中班體育《熊來了》教案(通用8篇)
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班體育《熊來了》教案,希望能夠幫助到大家。
中班體育《熊來了》教案 篇1
活動目標(biāo):
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備:
“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
活動過程:
1、導(dǎo)入活動。
教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
。1)請另一位老師扮成熊,聽到主 班 老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
。2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
“熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”
。2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
教師:“哎呀!熊來啦!”
熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
。1)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
。2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié),評價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
中班體育《熊來了》教案 篇2
活動目標(biāo):
1.能控制自己的行為,練習(xí)反應(yīng)的靈敏性。
2.能按規(guī)則進(jìn)行游戲,積極探索不被熊發(fā)現(xiàn)的辦法。
3.喜歡參與游戲,情緒積極、愉快。
活動準(zhǔn)備:
1.戶外寬闊、平整的場地,在場地上畫出小動物的活動范圍和熊的家。
2.熊的頭飾 3 個(gè),各種小動物的頭飾。
玩法與規(guī)則:
幼兒戴頭飾扮演小動物,隨音樂在場地上自由活動、舞蹈,教師扮熊蹲在家中。
當(dāng)聽到兒歌《熊來啦》時(shí),“小動物”要裝成木頭人,控制住身體,不能動也不能出聲,直到兒歌結(jié)東才能動。念兒歌的過程中,動的“小動物”會被“熊”捉住。游戲可反復(fù)進(jìn)行,再次游戲時(shí),由被捉住的幼兒扮熊。
提示:
1.提醒幼兒要控制住自己的身體,不能亂動。
2.“熊”可以做各種動作、表情挑逗“小動物”,增加游戲的趣味性。
3.可讓多個(gè)幼兒扮熊,增加游戲的難度。附
熊來啦
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
中班體育《熊來了》教案 篇3
活動目標(biāo):
1、在活動中探索制作熊大熊二手偶的順序,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
3、體驗(yàn)手工活動的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
A4彩色手工紙、剪刀、勾線筆、膠水或膠棒、
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、有兩只小動物也想來幼兒園和小朋友們一起玩,請小朋友們認(rèn)真聽音樂,猜猜它們是誰?
2、欣賞音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
師:你們猜到他它們是誰了嗎?大家喜不喜歡熊大熊二? (老師今天帶來了熊大,(出示手偶熊大)可惜老師沒有邀請到熊二,你們想去邀請它嗎?
二、思考和討論
1、請小朋友們仔細(xì)觀察老師手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料? (幼兒觀察后回答)
2、小朋友們觀察的真仔細(xì),那我們有了這些制作材料應(yīng)該按怎樣的步驟去制作呢?
3、每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論,老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
三、嘗試操作
1、先選擇一張棕色的手工卡紙像老師一樣折好。
2、再取出一塊兒棕色的手工卡紙,用勾線筆畫好熊二的頭,并用剪刀剪下,同樣拿出白色的手工卡紙用勾線筆畫上熊的眼睛、鼻子,剪下后粘在熊的頭上,將紅色卡紙剪成橢圓形做小熊的舌頭,并用膠水粘好。(幼兒制作,教師巡回指導(dǎo))
3、最后把熊的頭粘在小熊的身體上,一個(gè)可愛的小熊就制作好了。
四、體驗(yàn)成功
將手指分別伸進(jìn)手工紙的兩端,一個(gè)可愛,嘴巴一張一合的,會說話的手偶小熊就做好了啦!如果你是大森林里的一只小熊,你會把大森林中發(fā)生的故事講給小伙伴們聽嗎?
活動反思
。ㄒ唬┏晒χ帲罕竟(jié)課我從大班的年齡特點(diǎn)出發(fā),采用游戲化的方法,貫穿教學(xué)過程,使孩子們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),并全身心的投入到活動中去。充分展現(xiàn)了教師引導(dǎo),幼兒配合的教學(xué)理念,落實(shí)“幼兒主體”的教學(xué)原則,通過自己制作手偶,感受制作的樂趣,利用手偶來開發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力。增加了幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。內(nèi)容是幼兒非常熟悉的,極易引發(fā)幼兒的喜愛。這次課前的準(zhǔn)備是比較充分的。活動目標(biāo)的指定也能符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),上課時(shí)以輕松隨意的教學(xué)方式讓幼兒始終在快樂的氛圍里學(xué)習(xí)。
。ǘ┎蛔阒帲
(1)在引導(dǎo)幼兒探索環(huán)節(jié)中,拋出的每一個(gè)問題都要明確、有針對性。
(2)在教師小結(jié)活動時(shí),應(yīng)避免講述過多,要引導(dǎo)幼兒用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。
。ㄈ└倪M(jìn)措施:
(1)讓幼兒在探索感知的基礎(chǔ)上充分的給予表達(dá)的機(jī)會,激發(fā)幼兒的探索興趣,培養(yǎng)孩子想說、敢說、大膽自信的個(gè)性品質(zhì)。
。2)情景創(chuàng)設(shè)能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣,教學(xué)情景有鮮明的形象。伴隨教師的抒發(fā)、渲染,調(diào)動幼兒動口、動手、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動,使幼兒主動地投入學(xué)習(xí)活動。操作活動既是幼兒主動探索的過程,又是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過程。教師的參與使幼兒感到親切,能激發(fā)幼兒積極地去探索。
中班體育《熊來了》教案 篇4
活動目標(biāo)
1、按衣服的特征分類,感知形成的2-3個(gè)不同集合。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)長繩3根(三種長短),音樂磁帶一盒,熊頭飾1個(gè);“大”、“中”、“小”三個(gè)字寶寶重點(diǎn)與
難點(diǎn)按衣服的特征分類。感知形成的2-3個(gè)不同集合。
活動過程:
一、介紹游戲方法:
教師扮演“熊”和幼兒一起玩“熊來了”的游戲:幼兒聽到音樂聲,按“熊”的要求躲進(jìn)用長繩圍成的不同大小的圓圈內(nèi)。音樂聲停,“熊來了”,進(jìn)行檢查,“躲”錯(cuò)的幼兒就會被“熊”請出來。
二、用2根長繩圍2個(gè)大小不同的圓圈(同時(shí)出示大、小字寶寶)
1、按幼兒衣服的式樣分類
如:穿套衫的幼兒躲進(jìn)大圓圈,穿開衫的幼兒躲進(jìn)小圓圈。
感知穿套衫的幼兒和穿開衫的幼兒這兩個(gè)不同的集合。
2、按幼兒衣服上有無口袋分類
如:衣服上有口袋的幼兒躲進(jìn)小圓圈,衣服上沒有口袋的幼兒躲進(jìn)大圓圈。
感知衣服上有口袋的幼兒和衣服上沒有口袋的幼兒這兩個(gè)集合。
三、用3根長繩圍3個(gè)大、中、小不同的圓圈(同時(shí)出示大、中、小字寶寶)
1、按幼兒衣服上的領(lǐng)子分類
如:衣服上沒有領(lǐng)子的幼兒躲進(jìn)大圓圈,衣服上有領(lǐng)子的幼兒躲進(jìn)中圓圈,衣服上有帽子的幼兒躲進(jìn)小圓圈。
感知衣服上沒有領(lǐng)子的幼兒、衣服上有領(lǐng)子的幼兒和衣服上有帽子的幼兒這3個(gè)集合
2、按衣服的顏色分類
如:穿藍(lán)色上衣、紅色上衣和其他顏色上衣的分別躲進(jìn)小、中、大三個(gè)圈內(nèi)。
感知穿藍(lán)色上衣幼兒、紅色上衣幼兒和其他顏色上衣幼兒這三個(gè)不同集合。價(jià)值分析:
第一環(huán)節(jié)以游戲的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,
第二環(huán)節(jié)在游戲中讓幼兒按幼兒衣服的式樣、有無口袋,感知2個(gè)不同集合并復(fù)習(xí)大、小。
第三環(huán)節(jié)在游戲中讓幼兒按幼兒衣服的領(lǐng)子、上衣顏色,感知3個(gè)不同集合并復(fù)習(xí)大、中、小。
反思與調(diào)整
略
中班體育《熊來了》教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
墊子是常見的家居用品,孩子們觸手可及,在幼兒園的區(qū)角里也有這樣的墊子。孩子們時(shí)而用來做枕頭,時(shí)而用來做凳子,時(shí)而用來做寶寶,是他們玩兒不厭的道具。那墊子可不可以和孩子們玩其它游戲呢?因而產(chǎn)生了本節(jié)課的理念設(shè)計(jì)。通過“智救熊二”的故事情節(jié),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,鍛煉幼兒跑、跳、推等基本動作技能。
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)幼兒跑、跳、劃等基本動作技能,鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒嘗試靠墊的多種玩法,體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動準(zhǔn)備】
靠墊ppt。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動
寶寶們,你們手上拿的是什么?它可以用來干什么呢?那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧!
二、智救熊二
1、觀看PPT,咦!是誰在哭呢?討論(熊大)為什么會哭?揭開原因:原來熊二被光頭強(qiáng)抓走了。那怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。
2、去救熊二。(靠墊變成方向盤,開著小汽車去大森林)
(1)困難一:學(xué)習(xí)背的動作
前面的.路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過的路,改怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。(靠墊寶寶變袋子,背一背。)
打雷了,下雨了怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變雨傘。
(2)困難二:學(xué)習(xí)跳的動作
雨停了,可地面上有一些水坑怎么過去呢?引導(dǎo)幼兒將靠墊寶寶夾一夾,跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳,遇到小坑輕輕跳。
(3)苦難三:學(xué)習(xí)劃的動作
前面有一條河擋住了去光頭強(qiáng)家的路,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變小船,劃一劃。
3、小結(jié):光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害,害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開開心心餓生活在一起了。
寶寶們今天學(xué)習(xí)了這么多的本領(lǐng)幫助了熊大和熊二,開心嗎?以后寶寶們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)幫助更多的人好嗎?
三、活動結(jié)束:
那我們開著車?yán)^續(xù)出發(fā)吧!
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
中班體育《熊來了》教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能按信號快走。
2、能較好的控制自己的行動,反應(yīng)靈敏。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動準(zhǔn)備:
熊的頭飾一個(gè),場地兩端各一條線,為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。
活動過程:
一、律動導(dǎo)入:
1、今天天氣真好,讓我們來鍛煉鍛煉身體。
2、師生一起做律動--世界真美好。
二、介紹玩法:
1、教師戴上"熊"頭飾。
提問:現(xiàn)在我是一只大熊,肚子真餓,我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友,要來吃了你們,你們怎么辦?(變成石頭人,一動不動)2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米,幼兒四散站在起點(diǎn)線后。
3、教師發(fā)出信號后,"熊"和幼兒同時(shí)往前走,"熊"隨時(shí)可以回頭看,又餓看見熊回頭必須立即停止不動,保持原來的姿勢裝作石頭人。
4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了,就喊他的名字,該幼兒要站到場外,以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝,勝利的幼兒扮熊。
5、幼兒游戲后,進(jìn)行游戲評價(jià)。
三、共同游戲:
1、教師扮演熊,其余幼兒共同游戲。
2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。
3、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評價(jià)。
四、放松運(yùn)動:
教師:熊沒有吃到我們,只好走了,我們一起坐下來休息一下吧!
活動反思:
《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn),很生動、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。
初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。
整個(gè)活動從掌握這一方面來看還不錯(cuò),歌詞簡單、易懂。
在目標(biāo)制定方面,我是根據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定,也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動,讓幼兒在游戲中學(xué)到知識,完成目標(biāo)。
首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對歌曲感興趣,再學(xué)習(xí)歌曲,在熟練掌握歌曲后,加以動作。幼兒參與的積極性很大,但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:是許多幼兒的動作基本一樣,我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺,幼兒想象力受限制,動作不豐富。音樂游戲中,我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作,本次活動中,大熊出現(xiàn)時(shí),音樂節(jié)奏很強(qiáng),節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路,但活動開始,我疏忽了這一點(diǎn),所以這節(jié)課的難點(diǎn)沒法突破。
活動在快樂,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂,開心。
中班體育《熊來了》教案 篇7
玩法描述:
老師指定一個(gè)小朋友扮演熊,其他小朋友當(dāng)石頭人,熊在前面走,石頭人在后面跟,所有小朋友一起邊走邊說:“熊和石頭人”,當(dāng)說到“人”字的時(shí)候,熊回頭看,其他小朋友看到熊回頭時(shí)必須立即停止不動,保持原來的姿勢,裝作石人,熊數(shù)5個(gè)數(shù),在這個(gè)時(shí)間里,熊如果發(fā)現(xiàn)誰動了,就喊出他的名字,該幼兒要被熊吃掉,不能繼續(xù)參加游戲。接下來再如此反復(fù)游戲。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在自由游戲中體驗(yàn)快樂。
2、培養(yǎng)幼兒聽信號變速行走的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、在場地的四角放四張凳子,凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。
2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。
3、游戲前,讓幼兒認(rèn)識各種植物。
活動過程:
1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
3、教師示范游戲的玩法,并講述玩法
玩法:游戲開始時(shí),老師說:“春天來了,小動物們一起到外面去玩吧!”幼兒四散在場地上玩(可模仿小動物飛、走、跳等等)。當(dāng)聽到老師說:“春天到了,柳樹發(fā)芽了,小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時(shí),扮小鳥的幼兒快速學(xué)小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說:“柳條你好。”當(dāng)聽到老師說“春天到了,桃花開了,小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時(shí),扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當(dāng)聽到老師說:“春天到了,迎春花開了,大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的!
扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當(dāng)聽到老師說:“春天來了,小草綠了,小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時(shí),扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。
規(guī)則:
1、請幼兒記住自己所扮的角色,游戲可重復(fù)進(jìn)行。重新游戲時(shí),小動物們可交換頭飾,并更換植物的位置。
2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。
3、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動;鼗顒邮。
中班體育《熊來了》教案 篇8
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用席子練習(xí)橫躺滾,發(fā)展幼兒身體的平衡性,協(xié)調(diào)性。
2、啟發(fā)幼兒一物多玩,促進(jìn)發(fā)散性思維的萌芽。
3、培養(yǎng)幼兒對滾動的興趣以及合作精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒練習(xí)橫躺滾
難點(diǎn):啟發(fā)幼兒一物多玩
活動準(zhǔn)備
草席若干條(每條席子兩端上縫上雌雄扣可根據(jù)需要進(jìn)行自由連接);
音樂:三只熊、可愛頌
活動過程
一、開始部分——在音樂聲中做熱身運(yùn)動
1、列隊(duì)入場:
熊媽媽:今天的天氣真好,我們拿上小席子,一起去草地上曬曬太陽吧。
熊媽媽(老師)和熊寶寶(幼兒)入場地
2、熱身運(yùn)動:
熊媽媽帶熊寶寶在草席上進(jìn)行熱身鍛煉。
二、基本部分
1、熊寶寶自由想辦法玩席子。
。1)熊媽媽:我們的席子可是個(gè)寶貝,還能像孫悟空一樣會變身,看看你的草席寶貝可以變成什么?
(2)寶寶自由探索,熊媽媽巡回指導(dǎo),鼓勵寶寶合作交流探索不同的玩法。
。3)請寶寶演示玩法,熊媽媽分別講解動作要領(lǐng),并進(jìn)行練習(xí),提升“爬、滾”等玩法。
a變身小路、小河流、小橋、小床,在席子上走、條、滾、跳等;
b變身披風(fēng)、烏龜殼:席子披在背上跑、背在背上爬;
c變身花轎、漁網(wǎng)、大雨傘等:兩名寶寶合作把席子圍起來抬花轎、合作網(wǎng)魚、舉在頭頂當(dāng)雨傘……
2、熊寶寶練習(xí)橫躺滾。
。1)一張席子張開放平,練習(xí)橫躺滾。
一名寶寶示范:
熊媽媽(老師):“今天我們要來包蛋卷,就把這張席子當(dāng)?shù)熬砥,可是,我發(fā)覺這蛋卷皮太厚了,要不,誰來幫我在上面滾一滾,把蛋卷皮滾得薄一點(diǎn),可以怎么做?(請一名寶寶來試一試)
。2)寶寶第一次自由練習(xí)橫躺滾。
提出要求:
在玩的時(shí)候想辦法把自己的臉保護(hù)起來,不要把臉貼在地面上;
想辦法使自己滾得很順暢;
聽到指令后不用帶草席就跑回到圓點(diǎn)上來。
(3)請兩名寶寶分別示范,選擇好的橫躺滾姿勢。
。4)寶寶第二次自由練習(xí)橫躺滾。
許多席子連接起來,分成四組,一個(gè)接一個(gè)地練習(xí)橫躺滾三次。
提出要求:
a、第一次滾得慢一點(diǎn),第二次滾得快一點(diǎn),第三次換個(gè)地方滾不把蛋卷皮弄破,不和前面的寶寶碰撞;
b、先滾好的寶寶先回到圓點(diǎn)上來;?
C、包蛋卷
熊媽媽:“蛋卷皮滾得薄又大,做蛋卷肯定沒有問題了。熊媽媽和一寶寶合作示范做蛋卷(利用雌雄扣連接起來的兩張席子將一寶寶的身體滾抱起來)
寶寶兩兩合作包蛋卷
比一比:看看哪一組的蛋卷包的又快又好
④熊媽媽烤蛋卷,故意不小心把蛋卷弄散,寶寶們再次做蛋卷
④熊媽媽檢查寶寶滾的情況,把寶寶抱起來。
三、結(jié)束部分
1、音樂中熊寶寶們在草席上放松身體,熊媽媽(老師)小結(jié)本次活動的情況,鼓勵寶寶們想出更多有趣的席子玩法。
2、熊寶寶把席子卷起來帶回家。
活動總結(jié)
本次活動通過熊媽媽和熊寶寶的角色創(chuàng)設(shè)以及創(chuàng)設(shè)情景熊寶寶包蛋卷激起了幼兒參與活動的興趣。怎樣做才能把蛋卷皮滾得薄一點(diǎn)呢?蛋卷要怎樣包呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點(diǎn):練習(xí)橫躺滾,進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
本次活動以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)滾、平衡、協(xié)調(diào)等綜合運(yùn)動能力。在活動中探討滾蛋卷皮、包蛋卷的方法,同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性,有效完成了動作技能的練習(xí),真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動的快樂。
將游戲分層次實(shí)施,從易到難。運(yùn)用游戲化的語言讓幼兒清楚明白遵守游戲規(guī)則,在進(jìn)行滾蛋皮游戲時(shí),第一次幼兒自由探索;第二鏈接席子加大寬度,在游戲中要求幼兒一個(gè)接一個(gè)練習(xí)橫躺滾,并逐漸加快速度;在包蛋卷游戲中以比賽的形式進(jìn)行,到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲,且會為比賽中的伙伴喊加油、鼓勁!充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
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