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精選中班教案集合六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的中班教�?篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5。
2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
3、認(rèn)識(shí)一些常見的醫(yī)療用具。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5、了解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
醫(yī)院背景塑料板板(上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具)，幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
活動(dòng)過程：
(一)引出主題
教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。
問：我是誰(shuí)?我在哪里上班?認(rèn)識(shí)紅十字
(二)幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫(yī)院看看：
1、復(fù)習(xí)2—3的點(diǎn)數(shù)
請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后舉起相應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。
2、學(xué)習(xí)4—5的點(diǎn)數(shù)
讓幼兒數(shù)一數(shù)。
(三)去藥房
1、上樓梯(五個(gè)臺(tái)階)
請(qǐng)幼兒邊走邊數(shù)。
2、分藥片
(1)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。
(2)出示藥方(上面有圓點(diǎn))，請(qǐng)幼兒根據(jù)配方上的圓點(diǎn)分藥片。
2、下樓梯。(邊走邊數(shù))
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)不同的樂器會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2.學(xué)習(xí)游戲玩法，聽辯不同的音色做不同的動(dòng)作。
3.能在活動(dòng)中感受愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種小樂器
活動(dòng)過程：
1.教師逐一敲奏樂器并請(qǐng)幼兒說出樂器的名稱。
小朋友們，今天有許多樂器朋友來做客，你們猜猜看它們是誰(shuí)？
2.交代玩法：
教師敲奏一個(gè)樂器，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示這個(gè)樂器的聲音。
3.讓幼兒學(xué)做游戲：
先幼兒聽辯聲音來做動(dòng)作。
再讓幼兒背對(duì)教師單靠聽覺來做動(dòng)作。
最后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做游戲，感受游戲的快樂。
中班教案 篇3
快樂的木頭人
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。
2．能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。
活動(dòng)過程：
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個(gè)木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
�。�1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走�！澳Х◣煛毖惨暎兊貌幌竦挠谩澳Ч鳌币恢�，這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指
令，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作。
（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò)，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。
�。�3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動(dòng)魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動(dòng)。
�。�4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、能積極參加探索活動(dòng)，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠟光紙、普通白紙、皺紋及其折成的小船若干。
2、活動(dòng)記錄單(見附表)人手一張。
3、眼藥水塑料小瓶若干。
活動(dòng)過程：
(一)認(rèn)識(shí)常見的三種紙。
出示三種紙，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。
(二)讓幼兒猜測(cè)：哪種紙船沉得快。
1、出示三種紙折的小船，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：小船放到水里會(huì)怎樣?哪種紙船沉得快?(幼兒將自己的猜測(cè)結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記做“1”，最慢的記做“3”)
2、交流猜測(cè)結(jié)果。
(三)實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。
1、幼兒試驗(yàn)，三種紙船同時(shí)放入水中，觀察并記錄結(jié)果。
2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(四)探索原因，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
1、教師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣?
2、小實(shí)驗(yàn)“吸水性試驗(yàn)”。
幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通紙、皺紋紙上，觀察紙的吸水性，并與沉船實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng)，尋找原因。
3、小結(jié)：不同的紙吸水速度是不同的，誰(shuí)吸水吸得快誰(shuí)就下沉得快。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進(jìn)一步感知紙的吸水性的不同特征。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)重點(diǎn)是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水里的實(shí)驗(yàn)來突破重點(diǎn)。難點(diǎn)是幼兒了解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上涂畫油畫棒觀察紙船不下沉來突破難點(diǎn)。首先選這一活動(dòng)的材料是貼近幼兒的生活。紙?jiān)谏钪袩o處不在，上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報(bào)的紙。對(duì)于幼兒經(jīng)驗(yàn)已有了一定的鋪墊。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性，同時(shí)實(shí)驗(yàn)觀察幼兒能一目了然的明白這一特性。在這個(gè)活動(dòng)中幼兒跟著教師的思路。幼兒的興趣點(diǎn)較濃厚，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但由于幼兒對(duì)于蠟在生活中的經(jīng)驗(yàn)不足，在最后環(huán)節(jié)幼兒并不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今后的日常生活中進(jìn)一步延伸，進(jìn)一步豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇5
一、說活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察探索，理解序列規(guī)律排序。
2、嘗試按照幾種特征規(guī)律排序，并在自主發(fā)現(xiàn)、操作中發(fā)展觀察能力、理解操作能力。
3、在情境操作中感受排序的樂趣，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)景設(shè)置：喜羊羊的新家，門前用皮紙按形狀有規(guī)律鋪成小路。
2、材料準(zhǔn)備：已設(shè)計(jì)好的客廳墻紙一份；操作材料紙。
三、活動(dòng)過程環(huán)節(jié)
一：情境導(dǎo)入，感受按一種特征排序的規(guī)律。
（教師事先在教室里布置好場(chǎng)景，紅色正方形、紫色正方形、紅色正方形、紫色正方形、紅色正方形、紫色正方形鋪成一條路。）教師：小朋友們，喜羊羊裝修新家了。你們想去它的新家看看嗎？
�。ㄓ變赫倚∫巫幼拢┙處煟盒∨笥眩銈儎倓傆袥]有發(fā)現(xiàn)，喜羊羊家門前的小路是怎么樣的啊？
教師：它們是按什么特征有規(guī)律的排序的.？
教師：如果這條路要變得更長(zhǎng)的話，接下去應(yīng)該怎么樣呢？我們現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來排一排。
環(huán)節(jié)二：觀察探索，理解按兩種特征排序的規(guī)律。（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)），第一小環(huán)節(jié)：1、觀察墻紙（按紫正、藍(lán)三、黃圓規(guī)律排序），發(fā)現(xiàn)兩種特征排序的規(guī)律。
教師：喜羊羊?yàn)榱搜b修新家，可忙了，他會(huì)忙些什么呢？
教師：看，他在忙什么？（出示喜羊羊設(shè)計(jì)的墻紙）原來他在設(shè)計(jì)他臥室的墻紙呢。你們看，墻紙上有什么？
教師：喜羊羊剛剛悄悄的告訴我，他在設(shè)計(jì)這墻紙的時(shí)候，是按照兩種特征有規(guī)律排序設(shè)計(jì)的，你們能找出來嗎？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)墻紙?zhí)卣鳌搭伾�、形狀兩種特征有規(guī)律排序。）教師總結(jié)：原來，喜羊羊設(shè)計(jì)的客廳墻紙是按照顏色和形狀兩種特征有規(guī)律排序的。
第二小環(huán)節(jié)：2、嘗試操作，根據(jù)已有的規(guī)律完成墻紙。
在幼兒理解了 按“紅方形、黃圓、藍(lán)三角形” 規(guī)律排序的基礎(chǔ)上，教師出示沒有制作完的墻紙人手一張，請(qǐng)幼兒根據(jù)規(guī)律進(jìn)行操作。
教師：哇，小朋友跟喜羊羊一樣聰明呢。喜羊羊剛剛跟我說，想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，不知道你們?cè)覆辉敢猓?/p>
教師：這里還有好多沒有完成的客廳墻紙， 你們能幫他完成嗎？?jī)蓚�(gè)小朋友為一組，一起幫喜羊羊完成吧！
第三小環(huán)節(jié)：展示墻紙，進(jìn)行集體檢驗(yàn)。
環(huán)節(jié)三：自主創(chuàng)作，嘗試按幾種特征進(jìn)行排序。
師：喜羊羊臥室的墻紙還沒有設(shè)計(jì)了，想讓你們幫他設(shè)計(jì)。老師這里有好多漂亮的材料，你們可以用這些材料來設(shè)計(jì)墻紙。在設(shè)計(jì)前，請(qǐng)你們兩個(gè)好朋友之間商量一下，要設(shè)計(jì)什么樣的墻紙，想好了再動(dòng)手，好嗎？
�。ㄓ變簝蓛煞纸M討論：按幾種特征排序？怎么設(shè)計(jì)序列？幼兒討論定下特征序列后，請(qǐng)他們動(dòng)手操作設(shè)計(jì)。教師在指導(dǎo)時(shí)注意關(guān)注一些能力弱的幼兒，幫助他們。）教師：現(xiàn)在我來請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的小朋友來說一說，你們是怎么設(shè)計(jì)的，為什么這樣設(shè)計(jì)？（表?yè)P(yáng)有個(gè)性的創(chuàng)作）教師：喜羊羊?yàn)榱烁兄x你們?yōu)樗O(shè)計(jì)墻紙，請(qǐng)你們吃星球杯呢！
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。
2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。
3、在集體面前大膽講述。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì)自豪感；
難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、值日生標(biāo)志。
2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。
�。�1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰(shuí)做的？
（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請(qǐng)做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）
（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。
2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
（1）請(qǐng)幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
�。�2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
活動(dòng)反思。
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
小百科：學(xué)校一些雜務(wù)會(huì)由值日生負(fù)責(zé)，香港的學(xué)校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作，其他清潔工作會(huì)由校工負(fù)責(zé)。日本的學(xué)校值日生需要負(fù)責(zé)打掃課室，喂飼班級(jí)所養(yǎng)的小動(dòng)物、為植物澆水、清潔洗手間等。
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