大班教案模板
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案模板1
設(shè)計思路：
玩具是孩子們的摯愛，是孩子們永恒的話題。孩子喜歡喜歡各式各樣的玩具，對于是否可將玩具帶入幼兒園，孩子們產(chǎn)生了不同的觀點：一些幼兒認(rèn)為可以把家里的玩具帶到幼兒園來，而另外一些幼兒則認(rèn)為不可以，雙方爭論不休。我以此為契機(jī)，設(shè)計了“小小辯論賽”活動，圍繞“玩具是否可以帶到幼兒園”組織討論，通過幼兒自身的價值判斷，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和意見，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒傾聽、互助、合作、分享等能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、能感受到與別人交流溝通的樂趣，積極大膽的表達(dá)自己的真實想法。
2、能圍繞自己的觀點，用清晰的語言說出自己的理由；能專心的聽，學(xué)習(xí)對別人的發(fā)言進(jìn)行有針對性的反駁。
3、能與同伴共同商討解決問題的方法，懂得接納別人好的意見。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：看辯論賽，知道什么是辯論。
2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：將座位按紅隊和綠隊分成兩組，分別貼上字條“玩具可以帶到幼兒園”“玩具不能帶到幼兒園”；自制“最佳辯論手”獎牌。
活動過程：
1、引出話題
1）教師針對“班上的一些孩子提出想把自己的玩具帶到幼兒園”的事，以商量的口吻向幼兒征求意見，提出討論主題：自己的玩具能否帶到幼兒園來？
2）幼兒自由討論發(fā)表意見。
2、鼓勵幼兒與同伴交流
1）以辯論游戲的形式，為幼兒提供交流溝通的機(jī)會。
2）幼兒按自己的觀點分別組隊。
3）幼兒明確自己的觀點，懂得參與辯論的規(guī)則。
4）開展辯論。
3、鼓勵幼兒推選出“最佳辯論手”
選出“最佳辯論手”，鼓勵幼兒大膽評價：你覺的誰是最佳辯論手？為什么？
引導(dǎo)幼兒明白怎樣才算是一個好的辯論手，鼓勵幼兒敢于承認(rèn)別人的優(yōu)點。
4、引導(dǎo)幼兒從對立的雙方轉(zhuǎn)變成合作的雙方，共同協(xié)商解決問題。
1）引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生與同伴商量解決問題的愿望。
讓幼兒明白雙方的理由都有道理，必須承認(rèn)別人說的正確的理由，學(xué)會接納別人好的意見。
2）鼓勵幼兒共同商討解決問題的辦法。
以商討的形式解決大家的問題——玩具是否可以帶到幼兒園來，建議在班上建立定期的玩具分享日。
引出新話題：共同制定“玩具分享日”的規(guī)則。
鼓勵幼兒結(jié)合辯論時大家提出的各種理由，與教師、同伴共同商討制定活動規(guī)則。
與同伴自由交流自己在“玩具分享日”的打算。
活動反思：
本次活動內(nèi)容源于幼兒的生活，以幼兒的發(fā)展為主線，以幼兒的生活為源泉，把幼兒生活中的實際需要與社會教育相聯(lián)系。在“小小辯論賽”活動中，把發(fā)生在幼兒身邊有爭議的價值事件——“玩具是否可以帶到幼兒園”引入課堂，以此引發(fā)幼兒討論、思考并做出自身的價值判斷。并做出選擇：我贊成……我反對……我的選擇是……這一過程始終是以幼兒這一主體為主線，教師幫助和鼓勵幼兒自己選擇，充分尊重幼兒的主體性。在“小小辯論賽”活動設(shè)計中，首先教師將活動的目標(biāo)定為“能感受到與別人交流溝通的樂趣，能與同伴共同商討解決問題的方法”，希望通過目標(biāo)的設(shè)定，加強(qiáng)幼兒之間的交往、互助、合作，而且在活動中，教師有意引導(dǎo)幼兒嘗試去體驗對方的想法，接受對方正確的觀點，互相溝通，互相協(xié)商，達(dá)到共識。其次，由于幼兒在辯論賽中自由選擇所處的立場與角度，所以他們在辯論的過程中始終顯得很自信，獨立性強(qiáng)，也頗有創(chuàng)造性，交流、合作、互助、分享等良好社會交往技能在不知不覺中形成。
大班教案模板2
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法。
2、能積極參加數(shù)學(xué)活動，大膽回答問題。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，操作完成后將物品歸還原處。
活動準(zhǔn)備：
1、焦距準(zhǔn)備：2個塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”（上面寫有10以內(nèi)的算式）
2、學(xué)具準(zhǔn)備：雙色圓片10個（正面是紅色、反面是藍(lán)色），算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。
3、《操作冊》
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
游戲：拍手問答游戲。教師提問10以內(nèi)的分解組成，幼兒回答。教師問到：“小朋友，我問你，10可以分成幾和幾？”幼兒回答：“X老師，告訴你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……
二、游戲活動。
創(chuàng)設(shè)游戲情景：游戲連環(huán)套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲，于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩?zhèn)�夠。
1、游戲“雙色卡”。有那10個雙色卡（正面是紅色、反面是藍(lán)色）向上拋去，雙色卡落地后，數(shù)一數(shù)紅色的有多少片，藍(lán)色的有多少片，紅色的和藍(lán)色的合起來有多少片？教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。
2、游戲“扣碗”5人一組，每組準(zhǔn)備10個汽水瓶蓋，一個塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋，可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。
3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個洞，里面放10個紅棗，請幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗，數(shù)一數(shù)抓了幾個紅棗，算算盒子里還有幾個紅棗。
4、游戲“小馬運糧食”幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食，老師發(fā)出命令后，兩隊排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食，“糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號的后面，跑向“糧倉”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉，再將每隊的第二名幼兒上來運糧食，依次進(jìn)行，相同時間里哪隊云的糧食多為勝利。
三、分組活動。
1、雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數(shù)填寫在方框里。
2、撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的大，用大數(shù)減去小的數(shù)，或者將兩張牌合起來列加法算式。
3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點數(shù)相加就是飛機(jī)要走的步數(shù)，最后誰先到達(dá)中點誰就是勝利。
4、交流小結(jié)：
引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)游戲后的感受，共同收集整理材料
大班教案模板3
活動目標(biāo)：
能感受音樂的基本節(jié)奏，配合音樂做律動。
學(xué)會歌唱本首歌曲。
認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備：
圖譜音樂情景圖片
活動過程：
初步感知音樂做律動（第一遍聽音樂）
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做律動。
根據(jù)圖譜，理解樂曲節(jié)奏
引出小故事教師講故事情節(jié)一遍。
出示圖譜
提問：圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉？哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢？
哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕？……幫助幼兒理解圖譜。
教師跟著音樂邊看圖譜，邊做動作（第二遍聽音樂）
再次聽音樂，請能力強(qiáng)的幼兒指圖譜（第三遍音樂）
創(chuàng)編動作
引導(dǎo)幼兒看圖譜波浪線部分，幼兒大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準(zhǔn)備出發(fā)，開心等動作。
教師哼唱節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作。
完整聽音樂表演
全體幼兒根據(jù)情景，跟著音樂節(jié)奏一起完整表演樂曲。
結(jié)束：將蛋糕送給其他小螞蟻分享。
大班教案模板4
活動目標(biāo)：
1、欣賞低沉、可怕和歡樂愉悅的兩段音樂，能用動作形象表現(xiàn)出符合音樂特征的好細(xì)菌和壞細(xì)菌。
2、能用繪畫的形式勾勒出不同細(xì)菌的`形象特點，并選用深沉與明快兩種不同的色調(diào)表現(xiàn)出細(xì)菌的可怕與可愛。
3、在活動中獲得豐富的情感體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、兩段不同情感的音樂。
2、細(xì)菌大戰(zhàn)的作品若干。
3、幼兒與家長共同收集有關(guān)細(xì)菌的資料。
活動過程：
一、音樂活動。
1、幼兒共同分享收集到的有關(guān)細(xì)菌的知識。
師：你知道的細(xì)菌是怎樣的？
小結(jié)：在我們的身體里，既有好細(xì)菌，又有壞細(xì)菌，壞細(xì)菌出來，就會在我們身體里搗亂，讓我們生��；好細(xì)菌則會維護(hù)我們身體及健康，。
2、欣賞音樂，感受兩段音樂的不同情感。
提問：哪段音樂說的是好細(xì)菌？哪段音樂說的是壞細(xì)菌？
3、聽音樂，用動作形象表現(xiàn)壞細(xì)菌與好細(xì)菌。
請幼兒說一說、做一做好細(xì)菌與壞細(xì)菌的形態(tài)。
二、美術(shù)活動。
1、展示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察好細(xì)菌與壞細(xì)菌的形象、色彩特征。
師：你覺得哪些是好細(xì)菌？哪些是壞細(xì)菌？為什么？
2、幼兒邊聽音樂邊繪畫。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的感受與理解。
3、把自己畫的細(xì)菌大膽編成故事，并與同伴分享。
大班教案模板5
活動目標(biāo)
1、體驗玩墊子的樂趣。
2、能夠積極探索墊子的不同擺放方式和玩法，提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、嘗試用多種方式玩墊子。
4、體驗游戲的快樂。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備
節(jié)奏柔和的音樂，地墊六塊。
活動重點：
能夠積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，提高身體的協(xié)調(diào)性。
活動難點：
嘗試用多種方式玩墊子。
活動過程
一、熱身活動
師：請小朋友跟著老師一起來做一些熱身運動吧。（跑，活動手腕、肘關(guān)節(jié)、膝蓋，踢腿）
師：請小朋友在墊子的后面站好，謝老師給小朋友帶來了墊子，那你們想一想我們可以在墊子上做什么運動呢？
�。ㄅ�、爬、滾、走）
二、探索墊子的不同擺放方式及玩法，提高身體的協(xié)調(diào)性
�。ㄒ唬┨剿髌戒亯|子的玩法
1、師：請小朋友們在墊子上試一試你剛才想到的各種不同玩法。
要求：在玩的時候一定要注意安全，翻滾的動作要與其他小朋友保持距離。
2、組織全體幼兒交流玩法，并選取具有一定鍛煉價值、安全系數(shù)較高的動作進(jìn)行集體練習(xí)。
�。�1）師：誰愿意像大家展示自己的玩法？
幼兒自由嘗試。
�。�2）師：小朋友真厲害能夠想出這么多的玩法，現(xiàn)在我們遇到麻煩了，在我們的前面有一座“小橋”，請小朋友用剛才想到的辦法順利地通過小橋。
�。�3）師：現(xiàn)在我們一起來挑戰(zhàn)一下。
教師組織幼兒分兩組進(jìn)行游戲。游戲前講清游戲規(guī)則：在做翻滾動作時要前后保持距離，注意相互謙讓。
3、師小結(jié)：小朋友們都很棒，在爬的時候大家都能注意動作要領(lǐng)，滾的時候大家都能夠保持身體平衡，而且都能注意到身體的調(diào)整，給自己鼓掌。
�。ǘ┨剿鲊L試交互疊放的墊子
1、師：現(xiàn)在我要把墊子交互疊放好。你們看這些躺著的墊子像什么？用什么方法可以安全地過去？
幼兒自由表達(dá)自己的想法。
2、師：那請小朋友用自己想到的方法嘗試以最快的速度順利通過墊子。
要求：小朋友之間要保持距離，小朋友要注意動作的安全性。
小結(jié)：小朋友都非常的勇敢，戰(zhàn)勝了擺在我們面前的困難。
�。ㄈ┨剿髫Q放墊子的玩法
1、師：墊子除了可以平鋪著玩，還能怎么玩？
幼兒：豎起來、疊起來。
2、師：我們把墊子豎起來嘗試一下，現(xiàn)在老師把它變成了什么？（迷宮、城堡）現(xiàn)在請小朋友們用自己的玩法順利的通過迷宮。你們有什么好的玩法？
幼兒自由回答（跑、走、跳、爬）
3、師：你們可以用自己最喜歡的方法一個接一個地過“迷宮”，注意不要碰到墊子，要與同伴保持距離。
三、放松環(huán)節(jié)
師：小墊子也累了，我們一起躺在上面放松一下我們的身體吧，播放輕音樂，教師帶幼兒一起躺在地墊上做柔美的放松動作。
延伸環(huán)節(jié)：
一起去探索一下墊子和其它的體育器械組合后還會有什么樣的玩法。
教學(xué)反思：
戶外活動的時候，孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽，有的頂在頭上，有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳，有的則來回地跳�？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法，我用“墊子”做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾；幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結(jié)合安全衛(wèi)生，讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。
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