主題活動-大雨和小雨

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，感受大雨、小雨的不同音樂情境。

　　2、能用大小不同的音量、肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨的區(qū)別，探索鈴鼓的不同演奏方法。

　　活動準備：

　　幼兒有觀察過大雨和小雨的情形，聆聽過他們的聲音以及使用鈴鼓的經(jīng)驗。

　　1．鈴鼓幼兒人手一只。

　　2．音樂CD或磁帶。

　　活動過程：

　　一、回憶有關下雨的經(jīng)驗，引發(fā)對大雨、小雨的探討。

　　1．教師：你們見過小雨嗎？下大雨是什么樣的？下小雨又是怎么樣的呢？它和大雨的聲音有什么不同？

　　二、幼兒欣賞教師演唱《大雨和小雨》，感受大雨、小雨的不同音樂情境。

　　1、教師一邊做動作，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。

　　2、感受大雨、小雨的不同音樂情境。

　　——教師：大雨的聲音是怎樣的呢？小雨的聲音又是怎樣的呢？

　　3、教師帶領幼兒演唱大雨和小雨的.聲音，并用動作表現(xiàn)。

　　4、教師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。

　　三、根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏，探索鈴鼓的不同演奏方法。

　　1、教師出示鈴鼓，引導幼兒探討怎樣表現(xiàn)大雨、小雨的音色。

　　——教師：怎樣演奏鈴鼓，使它發(fā)出的聲音像大雨呢？

　　——教師：怎樣演奏鈴鼓，發(fā)出的聲音像小雨呢？

　　2、引導幼兒空手模仿鈴鼓演奏大雨、小雨的方法。

　　3、完整演唱歌曲，并引導幼兒嘗試分別在“嘩啦嘩啦”、“滴答滴答”中加入鈴鼓的演奏動作，表現(xiàn)“大雨”、“小雨”。

　　四、在音樂中演奏。

　　1、教師可通過眼神和動作信號，引導幼兒跟隨音樂演奏，并在不演奏時學會控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。

　　2、幼兒分組演奏。

　　——幼兒分成大雨組和小雨組，在教師的語言提示和動作指揮下，嘗試準確地演奏自己的角色。

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