大班語言活動教案及教學(xué)反思《小貓生病了》
身為一名到崗不久的老師,我們要有一流的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的大班語言活動教案及教學(xué)反思《小貓生病了》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計意圖:
每個孩子都生過病,對生病都有切身的感受。生病時的難受、無助、痛苦等等的感受都是孩子們所熟悉的,在孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ)上展開,能夠調(diào)動起他們參與活動的積極性,引起孩子們的共鳴,這個活動來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,通過活動懂得朋友之間要相互關(guān)心,互相幫助,孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗,發(fā)展了思維,提高了語言表達(dá)能力,良好品德也得到了培養(yǎng)。
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,初步了解信的格式,學(xué)習(xí)合理地對圖片進(jìn)行想象和講述。
2、開擴(kuò)思路,學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗。
3、知道朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖5副、一封信、愛心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂《愛的奉獻(xiàn)》
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識過信,了解信的基本格式。
活動過程:
1.出示一封信
師:小兔今天收到了一封信,非常高興,你們知道是誰寫給小兔的嗎?
師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?
師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。
2、理解信的基本內(nèi)容。
(1)收到好朋友的信,小兔可高興了,邀請我們大班的小朋友們一起看信。
(2)教師出示信,引導(dǎo)幼兒觀察。
第一幅圖,說了些什么呢?小貓在哪里?怎么了?(我生病了,住在醫(yī)院里,猴大夫給我打點滴。)
第二幅畫說了什么,小貓為什么哭?(生病躺在床上很難受,我哭了)
第三幅畫說了什么,小貓心里會想些什么?(我很想朋友們)
3、讀信。
(1)小貓的信要怎么讀呢?(幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀,要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來。)
(2)請幼兒讀信
(3)教師和幼兒一起配樂(傷感的鋼琴曲)有感情的讀信。
4、討論并講述。
(1)小兔收到信后會怎么做呢?
(2)好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词,它們(yōu)槭裁匆@樣做?
(3)完整講述。
5、移情講述。
(1)如果我們身邊的好朋友、親人生病了,我們又該怎么做呢?
(2)幼兒操作 師:在你的椅子下面有些愛心卡片,水彩筆,請你轉(zhuǎn)身把你的想法記錄在卡片上.
(3)請部分幼兒講述自己的愛心卡。
你們都是懂得關(guān)心、幫助親人朋友有愛心的孩子,我們回教室把這個愛心卡貼到墻上,每天提醒自己要主動關(guān)心和幫助別人,好嗎?
活動延伸:
1、布置“愛心墻”,提醒幼兒主動關(guān)心和幫助別人。
2、語言區(qū):繼續(xù)講述《小貓生病了》
3、請家長指導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、剪貼、錄音、筆錄等多種形式寫信給親人和朋友,并帶領(lǐng)幼兒到郵局寄信。
活動反思:
本次活動的`重點是讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗——生病,展開想像和講述。由于有過切身感受孩子們的生活興趣,教師活動中總覺得幼兒能力差異比較明顯,出現(xiàn)能力弱的幼兒講述非常困難。分析原因就是幼兒缺乏對講述的所選擇的講述內(nèi)容脫離經(jīng)驗,讓他們無話可說。于是我從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇“小貓生病了”作為教材,因為生病是每個孩子都會遭遇的事,在如今的,因此他們能根據(jù)這中感受想像出畫面以外的內(nèi)容,通過講述表達(dá)作為病人的煩惱和內(nèi)心想法。同時讓幼兒感受朋友在自己生病時的關(guān)心,這其實就是孩子們對自己生活的一種回顧。
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