘻刷刷”專賣店場景。
2、“除塵寶”刷子，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3、音樂磁帶。
活動過程：
一、說說看看，我身邊的刷子。
幼兒交流自己身邊的刷子，欣賞、討論自己的“嘻唰唰”專賣店。
二、交流分享，各種各樣的刷子
重點：在老師的引導、追問中比較幾種特殊刷子的特殊的使用方法。
1、分別介紹窗刷、馬桶刷、電動牙刷。
教師小結(jié)：刷牙時我們還要注意用正確的方法來刷牙哦，贊們一起來刷刷牙吧！
2、刷牙舞律動《刷牙歌》。
三、熱鬧的刷子舞會。
重點：感受不同風格的音樂，用肢體動作創(chuàng)造性表現(xiàn)各種刷子的動態(tài)。
1、教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷，表演一段鍋刷舞。
音樂：圓圈舞。
幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈，并在此基礎(chǔ)上自由想象律動。
2、欣賞dvd中的車刷，打開大屏幕，出現(xiàn)一輛車的“刮雨器”特寫。
�。�1）幼兒自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。音樂《嘻唰唰》。
�。�2）幼兒兩兩合作來表演車刷舞。
小結(jié)：小車刷，硬硬的，很有精神的在車窗前跳舞啦。
3、觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”，說說它的特征。
�。�1）教師現(xiàn)場出示“除塵寶刷子”，讓幼兒感受、觸摸。
�。�2）幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動肢體的動作。
音樂：波爾卡。
（3）大刷子工作啦！幼兒在一個人扭動的基礎(chǔ)上，可以結(jié)伴表演，全班手拉手一起扭動。
中班優(yōu)質(zhì)音樂游戲教案2
活動目標：
1、學唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。
2、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。
3、感受歌曲與合作表演的快樂。
活動準備：
1、圖譜。
2、在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠《小狗抬花轎》。
活動過程：
一、復習童謠。
1、念童謠。
師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們一起來念一遍吧。
二、學唱歌曲《小狗抬花轎》。
師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。
1、范唱。
師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣？
幼：有趣，開心等。
2、出示圖譜。
師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作來表示？
3、齊唱。
師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。
4、表情。
5、動作加表情。
師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。
三、歌曲表演。
1、師幼共同表演。
師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當小狗，再請一個小朋友來當老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。
2、幼兒找好朋友，合作表演。
師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友，一起來表演一下。
四、結(jié)束。
師：今天，我們學了這首歌曲心里感覺怎么樣？請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧。
活動反思與建議
在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容，然后引導幼兒逐步仔細觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。通過這一環(huán)節(jié)的反復討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關(guān)注到全體。
中班優(yōu)質(zhì)音樂游戲教案3
教材分析：
《拍手舞》是一首節(jié)奏歡快的樂曲，旋律輕快，歌詞通俗易記，很適合中班幼兒學習。本次活動創(chuàng)設(shè)”乘坐火車去旅行”的戲情境，將小跑步、點步等動作的練習含在游戲之中，激發(fā)幼兒學習基本動作的興趣，引導幼兒與同伴有節(jié)奏地拍手、變換隊形，使幼兒表達自己歡快的情結(jié)，體驗合作表演、其同游戲的樂，培養(yǎng)幼兒的`藝術(shù)表現(xiàn)能力。
活動目標：
1．熟悉樂曲旋律，學習踵趾小跑步、踏點步和同伴對拍右手的動作。
2．能合拍地和同件配合舞蹈，掌握隊形的變化
3．體驗與同伴一起玩游戲的樂趣活動準備：
�。ㄓ變核刭|(zhì)發(fā)展課程·音樂）CD
活動建議：
1．創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒練習踵趾小跑步，激發(fā)幼兒活動興趣。
�。�1）創(chuàng)設(shè)“乘坐火車＂”的情境。教師哼唱歌曲，幼兒圍成圈，練習踵趾小跑步。引導幼兒觀察老師是怎樣開火車的：腳跟、腳尖跑跑跑。
（2）邀請“火車”開得好的幼兒進行示范。
（3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂現(xiàn)固踵趾小跑步動作。
2．引導幼兒熟悉樂曲旋律，學習踏點步和拍手動作。
（1）創(chuàng)設(shè)“到處逛”的情境，指導幼兒學習踏點步。動作：幼兒手拉手向左側(cè)走兩步，左腳點地，右腿曲膝，然后站直。
�。�2）教師講解動作要領(lǐng)并示范。
�。�3）請幼兒隨音樂和同伴一起練習兩個方向的踏點步。
�。�4）指導幼幾按單雙數(shù)結(jié)伴，隨音樂進行拍手練習，掌握隊形的變化。
3．請幼兒和同伴配合舞蹈，體驗與同伴一起玩游戲的樂趣。
共同舞蹈，隨音樂集體練習1－2遍，嘗試按單數(shù)、雙數(shù)變換隊形。
動作建議：
幼兒圍成1個圓圈，1、2報數(shù)，然后面向逆時針方向，兩手搭在前面幼兒肩上第1遍音樂
第1－2小節(jié)：左腳開始做理趾小跑步1次。第3－4小節(jié)：右腳開始做避趾小跑步1次。第5－8小節(jié)：動作同1－4小節(jié)。
第9小節(jié)：第1拍拍手，第2拍并腳一跳轉(zhuǎn)向圓心，同時兩臂向兩側(cè)打開。
第2遍音樂
第1小節(jié)：手拉手向左側(cè)走兩步。
第2小節(jié)：左腳做踏點步1次。第3－4小節(jié)：動作同1－2小節(jié)
第5小節(jié)：12數(shù)的幼兒面對面，第1拍自己拍手，第2拍兩人對拍右手。
第6小節(jié)：動作同5小節(jié)，方向相反。
第7－8小節(jié)：1、2數(shù)的幼兒各自拍手1次，然后兩手排腰，用小跑步交換位置。
第9小節(jié)：第1拍拍手，第2拍并腳跳1次（2幼兒原地跳，1幼兒向后轉(zhuǎn)），面句逆時針方向，雙手搭在前面幼兒肩上。
中班優(yōu)質(zhì)音樂游戲教案4
活動目標：
1、認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。
2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡（沙、石頭、水、樹葉、高、矮）
2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。
活動過程：
一、放音樂進場。
二、導入
1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物（拿出盒子），小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊？"；老師"請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。
三、指
1、教師請幼兒說出他們看到了什么？是什么樣子的？
2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化？
3、教師引導幼兒看課件（草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走```````）看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現(xiàn)。
4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。
5、教師將有特點的動作提取出來，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。
四、游戲
1、教師介紹字卡和相對的場景
2、游戲開始
放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場景；教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。
3、游戲再來一次
以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復一次。
4、教師小結(jié)
五、活動結(jié)束
放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。
活動反思：
在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。
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