大班語(yǔ)言詳案教案及教學(xué)反思《星星和螢火蟲(chóng)》
身為一名人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言詳案教案及教學(xué)反思《星星和螢火蟲(chóng)》,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)背景
星星和螢火蟲(chóng)是夜晚一對(duì)形影不離的好伙伴,在寧?kù)o的夜晚閃爍點(diǎn)點(diǎn)光亮,讓我們分不清它們是誰(shuí),一種亦夢(mèng)亦幻的美妙奇境。欣賞到這首詩(shī)歌,孩子們就像看到自己一樣,自己的頑皮,淘氣,自己的好奇,神秘,但這一切卻都被包容在博大的親情的懷抱中,幸福而狹隘。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在閱讀與談話的過(guò)程中,感受詩(shī)歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境。
2、有表情的表演詩(shī)歌,并能用語(yǔ)言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:螢火蟲(chóng)、好奇、懷抱、晚風(fēng)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用語(yǔ)言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、大字卡、詩(shī)歌讀本、圖片(星星、螢火蟲(chóng))。
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)
播放《小星星》音樂(lè),聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。
二、感知理解活動(dòng)
1、師幼談話,切入主題,幼兒自由討論并自由回答。
2、老師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞,觀察掛圖。
、俳處煶鍪緬靾D,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲(chóng)的樣子和神態(tài),讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲(chóng)的神秘。
、诶蠋熢俅卫收b詩(shī)歌,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的童趣。
3、幼兒自主閱讀,彼此分享、交流對(duì)詩(shī)歌的理解。
4、集體閱讀。
引導(dǎo)幼兒題為星星和螢火蟲(chóng)相親相愛(ài)、頑皮可愛(ài)的情感,感受它們讓黑夜光明,快樂(lè)的在黑夜里共享晚風(fēng)的意境。
三、游戲活動(dòng)
游戲:看圖片,填漢字。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師和每個(gè)孩子擁抱一次,拍拍他們的后背,并說(shuō)“你們都是老師的孩子”!感受詩(shī)歌中的溫暖親情。
2、幼兒與教師表演詩(shī)歌。
五、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)讓幼兒理解散文對(duì)夏夜景物的描寫,感受散文詩(shī)表達(dá)的夏夜意境美,語(yǔ)言美,樂(lè)意學(xué)習(xí)散文詩(shī)中有美的'句子并嘗試用繪畫的形式表達(dá)寧?kù)o的夏夜。在活動(dòng)剛開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)孩子們不能將螢火蟲(chóng)和夏天聯(lián)系在一起,經(jīng)過(guò)引導(dǎo)回憶,孩子們才有所了解。另外,孩子的數(shù)量詞掌握的不是很好,比如玻璃是一塊,小河是一條,很多孩子還是沒(méi)有準(zhǔn)確的說(shuō)出來(lái)。
雖然發(fā)現(xiàn)孩子們有很多不足,但也有很多進(jìn)步的地方,比如對(duì)散文的理解,開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們會(huì)理解不了“有些螢火蟲(chóng)是星星變得,有些星星是螢火蟲(chóng)變的。”沒(méi)想到孩子們不但能夠理解,還能很好的用語(yǔ)言表達(dá)清楚。今后盡量豐富孩子的詞匯,進(jìn)一步提高語(yǔ)言表現(xiàn)。
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