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春天到了小班語言教案（通用10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的春天到了小班語言教案，希望對大家有所幫助。
春天到了小班語言教案 1
活動目標：
1、通過欣賞、學習兒歌等方式來感受春天的美，并能產(chǎn)生對春天喜愛之情。
2、能大膽地用語言描述自己對春天的各種景物、現(xiàn)象的認識。
準備：
1、幼兒對春天已有一定的認知與感受。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作ppt。
3、冬天的池塘圖一張。
過程：
一、 談話：春天來到了
1、“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你喜歡春天嗎？喜歡春天里哪些景物？你喜歡在春天里參加哪些活動？大人們都喜歡在春天里干什么？為什么？”
2、小結(jié)：春天是個生機勃勃的季節(jié)：百花齊放，樹木生長；冬眠中的小動物們醒來了，小昆蟲們快樂的游戲著；人們脫下厚重的冬裝換上輕便的春裝，也在進行著各類活動。我們一起來欣賞美麗的春天吧！
二、欣賞春天美景，感受春天氣息
（一）欣賞花草樹木：
1、播放Ppt，邊欣賞邊講述看到的景物，（草地—各種春季花朵—樹木）
2、“你看到了哪些春天里的景物？你能用一句好聽的句子把它們說出來嗎？”幼兒回憶、講述，老師及時肯定。
2、“我這兒也有一句好聽的句子，我們一起來聽聽——草兒綠，花兒香，柳樹穿上新衣裳。”
3、引導幼兒學念兒歌第一句。
�。ǘ┬蕾p動物：
“春天這么美，有哪些小動物開始出來活動了呢？”
1、幼兒講述自己的看法。
2、今天有四位可愛的小動物也來到了我們現(xiàn)場，想不想知道是誰來了？引導幼兒聽辨兒歌中的小動物的聲音，根據(jù)幼兒的回答逐個出示動物圖片�！斑�有我，不會唱歌的小蝴蝶”邊說邊出示。
3、再次引導幼兒用一句好聽的話講述所看到的小動物。
4、引導幼兒傾聽兒歌第二句——燕子歸，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比擬感嘗試念一念。
（三）欣賞人們活動：
1、“看看圖片里的`人們在干什么？”播放Ppt，觀看人們春季里的部分活動。
2、幼兒大膽描述自己所看到的人們活動，并嘗試將話語說得完整又好聽。
3、引出兒歌最后兩句——栽樹苗，又插秧，人們各個干活忙。踏春光，放紙鳶，春天來到多喜歡。
4、幼兒嘗試學念兒歌的最后兩句。
（四）完整的兒歌：
1、“我們一起把前面幾句好聽的句子連在一起就變成了好聽的兒歌吧！”帶領(lǐng)幼兒齊念兒歌。
2、“春天這么美，讓我們把這個好消息告訴更多的人吧！那怎樣讓別人很快就可以知道這個消息呢？”引導幼兒以念兒歌的方式告訴別人。
三、游戲：裝扮小池塘
1、出示光禿禿的池塘圖，以青蛙的口吻說“這里是我的家鄉(xiāng)，我睡了一整個冬天，一覺醒來，發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)還是光禿禿的一片，春天怎么還沒來臨呢，你們能幫我的家鄉(xiāng)找回春天嗎？”
2、引導幼兒想辦法
3、小朋友動手將春天里的景物（如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等）將池塘圖的景色裝扮成春天到來的樣子。
4、青蛙感謝小朋友“家鄉(xiāng)的春天可真美，謝謝善良可愛的小朋友們�！币龑в變涸僖淮螌焊枥收b給青蛙聽。
四、延伸活動：我們到外面尋找一下，看看還有哪些美麗景色我們還沒有發(fā)現(xiàn)。
附：兒歌《春天到》
草兒綠，花兒香，柳樹穿上新衣裳。
燕子歸，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏。
栽樹苗，又插秧，人們各個干活忙。
踏春光，放紙鳶，春天來到多喜歡。
春天到了小班語言教案 2
【活動目標】
1、進一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱準曲調(diào)。
2、學會根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并將動作組合成歌表演。
3、歌表演時眼睛能看著對方大膽自然、聲音響亮，相互交流感情，養(yǎng)成與同伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習慣。
【活動準備】
已學會歌曲、錄音機、磁帶、相應(yīng)字卡、節(jié)奏卡。
【活動過程】
一、開始部分。
1、進活動室，發(fā)聲練習：短句“春天來到了”（逐次變換曲調(diào)進行發(fā)聲練習）。
2、節(jié)奏練習：參照歌曲的節(jié)奏練習（五線譜的形式）。
二、基本部分。
1、復習歌曲《春天來到了》。
“前天，我們學了一首歌，還記得歌名叫什么嗎？”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準音樂，咬字清楚，邊唱邊有節(jié)奏地拍手。
2、引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
�。�1）每一句歌詞都要引導幼兒自由創(chuàng)編動作，啟發(fā)幼兒也用不同的表情、動作來表現(xiàn)，然后請個別做得好的幼兒到集體前表演。
�。�2）引導幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。“把你們剛才想的動作編進歌里，看誰能編出和別人不一樣的動作來�！�
3、簡單小結(jié)。請個別幼兒示范自己好的動作。
4、聽音樂進行歌表演。
“我們再來跳一次，學習剛才好的動作。最好能自己動腦筋想，想出更好看的動作�！币笥變哼叧柽呂璧浮�
三、結(jié)束部分。
小結(jié)評價，表揚有創(chuàng)造性、合作得好的幼兒，鼓勵個別幼兒應(yīng)大膽想動作。
活動反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的`經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。
春天到了小班語言教案 3
活動目標：
1、了解種子的生長過程
2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)種子的生長過程。
3、體驗參與音樂活動的快樂。
活動準備：
種子生長過程的掛圖（小班下冊27號掛圖），音樂磁帶一盒
活動過程：
�。ㄒ唬┮龑в變河^察掛圖，了解種子的生長過程
1、 讓幼兒說一說種子的`生長過程
2、 引導幼兒用身體動作，模仿、想象種子的生長過程
3、 根據(jù)幼兒的造型用相應(yīng)的圖譜表示種子的生長過程
�。ǘ╇S音樂用動作表現(xiàn)種子的生長過程
1、 集體表演（鼓勵幼兒大膽自信）
2、 個別表演（培養(yǎng)領(lǐng)頭能力）
（三）延伸活動美術(shù)---“錄種子的生長過程”
要求：邊畫邊講（發(fā)展語言能力）
活動結(jié)束：
小朋友互相探討。
春天到了小班語言教案 4
教材簡解：
春天是一個多姿多彩的季節(jié)，從冬天進入春天大自然都會有很多奇異的變化，從而培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于提問的能力。特設(shè)計了《春天的朋友》這一活動，可以讓幼兒運用自己的感官通過看、摸、聞、聽更加了解春天，了解大自然，熱愛大自然，激發(fā)幼兒探索欲望。
活動目標：
1、理解詩歌，了解春天的自然特征，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛大自然。
2、幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習用鮮艷的色彩描畫春天。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
掛圖詩歌內(nèi)容油畫棒白紙活動重、難點：
1、理解詩歌內(nèi)容，有表情的朗誦詩歌。
2、用鮮艷的色彩描畫春天。
設(shè)計思路：
春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍處處都表現(xiàn)生機勃勃、變化萬千，到處充滿春天特有的.景象，帶幼兒到大自然中，讓幼兒親近自然，真切地感知春天來了，春天多么美。
設(shè)計理論：
通過欣賞詩歌，創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過看、摸、聞、聽最后在運用自己想象大膽繪畫春天，表現(xiàn)出自己對春天的熱愛。
教學過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣教師：現(xiàn)在時什么季節(jié)？（春天）。春天到了，天氣暖和了，我們會和好朋友一起出去做游戲，玩得很開心！你們知道嗎？春天也有朋友，想知道是誰嗎？
二、出示掛圖，學習并理解詩歌
1、請幼兒仔細欣賞詩歌《春天的朋友》
2、邊看掛圖邊聽詩歌提問：春天的朋友是誰？（花朵、蝴蝶、小草、鳳兒）
3、你聽到詩歌里怎么說的？（幼兒回答：學說對話）
4、幼兒學習詩歌：幼兒集體朗誦分角色朗誦
三、繪畫《春天的朋友》
1、教師：春天除了我們詩歌里講的那些朋友之外，還會有哪些朋友呢？（幼兒討論小蜜蜂、迎春花等）小朋友又為春天找到了許多朋友，春天很高興！老師請你們把找到的春天朋友畫下來。
2、幼兒繪畫
3、幼兒相互講解自己繪畫內(nèi)容：我為春天找到了哪些朋友附詩歌：春天的朋友在哪里孩子問花朵："你是春天嗎？"花朵說："是啊，我是彩色的春天。"孩子問蝴蝶："你是春天嗎？"蝴蝶說："是啊，我是會飛的春天。"孩子問小草："你是春天嗎？"小草說："是啊，我是嫩嫩的春天。"孩子問風兒："你是春天嗎？"風兒說："是啊，我是輕輕吹的春天。"孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
春天到了小班語言教案 5
教學目標：
1.了解詩歌《春天》的背景和作者。
2.理解詩歌《春天》的主題和意義。
3.掌握詩歌鑒賞的方法和技巧。
4.提高學生的語言表達能力和文學素養(yǎng)。
教學重難點：
1.理解詩歌的主題和意義。
2.掌握詩歌鑒賞的方法和技巧。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1.教師通過圖片或視頻展示春天的`景象，引發(fā)學生的思考。
2.教師提問：春天是什么？春天給我們帶來了什么？
二、講解（15分鐘）
1.介紹詩歌《春天》的背景和作者。
2.講解詩歌的主題和意義。
3.講解詩歌的結(jié)構(gòu)和語言特點。
三、分析（20分鐘）
1.學生分組閱讀詩歌《春天》。
2.學生分析詩歌的主題和意義。
3.學生分析詩歌的結(jié)構(gòu)和語言特點。
四、練習（20分鐘）
1.學生在小組內(nèi)進行詩歌鑒賞。
2.學生分析詩歌的意象和象征意義。
3.學生討論詩歌的文學價值和影響。
五、總結(jié)（10分鐘）
1.教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)詩歌鑒賞的重要性。
2.學生分享自己的感悟和體會。
六、作業(yè)（5分鐘）
1.學生撰寫一篇關(guān)于詩歌《春天》的讀后感。
2.學生準備下一堂課的閱讀材料。
教學反思：
本節(jié)課通過多種形式和方法，讓學生更好地理解和欣賞詩歌《春天》，提高了學生的文學素養(yǎng)和語言表達能力。同時，教師也應(yīng)該注重學生的情感體驗和思維能力的培養(yǎng)，讓學生在閱讀詩歌中感受到美和力量。
春天到了小班語言教案 6
活動準備：
1.示范畫。
2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。
3.勾線筆。
活動過程：
1.欣賞法
出示示范畫，引導幼兒欣賞：
（1）師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么？覺得怎么樣啊？（幼兒討論）然后說出你看了圖畫以后的感覺。
幼：這幅圖畫很美。
幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。
�。�2）師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？
幼：畫的是春天。
幼：小草發(fā)芽了。
幼：小花開了。
幼：小樹發(fā)芽了。
（3）師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的？（幼兒討論）
幼：是用小手印出來的。
老師小結(jié)：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。
�。�.討論法
請幼兒說出手指印畫。
（1）師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？
幼：我可以印小鳥。
幼：我可以印出小魚。
幼：我還能印出小腳丫......
�。�2）師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。
孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹......
3.操作法
幼兒分組印畫，教師指導。
師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。
教師巡回指導，及時給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔，及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
4.欣賞評價
老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，并談?wù)勛约旱母惺�。引導幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。
師：你覺得哪幅畫最美？為什么？
老師小結(jié)： 每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。
活動結(jié)束：
春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！
活動延伸：
1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進行添畫。
2.幼兒用折、剪的'方式描繪春天美景。
活動反思：
在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。
春天到了小班語言教案 7
活動目標：
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進行表演，萌發(fā)對春天喜愛的情感。
3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4.有感情地學唱歌曲。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備：
自制圖譜（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計）；春天圖片；音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、談話導入活動，激發(fā)幼兒的興趣
1.教師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？對了，是春天（出示春天圖片），在這個春天的大花園里，你看到了什么？
2.鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。
3.教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。
二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。
1.教師演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽，提問引導幼兒：你聽到了什么？
2.根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片， 并用歌曲里的`語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
三、師幼共同學習歌曲《春天》。
1.教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
2.通過圖片，引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運用多種形式，反復練習歌曲。
3.教師運用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學習歌曲。
四、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。
1.教師逐句引導幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。
2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。
春天到了小班語言教案 8
活動意圖：
春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學習每一天。
活動目標：
1、知道春天大自然的變化。
2、感受春天的美麗。
活動準備：
相機、卡紙、記號筆。
活動過程：
一、發(fā)現(xiàn)春天。
1、一起到戶外看一看春天的景色。
2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。
二、找一找春天的變化，感受春季的不同。
1、春天帶來了哪些禮物？
這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？
2、花草樹木與小動物的變化，鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。
觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天帶來的禮物記錄下來?
三、春天的變化。
1、介紹自己找到的春天。
2、播放教師拍攝的春天美景。
教師總結(jié)：春天的`變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物、天氣變暖
活動延伸：
描繪春天的景色。
活動反思：
通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。
春天到了小班語言教案 9
活動目標：
1、引導幼兒大膽想象設(shè)計出造型新穎的紙袋。
2、引導幼兒用學過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
紙袋樣品、制作圖解、
掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫
活動過程：
1、欣賞美麗的春天風光，感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。
3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?
4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發(fā)幼兒制作的`愿望，使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點，裝飾上表現(xiàn)的不同風格。
7、引導幼兒進行設(shè)計，提醒幼兒在提包外形設(shè)計上進行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設(shè)計制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品，集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設(shè)計制作上的優(yōu)點，并為幼兒祝賀。
10、做一名環(huán)境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。
活動延伸：
組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》
教學反思：
在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。
春天到了小班語言教案 10
游戲目標：
1、讓幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學會四散表演的'方法。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
游戲準備：
蝴蝶、小兔子頭飾
教師形象有趣的表演
游戲過程：
歌曲表演：春天
1—2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。
3—4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。
5—6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動。
7—8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。
1—2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。
3—4小節(jié)：做蜜蜂飛。
5—8小節(jié)：做小兔跳。
活動反思：
本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應(yīng)該以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
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