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棒棒糖教案

時間:2022-09-18 16:55:42 教案 我要投稿

棒棒糖教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的棒棒糖教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

棒棒糖教案

棒棒糖教案1

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用“團”、“搓”、“壓”的技能,制作棒棒糖。

  2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

  3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  PPT課件;彩泥、泥工板。

  活動過程:

  一、引起幼兒制作興趣。

  出示棒棒糖,提問:小朋友你們看:這是什么呀?棒棒糖是什么形狀什么顏色的?

  你吃過什么樣的棒棒糖?

  老師這里還有很多漂亮的棒棒糖,我們一起來看看。

  二、激發(fā)幼兒制作愿望

  1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖,你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)

  2、提問:它是用什么做的?你們想不想也來做一個?

  (幼兒討論)

  三、幼兒操作活動。

  1、引導(dǎo)幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖,并能將糖與小棒穿插。

  師:先取一塊橡皮泥放在掌心:

  橡皮泥,團一團,變成什么了呀?(小圓形)

  把小圓形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你們看,變成什么了?(幼兒自由想象)

  小手掌來幫忙,用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)

  抬起頭向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個棒棒糖,棒棒糖還缺什么呀?

  小小棒來幫忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

  教師:棒棒糖完成了,漂亮嗎?

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試,制作一個棒棒糖吧。

  教師巡回指導(dǎo),關(guān)注個別能力差的小朋友,并及時給予評價。

  3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排隊。

  四、游戲:卷棒棒糖

  1、師:剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖,現(xiàn)在老師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖,好嗎?

  2、卷棒棒糖:卷呀卷,卷呀卷,卷成一個棒棒糖。(請最后兩個小朋友做小棒)老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃,

  3、結(jié)束:棒棒糖真好吃,我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋砭戆舭籼恰?/p>

  教學(xué)反思:

  在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因為,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實。

棒棒糖教案2

  活動目標:

  1. 學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

  2.在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法,體驗各種顏色作畫的樂趣。

  活動重點與難點:

  重點:畫封閉的圓,將棒和糖連在一起。

  難點:畫封閉的圓,用多種色彩裝飾棒棒糖。

  活動準備:

  棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫棒、操作紙。

  活動過程:

  一、口袋猜物,引導(dǎo)幼兒大膽表達。

  ——老師口袋里藏了一樣好東西,你猜猜是什么?

  ——請你摸一摸是什么形狀的?硬的還是軟的?

  ——圓圓的,硬硬的可能是什么?

  ——你們吃過棒棒糖么?他是什么形狀的

  ——它是什么形狀的?(圓形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)

  二、出示棒棒糖,說說棒棒糖是什么樣子的。

  ——原來真的是棒棒糖吖!它長的是什么樣子的呢?(圓圓的大腦袋,連著一個細細長長的身體)

  三、欣賞各種各樣的棒棒糖

  ——這還有許多棒棒糖,看看是什么形狀的?什么顏色的?可能是什么味道的?

  四、教師示范作畫,幼兒嘗試作畫。

  ——先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈,線條寶寶的頭和尾要接起來,然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看,棒棒糖的棒和糖是連起來的,所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

  ——棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

 。ㄒ唬┨嵝延變喊舭籼堑木和圓圈一定要連著,要畫封閉的圓。

 。ǘ┨怯写笥行,顏色也不同。

 。ㄈ┊嫯嫊r油畫棒在紙上畫,不在桌子上畫;畫完后把油畫棒送到籃子里。

  五、展示講評。

  ——你的棒棒糖是什么形狀的?什么味道的?

  ——哪個棒棒糖最大?最圓?……

  ——你喜歡誰的棒棒糖?為什么?

棒棒糖教案3

  教材分析:

  棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動。

  活動準備:

  棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。

  活動過程:

  1、猜一猜,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

  2、請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

  師:我請小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。

  師:哇,好多的棒棒糖!我這里還有一個很大的棒棒呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

  小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

  3、師示范作畫。

  師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

  我選一個喜歡的筆寶寶,先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

  師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

  我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

  師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

  4、師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。

  師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個棒棒糖,為什么?

  棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

  你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?

  5、交代要求,幼兒作畫

  棒和糖連在一起。

  糖有大有小,顏色也不同。

  畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點力氣,才畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

  6、展覽幼兒作品,講評。

  展出幼兒作品,表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。

棒棒糖教案4

  設(shè)計意圖:

  如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,會與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,更不用說主動去幫助別人。本節(jié)活動幼兒通過幫助小豬嚕嚕找寶貝,使幼兒清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。

  活動目標:

  1、幼兒通過觀察、思考及語言的交流,幫助小豬找寶貝。

  2、幼兒能夠大膽發(fā)言,積極參與活動,養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

  3、幼兒通過活動知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助。

  活動準備:

  1、小豬的頭飾、信封4個。

  2、標記卡1張。

  3、棒棒糖每位幼兒1個。

  活動過程:

  一、情景表演導(dǎo)入活動。

  老師:"今天,我們班來了一位小客人,我們把它請出來吧。"(小豬嚕嚕上場,由教師扮演。)小豬的情境表演:"小朋友們好,我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了,小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢,它就藏在這個信封里,我把它交給老師,等小朋友幫我找了寶貝,我就和大家一起分享,好嗎!"(小豬說完退場。)二、出示信封,幫小豬找寶貝。

  1、出示圖1,找圓形寶貝。

  老師:"我們開看看,信封里的是什么?"(拆開信封出示"○",讓幼兒說說生活中有哪些東西是圓形的。

  老師:"原來,嚕嚕的寶貝是圓圓的,那我們來說一說你知道的圓圓的東西。"老師提要求:"請小朋友動動腦,想好后舉手告訴我。"(幼兒自由表述自己的想法。)2。出示圖2,找好吃的東西。

  老師:"嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬:"快了,快了,我要找的是這樣的。"(小豬說完,出示""。)老師:"原來,嚕嚕的寶貝還能吃呢,我們再來找一找。"(老師用排除法,將不是吃的東西的卡片取下來。)3。出示圖3,找好吃的甜甜的東西。

  老師:"嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬:"快了,快了,我要找的是這樣的。"(小豬說完,出示""。)老師:"嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的,吃在嘴里很開心。"(老師再次用排除法,將不是甜甜的東西的卡片取下來。)4。出示圖4,找好吃的甜甜的有根小棒的東西。

  老師:"嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬:"快了,快了,我要找的是這樣的'。"(小豬說完,出示""。)老師:"嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的,上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎?"(老師再次用排除法,將不是甜甜的東西的卡片取下來。)老師"我們問問嚕嚕,棒棒糖是你要找的寶貝嗎?"小豬:"找到了,找到了,我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧,我準備了好多的棒棒糖和大家分享,感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住,棒棒糖不能多吃,吃多了牙齒會疼的,記住了嗎。"四、玩游戲《找朋友》結(jié)束活動老師:"因為我們幫助了小豬嚕嚕,我們和嚕嚕成了最好的朋友,讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩《找朋友》的游戲。

棒棒糖教案5

  活動目標:

  1、知道糖在水里可以溶化,攪拌可以加快溶化的速度。

  2、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

  3、體會分享的快樂。

  活動準備:

  1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt

  2、音樂《王老先生有塊地》:我是一根棒棒糖,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。

  3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

  活動過程:

  一、出示棒棒糖,引入活動。

  這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

  二、欣賞故事,感覺小熊的心理變化。

  1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

  2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt

  提問:

  (1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

  (2)小熊后來為什么很難過?

  (3)我們該怎么幫助小熊呢?

  3、討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來呢?

  三、實驗:把棒棒糖放到水里

  提問:

 。1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?

 。2)有什么辦法可以讓棒棒糖溶化的快一點,我們來試試,像跳舞一樣的攪拌。

  四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

  1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,小熊就會非?鞓妨。

  2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

  3、小熊把棒棒糖放到小河里,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦,小熊高興了,棒棒糖也很開心。棒棒糖說:小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

  五、教棒棒糖跳舞

  1、師:跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

  幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作,邊唱邊表演。

  2、每人一小杯,嘗嘗水變甜了沒有。

  問:你們猜?這盆水會變得越來越怎么樣呢?

  棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?

  如果到放學(xué)的時候再來品嘗,水會怎么樣呢?

棒棒糖教案6

  活動目標:

  1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

  2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

  活動準備:

  圓形和扁的棒棒糖實物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

  超市貨架的擺放:

  貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志,并配以文字說明

  紅色圓形棒棒糖

  紅色扁的棒棒糖

  綠色圓形棒棒糖

  綠色扁的棒棒糖

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動

  請來小二班的朱老師,朱老師對幼兒說:聽說小一班有個小超市,我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友,行嗎?

  師:你想買什么樣的棒棒糖?

  朱老師:你看,我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

  師:真不好意思,我們班沒有這樣的棒棒糖,不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎?

  2.嘗試操作

  師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開始做好嗎?

  (1)請幼兒觀察兩種棒棒糖,說說有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)

 。2)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)

  (3)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

 。4)請幼兒開始制作。

  提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

 。5)教師巡回指導(dǎo)。

  3.給棒棒糖分類

  (1)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會朱老師會來拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志,根據(jù)標志放好。

 。2)請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標志分類放好。

  活動結(jié)束,教師評價。

棒棒糖教案7

  設(shè)計思路:

  根據(jù)小班幼兒認知的特點,這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差,缺乏順序性和細致性,不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細動作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

  目標

  1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

  2、學(xué)會在球體上安裝小棒。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。

  活動材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管。

  活動過程:

  一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  "看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽,還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

  二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點。

  "老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?

  先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心。現(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手這前老師要說下游戲規(guī)則:

  A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

  B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼兒進行操作,教師進行個別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)

  3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的沒有小尾巴,現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展覽會。

  老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教師:小朋友今天開心嗎?

  幼兒:"開心"。

  教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給。3)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊!

  五、活動反思:

  通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好,每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師在第三個環(huán)節(jié)時問:"幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反復(fù)地強調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機應(yīng)變說:"今天老師也做下,看看是不是和你的一樣,好嗎?"這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

棒棒糖教案8

  活動目標:

  嘗試用團泥和插的方式制作棒棒糖

  重點難點:

  將紅、黃、藍三重顏色的團泥粘一起,把小棍插進泥團里。

  活動準備:

  1、紅、黃、綠三種顏色的團泥分成若干小塊,裝在小筐里,每組一個小筐。

  2、泥工板人手一塊,數(shù)字根或小木棍人手一根。

  3、泡沫板一塊,用兩到三只顏色的泥團做好的棒棒糖一個。

  活動過程:

  1、出示做好的棒棒糖,請寶寶觀察,并說一說它的顏色,激發(fā)寶寶活動的興趣。

  2、邊念兒歌邊是伐制作棒棒糖的方法:將紅、黃、綠三只顏色的團泥粘在一起,放在手心里揉成團,再用小棍插在泥團里。

  3、引導(dǎo)寶寶自己制作棒棒糖。

  ——如寶寶只選擇其中一直顏色,提醒寶寶再多選一種顏色進行制作。

  ——如寶寶只選擇兩種顏色,不必強求。

  ——可提醒寶寶將泥團放在手掌上,將小棍從上向下插入泥團中。

  ——對能力強的寶寶,可鼓勵制作多個棒棒糖。

  4、將寶寶做好的棒棒糖插在泡沫板上展示,引導(dǎo)寶寶與同伴互相欣賞。

棒棒糖教案9

  教學(xué)目標: 1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

  2、大膽想象,能較完整的表達自己的想法。

  3、愿意和好朋友分享自己的好東西,分享快樂。

  教學(xué)準備:圖片、一次性塑料杯,PPT展示圖

  教學(xué)重難點: 1、理解故事內(nèi)容,體驗與朋友分享帶來的快樂。

  2、幼兒能簡單的表演故事中的對話。

  教學(xué)過程: 一、出示棒棒糖,引入活動

  1、這是什么?你們吃過嗎?它是什么味道的呢?

  2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家想不想聽?在聽這個故事之前,請小朋友們想一想,故事里面有哪些小動物?

  二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

  1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

  2、幼兒邊聽故事邊欣賞圖書。

  問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

 。2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)碰到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

  (3)小魚游走了,誰又來了?請小朋友們想一想誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)

 。4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

  教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)

  3、小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

 。ㄐ⌒茏约合氲搅藗更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什么味道啦?)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。)

  三、實驗:把棒棒糖放到水里問:

 。1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?讓我們一起來看一看。

  (2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?

  師:小朋友們想的辦法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高興,棒棒糖也很開心。

  四、教師小結(jié)問:如果棒棒糖繼續(xù)放在水里,水會變得越來越怎么樣呢?棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?那我們就把它放在杯子里等中午的時候,再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了。

  附故事:《甜甜的棒棒糖》 小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小魚游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只烏龜游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小烏龜游走了。水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有,它覺得很孤單:"唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!"于是,它叫了起來:"小魚!小魚!"小魚沒有來。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒有來。它最后叫:"小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒有來。小熊難過極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?

棒棒糖教案10

  活動目標:

  1. 知道糖在水里會變小,水會變甜,初步感知溶化的現(xiàn)象。

  2. 體驗與朋友一起分享的樂趣。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:溫水、一次性杯子13個、棒棒糖13根、毛巾3條

  故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張

  幼兒已有經(jīng)驗準備:

  知道水的特性(無色、無味) 品嘗過棒棒糖,知道有甜甜的味道 活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  1. 說說棒棒糖

  師:今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西,看看這是什么?(棒棒糖)

  提問:你們吃過棒棒糖嗎?棒棒糖吃上去的感覺怎么樣?(甜甜的;酸酸的)

  2. 小熊分享棒棒糖

 。ǔ鍪綪PT)

  指導(dǎo)語:看,小熊嘟嘟也有一根棒棒糖,這天他帶著棒棒糖來到河邊,來找水娃娃玩,他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖,可是他遇到了一個難題,想請我們小朋友幫幫忙,你們有什么辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢?

  3.幫小熊想辦法

  提問:誰有好辦法能夠幫助小熊?

  提問:你們的辦法都很不錯,我們來看看小熊嘟嘟最后用了什么好辦法?(把棒棒糖放進水里面)

  二、實驗操作

  1.幼兒操作

  指導(dǎo)語:今天我?guī)兔總小朋友都準備了一根棒棒糖,我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)

  2.進行比較,并做記錄

  提問:水娃娃吃到棒棒糖了嗎?你們怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀?

 。1) 棒棒糖變小了

  提問:哪根棒棒糖是你的?把你的棒棒糖拿上來,棒棒糖是不是真的變小啦?

 。ㄟM行比較,并做記錄)

  總結(jié):原來大大的棒棒糖放進水里就會慢慢變小。

 。2)水變顏色了

 、偬釂枺耗闶悄囊槐?你的水變什么顏色了?

  指導(dǎo)語:原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話。

  ②提問:你是哪一杯水?你的水變什么顏色了?為什么你的水是綠色的呀?我們來看一看,棒棒糖是不是綠色的?

  指導(dǎo)語:你會用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。(綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。)

 。ㄟM行比較,并做記錄)

  總結(jié):原來,把棒棒糖放進水里,水就會變成和棒棒糖一樣的顏色。

 。3) 水變甜了

  指導(dǎo)語:水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖,聽聽它會說什么?棒棒糖的味道好極了,我還想再嘗一嘗。

  提問:聽,她在說什么呀?(還想嘗一嘗棒棒糖)

  指導(dǎo)語:那我們快拿好我們的棒棒糖,讓水娃娃再嘗一嘗吧

  (幼兒操作)

  提問:我發(fā)現(xiàn)杯子里的這根棒棒糖呀,越變越小了,快看一看,你們的棒棒糖是不是越變越小啦?水娃娃肯定吃的很開心,我們一起來問問水娃娃,棒棒糖的味道是不是很好?

  師幼:“水娃娃,棒棒糖的味道好不好?”

  水娃娃說:味道好極了,你們想不想也嘗一嘗呀?

  指導(dǎo)語:你們想不想也嘗一嘗?那我們也去喝喝看吧

  提問:味道變的怎么樣?(甜甜的)

  指導(dǎo)語:小朋友們,水本來有沒有味道?放進水里了以后會變的怎么樣?(甜甜的)

  總結(jié):原來棒棒糖放進水里以后,它會慢慢的變小,水也會變成棒棒糖的顏色,而且水也會變甜。

  三、棒棒糖跳舞

  1.棒棒糖跳舞

  指導(dǎo)語:寶貝們,你們想不想自己變成棒棒糖?我們趕快過來,跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。

 。ńo胸牌)

  (1) 跳一會兒

  提問:棒棒糖在水里呆了好長了時間了,大大的棒棒糖會變得怎么樣啊?(變小)

  指導(dǎo)語:棒棒糖一點一點變小啦。

 。2) 跳一會兒

  提問:棒棒糖放在了水里,水會怎么樣?(變顏色)

  指導(dǎo)語:你們看,老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖,那么水會變成什么顏色?(紅色)

  指導(dǎo)語:哇,水變成了漂亮的紅色啦

  提問:快看一看你們是什么顏色的棒棒糖呀?趕緊讓水也變變顏色吧,拿起和自己顏色一樣的彩帶來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

 。ㄓ變耗门c自己顏色一樣的彩帶)

  3. 與朋友分享棒棒糖

  提問:棒棒糖們今天高興嗎?這樣吧,班級里還有很多的好朋友在等著我們呢,我們趕緊拿著這杯甜甜的水和他們一起分享吧!

棒棒糖教案11

  【活動目標】

  1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達自己的想法。

  2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。

  3.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  4.學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  【活動準備】

  ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

  【活動過程】

  一、引出棒棒糖、激起興趣

  1.今天老師要給你們看個東西,這個東西呀你們都很喜歡,它有一個圓圓的身體,身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的,這個東西呀可以吃,吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)

  2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)

  小結(jié):棒棒糖甜又香,大家都愛吃。你吃過...味的,你吃過...味的。小動物也愛吃,這根棒棒糖啊其實是一個小動物的,猜猜是誰的呢?(幼兒猜)

  二、傾聽故事,積極互動

  1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué),說一說)

  2.小熊歡歡喜喜剛要吃,一條小魚游來了,咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)

  (引導(dǎo)幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說:“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧”。小熊會怎么說?(幼兒回答)

  (播放課件)小熊說:“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。

  小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)

  3.小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了。

  小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

  小螃蟹高高興興說:“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”。小熊說:“不行!不行!”。

  4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)

  師幫助幼兒梳理:大鯊魚是小河里的嗎?,小河里還會有誰來?

  看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么回答?(幼兒回答) 烏龜游來了,它伸長脖子輕輕地說:小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?” 小熊說:不行,不行。小烏龜游走了。

  6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時,碰到了哪些小動物,它們說了些啥?

  幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學(xué)小魚,小弟弟學(xué)螃蟹,一個小朋友學(xué)小烏龜,老師做小熊,分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)

  7.水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看四周,看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情),為什么不開心。

  周圍一個動物都沒有了,小熊覺得很孤單,心想:唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!想起了朋友,小熊會怎么做?

  8.于是小熊喊了起來:“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。

  師:它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”,“小烏龜!小烏龜!。。!)

  9.好朋友都來了,可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒 糖?(雜碎,再買幾根...)

  你們的方法都很好,但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)

  小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的,F(xiàn)在有幾個小動物歡歡喜喜了?

  小結(jié):開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的,現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,真好。

  三、分享棒棒糖,體驗快樂

  1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,也想和大家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)

  2.老師和幼兒分享,品嘗甜甜的棒棒糖。

  放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,請幼兒觀察棒棒糖的變化,(棒棒糖越變越變小了,水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。

  小結(jié):糖雖好吃,但要注意保護牙齒,不能經(jīng)常吃啊,我們一起去喝點開水漱漱口。

  教學(xué)反思

  準備了好久的公開備課,短短十幾分鐘就結(jié)束了,和預(yù)期的有些偏差,感覺在活動過程中,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動中都“完美的忽略”,有些在平時會注意的事情,在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,可以說是“一塌糊涂”,但是通過這次活動,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強等等

  小百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型還有牛奶加水果型。

棒棒糖教案12

  一、活動目標:

  1、嘗試用多種材料制作棒棒糖,感受作品的美感。

  2、樂于參加美術(shù)活動,能獨立完成作品。

  二、活動準備:

  彩色紙頭,多種裝飾材料(吸管、自粘紙)

  三、活動過程:

  1、欣賞各種各樣棒棒糖的圖片:

  ――你們吃的棒棒糖用的什么材料做的?你猜今天我們自己做的棒棒糖會用哪些材料?

  ――棒棒糖是什么樣子的,它有什么圖形?

  ――啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮棒棒糖?

  2、幼兒操作:

  ――用剪刀剪出彩色紙頭棒棒糖的形狀。

  ――吸管要粘在兩張紙頭中間。

  3、交流分享:

  ――你的棒棒糖是什么口味的?用什么材料打扮的?怎么制成的?(請幾組較有特點的孩子介紹)。

  活動反思:

  我們班級收集了許多廢舊的材料,正好超市需要做促銷活動。所以在大家的一致同意下一同制作了十分漂亮的棒棒糖。在整個活動過程中孩子互相幫助,所有的廢品都是互相分享,誰有需要誰就去拿。最后所有的棒棒糖都放在超市做游戲用。

棒棒糖教案13

  活動背景

  這堂美術(shù)課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力,所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來制作出他們最愛的棒棒糖,棒棒糖的制作方法簡單,幼兒很容易就能完成,能培養(yǎng)幼兒的動手能力和自信心,讓幼兒有成就感。

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓扁的技能,鞏固團圓技能,發(fā)展手部動作。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

  活動準備:

  橡皮泥,火柴棒,紙張。

  活動過程:

  一、 產(chǎn)生興趣進行談話:

  1、你們猜猜我手上拿的是什么呀?(幼兒進行猜測)

  2、教師神秘的出示棒棒糖。

  師:唉……你們看這是什么呀?(棒棒糖)你們吃過嗎?(吃過)那它們味道是怎么樣的?(甜甜的)對了棒棒糖小客人來到我們小(三)班做客了。

  師:小客人說看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它,可是它卻沒有好朋友跟它玩。

  師:小客人說你們能不能幫幫我找到幾個好朋友來。

  師:誰能來說說我們應(yīng)該怎么樣幫我們的小客人找到朋友呀?(幼兒討論)

  幼:我可以去超市里幫它找到好朋友,我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。

  師:但是小客人跟我說呀?如果你們要去那么遠的地方幫它找朋友的話,天很快就暗下來了,小客人要趕緊回家,不然媽媽會找它的。

  師:你們想想我們應(yīng)該怎樣幫它找到好朋友。

  師:我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。

  1、教師出示一個圓的棒棒糖很一個扁的棒棒糖,幼兒進行觀察兩個棒

  棒糖的特征和區(qū)別。

  師:然后進行說說他們之間的不同。(圓的和扁的棒棒糖)

  師:想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁棒棒糖又是怎么樣做的的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)

  幼:圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的,然后在叉一個棍子在那里。

  師:為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

  幼:要把它們包裝起來,不然會弄臟的,如果不把它包裝起來的話很容易融化的。

  二、制作棒棒糖

  1、師演示用面團圓壓扁的方法制作成糖過,插上牙簽,制成棒棒糖

  2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎?看看你們會幫它找到怎么樣的好朋友。

  三、幼兒嘗試制作。

  1、教師發(fā)給每位幼兒一些橡皮泥,然后在發(fā)給每個幼兒一根牙簽。

  2、教師進行巡回指導(dǎo),要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上,在用牙簽的時候千萬不可以把牙簽對著小朋友的眼睛。

  3、 整理

  送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進小罐,并放在固定的地方。

棒棒糖教案14

  一、教學(xué)目標:

  〈1〉 繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的簡單工藝,要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。

  〈2〉 培養(yǎng)初步的設(shè)計意識,想象力,創(chuàng)造力和動手能力。

  〈3〉 嘗試泥塑造型的樂趣,進一步感受色彩搭配。

  〈4〉 體驗創(chuàng)作過程中的自主性和成功感。

  〈5〉 互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)合作。

  二、教學(xué)重點:

  通過變色活動讓學(xué)生直觀感知色彩的變化,認識色彩,培養(yǎng)學(xué)生主體造型的初步能力。

  三、教學(xué)難點:

  引導(dǎo)想象,采用擬人化手法,聯(lián)系蔬果動物,人物的形象,用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。

  四、教學(xué)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境。

  〈1〉同學(xué)們我們來猜個謎語。

  紅紙包,綠紙包,里面藏個甜寶寶。

  〈2〉出示裝有棒棒糖的紙包,讓學(xué)生摸一摸,猜一猜是什么?

  出示課題;〈〈甜甜的棒棒糖〉〉

  〈3〉請同學(xué)們說一說你吃過什么樣的棒棒糖,它是什么顏色的。

  〈4〉教師展示幾種彩泥制作的棒棒糖注意它的造型和顏色的變化。

  〈5〉課件展示棒棒糖。

  看了這么多漂亮的棒棒糖你能用什么材料來制作。

  請一位同學(xué)到前面來做一下。

  〈6〉 我們怎樣能使手中的彩泥變成漂亮的棒棒糖呢?

  〈7〉 教師示范變色的棒棒糖。

  〈8〉 課件展示制作步驟。

  2、 學(xué)生制作:

  教師巡視指導(dǎo),及時表揚有創(chuàng)意的作品。

  3、作業(yè)講評展示:

  制作好的同學(xué)把作品拿到展示臺前給大家看,全班同學(xué)評選出設(shè)計最漂亮的棒棒糖。教師給予鼓勵。

棒棒糖教案15

  教學(xué)目標:

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

  2.能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

  3.樂意參與角色扮演活動。

  教學(xué)重點:理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

  教學(xué)難點:分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

  教學(xué)準備: 圖片、玻璃杯一個,PPT展示圖棒棒糖一個

  教學(xué)過程:

  開始部分:

  1、出示棒棒糖,引入活動

  師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

  2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事?

  3、師:小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。

  二、 欣賞故事,感受小熊的心情變化。

  1、 幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

  問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

  (3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)(4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

  教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

  三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)

  四、分角色表演

  1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?

  2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。

  3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。

  4、教師講述,幼兒角色扮演對話。

  5、師:大家表演的都非常好,老師準備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

  6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。

  7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。

  六、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節(jié)課再來表演!

  附故事:《甜甜的棒棒糖》

  小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小魚游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛! 沒干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只烏龜游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛! 沒干嘛!"小烏龜游走了。水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有,它覺得很孤單:"唔!要是大家一起吃,一定很熱鬧!"于是,它叫了起來:"小魚!小魚!"小魚沒有來。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒有來。它最后叫:"小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒有來。小熊難過極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?(小熊自己想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。

  課后反思:這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩云老師的繪本《甜津津的河水》,應(yīng)老師的課偏重的是延伸到科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快,糖放在水里,水會怎樣?糖會怎樣?我側(cè)重的是語言表達,讓幼兒在傾聽與表達方面有進一步的提升。

  在整個活動過程中,幼兒在老師的范講中傾聽,在角色扮演中進行角色對話。整節(jié)課的優(yōu)點:環(huán)節(jié)連貫,注重了幼兒的全體參與性。

  不足之處:1、分組時顯得有些匆忙,幼兒分不清自己的角色。2、在集體表演時,有一些亂。3、在最后活動結(jié)束時留下的兩個問題

 。1)小熊再有一根棒棒糖,他會怎么做?

 。2)棒棒糖放到下午,會有什么變化沒有得到實際的解決。

  以后改進方面:

  1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進,可以將圖片貼身上,讓幼兒弄清楚自己角色再表演。

  2、結(jié)束環(huán)節(jié)再新穎一些。

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