《春天的電話(huà)》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的《春天的電話(huà)》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《春天的電話(huà)》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境,并說(shuō)出春天的變化。
2. 會(huì)簡(jiǎn)單的使用電話(huà)。
3. 理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà),并能夠進(jìn)行角色表演。
4. 懂得同伴之間要互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提前要求幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化。
2.道具電話(huà)。
3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。
4.掛圖,課件。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.利用問(wèn)題導(dǎo)入課題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友是從哪看出來(lái)的?(天氣變暖,換上了薄衣服),請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述春天的變化。(小草變綠了,小樹(shù)發(fā)芽了,迎春花、桃花等都開(kāi)了……)
2.出示小動(dòng)物過(guò)冬的課件,讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的,有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物?
3.春天來(lái)了,天氣變暖活了,小朋友開(kāi)始鍛煉身體了,小動(dòng)物們也該出來(lái)活動(dòng)了,我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢?(打電話(huà),寫(xiě)信……)引出故事內(nèi)容。
4.出示掛圖,首先分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,針對(duì)每段故事內(nèi)容,提出問(wèn)題,同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化,再完整的講述故事。
5.分角色表演故事。
(1)引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà),并戴頭飾進(jìn)行表演。
(2)表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話(huà)和禮貌用語(yǔ),并注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和語(yǔ)句的完整。
(3)幼兒分組進(jìn)行表演,讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。
6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話(huà)給誰(shuí)?會(huì)說(shuō)些什么?
四、活動(dòng)延伸:
小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話(huà),給自己的好朋友打一個(gè)電話(huà)。
《春天的電話(huà)》教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。
2.感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、角色圖片、電話(huà)號(hào)碼條、幼兒有打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)啟發(fā)談話(huà),引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1.(播放打雷)師:“聽(tīng),這是什么聲音?”(打雷聲)
2.(出示小黑熊)師:“看!誰(shuí)被吵醒了?”(小黑熊)
3.師:“小黑熊被吵醒后,他推開(kāi)窗戶(hù)一看,啊,原來(lái)是春天來(lái)了。它好想把這個(gè)消息告訴其他的小動(dòng)物,你覺(jué)得它會(huì)用什么辦法?”(交流想法)
(二)整體欣賞故事。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《春天的電話(huà)》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(聽(tīng)完后提問(wèn):故事里還有誰(shuí)也在打電話(huà)?)
他都給誰(shuí)打電話(huà)?在電話(huà)里又說(shuō)了些什么呢?讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。
(三)逐一觀(guān)看故事課件,了解故事內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)故事第一部分
。úシ耪n件1)
師:小熊醒來(lái)后,它把春天來(lái)了這個(gè)好消息第一個(gè)告訴了誰(shuí)?(松鼠)
松鼠的電話(huà)號(hào)碼是多少?(12345)
小熊在電話(huà)里說(shuō)了什么?(小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧。)
為什么小熊要打電話(huà)告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了?
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小胖熊給小松鼠打電話(huà)吧!(集體講述)
2.學(xué)習(xí)故事第二部分
。úシ耪n件2)
師:小松鼠給誰(shuí)打的電話(huà)?(小兔)
小兔的電話(huà)號(hào)碼是什么?(23451)
小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么?(小兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃青草吧。
小松鼠為什么要告訴小白兔快出來(lái)吃青草呢?
讓我們一起來(lái)看看小白兔打電話(huà)給誰(shuí)的?(個(gè)別講述)
3. 學(xué)習(xí)故事第三部分
師:小白兔給誰(shuí)打的電話(huà)?
小花蛇的電話(huà)號(hào)碼是什么?
小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么?
小白兔為什么要告訴小花蛇快出來(lái)散步呢?
讓我們一起來(lái)看看小花蛇打電話(huà)給誰(shuí)的?(個(gè)別講述)
4. 學(xué)習(xí)故事第四部分
師:小花蛇給誰(shuí)打的電話(huà)?
小狐貍的電話(huà)號(hào)碼是什么?
小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么?
小花蛇為什么要告訴小狐貍快出來(lái)野餐呢?
讓我們一起來(lái)看看小狐貍打電話(huà)給誰(shuí)的?(個(gè)別講述)
5. 學(xué)習(xí)故事第五部分
師:小狐貍給誰(shuí)打的電話(huà)?
小胖熊的電話(huà)號(hào)碼是什么?
小狐貍對(duì)小胖熊說(shuō)了什么?
小狐貍為什么要告訴小胖熊快出來(lái)采花呢?
6.學(xué)習(xí)故事結(jié)束部分
。úシ耪n件6)
引導(dǎo)幼兒交流:你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎?(喜歡)
請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它們?(幼兒交流)
教師小結(jié):小動(dòng)物們都能夠互相關(guān)心,把春天來(lái)了的好消息第一個(gè)告訴自己的好朋友,它們跟朋友在一起非常的開(kāi)心、快樂(lè)。
。ㄋ模┩暾蕾p
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
春天已經(jīng)來(lái)了,可是還有很多的小動(dòng)物還不知道呢!讓我們一起去外面告訴他們吧!
《春天的電話(huà)》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解童話(huà)故事,指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話(huà)的順續(xù),讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈;
2.通過(guò)指導(dǎo)折紙電話(huà),讓幼兒加深對(duì)童話(huà)中情景及對(duì)話(huà)的理解,以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力;
3.幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu),大膽想象,創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物,并用語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái);
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片;
2.正方形的白紙若干張,鉛筆一支,電話(huà)一部,折紙電話(huà)的模型一個(gè);
3.準(zhǔn)備圖畫(huà)紙若干張,水彩筆、油畫(huà)棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量;
活動(dòng)過(guò)程:
1.集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)出童話(huà)故事;
2.教師有表情的講述故事,使幼兒知道故事的名稱(chēng),能初步了解故事的內(nèi)容;
3.結(jié)合故事內(nèi)容,利用掛圖再次講故事,提問(wèn)并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,提問(wèn)幼兒:
。1)小黑熊是被什么驚醒的,醒來(lái)后它干了什么?
。2)小松鼠聽(tīng)電話(huà)后,它又給誰(shuí)打了電話(huà),電話(huà)號(hào)碼是什么?
。3)小花蛇和小狐貍呢?最后他們?cè)谝黄鹩邪l(fā)現(xiàn)了什么?
4.教師在次講故事,讓幼兒小聲地跟著講;
5.請(qǐng)幼兒討論故事講了什么事,小黑熊是一只怎樣的熊,它們又是怎樣的一群動(dòng)物?
6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的電話(huà)號(hào)碼順序,想想電話(huà)號(hào)碼是什么?
延伸活動(dòng):
l.教師請(qǐng)一位小朋友上來(lái),模擬打電話(huà)的樂(lè)趣;
2.讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話(huà);
3.啟發(fā)幼兒打電話(huà)時(shí)用的稱(chēng)呼語(yǔ)和要說(shuō)的話(huà),體驗(yàn)打電話(huà);
4.引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象力,結(jié)合課文,改編故事;
5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽(tīng);
《春天的電話(huà)》教案4
一活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容,能用故事中的語(yǔ)言說(shuō)出小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。
二活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒語(yǔ)言表達(dá)用書(shū)道具電話(huà)投影機(jī)三活動(dòng)過(guò)程1開(kāi)始“小朋友們,你打過(guò)電話(huà)嗎?你是怎么樣打的?”請(qǐng)幼兒用道具電話(huà)表演打電話(huà)!按禾煲矔(huì)打電話(huà),是誰(shuí)打的呢?”引出故事名稱(chēng)
(1)看圖講故事(看投影機(jī))
提問(wèn):故事名稱(chēng),故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽(tīng)出來(lái)的?故事中都有誰(shuí)?
。2)講述第2邊故事(發(fā)給幼兒每人一本)提問(wèn):小動(dòng)物是怎么樣打電話(huà)的?誰(shuí)給誰(shuí)打的電話(huà)?它們是怎么樣說(shuō)的?
。3)“你發(fā)現(xiàn)春天來(lái)到時(shí),哪變了?”(可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話(huà)的情節(jié))
“小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你是怎樣告訴他們的?”
三結(jié)束
評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒。一起看圖復(fù)述。請(qǐng)幼兒回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。
《春天的電話(huà)》教案5
設(shè)計(jì)思路:
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象,到處充滿(mǎn)著春天的秘密。《春天的電話(huà)》是一個(gè)有趣的童話(huà)故事,用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),既能激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣,又能通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話(huà),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了,給伙伴打電話(huà)的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀(guān)地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫(huà)面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。
本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié):
環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。有趣的開(kāi)頭,吸引幼兒的注意。
環(huán)節(jié)二借助多媒體,讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo),讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。
環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話(huà)。在學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)的過(guò)程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化,也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛(ài)好。
環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天,感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容,真正接近大自然,欣賞春的美景。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話(huà)。
2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感。
材料準(zhǔn)備:
1、《春天的電話(huà)》flash、PPT。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
1、師:冬天的時(shí)候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)
2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。
二、欣賞故事、討論
1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。
2、教師組織幼兒討論:
1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)
2)他們?yōu)槭裁创螂娫?huà)?(告訴好朋友春天到了的消息)
3)你從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?
3、師:春天來(lái)了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來(lái)玩。那么,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),他們究竟是怎么說(shuō)的。
三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話(huà)
1、教師播放PPT,幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà),并說(shuō)說(shuō)打電話(huà)時(shí)為什么這么說(shuō)。
3、小結(jié):原來(lái),雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲(chóng)子出來(lái)了、花開(kāi)了,這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。
四、尋找春天
教師:剛才我們聽(tīng)了故事《春天的電話(huà)》,故事中說(shuō)了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!
《春天的電話(huà)》教案6
教材分析:
《春天的電話(huà)》是寧教版教材語(yǔ)言領(lǐng)域中大班“大自然的語(yǔ)言”這一主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。這是一篇有趣的童話(huà),這則童話(huà)用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事情節(jié)重復(fù)循環(huán),小動(dòng)物們逐個(gè)打電話(huà)向朋友報(bào)告春的消息,邀朋友出來(lái)玩,最終發(fā)現(xiàn),原來(lái)最后接到電話(huà)的小黑熊是第一個(gè)打電話(huà)的。作品中洋溢著濃濃的朋友間的友愛(ài)之情。
學(xué)情分析:
整個(gè)活動(dòng),都要使幼兒在主動(dòng)的觀(guān)察思考中學(xué)習(xí)理解故事,活動(dòng)中不能停留在學(xué)說(shuō)故事的層面上,而是要通過(guò)角色扮演的方式幫助幼兒更深入地體驗(yàn)故事的內(nèi)涵。活動(dòng)中要以幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依托,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考,幼兒的語(yǔ)言能力、傾聽(tīng)能力、社會(huì)情感等各方面都會(huì)得到發(fā)展。
設(shè)計(jì)意圖:
為了使幼兒能更好地理解故事內(nèi)容,關(guān)注情節(jié)的發(fā)展,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),從而引發(fā)關(guān)注春天的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟:1、談話(huà)激趣;2、觀(guān)賞課件,清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系;3、完整講述故事;4、討論活動(dòng)與打電話(huà)游戲,進(jìn)一步使幼兒關(guān)注春天的變化。第二個(gè)步驟是本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在,尤其要引導(dǎo)幼兒著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序,并初步掌握故事中的對(duì)話(huà)。
2、通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng),理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系。
3、體驗(yàn)春天的到來(lái)給大家?guī)?lái)的愉快情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對(duì)話(huà),從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。
2、難點(diǎn):通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng),理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,各種廢舊電話(huà)、玩具電話(huà)、紙折的電話(huà)、積木拼的電話(huà)幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)激趣:
1、小朋友經(jīng)常打電話(huà)嗎?你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?說(shuō)了些什么?(通過(guò)詢(xún)問(wèn)幼兒平時(shí)打電話(huà)的情況,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
2、今天的故事當(dāng)中一些小動(dòng)物也打了一個(gè)有趣的電話(huà),我們一起來(lái)看一看。
二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,學(xué)習(xí)理解故事。(教學(xué)中用多媒體畫(huà)面出現(xiàn),使幼兒更形象、生動(dòng)地理解故事內(nèi)容。)
。ㄒ唬┏鍪井(huà)面一
1、聽(tīng)、什么聲音?(轟隆隆,打雷了……)
2、誰(shuí)住在樹(shù)洞里?(小黑熊)小黑熊聽(tīng)到雷聲,從樹(shù)洞里出來(lái)會(huì)說(shuō)什么?(啊,原來(lái)是春天來(lái)了。
3、猜猜小黑熊接下來(lái)會(huì)做什么?(打電話(huà))
4、小黑熊給誰(shuí)打的?(小松鼠)它撥了什么號(hào)碼?(12345)(課件中用“由右向左拉開(kāi)”的呈現(xiàn)方式出現(xiàn),意在強(qiáng)調(diào)號(hào)碼的有趣性。)
5、小黑熊會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么?小朋友猜猜看。(給幼兒猜想的時(shí)間,讓幼兒參與活動(dòng)。)
6、聽(tīng)聽(tīng)小黑熊是怎么說(shuō)的?(喂,是小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧。ㄕn件中用錄音的形式出現(xiàn),告訴幼兒小黑熊說(shuō)的原話(huà)。)
7、指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小黑熊說(shuō)的話(huà)。(讓幼兒掌握故事中的對(duì)話(huà),充分利用各種電話(huà),進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
8、為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹(shù)上的雪融化了?(這是本活動(dòng)的難點(diǎn)之處,教師要引導(dǎo)幼兒通過(guò)了解小松鼠喜歡在樹(shù)上玩,春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,小松鼠就可以出來(lái)玩了,進(jìn)一步理解小松鼠的喜好與春天相應(yīng)的特征。)
(二)出示畫(huà)面二
1、咦?小松鼠要干嘛?(打電話(huà))給誰(shuí)打?(小白兔)
2、小松鼠撥了什么號(hào)?(23451)
3、小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么?小朋友猜猜看。(把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。)
4、聽(tīng)聽(tīng)它對(duì)小白兔說(shuō)什么了?(喂,是小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。
5、指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小松鼠說(shuō)的話(huà)。
6、為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?(引導(dǎo)幼兒理解小白兔的喜好與春天相應(yīng)的特征。)
(三)出示畫(huà)面三
1、小白兔給誰(shuí)打電話(huà)?(小花蛇)
2、小白兔撥了什么號(hào)?小朋友猜猜看。(34512)
3、小白兔會(huì)對(duì)小花蛇說(shuō)什么?小朋友猜猜看。
4、聽(tīng)聽(tīng)它對(duì)小花蛇說(shuō)什么了?(喂,是小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧。
5、指導(dǎo)幼兒扮演小白兔,拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小白兔說(shuō)的話(huà)。
6、為什么小白兔要告訴小花蛇,河里的冰融化了?(引導(dǎo)幼兒理解小花蛇的喜好與春天相應(yīng)的特征。)
。ㄋ模┏鍪井(huà)面四
1、小花蛇給誰(shuí)打電話(huà)?(小狐貍)
2、小花蛇撥了什么號(hào)?小朋友猜猜看。(45123)
3、小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?小朋友猜猜看。
4、聽(tīng)聽(tīng)它對(duì)小狐貍說(shuō)什么了?(喂,是小狐貍嗎?春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧。
5、指導(dǎo)幼兒扮演小花蛇,拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小花蛇說(shuō)的話(huà)。
6、為什么小花蛇要告訴小狐貍地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒理解小狐貍的喜好與春天相應(yīng)的特征。)
(五)出示畫(huà)面五
1、小狐貍又要給誰(shuí)打電話(huà)?(小黑熊)
2、小狐貍撥了什么號(hào)?小朋友猜猜看。(51234)
3、小狐貍會(huì)對(duì)小黑熊說(shuō)什么?小朋友猜猜看。
4、聽(tīng)聽(tīng)它對(duì)小黑熊說(shuō)什么了?(喂,是小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧!)
5、指導(dǎo)幼兒扮演小狐貍,拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小狐貍說(shuō)的話(huà)。
6、為什么小狐貍要告訴小黑熊山上的花開(kāi)了?(引導(dǎo)幼兒理解小黑熊的喜好與春天相應(yīng)的特征。)
。┏鍪井(huà)面六
1、教師講述故事結(jié)尾部分。(小黑熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興地來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。)
2、小黑熊碰見(jiàn)了小狐貍,會(huì)說(shuō)什么?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(謝謝你,給我打電話(huà),告訴我春天來(lái)了。)
3、教師講述:小狐貍指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它打電話(huà)給我的,應(yīng)該謝謝它!
4、小松鼠指指小黑熊說(shuō)什么了?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(我們應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話(huà)的)
5、小黑熊有什么反應(yīng)?聽(tīng)一聽(tīng)。(不用謝,不用謝。)
三、引導(dǎo)幼兒完整講述故事。(讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的了解。)
1、逐一出示畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒講述故事。
2、說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。(進(jìn)一步讓幼兒明確故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。)
3、小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼分別是多少號(hào)?(鞏固電話(huà)號(hào)碼,清楚這五個(gè)電話(huà)號(hào)碼是由1、2、3、4、5五個(gè)數(shù)字通過(guò)變換位置組成的,同時(shí)用這種變化的方式可以使幼兒由前兩個(gè)電話(huà)號(hào)碼的出現(xiàn),很容易就猜想到后三個(gè)電話(huà)號(hào)碼,這樣就使電話(huà)號(hào)碼不僅有趣、容易猜中,而且使幼兒能積極參與猜想活動(dòng),有成功的感覺(jué)。)
四、討論活動(dòng):春天,其它動(dòng)物可以做些什么?小朋友可以做些什么?(讓幼兒將自己觀(guān)察到的春天的特征與同伴交流,共同分享春天的變化。)
五、游戲:打電話(huà)。
引導(dǎo)幼兒將春天動(dòng)物與小朋友的活動(dòng)或自己觀(guān)察到的春天的變化,通過(guò)“打電話(huà)”的形式,報(bào)告給同伴。(通過(guò)“打電話(huà)”游戲活動(dòng),更進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,明確春天的特征,以及體驗(yàn)春天的到來(lái)給大家?guī)?lái)的愉快情緒。)
《春天的電話(huà)》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中,認(rèn)識(shí)橢圓形,并感知其基本特征。
2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話(huà)亭、腳印貼紙。
2、音樂(lè)《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周?chē)h(huán)境的變化,感受春天萬(wàn)物變化的喜悅)。
1、T:今天我們班來(lái)了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰(shuí)呀?
春天到了,春姑娘回來(lái)了,開(kāi)了一個(gè)春天電話(huà)亭。每天通過(guò)打電話(huà)把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話(huà),把更多春天秘密告訴身邊的人。
→幼兒自由模仿打電話(huà)。
2、教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。
二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過(guò)觀(guān)察、比較,感知橢圓形的特征。)
1、T:春姑娘說(shuō)呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話(huà)講了這么多春天的秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友,請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí)。
謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂(lè)又逍遙。
2、T:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問(wèn)題要考考你們。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢?
→幼兒自由交流。
T:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)
3、教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái),它的身體長(zhǎng)一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。
三、游戲——印腳印(關(guān)注價(jià)值:鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí))
1、T:請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的'小腳印。
2、音樂(lè),幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。
活動(dòng)延伸:結(jié)合資料庫(kù),讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話(huà)的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀(guān)的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開(kāi)活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅。
2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話(huà)是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng);(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖:
這個(gè)活動(dòng)以認(rèn)識(shí)橢圓形為重點(diǎn)。幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形有一個(gè)難易順序,比較一致的看法是:圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此,不難發(fā)現(xiàn),橢圓形的認(rèn)識(shí)難度較大,主要原因在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)也要求幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形,正巧我們正在開(kāi)展“春天來(lái)了”的主題,在春天的景物中,我們可以發(fā)現(xiàn)許多有橢圓形這個(gè)幾何圖形的物體,如桃花的花瓣,柳樹(shù)的樹(shù)葉,蝴蝶的身體等等,可以讓幼兒在春天的情景中認(rèn)識(shí)橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
《春天的電話(huà)》教案8
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春季動(dòng)植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。
準(zhǔn)備:
1、《兒童畫(huà)冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。
2、視頻展示臺(tái)
3、相關(guān)角色的頭飾。
過(guò)程:
1、教師引導(dǎo)兒童觀(guān)察表現(xiàn)春季和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀(guān)察人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的變化。
2、教師介紹故事名字后,播放配樂(lè)故事錄音。
3、第二次播放故事時(shí),結(jié)合圖片,按故事內(nèi)容的順序提問(wèn):
、龠@個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽(tīng)出來(lái)的?
、谛(dòng)物是怎樣打電話(huà)的?誰(shuí)給誰(shuí)打的電話(huà)?它說(shuō)了些什么?
、勰惆l(fā)現(xiàn)在春季到來(lái)時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)兒童把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話(huà)的情節(jié),豐富故事內(nèi)容。)
、苄(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?
4、提供頭飾、電話(huà)等道具,指導(dǎo)兒童分別扮演角色,用打電話(huà)的形式表演故事時(shí),為減少記電話(huà)號(hào)碼的困難,引導(dǎo)兒童從這幾個(gè)電話(huà)號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓兒童自己用數(shù)字卡排列電話(huà)號(hào)碼,放到電話(huà)旁。
《春天的電話(huà)》教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解春天的季節(jié)特征。
2、嘗試按號(hào)碼正確撥打電話(huà)。
3、感受同伴相互關(guān)心的美好情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)與
難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞故事《春天的電話(huà)》
1、教師講述故事《春天的電話(huà)》,幼兒欣賞。
2、師:故事中有誰(shuí)?他們?yōu)槭裁匆螂娫?huà)?你從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?
3、再一次完整地欣賞故事。
二、分組模仿小動(dòng)物打電話(huà)
幼兒分組,分別扮演故事中的5種動(dòng)物,按照故事發(fā)展的順序打電話(huà),學(xué)說(shuō)故事里動(dòng)物的余元,告訴大家春天來(lái)了。
三、游戲:打電話(huà)
1、幼兒分組,繼續(xù)扮演故事里的5種動(dòng)物,記住自己的電話(huà)號(hào)碼,盡量多的記住其他小動(dòng)物家的號(hào)碼。
2、師:小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼你還記得住嗎?用小框中的數(shù)字排出小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼,然后打電話(huà)。
3、師:這些數(shù)字卡片,還能排出什么號(hào)碼呢?猜猜看,這是誰(shuí)家的電話(huà)?快快給它打個(gè)電話(huà)。價(jià)值分析:
一、欣賞并理解故事內(nèi)容,嘗試學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
二、模擬打電話(huà),進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),理解故事的內(nèi)容。
三、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒嘗試按號(hào)碼正確撥打電話(huà),感受同伴相互關(guān)心的美好情感。
《春天的電話(huà)》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒理解童話(huà)故事,弄清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序,并感受小黑熊和其他小動(dòng)物的美好心靈和歡快情緒。
2、 要求幼兒能用簡(jiǎn)單而形象的動(dòng)作扮演角色,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。
3、 依據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu),要求幼兒想象出新的故事人物和情節(jié)。并用語(yǔ)言改編一段故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《春天的電話(huà)》電腦軟件;
2、錄音機(jī)、故事錄音磁帶一盒、玩具電話(huà)兩部;
4、 小熊、小鳥(niǎo)、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、放錄音:(打雷的聲音)
小朋友聽(tīng),這是什么聲音?(打雷的聲音)春雷一聲響,春天來(lái)到了,你們看春天美不美?(出示電腦春天背景圖)
2、老師:
春天到了,河里的冰融化了,小草變綠了,柳樹(shù)發(fā)芽了,美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗,在美麗的春天里發(fā)生著一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng),認(rèn)真地看。
二、新授故事內(nèi)容
1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫(huà)面。
2、幼兒回答問(wèn)題。
。1) 轟隆隆,誰(shuí)被雷聲驚醒了?(小黑熊被春雷驚醒了)
(2) 醒來(lái)以后小黑熊干了什么?(小黑熊給小鳥(niǎo)打電話(huà))電話(huà)號(hào)碼是多少?小黑熊是怎么說(shuō)的呢?為什么小黑熊這樣說(shuō)呢?
(3) 小鳥(niǎo)它又打電話(huà)給誰(shuí)?怎么說(shuō)的呢?
。4) 小白兔呢?小烏龜呢?小雞呢?
(5) 最后,它們一起出來(lái)才發(fā)現(xiàn)什么?(是小黑熊第一個(gè)打的電話(huà))小鳥(niǎo)怎么說(shuō)呢?(我們應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話(huà))
(6) 小黑熊又怎樣表示呢?
3、老師:
小動(dòng)物生活在森林里,它們互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài),過(guò)著非常幸福的生活。
三、創(chuàng)編故事情節(jié)
如果你是小黑熊,你會(huì)打電話(huà)給誰(shuí)?告訴它出來(lái)干什么?
四、引導(dǎo)幼兒故事表演
小動(dòng)物可喜歡春天了,它們打電話(huà)向朋友報(bào)告春天來(lái)到的好消息,下面張老師來(lái)講故事,請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物來(lái)給它們的朋友打電話(huà),好嗎?(教師運(yùn)用外部指導(dǎo)法,促進(jìn)角色間的語(yǔ)言交流,提醒幼兒表演時(shí),面向大家,聲音響亮)
五、集體表演故事
我們小朋友想不想出來(lái)扮演小動(dòng)物給小伙伴打電話(huà)?下面請(qǐng)你們商量自己來(lái)扮演角色,跟著錄音來(lái)表演。
《春天的電話(huà)》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解春天的季節(jié)特征。
2.嘗試按號(hào)碼正確撥打電話(huà)。
3.感受同伴相互關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、電話(huà)模型。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞故事《春天的電話(huà)》。
教師講述故事《春天的電話(huà)》,讓幼兒欣賞。
教師:故事中有誰(shuí)?他們?yōu)槭裁匆螂娫?huà)?你從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?
看圖欣賞故事,進(jìn)一步理解故事。
2.分組模仿小動(dòng)物打電話(huà)。
幼兒分別扮演故事里的5種動(dòng)物,按照故事發(fā)展的順序,給同伴打電話(huà),學(xué)說(shuō)故事里動(dòng)物的語(yǔ)言,告訴大家"春天來(lái)了"。
3.游戲:打電話(huà)幼兒5人一組,扮演故事中的角色打電話(huà)。盡量多的記住其他動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼。
用電話(huà)模型給小朋友打電話(huà)。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)角活動(dòng)中嘗試記錄小朋友家的電話(huà)號(hào)碼,用玩具電話(huà)和好朋友玩打電話(huà)的游戲。
故事:《春天的電話(huà)》
轟隆隆,打雷了……睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶(hù),往外一看:"啊,原來(lái)是春天來(lái)了!"它連忙拿起電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼--1,2,3,4,5"喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化,快出來(lái)玩玩吧!
小松鼠聽(tīng)了電話(huà),也得兒得兒地?fù)茈娫?huà)號(hào)碼――5、4、3、2、1喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!"小白兔聽(tīng)了電話(huà),也得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼――4、3、2、1、5"喂,小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!"小花蛇聽(tīng)了電話(huà)也得兒得兒撥號(hào)碼――3、4、5、1、2。"喂,小狐貍嗎?春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!"小狐貍聽(tīng)了電話(huà),也得兒得兒撥號(hào)碼――5、1、2、3、4,"喂,小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧"小黑熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)了小狐貍,說(shuō):"謝謝你,給我打電話(huà),告訴我春天來(lái)了。"小狐貍指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):"是它打電話(huà)給我的,應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指指小黑熊說(shuō):"我們應(yīng)該謝謝小熊,是它第一個(gè)給我打電話(huà)的!"小黑熊,連忙把兩只大手捂住臉,連聲說(shuō):"不用謝,不用謝。
教學(xué)反思:
《春天的電話(huà)》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話(huà)的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感;顒(dòng)中,幼兒對(duì)童話(huà)故事非常感興趣,通過(guò)理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng),引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話(huà),后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促,沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話(huà)進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。
《春天的電話(huà)》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解童話(huà)故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出春天的基本特征。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要互相友愛(ài)、關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事的課件、掛圖。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的掛飾。
3、1-5的數(shù)字卡片5套。
活動(dòng)過(guò)程
1、以朋友打來(lái)電話(huà)導(dǎo)入。
老師假裝接到朋友的電話(huà),并高興激動(dòng)地說(shuō):“孩子們,剛才我北京的一個(gè)朋友聽(tīng)說(shuō)我上幾天病了,打電話(huà)問(wèn)我好了嗎,告訴我多注意身體,聽(tīng)了朋友的電話(huà)我很高興,很激動(dòng),有朋友的關(guān)心真幸福!庇袔讉(gè)小動(dòng)物也給好朋友打電話(huà)了,他們是誰(shuí)呢?
2、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)第一段講到小熊打完電話(huà)后提問(wèn):小熊醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)了春天的那些變化?它想到要做什么?他為何要告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了?
(2)出示后半部分故事課件,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打電話(huà)了,并猜想它們會(huì)對(duì)伙伴說(shuō)些什么?
(3)繼續(xù)講故事,提問(wèn):是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了?后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了?你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒感受小動(dòng)物你關(guān)心我,我關(guān)心你,都知道把開(kāi)心快樂(lè)帶給同伴。
3、演示故事掛圖,完整講述故事。
(1)看掛圖配樂(lè)完整講述故事。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物打電話(huà)的順序和內(nèi)容。
是誰(shuí)第一個(gè)打電話(huà)的?它給誰(shuí)打的電話(huà),說(shuō)的什么?小松鼠接到電話(huà),會(huì)怎么做呢?他會(huì)不會(huì)給同伴打電話(huà)呢?他的好朋友是誰(shuí)呢?他會(huì)報(bào)告好朋友什么好消息呢?小兔子接到電話(huà),會(huì)把春天來(lái)的好消息告訴誰(shuí)呢?小青蛙會(huì)給哪個(gè)同伴打電話(huà)呢?它對(duì)小公雞是怎么說(shuō)的?小公雞想到了好朋友誰(shuí)呢?它邀請(qǐng)小熊出來(lái)干什么呢?
(3)你給好朋友打過(guò)電話(huà)嗎?你告訴好朋友什么事?激發(fā)幼兒好朋友互相關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
4、分角色表演故事。
(1)幼兒自選掛飾,給同伴介紹:自己扮演哪個(gè)小動(dòng)物,自己家的電話(huà)號(hào)碼是多少,是誰(shuí)給我打的電話(huà),我要把電話(huà)打給誰(shuí)。
(2)幼兒自選紙折的玩具電話(huà),給同伴打電話(huà)。
(3)以春天來(lái)了,給好朋友打電話(huà)坐火車(chē)去郊游為游戲情境,表演故事。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,續(xù)編故事內(nèi)容,并把自己的故事畫(huà)出來(lái)和同伴交流。
《春天的電話(huà)》教案13
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能用自己的語(yǔ)言大膽的講述故事。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天的電話(huà)錄音,圖片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐貍。
過(guò)程:
1、音樂(lè)《雷聲》
師:“聽(tīng),那是什么聲音?”
幼:“打雷的聲音”
師:“讓我來(lái)告訴你們吧,那時(shí)春雷的聲音,春雷過(guò)后是什么季節(jié)了呢?那春天有什么變化呢?”
幼:“花兒開(kāi)花了,柳樹(shù)發(fā)芽了!
師:“好美的春天啊,這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了,小熊會(huì)怎么樣呢?”
幼兒自由回答。
2、完整的把故事說(shuō)一變(動(dòng)物之間的對(duì)話(huà))邊說(shuō)邊出示圖片。
3、幼兒看著圖片,能用自己的語(yǔ)言把故事中的對(duì)話(huà)說(shuō)清楚。
師:“誰(shuí)被什么驚醒拉?”
幼:“小熊,被雷驚醒了”
師:“小熊驚醒后怎么拉?”
師:“它得兒得兒的打給誰(shuí)拉?說(shuō)了些什么呢?電話(huà)號(hào)碼是多少呢?”
幼:“它打給小松鼠了,喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧!12345。”
師:“小松鼠聽(tīng)到了這個(gè)消息,可高興了,它又怎么做的呢”
幼:“打電話(huà)給小白兔,告訴小白兔春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!
……………………
4、小動(dòng)物為什么要把春天來(lái)了的消息告訴那么多好朋友呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài),要與好朋友一起分享快樂(lè)。
5、結(jié)束游戲:拉圓跳舞
師:“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞,感覺(jué)怎么樣?”
幼:“很開(kāi)心,很快樂(lè)!
師:“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開(kāi)心,快了嗎?”
結(jié)束總結(jié):
所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相關(guān)心,和好朋友要分享快樂(lè)對(duì)嗎?
6、結(jié)束舞蹈
《春天的電話(huà)》教案14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1。理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。
2。感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、角色圖片、電話(huà)號(hào)碼條、幼兒有打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà),引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?你怎樣知道是春天的呢?春天的大自然是什么樣的嗎?(春天的特征)
2、師:今天有一些小動(dòng)物也知道春天來(lái)了。他們是怎么知道的呢?
。ǘ┱w欣賞故事。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《春天的電話(huà)》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、小熊是怎樣告訴它的朋友春天來(lái)的呢?
2、還有哪些小動(dòng)物打電話(huà)了呢?
3、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話(huà)。
四、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。
教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?春天已經(jīng)來(lái)了,可是還有很多的小動(dòng)物還不知道呢!讓我們一起去告訴他們吧!
《春天的電話(huà)》教案15
設(shè)計(jì)意圖:
這則童話(huà)用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。故事能激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣,又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話(huà)內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話(huà)的目的。故事中的小動(dòng)物們很友好的交往,都關(guān)心對(duì)方,把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往,得到更多的好朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知童話(huà)故事,理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣。
2、能大膽地講述,并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。
3、體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心的精神,并能體驗(yàn)打電話(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大圖書(shū)一本。
2、動(dòng)物圖片和數(shù)字卡。
3、故事動(dòng)畫(huà)。
4、電話(huà)機(jī)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話(huà),引出主題。
1、(出示電話(huà)機(jī))小朋友看,這是什么?你們打過(guò)電話(huà)嗎?
2、給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?會(huì)說(shuō)什么呢?(幼兒自由講述)
3、(出示大圖書(shū))今天我們一起來(lái)欣賞一篇關(guān)于打電話(huà)的故事,故事的名字叫《春天的電話(huà)》。森林里的小動(dòng)物也在打電話(huà),我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。
二、熟悉理解故事內(nèi)容。
1、“轟隆隆…”聽(tīng)這是什么聲音?(打雷了)這么大的聲音,會(huì)把哪些小動(dòng)物驚醒了?
2、(小熊)睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。.起床后小熊會(huì)做些什么事情呢?(他揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶(hù)一看)
3、小熊看到了什么?(!春天來(lái)了,春天真美。。┬⌒馨l(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,猜猜他接下來(lái)會(huì)怎么做呢?小熊發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,非常開(kāi)心,他要把這些秘密打電話(huà)告訴他的好朋友。
4、小熊打電話(huà)給了誰(shuí)?小松鼠家的電話(huà)號(hào)碼是什么?(出示電話(huà)號(hào)碼)我們一起來(lái)?yè)芤粨?…聽(tīng)小熊說(shuō)了什么?小熊為什么要告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)小熊給你留下什么印象?
教師小結(jié):樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,小熊及時(shí)告訴,真熱心。_ 兒童網(wǎng)
5、小松鼠接到電話(huà)做了什么呢?他打電話(huà)給了誰(shuí)?小白兔家的電話(huà)號(hào)碼是什么呢?(出示電話(huà)號(hào)碼)我們一起來(lái)?yè)芤粨。小松鼠?duì)小白兔說(shuō)了什么春天的秘密?…他為什么要告訴小白兔這個(gè)秘密呢?小白兔接到電話(huà)又是怎么做的呢?學(xué)學(xué)小松鼠說(shuō)的話(huà)。
6、小白兔又會(huì)怎么做?看看他會(huì)打給誰(shuí)?小花蛇家的電話(huà)號(hào)碼是什么呢?(出示電話(huà)號(hào)碼)小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么春天的秘密?…他為什么要告訴小花蛇這個(gè)秘密呢?小花蛇接到電話(huà)又是怎么做的呢?
7、小花蛇把電話(huà)打給了他的好朋友小狐貍,看看狐貍家的電話(huà)號(hào)碼是多少?你覺(jué)得小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么春天的秘密?接到電話(huà)的小狐貍的會(huì)怎么樣呢?
8、小狐貍把電話(huà)打給了誰(shuí)?小熊家的電話(huà)號(hào)碼是多少,小花蛇會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么呢?接到電話(huà)的小熊感覺(jué)怎么樣,他怎么做了?(小熊和他的好朋友一起開(kāi)心地唱起了歌,跳起了舞。)
9、看圖譜,說(shuō)說(shuō)對(duì)話(huà)。哪些小動(dòng)物打電話(huà)了,打給誰(shuí)了,號(hào)碼是多少,說(shuō)了什么呢?
10、發(fā)現(xiàn)電話(huà)號(hào)碼的規(guī)律。小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這些小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼里也有一個(gè)秘密,你們知道是什么嗎?這些電話(huà)號(hào)碼都有哪些數(shù)字呢?
教師小結(jié):這些電話(huà)號(hào)碼是由1—5,五個(gè)數(shù)字寶寶組成的不同的號(hào)碼。
三、完整欣賞,深入理解故事。
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà),幫助幼兒加深并理解故事 。老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事做了一部動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)欣賞下吧。幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。
2、小朋友,你們覺(jué)得故事里的小動(dòng)物怎么樣?
教師小結(jié):小動(dòng)物們,你關(guān)心我,我關(guān)心你,都知道把快樂(lè)帶給別人,大家也都很開(kāi)心。
四、體驗(yàn)打電話(huà)的樂(lè)趣。
1、小朋友,春天還有什么秘密?
2、現(xiàn)在你可以打給自己的好朋友,也可以打給后面的客人老師,告訴他們一些春天的秘密,好嗎?(幼兒自由玩打電話(huà)的游戲)
3、約上你們的好朋友,一起到外面去找找春天里的秘密吧。
附:春天的電話(huà)
“轟隆!”打雷了。
睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。他揉揉眼睛,來(lái)到窗前,小熊打開(kāi)窗戶(hù)往外一看:“啊,原來(lái)是春天來(lái)了!”
小熊連忙拿起電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼――1,2,3,4,5!拔,小松鼠嗎?春天來(lái)了、樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩游戲吧!”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà),得兒得兒撥號(hào)碼――2,3,4,5,1!拔梗“淄脝?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃青草吧!”
小白兔聽(tīng)了電話(huà),得兒得兒撥號(hào)碼――3,4,5,1,2!拔梗』ㄉ邌幔看禾靵(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!”
小花蛇聽(tīng)了電話(huà),得兒得兒撥號(hào)碼――4,5,1,2,3!拔,小狐貍嗎?春天來(lái)了,天氣更暖和了,快出來(lái)野餐吧!”
小狐貍聽(tīng)了電話(huà),得兒得兒撥號(hào)碼――5,1,2,3,4。“喂,小熊嗎?春天來(lái)了,山上的的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧!”
小熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。他們一起開(kāi)心地唱起了歌,跳起了舞。
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