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《10以內(nèi)的序數(shù)》教案

時間:2022-09-29 13:25:49 教案 我要投稿

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的《10以內(nèi)的序數(shù)》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案1

  數(shù)學(xué)活動:

  學(xué)習10以內(nèi)的序數(shù)

  活動目標:

  1.學(xué)習序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

 。玻囵B(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。 活動準備: 準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

  活動重點:

  學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。 活動難點:自己確定方向并能準確找出位置。 活動方法:游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

  活動時間:

  1課時 活動過程:

  一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。 咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

  二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。 請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾? 請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾? 教師提問:

  a.從左向右排第5個小動物是誰?

  b.從右向左排第3個小動物是誰?

  2.看小動物們變成縱隊向我們走來。 請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾? 請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾? 教師提問:

  a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動物是誰?

  三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

 。1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

 。2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

  a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊 a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

  b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

  5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊?匆豢,第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

  三、結(jié)束部分: 小朋友們學(xué)習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車。 游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。 課后反思: 1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案2

  活動目標

  1、學(xué)習按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

  2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、讓幼兒學(xué)習簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準備

  PPT課件

  活動過程

  1.認識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置,并按順序說出每只動物的位置。

  A小動物王國要召開運動會,瞧!小動物排好隊進場了,看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

  B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個呢,2.從左到右,小馬排在第幾個呢,3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,5.從右往左數(shù),誰排在第一個呢,以此類推。

  2.動物賽跑

  1.運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺3.運動會結(jié)束運動會結(jié)束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎? .. 小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

  結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。

  游戲方法:

  用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

  反思:

  本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用;顒釉O(shè)計操作性強,注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富,教學(xué)準備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時,滲透語言教育、自我保護教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達,密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案3

  【活動目標】

  1、認識序數(shù),學(xué)習確定物體在序列中的位置。

  2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說普通話。

  【活動重點】

  引導(dǎo)幼兒認識序數(shù),知道物體在序列中的位置。

  【活動難點】

  引導(dǎo)幼兒會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

  【活動準備】

  多媒體課件,房子圖一張,花朵若干。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入新課。

  1、咱們教室來了一位小動物朋友,你們看看它是誰?

  2、(播放多媒體課件)大家好,我是森林里的郵遞員小熊,今天我想請小朋友們幫個忙,給森林里的小動物們送信。

  3、(播放多媒體課件)提問:(1)小熊有幾封信?(2)它想把信送給那些小動物?

  二、小動物們搬新家了,它們住在一幢新樓房里,(播放多媒體課件)引導(dǎo)幼兒認識樓房結(jié)構(gòu)。

  提問:

 。1)這是一幢幾層的樓房?從下往上數(shù),這是第幾層?(第一層)第一層的上面是第幾層?(第二層)最上面一層是第幾層?

 。2)每一層有幾間房子?從左往右依次為第幾間,第幾間、、、、、、?

  三、找一找小動物的家。

  1、(播放多媒體課件)新樓房里都住了那些小動物?(小鴨,小豬,小兔,老虎,烏龜,熊貓……)

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用序數(shù)詞來準確說出小動物住在第幾層?第幾間房子?

  四、給小動物送信。

  1、請幼兒準確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物?

  2、(播放多媒體課件)演示送信過程。

  3、檢查信送對了沒有。提問:讓我們看看,住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信?

  五、游戲:送花。

  1、出示房子圖,給每名幼兒發(fā)一朵花,請幼兒按花上的標記把花送到相應(yīng)的房子里。

  2、檢查核對花送對了沒有。

  教學(xué)反思

  本活動的主要目標是認識1-10的序數(shù),學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進行一些序數(shù)變化方式,如:

  1、辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2、從不同的方向確認序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3、確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

  4、在變化的情景中確認序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案4

  活動目標:

  1.學(xué)習序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

 。玻囵B(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

  活動準備:

  準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

  活動重點:學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

  活動難點:自己確定方向并能準確找出位置。

  活動方法:游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

  活動時間:1課時

  活動過程:

  一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

  咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

  二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。

  請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?

  請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

  1.教師提問:

  a.從左向右排第5個小動物是誰?

  b.從右向左排第3個小動物是誰?

  2.看小動物們變成縱隊向我們走來

  請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

  請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

  3.教師提問:

  a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動物是誰?

  三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

  (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

  (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

  a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊

  a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

  b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

  c.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃?!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊?匆豢,第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

  課后反思:

  1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案5

  活動目標:

  1、學(xué)習按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。

  2、能按指定的方向,用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的思維能力,觀察力。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準備:

  1、1——10的數(shù)字、方向卡

  2、動物圖片

  3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干

  4、幼兒操作卡片,蠟筆

  活動過程:

  一、復(fù)習1—10的數(shù)字師:今天劉老師帶來了可愛的數(shù)字寶寶,看,他們是誰生:齊說出1—10的數(shù)字師:數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了,你們喜歡嗎?

  師:看誰表現(xiàn)最好,就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰(分發(fā)卡片)請小朋友按從小到大的順序排好,看誰又對又快

  二、檢查幼兒的操作并表揚幼兒

  三、師:小朋友真聰明,老師特別喜歡你們,老師帶來了一些可愛的小動物,看!他們有誰?

  生:小兔、小狗、小雞i、小鴨……

  師:請你數(shù)一數(shù)一共有幾只動物生:……

  師:誰能說出按箭頭方向數(shù),排第一的是什么……

  師:一直數(shù)下去第六個是什么動物?

  生:……師:誰可以說一說小雞排第幾?

  四、小結(jié):

  師:小朋友我們數(shù)物品或數(shù)字時,先要看從哪里數(shù),排第幾個是什么。

  五、出示圖片:

  1、請幼兒觀察并說說有什么?一共有幾個?

  2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過去第⑤個是什么,并在下面圈出相應(yīng)的物品。

  3、小結(jié):圈東西時,先看清楚從哪里數(shù)起,再看要找第幾個,最后把它圈出來。

  六、出示圖形:請幼兒觀察并涂上相應(yīng)的顏色

  1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形,數(shù)數(shù)有幾個?

  2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過來,排第④個是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應(yīng)的顏色

  3、叫一位幼兒出來操作,其他幼兒做練習4、檢查并小結(jié)八、檢查作業(yè)

  活動反思:

  本活動的主要目標是認識1—10的序數(shù),學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進行一些序數(shù)變化方式,如:

  1、辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2、從不同的方向確認序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3、確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

  4、在變化的情景中確認序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案6

  活動設(shè)計背景

  我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關(guān)注的物體,在活動的過程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中,我主要采用了游戲、動腦識別的方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

  活動目標

  1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

  2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

  3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5. 引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  1. 教學(xué)重點:學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

  2. 教學(xué)難點:自己確定方向并能準確找出位置。

  活動準備

  10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。

  活動過程

  1. 認識十以內(nèi)的序數(shù)

  出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標好號。

  2. 正確運用序數(shù)詞

  天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看x間房子里的xx起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

  小動物們準備做操了,他們從右至左排好隊,現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……

  3. 繼續(xù)練習使用序數(shù)詞

  請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的xx”

  教學(xué)反思

  1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2. 本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案7

  一、活動目標

  1.引導(dǎo)幼兒認識8和9的相鄰數(shù)。

  2.培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。

  3.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  二、教學(xué)準備

  1、課程軟件

  2、教案

  3、教具

  三、活動過程

  1、教學(xué)游戲

  (一)認知學(xué)習:學(xué)習10以內(nèi)的序數(shù)。

  游戲操作:進入游戲:畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反復(fù)點擊小動物,鞏固復(fù)習認讀數(shù)字,提高點數(shù)1-10的能力。

  老師:"青蛙排在隊伍的第幾名?"老師:"熊貓排在隊伍的第幾名?"老師:"小狗排在隊伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?"

  2、教學(xué)游戲

 。ǘ┱n程體驗:按照提示音的要求,給相關(guān)的小動物涂上顏色。

  游戲操作:進入游戲,畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。

  根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

  老師:"排在第二的是什么小動物?"老師:"排在第七的是什么小動物?"老師:"排在第九的是什么小動物?"

  四、活動建議利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。

  教學(xué)反思

  1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案8

  活動設(shè)計背景

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。

  活動目標

  1、學(xué)習序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2、激發(fā)幼兒學(xué)習數(shù)概念的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點、難點

  學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

  自己確定方向并能準確找出位置。

  活動準備

  貼絨教具:10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

  活動過程

  一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)

  導(dǎo)入:小朋友們,森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧?椿疖囬_來了,(用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票,你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下,一會列車員會檢票的。

  二、給小動物們搬家

  1、森林小區(qū)到了,我們快下車吧?矗游飩兣胖R的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

  教師提問:

  a.從左向右排第5個小動物是誰?

  b.從右向左排第3個小動物是誰?

  2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

  請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

  請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

  教師提問:

  a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動物是誰?

  三、給小動物搬家(集體活動)

  我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)

 。1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

 。2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

  a.小貓住在第5層,從左邊數(shù)第9間房子;

  b.小兔住在第4層,從右邊數(shù)第7間房子;

  c.小豬住在第3層,從左邊數(shù)第10間房子;

  指導(dǎo)要點:幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

  四、結(jié)束部分:

  小朋友,你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房,你們高興嗎?現(xiàn)在,我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。

  音樂再次響起,小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動室。

  教學(xué)反思

  1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案9

  設(shè)計背景

  本次教學(xué)活動的編排目的在于讓幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞。會用“第幾”準確地表示動物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點,更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和想象思維,又為以后順利認識和學(xué)習10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個堅實而良好的基礎(chǔ)。

  活動目標

  1、認識1-10的序數(shù),初步學(xué)習從不同的方向辨別物體在序列中位置。

  2、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。

  3、在游戲中學(xué)習用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:明確動物相對應(yīng)的數(shù)在序列中的位置。

  難點:確定從哪開始?朝哪個方向?誰是第一。

  活動準備

  十種動物圖片(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、)、動物頭飾

  活動過程:

  一、開始部分

  教師:小朋友開始上課了,先給自己打招呼吧!

  幼兒:耳朵早上好,眼睛早上好,鼻子早上好,嘴巴早上好,寶寶早上好,小朋友早上好,老師早上好。

  教師:寶寶早上好。好了,真不錯,談話(老師今天給小朋友帶來了好多動物小朋友,小動物說我們大三的寶寶最聽話,所以他們想來我們大三班做客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰呢?)

  幼兒:想

  教師:那好請你們把眼睛閉起來,聽一聽第一個來我們大三班做客的小動物會是誰呢?(教師學(xué)動物叫:)

  幼兒:XXXXX

  教師:好真不錯,那你們睜開眼睛看看是不是XXX。第二、第三---------第十個動物。

  幼兒:XXXXX

  教師:總結(jié)那我們看一看(出示數(shù)字1-10)

  第一個是老鼠,小牛,老虎,小兔,龍,小蛇,小馬,小羊,小猴,小雞,小狗,小豬等。

  提問:有幾個小動物到我們大三班做客?都有誰?排在第一位的是那個動物?最后是誰?

  二、互動:

  教師:寶寶屬什么的`,那看看他排在第幾?

  教師:寶寶喜歡那個動物?那看看他排在第幾。(送給寶寶喜歡的動物)

  三、動物做游戲——排在第幾的誰不見了?

  請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊,引導(dǎo)大家觀察,說說每名“小動物”在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛,讓隊列中的一個小動物躲藏起來,大家睜開眼睛,說一說排在第幾的誰不見了。

  四、活動延伸:

  請幼兒回家將家里成員按大小個排列,排在第一,和倒數(shù)第一的各是誰,自己排第幾。

  教學(xué)反思

  1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點抽象,所以我準備了直觀,生動的動物圖片進行教學(xué),使幼兒更好的理解和接受。

  2.對活動過程的反思:

  (1)對幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過直觀教學(xué),加上動物圖片,幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

  (2)對師幼互動的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進行教學(xué)活動。

  3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好,也是這次教學(xué)活動達到了之前預(yù)想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案10

  活動目標

  1.使幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù),并會從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

  2.鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),要求聲音響亮,口齒清楚。

  3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

  活動準備

  1、圖片:動物之家(設(shè)計為6層,每層為10間房,住著各種小動物)

  貓捉老鼠(設(shè)計一幢樓,貓、老鼠分別活動的圖片)

  2、幼兒操作材料:對對卡(畫著各種動物的圖片)

  趣味練習

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  出示小動物,引起幼兒活動的興趣。

  二、展開

  1.出示--動物之家

 。1)引導(dǎo)幼兒看一看,數(shù)一數(shù)、說一說動物的家在哪里?

  (2)教師:你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓,第幾間房間嗎?

  你用的是什么好辦法?能向大家介紹一下嗎?

 。3)請幼兒說出:XX動物的家在第幾層、第幾間。

  2.出示“貓捉老鼠”,組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。

 。1)師:小動物的房間里住著老鼠呢?我們請小貓來幫忙,抓住它,好不好?

  不過,我們要告訴小貓,老鼠住在哪里,這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

 。2)引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里,貓到哪里捉老鼠,要求幼兒說出第幾層,第幾間。

  游戲可反復(fù)進行幾次。

  3.幼兒操作活動

 。1)對對卡游戲

  兩人結(jié)對玩,把若干畫有相同物體的卡片打亂,再整齊排成行,上下對齊,每人每次翻兩張卡片,

  如兩張卡片相同,可取走;不同,則放回原處(學(xué)著記憶第幾排、第幾張),

  兩人輪流,看誰拿的卡片多。

 。2)找房子

  讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間,并用印數(shù)字的方式表示出來。

  三、結(jié)束部分

  請幼兒講講,是怎么玩的?

  活動延伸

  在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習。如XXX你排在第幾排、第幾個?等等。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案11

  活動目標:

  1.認識10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習確定物體在序列中的位置。

  2.使幼兒掌握序數(shù)詞,會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。

  活動準備:

  課件、幼兒操作小動物圖片人手各一份。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。

  小朋友們,今天森林里可熱鬧了,小動物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧。ǔ鍪菊n件)

  二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

  1.看小動物們排著整齊的隊伍,請幼兒觀察動物:

 。1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

 。2)從前往后數(shù)小老鼠排在第幾?小馬排在第幾?第3個的是誰?

  (3)從后往前數(shù)第1個是誰?小羊是第幾個?小猴是第幾個?第6個是誰?小老鼠排在第幾個?

 。3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么從前數(shù)和從后數(shù)大家有不同的結(jié)論?

  (4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

  2.小動物安家:

  通過剛才的學(xué)習,我們知道從不同的方向數(shù),得出的結(jié)果都不一樣,這下小動物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論,它們決定舉行一場賽跑,用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了:

 。1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道? 第一道上是誰?第二……、第三……、

 。2)比賽開始了,誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

 。4)讓幼兒說出小動物得了第幾名?搬進了第幾間房?

  三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

  1.數(shù)高樓(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層… …第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

  2.小動物搬新家幼兒操作學(xué)具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

  3.教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

  五、幼兒操作活動。

  六、拓展延伸:

  師:小動物們又一次住進了新房,它們可高興了,準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案12

  我設(shè)計的活動主要目標是認識1——10 的序數(shù),學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  在我設(shè)計這個教案之前還不是很明確何為序數(shù)?經(jīng)過查詢知道序數(shù)是反映序列中每個物體的位置,序列是多樣的,序列的方向不是固定的。以我的經(jīng)驗想到的是火車,火車有一節(jié)一節(jié)的車廂,可以讓幼兒認識序數(shù),從不同的方向來數(shù)第幾節(jié)車廂。但是這個對于大班的小朋友來講過于簡單,而且在我初定的目標是理解序數(shù)的含義,能從不同的物體上來運用,最后是體驗序數(shù)游戲中的樂趣。在第二條目標上來看目標不明確,然后第三個目標過于籠統(tǒng)所以我目標進行了重新的定位。

  接著是我起初設(shè)計的活動環(huán)節(jié):第一個是PPT導(dǎo)入,出示火車,引起幼兒思考。

  從第一環(huán)節(jié),我感覺這個對于大班幼兒來說過于簡單,首先是在提問上,通過網(wǎng)上搜素,我把我的第一環(huán)節(jié)進行了更改:動物排隊——小動物排第幾?

  1.將十種動物排列成一行,引導(dǎo)幼兒觀察準備搬新家的動物是怎樣排隊的。

  師:小動物們要搬新家了,聽!它們坐著小火車來了。

  2.幼兒說說某某排第幾?

  引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記下動物所在的位置,并理解數(shù)字的意義(數(shù)字表示的是動物在序列中的位置是第幾)

  3.幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的位置:從后面看小兔子排在第幾?從前面看呢?

  4.組織幼兒討論:剛才小兔排在第幾了,現(xiàn)在為什么排第7,這是怎么回事?(排列的方向變了,位置也就變了)根據(jù)變化重新為動物擺放數(shù)字。

  5.幼兒分組操

 。1)每組幼兒給小動物重新排隊,小朋友間互相說一說誰排第幾?

 。2)教師說順序,幼兒操作給小動物排隊。

  進行這樣的改動之后,既能提高幼兒的興趣,又可以讓幼兒掌握序數(shù)。這個是我自己在設(shè)計的時候所沒有想到的,這樣的設(shè)計也把我之前設(shè)計的第二環(huán)節(jié)結(jié)合在了一起。從動物搬新家又可以引出下面幼兒操作活動,游戲活動,整個活動都貫穿著幼兒搬新家和火車結(jié)合在一起。而我設(shè)計的環(huán)節(jié)就是不能很好的貫穿,而且過于簡單,不適合大班年齡段。

  經(jīng)過這次活動的設(shè)計給我的感悟很大,首先就是沒有選好適合的年齡段,接著就是設(shè)計的環(huán)節(jié)不貫穿,過于簡單,目標也不是很好,所以在接下來的時間應(yīng)該多看教案,能夠更加了解每個年齡段孩子所適合的教材,這樣才能更好的掌握每個年齡段孩子。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案13

  一、設(shè)計思路:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過本節(jié)課能讓幼兒動口,動腦,從而輕松的掌握序數(shù)的概念,特此設(shè)置本節(jié)課。

  二、活動目標:

  1、學(xué)習按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

  2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。

  三、活動準備:

  PPT課件

  四、活動過程:

  1.認識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置,并按順序說出每只動物的位置。

  A小動物王國要召開運動會,瞧!小動物排好隊進場了,看看圖上有什么小動物有幾只小動物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

  B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個呢,

  2.從左到右,小馬排在第幾個呢,

  3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,

  4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,

  5.從右往左數(shù),誰排在第一個呢,以此類推。

  2.動物賽跑

  1.運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺

  3.運動會結(jié)束運動會結(jié)束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎? .. 小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

  六、教學(xué)反思:

  本活動的主要目標是認識1-10 的序數(shù),學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進行一些序數(shù)變化方式,如:

  1.辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2.從不同的方向確認序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3.確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

  4.在變化的情景中確認序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案14

  活動目標:

  1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

  2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

  重點難點:

  1、通過學(xué)習活動,掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

  2、學(xué)會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用

  活動準備:

  10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

  活動過程:

  1、手指操放松。

  2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。

  3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?

  大象排第幾名?

  4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆,第二個是西紅柿,第三個是黃瓜,第四個是芹菜,第五個是蘿卜,第六個是蕓豆,第七個是洋蔥,第八個是姜,第九個是胡蘿卜,第十個是香菜。

  5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?

  6、游戲放松《打害蟲》

  7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?

  8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚。

  9、結(jié)束。

《10以內(nèi)的序數(shù)》教案15

  活動目標:

  1、學(xué)習序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  活動準備:

  準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

  活動重點:

  學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

  活動難點:

  自己確定方向并能準確找出位置。

  活動方法:

  游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

  活動時間:

  1課時

  活動過程:

  一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

  二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

  教師提問:

  a、從左向右排第5個小動物是誰?

  b、從右向左排第3個小動物是誰?

  2、看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

  教師提問:

  a、從上向下排小豬排第幾?

  b、從下向上排第5的小動物是誰?

  三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧。ń處煶鍪緲欠繄D片)

 。1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

 。2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

  a、小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b、小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c、小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊

  a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

  b、第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

  5、小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃?矗樀眯◆~爭先逃命,沖散了隊?匆豢,第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車。

  游戲方法:

  用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

  課后反思:

  1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2、本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

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