小班語言小司機教案
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小班語言小司機教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班語言小司機教案1
活動目標(biāo)：
認識一些常見，知道開的基本知識。
樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
l布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l卡片，呼啦圈、音樂磁帶
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到城里去看看好嗎?
二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當(dāng)小司機的樂趣。
1、認識師：小朋友，看看都有哪些啊?
幼兒自由參觀。認識公共、卡車、轎車
2、幼兒自由取師：現(xiàn)在請在城里挑選一輛你喜歡的小。(幼兒自由挑選)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”
師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎?
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。
5、游戲——紅燈停綠燈行
(1)師：現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?
(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”(幼兒馬上停住)…
出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)
三、根據(jù)標(biāo)志停車
1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)
3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小班語言小司機教案2
設(shè)計意圖：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設(shè)計該活動的意圖。
一、活動前的思考
1.根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設(shè)計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓(xùn)練，我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。
2.選擇安全、有趣、實用的活動材料我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動興趣。
3.選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進行熱身活動，隨音樂交替走、跑;活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運物體;結(jié)束時的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進行活動。
二、活動中的策略
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣本活動以"我是小司機"為主線，從開去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動作。達到了鍛煉身體的目的。
2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會在基本動作的學(xué)習(xí)中，該活動改變了以往"教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后"的模式，讓幼兒自主體驗動作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時.教師通過不同層次的練習(xí)活動讓幼兒自主體驗動作要領(lǐng)，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運多個水果，產(chǎn)生新的探索欲望。
3.選擇合適的組織形式，安排合理的練習(xí)密度在該活動中，我們采用了"分散、集中、再分散、再集中"這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習(xí)機會增多，練習(xí)密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在"散"中減少等待時間，在"合"中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，動靜交替，使幼兒達到合理的練習(xí)密度。
目標(biāo)：
1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2.探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
準(zhǔn)備：
1.人手一個布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
2.情境創(chuàng)設(shè)：
①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);
�、谒�(四個盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。
3.《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。
過程：
一、開始部分
1.熱身運動：游戲"開"。
師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開，練習(xí)走、跑交替。)2.游戲"好玩的飛盤"。
(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。
(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。
(3)集體交流飛盤的不同玩法。
二、基本部分
1.變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。
2.游戲"運果子"。
(1)拖小車找水果店。
師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)
(2)拖小車運水果。
師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)
(3)交流運果子的情況，個別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運邊看。
(4)嘗試一次運兩個或多個水果。
師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，并說："×××，我請你吃水果。"三、結(jié)束部分1.把飛盤拋向空中，模擬"放煙花"情景，并嘗試接住。
2.聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動。
活動反思：
根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設(shè)計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓(xùn)練，我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。
小班語言小司機教案3
活動目標(biāo)：
1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《開車歌》音樂。
2、呼啦圈。
3、單車、、火車的牌子。
4、交通信號燈、紅燈、綠燈。
活動過程：
1、問幼兒：“有誰是坐來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)
3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到圖片時，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。
7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。
活動反思：
根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設(shè)計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓(xùn)練，我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。
小班語言小司機教案4
活動目標(biāo)：
1、 通過活動讓幼兒充分運動身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、 在活動中體驗與同伴一起游戲的快樂。
3、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
人手一個小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤。
活動過程：
一、小小司機開車嘍
1、今天天氣真好，我們一起去郊游吧。
2、現(xiàn)在我們來到停車場，我們開車去郊游，每個人找一輛車。
給打氣(四輪)、加油。
3、小要開了，我們?nèi)ソ加�，你們說說我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>
(1)小，嘀嘀嘀，開著小車去xx(三遍)
(2)我們?nèi)チ藊x、xx、xx開心哇。
二、小小司機本領(lǐng)大
1、紅燈停綠燈行
看信號開車行進
(1)現(xiàn)在我是警察，站在這里指揮交通，你們開車子，聽到紅燈亮了，你們該怎么樣?聽到綠燈亮了，你們該怎么樣?教師做警察指揮交通說話。
(2)剛才你們是聽到警察說紅燈，綠燈，你們開車耳朵聽的，現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。
(3)幼兒到教師身邊集合，有的時候我們車子會開在馬路上，馬路上要慢慢的開，有的時候我們的車子會開在高速公路上面，高速公路上面我們的車子就要快快的開啦～(聽指揮往公路或高速公路上開，開的快或慢。)
2、到動物家作客
向指定的方向行進，到小動物家做客
到小貓家作客，唱生日快樂歌
到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌
到小狗家作客
小班語言小司機教案5
活動目標(biāo)：
1、 嘗試進行5以內(nèi)按數(shù)取物。
2、 體驗學(xué)做貨車司機的快樂。
3、 體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、 發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、已有5以內(nèi)手口一致點數(shù)經(jīng)驗。
2、將黑板布置成超市貨架(每層分別貼有1—6的點子或數(shù)字)、水果店和玩具店、服裝店的圖片標(biāo)識;數(shù)量為1—6的貨物圖卡若干份。開音樂。
活動過程：
一、我是貨車小司機(激發(fā)幼兒裝扮小司機的興趣，找到停車場上的數(shù)字，自由選擇座位，確定自己是幾號車的司機。)
師：今天，請小朋友來做貨車小司機，你們高興嗎?小司機準(zhǔn)備好，聽著音樂找到停車場，你找到幾號停車場就是幾號車。小司機出發(fā)啰!
重點提問：你是幾號小司機?
小結(jié)：小司機的'本領(lǐng)真大。都知道自己是幾號車的司機。
師：如果找對了我們就準(zhǔn)備出發(fā)，去倉庫。
(教師可以變換出發(fā)時的口令，如：“x號車出發(fā)啦!”)
二、嘟嘟送貨忙
1、布置取貨任務(wù)。(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒先看懂貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物。)
重點提問：倉庫里有許多貨物，司機看清楚貨單(圖卡)上的數(shù)字和物品，應(yīng)該怎樣取貨?
如：5 就去取5量小。
(取貨的過程始終伴隨“送貨小司機”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機，運貨送貨忙又忙”，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起念，以增強活動的情趣性。)
小結(jié)：先要看貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后按照所需的物品和數(shù)量拿物品。
師生共同驗證。
師：數(shù)一數(shù)、看一下，貨物拿得對不對?
(幼兒個別嘗試，集體糾錯。)
2、分類擺放到商店里(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒按物品的不同種類分類擺放到不同的商店，并報出數(shù)量。)
現(xiàn)在要把貨物送到商店去，你們看看有些什么商店?(水果店和玩具店、服裝店)
重點提問：你們貨廂里的貨物是屬于哪個店的呢?
小結(jié)：原來蘋果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是屬于服裝店的，小熊、機器人……是屬于玩具店的)。
幼兒分類擺放，看看放得對不對。(運送的過程始終伴隨“送貨小司機”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機，運貨送貨忙又忙”。)
3、整理貨架(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)根據(jù)數(shù)量把貨物分層擺放)
重點提問：商店里來了這么多貨物，我們一起來整理，應(yīng)該怎么整理?
小結(jié)：先數(shù)一數(shù)貨物的數(shù)量，然后根據(jù)數(shù)量放到相應(yīng)的數(shù)字旁邊。
請幼兒來擺放�；顒又薪處熆蓚�別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)物品，能糾正自己的錯。
三、回家了。
幼兒在《小司機》音樂伴奏下玩回家游戲。
小班語言小司機教案6
活動背景：
《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
活動目標(biāo)：
1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。
3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4.鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
5.鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。
活動重點難點：
重點：理解兒歌《小司機》有節(jié)奏的念兒歌
難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則
活動準(zhǔn)備：
布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機
活動過程：
導(dǎo)入：
1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)
2、對了，開汽車的人叫小司機
3、先看錢老師怎么開，我們一起來學(xué)學(xué)開汽車好不好?
4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?
2、上面的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?
3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎?我們找個小椅子做下來好嗎?
二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：
(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。
(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)
(3)我們一起把手拿出來當(dāng)汽車的小喇叭。
(4)我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。
2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?
3、讓幼兒自由開汽車
4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家，邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請小動物上車。游戲可復(fù)進行。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小班語言小司機教案7
活動目標(biāo)：
1、嘗試按物品的某一特征進行分類。
2、體驗扮演小司機的自豪和快樂。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
1、喜洋洋運貨公司場景，水果店、玩具店場景
2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板
活動過程：
一、情景導(dǎo)入--激發(fā)幼兒興趣。
展示喜洋洋運貨公司場景導(dǎo)入語：喜洋洋送貨公司開張啦!剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經(jīng)裝好了貨物。
提問：卡車上裝了什么?你們猜猜會送到哪里去?
小結(jié)：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。
二、我是小司機--按物品特征分類
1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。
提問：這家是什么店?你從哪里看出來的?
2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。
提問：你們的卡車上裝了什么?
驗證：水果和玩具都送對了嗎?
3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。
要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。
提問：你開的卡車是什么顏色的?上面裝了什么?
驗證：小司機們都送完了，我們來看看都送對了嗎?
4、結(jié)束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請你們來幫忙。
活動反思：
小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。
小班語言小司機教案8
活動目的：
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程：
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大，小朋友是一輛小。
(二)進入課題
幼兒跟著老師開(嘟嘟……)
1、出示紅燈
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……
(三)過小橋
哎呀小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)運西瓜
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束
當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小回家了。
活動反思：
進行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩�！薄袄蠋�，我可以那樣法玩�！辈⑶視粎捚錈┑刂饌�告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
小班語言小司機教案9
設(shè)計意圖：
在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設(shè)計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。
活動目標(biāo)：
1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動準(zhǔn)備：
各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。
活動指導(dǎo)：
1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具，讓幼兒自由選擇一輛玩具，玩一玩、開一開。
2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。
(2)討論：a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?c.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么?
(3)教師小結(jié)：
因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。
4、分組活動：制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“”放到“停車場”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。
5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“”。
活動評價：
本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動�；顒有问綄捤勺杂�。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班語言小司機教案10
活動目標(biāo)：
1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容。
2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗和理解，并耐心傾聽同伴的講述。
3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗。
2.將座位排成車廂座位的樣子。
3.教師自制兒歌圖片。
4.磁帶/CD
活動過程：
一：談話活動
(1)、小朋友們你們坐過公交車嗎?
(2)、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了?(投幣)
(3)、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎?
(4)、圖片少年宮畫的哪里的事情?公交車是什么樣子?
(5)、畫面上有誰?他們在干什么?(重點引導(dǎo)幼兒仔細觀察和講述小司機開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。)
二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌
(1)、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機念念兒歌好嗎?
(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么?
(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。
三：戶外游戲
(1)、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。
(2)、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。
(3)、通過游戲體驗我是小司機的樂趣。
小班語言小司機教案11
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
信號燈 、呼啦圈、《開來了》的音樂磁帶
活動過程：
一、出示教具信號燈，導(dǎo)入活動。
教師：(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大，小朋友是一輛小。
二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~
三、播放《開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機手拿呼啦圈開)。
四、一名幼兒當(dāng)司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂開，老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小班語言小司機教案12
設(shè)計意圖
《指南》中明確指出：3—4 歲的幼兒在游戲中要學(xué)會聽老師指令，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。能沿地面直線、曲線或在較窄的路段上走，并能快速跑一定的距離等。剛?cè)雸@四個多月的小朋友活潑好動，喜歡參與戶外體能游戲鍛煉。但活動能力、動作發(fā)展、規(guī)則意識還相對薄弱，需要老師良好的情緒和創(chuàng)設(shè)有趣的活動場景來帶動小朋友們一起愉快地進行游戲和鍛煉�；凇吨改稀芬蠹拔野嘤變耗挲g特點、發(fā)展情況，我設(shè)計了本次活動。旨在通過活動加強幼兒學(xué)會聽指令，重點練習(xí)走跑交替的動作并通過一定的障礙物，發(fā)展孩子們動作的靈活性，感受運動帶來的樂趣。
活動目標(biāo)
1.通過紙箱游戲活動，練習(xí)拖物進行走跑交替，并能通過一定的障礙，發(fā)展孩子動作的靈敏性。
2.會按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動的興趣，感受運動帶來的快樂。
重點難點
1.會聽老師指令變換參與各種游戲。
2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。
活動準(zhǔn)備
1.活動音樂兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個。
2.幼兒每人一個小紙箱做的小拉車。
3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。
4.場地布置：窄路兩條、錐桶(10 個)擺設(shè)的 s 型道路兩條、紙箱放一側(cè)。
活動過程
一、開始部分熱身活動
組織幼兒到活動場地，找一個相應(yīng)的點站好，和老師一起按音樂節(jié)奏進行熱身活動(頭部運動、上肢運動、踢腿運動、跳躍運動、踝關(guān)節(jié)運動)
二、基本部分
(一)玩變速游戲，練習(xí)幼兒走、跑、停交替動作及快速反應(yīng)能力。
1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：寶貝們，今天老師帶來了三個燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈。
現(xiàn)在，我們來玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來;拿出綠燈，寶貝們要跑起來; 拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來。聽清楚了嗎?
2.組織幼兒玩游戲(兩遍)
教師指令清晰：黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)
3.小結(jié)：寶貝們真棒，會聽老師指令，反應(yīng)也非常靈敏，值得表揚。
(二)玩紙箱游戲 1.拖紙箱玩變速游戲
師：今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車，現(xiàn)在我們來拖著小拖車玩這個游戲。
要求：寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻，保持車體平衡。
游戲兩遍： 黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈 (停) 小結(jié)：寶貝們開車開得真好，沒有把小車開翻，會聽指令，再次表揚，
2.拖紙箱過障礙。
師：現(xiàn)在老師要加大難度，設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過這些障礙，你們能做到嗎?
(1)提出要求：自己選擇路徑
過窄路：一個跟著一個走過或者跑過窄路。繞樹林：一個跟著一個繞過錐桶
(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過障礙，教師巡視指導(dǎo)幼兒動作。
(3)拖紙箱拉小動物過障礙。
(情景創(chuàng)設(shè))老師接電話：“喂喂，您好!哦!你是小動物團隊，需要我們小司機拉小動物們?nèi)ヂ糜�，好的好�?愿意為你們效勞�！�
2.布置任務(wù)：我們接到小動物團隊的電話，需要我們小司機拉它們?nèi)ヂ糜危銈?/p>
愿意嗎?
3.提出要求:小司機拉小動物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車開翻。每輛車只坐 一個小動物。(咱們現(xiàn)在就請小動物們坐坐我們的新車吧!)
4.有序拉車到小動物團隊站臺(一起說：“小動物們請上車吧!”)
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動物的車一個跟著一個分兩道分別過窄路(平衡木)繞小樹林(S 型路線繞過錐桶)然后又拉著小車快速跑(過高速公路)到停車場。
4.小結(jié)：小司機開的車真好，保證了小動物們的安全，小動物們旅游得特別高興。它們說“謝謝你們了”“不用謝”。
三、結(jié)束部分
1.放松活動
教師：小司機都累了，咱們休息一會兒吧!寶寶親親小動物，小動物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。
2.送小動物回家，結(jié)束活動。
活動總結(jié)
我選擇設(shè)計的此次活動主要是練習(xí)孩子們拖物進行走跑(快跑、慢跑)交替，并能通過一定的障礙，發(fā)展孩子動作的靈敏性。整個活動游戲性強，以拖小車來體驗做遵守交通規(guī)則的小司機、成為合格的小司機后拉小動物去旅游為線索貫穿整個活動。游戲材料選擇運用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動物、紅綠燈，材料有趣可愛，特別適合小班剛?cè)雸@不久(小班上學(xué)期)的孩子進行活動。游戲環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進，第一步是看紅綠燈進行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開放式的拉小拖車過各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等)，第三部拉毛絨玩具小動物去旅游， 練習(xí)拉物過各種障礙。整個活動動靜交替，充分滿足了幼兒活動量。幼兒對活動非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進行活動，體驗了體能游戲活動所帶來的樂趣。
小班語言小司機教案13
活動目標(biāo)：
1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感，并學(xué)會分享。
2、在音樂游戲中模仿開的動作，愿意與小伙伴交往、游戲。
3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動作及粘貼等小肌肉動作的發(fā)展。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教室內(nèi)布置、馬路等相關(guān)場景。
2、打出樂器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的方向盤模型;貼紙：卡片模型。
3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。
活動過程：
1、《坐好歌》 老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動;聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。
2、說名字
�、俳處熓帜梅较虮P：“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。
�、诶蠋煛伴_”逐一來到寶寶們面前問：“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“XXXX你真棒!”
�、壑笇�(dǎo)要點：
家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。
對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來，和他一起說出自己的名字，慢慢的再自己說。
3、音樂游戲《開》
①老師向家長介紹活動目標(biāo)。
②家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動方向盤，反復(fù)說幾遍。游戲以 “紅燈了，停車”來結(jié)束活動。
�、壑笇�(dǎo)要點：
活動中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機開的可真棒!” 鼓勵家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個家庭一起玩開的游戲。
游戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動作的發(fā)展。
4、親子操： ①親子撫觸操：
小，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)
爸爸媽媽坐上來，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)
高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)
安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)
交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動作)
停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動)
綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動作)
�、趯殞毑伲簩殞氉霾僖欢唬覀円黄鹛惶�;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!
5、貼：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準(zhǔn)備好的卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)
6、節(jié)奏感受：
在歡快的音樂聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導(dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。
7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)
① 玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享。
�、� 食物分享：分享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。
活動反思：
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識，充分利用社會資源，培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則，激起他們對家想的酷愛。
小班語言小司機教案14
活動目標(biāo)：
1、幼兒認真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。
2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.自制小、紅綠燈。
2.教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動過程：
1.出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：
——“圖片上有誰?他們在干什么?”
“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”
“小司機怎樣開?今天我們就來學(xué)做小司機�！�
2.體驗游戲“過馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。
3.聽音樂，辨認音樂信號：
老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：
——“這兩個聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
4.游戲——小司機：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：
——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)
老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
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