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大班教案

時(shí)間:2022-10-27 14:08:37 教案 我要投稿

大班教案范文集合5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案范文集合5篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)與同伴合作玩報(bào)紙并會(huì)找到合適的方法,并在生活情境游戲中拓展經(jīng)驗(yàn)。

  2、探索玩報(bào)紙的多種方法,體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。

  3、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)報(bào)紙。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干,塑料筐兩個(gè),大報(bào)紙拼成的“汽車”,音樂磁帶,光盤,

  活動(dòng)過程:

  1、自主游戲——玩報(bào)紙

  音樂伴隨幼兒的游戲,教師參與游戲,你可以一個(gè)人玩,也可以和好朋友一起玩。

  2、合作游戲——站報(bào)紙

 。1)引入“站報(bào)紙”游戲

  你們玩法真多!特別是幾個(gè)小朋友玩的站報(bào)紙游戲真好玩,他們把腳站在報(bào)紙上,不落在報(bào)紙外面,我們也來玩一玩。

 。2)討論游戲人數(shù)

  討論:一張報(bào)紙站多少人比較合適呢?既不擠也不能把腳落在報(bào)紙外面。教師用一張報(bào)紙讓幼兒去實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的想法可不可行。

 。3)自由選擇好朋友作為游戲伙伴

  “現(xiàn)在你們有結(jié)果了嗎?一張報(bào)紙到底站幾個(gè)小朋友是最合適的?”(得出3人的結(jié)果)“那我們就3個(gè)好朋友一起做游戲吧!

 。4)理解游戲規(guī)則

  請(qǐng)大家聽口令圍著報(bào)紙跑,口令停后,三個(gè)好朋友必須都站在報(bào)紙上,誰若跳出報(bào)紙外就失敗了。(每組派一個(gè)代表來拿一張報(bào)紙把它鋪好。)

 。5)幼兒游戲

  第一輪游戲:一整張報(bào)紙。第二輪游戲:把報(bào)紙對(duì)折一半——請(qǐng)幼兒試想能否成功——幼兒站報(bào)紙——請(qǐng)合作的好的一組幼兒示范——大家用好方法再游戲一次。

  3、情境探索游戲——“乘報(bào)紙車”

  老師為大家準(zhǔn)備了一輛報(bào)紙汽車!我來做司機(jī)!你們都是我的小乘客,大家趕緊上車吧!

  討論:大家都上了這輛車,但是車還不能出發(fā),你們知道為什么嗎?迅速調(diào)整。ㄓ變赫{(diào)整座位);現(xiàn)在哪些乘客找到座位了?還有幾個(gè)小朋友沒座位,他們站在汽車的過道上,這樣安全嗎?那大家來想想辦法吧!”(幼兒想辦法)

  4、放松整理游戲:“假如我是一張紙”

  我們也來做一回小報(bào)紙吧。ㄓ變弘S教師的口令聽音樂做動(dòng)作)”

  活動(dòng)反思:

  報(bào)紙是我們生活中常見的物品,而由報(bào)紙生成的教育活動(dòng)更是司空見慣,比如:說報(bào)紙、唱報(bào)紙等,這些多是從認(rèn)知方面來組織教學(xué)的,能否借助報(bào)紙這一媒介,從不同的角度去設(shè)計(jì),讓傳統(tǒng)的材料也能產(chǎn)生不同的教育效果呢?

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和生態(tài)的角度出發(fā),設(shè)計(jì)了“報(bào)紙玩玩樂”這一綜合活動(dòng),通過玩報(bào)紙——合作站報(bào)紙——乘坐“報(bào)紙汽車”去旅游——用肢體表現(xiàn)報(bào)紙等系列游戲體現(xiàn)幼兒間的合作、活動(dòng)中的和諧,使活動(dòng)既好玩,又蘊(yùn)涵了“生態(tài)”中的和諧、合作的理念。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶,音樂磁帶。

  2、活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  欣賞中國(guó)功夫。

  組織幼兒觀看錄像,欣賞中國(guó)武術(shù)。

  討論:你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)?

  請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

  欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。

  理解歌詞中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

  幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

  討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

  設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈。

  請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞"小孩不小"的含義。

  2、體會(huì)進(jìn)行曲式的歌曲風(fēng)格,能有精神飽滿的演唱。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  2、欣賞歌曲《小孩不小歌》。

  (1)教師介紹歌曲:總友人說我們小孩小,其實(shí)我們并不小!如果有大人看我門,那就比我們還要小,這是一位很有學(xué)問的爺爺說的話,他把它寫成了歌,歌名就叫《小孩不小歌》。

  (2)欣賞歌曲錄音,感覺音樂的節(jié)奏和歌曲的力度。

  (3)圍繞歌曲內(nèi)容,幼兒相互體溫解答,理解歌詞。你覺得著首歌有什么特點(diǎn)?與其他歌曲有什么不同?什么地方?jīng)]有聽清楚或聽不懂?

  3、練習(xí)演唱。教師可邊唱邊有力地按節(jié)拍指揮,幫助幼兒掌握力度:幼兒唱錯(cuò)歌詞要及時(shí)糾正,不準(zhǔn)確的低反復(fù)可以單獨(dú)練習(xí)。

  4、讓幼兒分別做指揮,帶領(lǐng)大家演唱。

  教學(xué)反思:

  這首《小孩不小歌》歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣,貼近幼兒,樂曲風(fēng)格詼諧、歡快,在我翻唱歌曲后,這首歌就引起了孩子們的興趣。因?yàn)橛變焊信d趣,喜歡這首歌曲,所以掌握的速度也很快。

  這首歌曲是一首2/4拍的歌曲,節(jié)奏感比較明顯,因此,我在范唱時(shí)讓孩子們打著節(jié)拍來熟悉旋律。這首歌曲的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)“一字兩音”處,所以我把這句單獨(dú)讓幼兒打著節(jié)奏來唱;在第三個(gè)句式里,有2個(gè)附點(diǎn)音符,我是先讓孩子們集體來朗誦歌詞,這樣子孩子們熟悉了歌詞演唱起來也會(huì)很快,朗誦兩遍后,我提醒他們要和我讀的一樣,并強(qiáng)調(diào)了帶有附點(diǎn)的“你”字必須拖的長(zhǎng)一點(diǎn);在活動(dòng)過程的最后環(huán)節(jié),我讓孩子們想一想可以用什么樣的演唱方式來演唱,接著照他們的演唱方式來演唱,第一次是分男女輪唱,第二次是分組輪唱、合唱。一開始我以為幼兒會(huì)唱不好,但他們的表現(xiàn)超乎我的想象,并能完整的演唱歌曲歌詞,說明孩子們很喜歡這節(jié)音樂活動(dòng)。

  通過本節(jié)活動(dòng)的開展,我覺得在歌唱活動(dòng)中,要充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提問的有效性,來吸引幼兒。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺,創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),大班綜合活動(dòng)教案:拼小人。

  2、能有規(guī)律的念兒歌,體驗(yàn)仿編成功的愉悅。

  3、感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)所拼姿勢(shì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。

  2、火柴棒,白紙,水彩筆。

  3、《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場(chǎng),感受身體的運(yùn)動(dòng)。

  小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。

  2、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)?你還喜歡哪些?

  你來做一做,我們來猜一猜

  3、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

  今天有個(gè)調(diào)皮的小人,它也來和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng):

  兒歌:拼小人

  火柴棒一根根

  我用棒棒拼小人

  拼個(gè)小人立正站

  拼個(gè)小人跨步走

  拼個(gè)小人打籃球

  拼個(gè)小人爬山坡

  小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)

  身體健康棒棒棒!

  提問:小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?

  這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時(shí)候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。

  4、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。

  (1)幼兒用火柴棍拼小人。

  下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個(gè)小朋友來試試。

  (2)學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。

  拼個(gè)小人跨步走。請(qǐng)個(gè)小朋友上來做跨步走的動(dòng)作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我們先拼身體,你們看,他的手是什么樣的。他一只手在前,一只手在后,腳呢?前面的腳是彎的,怎么拼這個(gè)彎的腳呢?

  哪個(gè)小朋友來試試。老師這里也有一種更簡(jiǎn)單的方法,你們看!這是一根火柴棍,我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的'方法真好,老師這也有一種,如果你不想折斷火柴棒的話,還可以用兩根火柴拼一起,你們看,彎彎的腿就拼出來了。

  (3)幼兒拼籃球

  這是拼個(gè)小人跨步走,拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰愿意來做個(gè)打籃球的動(dòng)作。大家看他的手是怎么樣?請(qǐng)個(gè)小朋友上來試試。先拼身體,兩只手是往上的,一只腳直,一只腳彎的,彎的怎么拼?

  (4)示范記錄

  對(duì)了!大家看這是打籃球,小朋友用火柴棒拼出來了,就用筆把它記錄下來。

  先畫一個(gè)圓圓的頭,然后是身體,下面兩只手都是往上的,我最后畫腳,一只腳直的一只腳彎的,這樣就記錄好了。你還可以添上籃框和球。

  5、幼兒操作

  (1)幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài),并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來。

  剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng),他們還想做別的運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人,看看誰拼的多,誰拼的小人最愛運(yùn)動(dòng)。

  用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  用簡(jiǎn)筆畫按拼的樣子記錄下來。

  (2)教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。

  6、紡編兒歌

  1)展示幼兒作品

  將幼兒作品展示在白板上,請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。

  2)這些小人還想到兒歌里面去做運(yùn)動(dòng)我們來幫助他--選四張幼兒作品組成兒歌,大家一起念一念。(從節(jié)奏一樣快進(jìn)行講評(píng))

  3)再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。

  7、延伸活動(dòng):我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運(yùn)動(dòng)。

大班教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1鍛煉幼兒的單音聽辨能力

  2引導(dǎo)幼兒探索皮影戲的動(dòng)作

  3培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  音樂CD;《俏夕陽(yáng)》皮影戲視頻;手工紙

  三、教學(xué)過程

  1音樂進(jìn)場(chǎng)

  小朋友,你們看那是什么?(影子,原來影子也會(huì)跳舞,你們也想?yún)⒓訂??/p>

  好,那我們一起出發(fā)去電影院吧(放背景音樂)

  2幼兒自由做影子動(dòng)作

  好,表演就要開始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)小朋友音樂,老師會(huì)幫你們照相,看誰的表演最棒?

  3小結(jié):剛才小朋友都很棒,你們做了什么動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒個(gè)別表演,2~3個(gè))

  太棒了,我們一起來欣賞我們剛才的表演

  4看了自己的表演,我們也來看看老奶奶的皮影舞表演,看他們的動(dòng)作是怎樣的?(放視頻)

  5學(xué)習(xí)視頻的動(dòng)作

  提問:誰來表演老奶奶剛才跳舞的動(dòng)作(2~3個(gè))第一次放音樂跳舞

  6繪畫

  兩人一組,剛才小朋友都表現(xiàn)很棒,現(xiàn)在老師要求2人一組。一個(gè)做皮影人做動(dòng)作,另外一個(gè)來記錄,教師示范。

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