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幼兒園小班健康教案《鉆山洞》（精選13篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案《鉆山洞》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 1
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒剛剛?cè)雸@不久，他們主動參與活動的意識不夠強(qiáng)烈，所以，我選擇了健康領(lǐng)域里的《鉆山洞》游戲活動，將幼兒扮成喜歡的小動物，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性，讓他們在愉快和玩耍的氣氛中，邊學(xué)習(xí)邊體驗(yàn)集體活動的樂趣、
活動目標(biāo)
1、練習(xí)鉆的.動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)鉆的動作。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)輪流鉆山洞，不推擠小朋友。
活動準(zhǔn)備
音樂，拱形門4個(gè)，小桶2個(gè)，易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。
活動過程：
1、教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽音樂，做熱身操。
幼兒站4排，面向老師。老師："兔寶寶，早上的空氣真新鮮哪，我們一起來做操運(yùn)動一下吧！"（播放音樂）
2、游戲"小兔鉆山洞"。（探索鉆的動作方法和要領(lǐng)，鼓勵幼兒自由練習(xí)鉆的動作。）
�。�1）哇，好舒服�。〗裉斓奶鞖庹婧�，我們到草地上去玩玩好嗎？（好）走，我們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)。（幼兒站兩排隨老師一起向前走）一個(gè)山洞擋住了我們，我們怎么過去啊？（鉆過去）你們說的很好，現(xiàn)在就請幾個(gè)兔寶寶來試一下，看看能不能鉆過去。（教師請幾名幼兒鉆山洞）
�。�2）（教師請動作正確的幼兒來示范給大家看）看，這只兔寶寶他先蹲下去，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請幾個(gè)兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去。
（3）（幼兒集體鉆第一個(gè)山洞做練習(xí)，教師觀察。）現(xiàn)在大家一起學(xué)剛才兔寶寶的動作，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去，一定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
（4）（教師再次示范并講解鉆的動作要領(lǐng)）剛才寶寶們都是先蹲下來，頭低下，彎著腰，慢慢地就鉆過山洞了。我們繼續(xù)出發(fā)。
�。�5）哦，天哪，還有一排山洞擋住我們了，不過，我們剛才鉆過一次了，這次一定會順利通過的。還記得怎樣才能順利鉆過山洞嗎？（幼兒口述鉆的動作。再次練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)動作不準(zhǔn)確的幼兒，提醒幼兒鉆的時(shí)候膝蓋不能落地，告訴幼兒是鉆，而不是爬）。
�。�6）我們終于來到了草地上，這可真美��！我們來玩?zhèn)�游戲吧！（播放音樂）剛才兔寶寶學(xué)會了本領(lǐng)，真棒！看，那邊有好多蘑菇，我們回家取幾個(gè)小桶，采些蘑菇帶回家，順便再玩玩鉆山洞。（幼兒排兩排回去取小桶，然后再次鉆過山洞來到草地上采蘑菇放進(jìn)小桶里。）
3、放松活動這真是太美了，我們在這跳個(gè)舞吧！（播放音樂，放松）
4、結(jié)束兔寶寶今天開心嗎？
�。ㄩ_心）今天你們表現(xiàn)真棒，采了許多蘑菇，現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧！
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 2
活動目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.鍛煉幼兒蹲走，身體協(xié)調(diào)能力。
2.幼兒之間合作能力
活動準(zhǔn)備
用呼啦圈制作的“山洞”。
活動過程：
1.準(zhǔn)備活動。
在歡快的音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運(yùn)動，等。
2.基本活動。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)蹲走。
教師：剛才我們做的蹲走，接下來我們排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)鉆過山洞。請聽好老師的要求：1.小朋友要采用剛剛我們學(xué)習(xí)的蹲走的姿勢鉆過山洞，不能爬。
小朋友們一個(gè)接著一個(gè)鉆過山洞，要等前面的'小朋友鉆過去之后才能接著鉆。
鉆完山洞的小朋友要再回到隊(duì)伍的最后排好對，等待下一輪。
幼兒按順序鉆過山洞。
3.設(shè)計(jì)情節(jié)
教師可以設(shè)計(jì)各種情節(jié)，增加游戲的趣味性。
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 3
【活動目標(biāo)】
發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。
【活動過程】
一、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
二、玩法：
1、將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2、游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最后有沒有鉆到洞的.人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4、游戲結(jié)束后，老師做活動總結(jié)。
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 4
【活動目標(biāo)】
1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
2、發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。
【活動過程】
一、開始部分。
幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)模仿操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
二、基本部分。
1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。
師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
3、多人搭山洞。
師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人……，許多人在一起能不能打出更有趣的'山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。
4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。
教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)
5、游戲：小偵察員。
規(guī)則：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞。
(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
【活動結(jié)束】
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動。
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 5
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的'氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。
課時(shí)建議：
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會一個(gè)跟一個(gè)走。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。
教學(xué)準(zhǔn)備：
拱門、了解火車鉆山洞、CD。
教學(xué)過程：
一、開始部分
準(zhǔn)備活動：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
二、基礎(chǔ)部分
組織幼兒玩游戲＂開火車＂
�。�1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到＂火車到站了＂的口令后，即可自由走動�；疖�?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
�。�2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。
三、結(jié)束部分3.結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 6
活動目標(biāo)：
1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、學(xué)習(xí)用兩個(gè)兩個(gè)對應(yīng)的方法識別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3、能用簡單的符號標(biāo)記（○、○○）來記錄單數(shù)和雙數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點(diǎn)卡片若干；
胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記頭飾備一個(gè)；
黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。
活動過程：
一、游戲“火車鉆山洞”
師：今天，我們來玩一個(gè)火車鉆山洞的游戲。
幼兒兩個(gè)兩個(gè)面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊(duì)尾的二名幼兒先當(dāng)小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊(duì)伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復(fù)進(jìn)行。
二、基本部分
1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞
師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現(xiàn)在，這些數(shù)字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不愿意幫忙？
①教師示范幫數(shù)字4搭山洞
拿4張小圓點(diǎn)卡片兩個(gè)兩個(gè)對著搭山洞。
�、诮處熓痉稁蛿�(shù)字5搭山洞
拿5張小圓點(diǎn)卡片兩個(gè)兩個(gè)對著搭山洞。
�、塾懻摰贸鰯�(shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個(gè)圓點(diǎn)卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。
�、苷堄變河脠A點(diǎn)卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導(dǎo)。
2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念
師：剛才，小朋友在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個(gè)兩個(gè)一對搭成山洞的數(shù)字它們有個(gè)共同的`名字叫雙數(shù)；像數(shù)字5那樣兩個(gè)兩個(gè)對應(yīng)后總有一個(gè)成單的數(shù)字，它們也有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)。
�、僬堄變喊褑螖�(shù)找出來放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9；
②請幼兒把雙數(shù)找出來放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10；
3、認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記
�、僬J(rèn)識單數(shù)標(biāo)記符號：○
�、谡J(rèn)識雙數(shù)標(biāo)記符號：○○
�、塾螒颍簡螖�(shù)、雙數(shù)寶寶找朋友
每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當(dāng)數(shù)字寶寶，如果老師頭戴單數(shù)標(biāo)記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數(shù)標(biāo)記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。
三、結(jié)束部分，我是小小記錄員
師：今天，我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標(biāo)記�，F(xiàn)在我們來當(dāng)小小記錄員。
幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠
幼兒分若干次把所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上，結(jié)束。
課后反思：
今天的這堂數(shù)學(xué)活動，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)�；顒拥慕虒W(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。
活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進(jìn)一步鞏固對單、雙數(shù)的認(rèn)識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動時(shí)間稍長，個(gè)別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 7
設(shè)計(jì)意圖：
本次幼兒活動的生活閱歷�！按疃矗в變浩匠Ｒ渤３觯杂變簳X得很簡單。此活動還有助于拓展幼兒的閱歷和視野。或許，平常搭的“洞＇就這么幾種，可是通過這次活動理解到還有許多種方法搭“洞＇。
活動目的：
1、鍛煉平衡力量及快速反響力量。
2、進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。
4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動過程：
在教學(xué)活動中，課堂的氣氛較好，幼兒的心情飽滿，活動樂觀，對活動的愛好特別深沉。但由于樂觀性很高，顯得課堂紀(jì)律不是很好，有些亂，教師沒有把握好一個(gè)度。我在此活動中深入感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感愛好當(dāng)然重要，但是在感愛好的同時(shí)要讓幼兒遵守肯定的規(guī)章，要做到收放自如，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最終一個(gè)就會消失的有點(diǎn)突然，感覺上了一大半的課突然要玩嬉戲了，假設(shè)加上一句“我們剛剛每個(gè)小朋友都試過鉆山洞了，那我們?nèi)缃駚硗驺@山洞的嬉戲，好不好?＇，那么就使得上下會自然的連接下來。因此，教師的過度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊，不能在某個(gè)環(huán)節(jié)上停留過多的時(shí)間，而且重點(diǎn)的局部要明顯，不能每一步都平平淡淡。
在選課、設(shè)計(jì)課的時(shí)候，應(yīng)留意每個(gè)年齡段的需求，要讓幼兒覺得有肯定的挑戰(zhàn)性。假設(shè)一堂沒有挑戰(zhàn)性的課，幼兒會簡單厭倦，而且會沾沾自喜。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。許多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容，而且完成的較好。在這種狀況下，我只能縮短教學(xué)時(shí)間，因?yàn)樵俜磸?fù)也是多此一舉。我在設(shè)計(jì)合作搭洞、鉆山洞的時(shí)候：
(1)應(yīng)當(dāng)給他們一點(diǎn)難度。如：在搭洞的小朋友必需保持姿態(tài)不動，看看誰搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個(gè)手和一個(gè)腳來搭洞。鉆洞的人必需不遇到洞，遇到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。
(2)不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的'視野，從中幼兒還能想出各種玩的嬉戲。
(3)做的比擬好的餓，可以讓他們做示范，避開有些幼兒始終重復(fù)一個(gè)動作。
從整堂課來看，活動目的很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動預(yù)備比擬簡潔有效，活動過程為每個(gè)幼兒供給了公平參加的時(shí)機(jī)，也能根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景，從用報(bào)紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，奇妙遷移，層層遞進(jìn)，但是后來的活動，思路不是很明確。因?yàn)橛變猴@得有些太興奮而雜亂，教師為維護(hù)紀(jì)律會比擬吃力。因此，教師的合理支配對活動有很重要的作用。
教學(xué)反思：
通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時(shí)候全身心的投入，教態(tài)親切，設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目的，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清楚，目的明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的狀況下才能更有信念。
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運(yùn)球動作方法；
2、提高上肢小臂肌群力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性；
3、感受籃球活動的樂趣，學(xué)會與他人友好交往與合作。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一球、場地
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、幼兒拿球分隊(duì)站好，互相檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動四肢；
2、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢；左右手運(yùn)球站位；
3、原地右手運(yùn)球40個(gè)，左手運(yùn)球40個(gè)，左右手運(yùn)球40個(gè)。
做球上歇息。
�。ǘ┗静糠郑�
1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動作要領(lǐng)；
2、高運(yùn)球適用于無防守時(shí)快速運(yùn)球。
動作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方。
動作要點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合，控制好反彈高度，注意球的落點(diǎn)。
3、低運(yùn)球適用于防守者逼近時(shí)慢速運(yùn)球。
動作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。
動作要點(diǎn)：重心要比高運(yùn)球低，手腳協(xié)調(diào)配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點(diǎn)。
4、聽信號練習(xí)高低運(yùn)球；
5、游戲前后高低運(yùn)球。
方法：一人抱球前平舉站好，一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊，高運(yùn)球在身后，低運(yùn)球在前平舉下方。
6、競賽游戲鉆山洞。
方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運(yùn)低球穿過。反之，看那隊(duì)先到，獲勝。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、小結(jié)游戲情況，表揚(yáng)運(yùn)球好的那組，鼓勵其他組加油。
2、坐球上做手指和腰部放松活動。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較容易，課自然也就上得很順利�？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的.寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個(gè)亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。
通過這節(jié)課，我感受到，我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 9
活動目標(biāo)
1.練習(xí)跑、鉆的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗(yàn)游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個(gè)
活動過程
一、以“開火車”的形式進(jìn)活動場地
�。ㄒ唬⿴煟簞偛判∨笥鸦疖囬_得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
�。ǘ⿴煟骸罢埿∨笥迅嬖V老師火車怎么開的”？火車都會經(jīng)過哪里？
二、介紹游戲規(guī)則
�。ㄒ唬├蠋熃榻B游戲規(guī)則
�。ǘ┻x兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。
�。ㄈ┰诘孛嫔袭嬕粭l線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時(shí)，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的.人當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（四）提出游戲注意事項(xiàng)
三、師幼進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行引導(dǎo)
1.分組進(jìn)行練習(xí)。
2.全體幼兒進(jìn)行游戲
四、教師小結(jié)
師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”
六、放松活動
聽有關(guān)火車的音樂做律動，游戲結(jié)束。
活動反思：
今天，又到了給小二班上體育課的時(shí)間，經(jīng)過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準(zhǔn)備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然后等待小二班的小朋友們出來活動。
小二班的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下踏著整齊的步伐朝我走來，到達(dá)場地后在老師的提示下快速的找到了自己的位置并站好。當(dāng)我發(fā)出指令的時(shí)候他們積極的回應(yīng)，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規(guī)則意識增強(qiáng)了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強(qiáng)。
做完熱身運(yùn)動，我?guī)∨笥褌儊淼交顒訄龅兀J(rèn)真并親切地給小朋友們講解游戲玩法（“我們從起點(diǎn)要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點(diǎn)，并從兩側(cè)回來站到隊(duì)伍的最后面�！�)、游戲規(guī)則（“請小朋友們排好隊(duì)，不擁不擠，當(dāng)一個(gè)小朋友開著火車行駛到終點(diǎn)回來后，下一個(gè)小朋友再開始”）、并蹲下來示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認(rèn)真
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 10
活動目標(biāo)：
1、能鉆過山洞，成長鉆的才能。
2、結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，成長幼兒的動作的和諧性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互互助的精神，通過比賽讓幼兒感想感染成功的喜悅心情。
活動籌備：
1、圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2、音樂：三首曲子。
3、胸飾21個(gè)。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分師：本日天氣真好，瑰寶們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
�。ǘ┗A(chǔ)部分師：快過年了，我們要到表面找食物籌備過冬，路途要鉆過山洞能力找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，媽媽為你們籌備了一些聯(lián)系器材，瑰寶們請開動你們的小腦筋想法子怎么鉆山洞？
�。�1）幼兒自由演習(xí)。
�。�2）集體討論師：誰來說說適才你是怎么鉆山洞的？
請個(gè)別幼兒示范并解說鉆的措施師：他說的法子真好，誰來示范下？
師：請瑰寶們用適才的好法子再去演習(xí)下吧。
�。�3）自由疏散演習(xí)演習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。
�。�4）集體演習(xí)師：瑰寶們，演習(xí)的怎么樣了��？我們一起來演習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
�。�5）比賽演習(xí)師：瑰寶們學(xué)本領(lǐng)的速度可真快，為了查驗(yàn)?zāi)銈兊难萘?xí)后果，我們來場比賽好嗎？
師：看，我們的比賽場地都有哪些器械��？
師：我們比賽要分成四隊(duì)，紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。比賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過均衡木，來到樹林里找過冬的食糧，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的'話，就要扣分，明白了嗎？
�。�6）游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的食糧最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！闡明他們組不只本領(lǐng)學(xué)的棒，而且連合互助的精神不錯(cuò)！
�。ㄈ┩Ｖ共糠謳煟汗鍖殏儯”救漳銈冋婺芨�！為媽媽籌備了這么多的過冬食糧！必然都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去歡迎爸爸好嗎？
活動延伸：
在戶外運(yùn)動時(shí)，先生可以繼承組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 11
設(shè)計(jì)意圖
鉆爬是幼兒十分喜歡的活動，隨著年齡的增長，大班幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性都一定的提高，需要通過更有挑戰(zhàn)的活動來滿足他們發(fā)展的需求。因此，本次活動創(chuàng)設(shè)《小熊鉆山洞》游戲情境，在激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣的同時(shí)，不斷增加游戲情節(jié)的難度，滿足大班樂于挑戰(zhàn)的需求，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展，培養(yǎng)其自主解決問題、同伴合作等良好品質(zhì)。
活動目標(biāo)
1、自主探索多種鉆爬方法，增強(qiáng)身體力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
2、樂于挑戰(zhàn)，能夠與同伴合作解決問題。
3、感受運(yùn)動游戲的樂趣，喜歡參與體育活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)：通過多種鉆爬活動，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、活動難點(diǎn)：通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、PPT、音樂。
活動過程
一、熱身準(zhǔn)備教師：
太陽出來了，小熊起床了（做伸懶腰的動作），讓我們和小熊一起活動活動身體吧！播放音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動，充分活動身體各個(gè)關(guān)節(jié)，包括頭部運(yùn)動、伸展運(yùn)動和四肢運(yùn)動，重點(diǎn)活動四肢。
二、活動過程
1、情境導(dǎo)入。
教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個(gè)山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。
2、第一次挑戰(zhàn)：60厘米高，60厘米寬的山洞。
�。�1）幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。
（2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著地爬、蹲走鉆等）重點(diǎn)指導(dǎo)：如何才能又快又不將竿碰倒。
3、第二次挑戰(zhàn)：60厘米高，30厘米寬的山洞。幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。（側(cè)身鉆等）
4、第三次挑戰(zhàn)：30厘米高，60厘米寬的山洞。
�。�1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）
�。�2）增加難度：要把果子運(yùn)過去，不能把果子弄臟了（手不能著地）。
幼兒分四組，探索過山洞的方法，并進(jìn)行比賽。
5、第四次挑戰(zhàn)：30厘米高，2米寬的山洞。幼兒分為四組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的果子數(shù)量最多，且不遇到危險(xiǎn)（不將竿碰倒）的一組獲勝。引導(dǎo)幼兒合作，自主探索小組成員同時(shí)鉆過山洞的方法�？梢岳^續(xù)加大山洞的寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時(shí)鉆過山洞。
三、放松結(jié)束教師：
終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運(yùn)動，想象在大自然中，一起放松身體。老師和小朋友一起回收器材，活動結(jié)束。
四、活動延伸
繼續(xù)增加活動難度，如在一次比賽中，同時(shí)設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設(shè)置交叉障礙，引導(dǎo)幼兒自主探索通過的方法等。
活動反思
本次活動通過“小熊鉆山洞”的`游戲情境創(chuàng)設(shè)，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣�；顒幽繕�(biāo)基于大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，難度適宜。
活動過程層層推進(jìn)，不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望�；顒舆^程中，幼兒主動性較強(qiáng)，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現(xiàn)相互責(zé)怪或推卸責(zé)任的現(xiàn)象。但也正是這些問題，促使幼兒進(jìn)一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰(zhàn)。
通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強(qiáng)了身體力量，獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展，同時(shí)也學(xué)會了同伴合作，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 12
設(shè)計(jì)意圖：
鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動，火車是幼兒愛玩的玩具，火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩，幼兒對新鮮事物很感興趣。為了培養(yǎng)幼兒的'合作能力和協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗(yàn)快樂。
2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。
活動準(zhǔn)備：
1、70厘米高地拱形門兩個(gè)。
2、活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
活動過程
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時(shí)，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。
3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧，火車出發(fā)了;火車鉆山洞了，火車到站了。(幼兒鉆過高地拱形門)
5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
活動延伸：
幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。
活動反思：
由于中班幼兒運(yùn)動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 13
活動目標(biāo)
1.鞏固練習(xí)手腳著地爬，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能積極主動參與活動，遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
喜羊羊頭飾人手一個(gè)，拱形門12個(gè)，輪胎一個(gè)做“家”用。
活動過程
1.玩游戲，我是《快樂小司機(jī)》，進(jìn)行熱身活動。
2.設(shè)置場景激發(fā)興趣，出示羊羊頭飾，設(shè)置羊羊鉆山洞的.場景，激發(fā)幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。
3.增加游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
鞏固練習(xí)手腳爬，羊羊要爬過山洞爬進(jìn)輪胎才能到家。
4.分組競賽游戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性。
幼兒分成四組，鉆過3個(gè)山洞先到家為勝。
5.放松活動，播放輕柔音樂，幼兒做全身放松運(yùn)動。
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