小班語言教案：小雨點(diǎn)

時(shí)間：2023-01-09 19:06:00 教案我要投稿

小班語言教案：小雨點(diǎn)(15篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班語言教案：小雨點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語言教案：小雨點(diǎn)(15篇)

小班語言教案：小雨點(diǎn)1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語言交流的樂趣。

　　2、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會(huì)詩歌的韻律美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干（小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒）

　　重難點(diǎn)

　　理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌

　　活動(dòng)過程

　　1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

　　2、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。

　　出示掛圖最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長時(shí)間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動(dòng)了）,田野里面的苗兒渴得不長了。

　　嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢？

　　最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

　　小朋友們,下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音？引出"小雨點(diǎn),沙沙沙。"

　　3、展示下雨時(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　嘗試二

　�。�1）"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方？"（花園里）花兒怎么樣了--（笑了）樂花兒樂得怎樣--張嘴巴（花兒開了）重復(fù)：小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。

　�。�2）"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方？"（魚池里）魚兒樂得怎么樣了--搖尾巴重復(fù)：小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

　　（3）"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方？"（苗,地里）苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

　　苗兒樂得怎樣--向上拔（長高了）重復(fù)：小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。

　　4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。

　　嘗試三為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

　　分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

　　5、扮角色,戴上那個(gè)頭飾,表演朗誦詩歌。

　　6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),"下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……）大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會(huì)詩歌的韻律美。

　　2、豐富幼兒的詞匯：田野、拔3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干（小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒）重難點(diǎn)：

　　理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動(dòng)過程：

　　1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

　　2、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。

　　出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長時(shí)間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動(dòng)了）,田野里面的苗兒渴得不長了。

　　嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢？

　　--最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

　　小朋友們,下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音？引出"小雨點(diǎn),沙沙沙。"

　　3、展示下雨時(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　嘗試二

　�。�2）"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方？"（魚池里）魚兒樂得怎么樣了--搖尾巴重復(fù)：小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

　　（3）"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方？"（苗,地里）苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

　　苗兒樂得怎樣--向上拔（長高了）重復(fù)：小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。

　　4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。

　　嘗試三為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

　　分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

　　5、扮角色,戴上那個(gè)頭飾,表演朗誦詩歌。

　　6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),"下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會(huì)詩歌的韻律美。

　　2、豐富幼兒的詞匯：田野、拔3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干（小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒）重難點(diǎn)：

　　理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動(dòng)過程：

　　一、

　　1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

　　2、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。

小班語言教案：小雨點(diǎn)2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點(diǎn)》。

　　2、感知詩歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩歌。

　　3、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步嘗試仿編兒歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、聽雨聲引入活動(dòng)主題。

　　師：寶寶們，美麗的春天來了，春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了，瞧!它們是誰啊?快和小雨點(diǎn)問個(gè)好吧!聽，小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽，多美妙的歌聲啊!你們喜歡會(huì)唱歌的小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢，名字就叫做《快樂的小雨點(diǎn)》，一起來聽聽吧!

　　二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、教師配樂朗誦詩歌。

　　滴答滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，從天上跳下來玩耍。

　　滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。

　　滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到屋頂上，它把屋頂當(dāng)成了滑梯。

　　滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到雨傘上，它把雨傘當(dāng)成了滑梯。

　　聽!小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊。

　　2、逐句理解詩歌內(nèi)容。

　　師：小雨點(diǎn)的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師：小雨點(diǎn)跳到了樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯，可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢，它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。)

　　師：小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩里好聽的、長長的話再來說一說。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽，小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌啊!

　　3、完整學(xué)說兒歌。

　　師：哇，我們小朋友真能干!這么快就學(xué)會(huì)了小雨點(diǎn)的詩歌呢，讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌，好嗎?

　　師：小雨點(diǎn)真是一群愛唱愛跳的小家伙，讓我們都來做個(gè)快樂的小雨點(diǎn)，再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)

　　師：有信心表演得好對(duì)嗎?起立吧!表演的真不錯(cuò)!都是快樂的小雨點(diǎn)呢!

　　三、嘗試仿編詩歌。

　　師：小雨點(diǎn)多淘氣啊，它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯，想一想，愛玩的小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)

　　四、知識(shí)拓展。

　　師：多么可愛、調(diào)皮的小雨點(diǎn)啊，滴答、滴答……。哇，小雨點(diǎn)又來了，看看都有誰歡迎小雨點(diǎn)的到來呢?(播放課件)花兒為什么會(huì)歡迎小雨點(diǎn)啊?滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到花兒的`身上，小花喝飽了雨水會(huì)變得更加鮮艷，更加漂亮!小草呢?(滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到小草的身上，小草喝足了雨水會(huì)發(fā)出嫩綠的新芽，茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇，踩水花，和小雨點(diǎn)做游戲呢，我們也一起來吧!(播放音樂跳舞，活動(dòng)結(jié)束)

　　【活動(dòng)延伸】

　　在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂，讓幼兒不再討厭下雨天。

小班語言教案：小雨點(diǎn)3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中�！坝辍笔怯變撼Ｒ姷默F(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

　　2．鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。

　　3．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　4．理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種實(shí)物，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，PPT 字圖

　　活動(dòng)過程：

　　一.視頻導(dǎo)入：

　　1 教師：剛剛發(fā)生了什么？（下雨了）來了一個(gè)小朋友，誰呢？我們來和他跳個(gè)舞《小雨點(diǎn)》

　　2 誰來了？《小雨點(diǎn)》唱著什么歌？（滴答）

　　滴答下來干什么？（滑滑梯）

　　二．欣賞文學(xué)作品

　　1（1）小雨點(diǎn)從哪里下來？(天空) 天空怎么下來的？（跳下來）

　　唱著什么歌？（滴答）跳下來干什么? 幼兒集體看錄音

　�。�2）提問：跳到哪兒了？教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方？看PPT 出字圖

　　（3）教師：調(diào)到這些地方干什么？（滑滑梯）教師演示看PPT 出字圖

　　把什么當(dāng)做了滑梯？（屋頂，樹葉，我的雨傘）

　　一個(gè)個(gè)正著往下滑，他們快樂嗎？(快樂)

　�。�4）引出題目出字圖

　　2 完整欣賞

　　三.完整講述

　　1 教師：小朋友，聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！

　　2 師幼一起完整講述

　　四.創(chuàng)編

　　1教師：小雨點(diǎn)還跳了哪？

　　出示實(shí)物：小草，花，蘑菇

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述

　　2 教師：小朋友想一想，小雨點(diǎn)還會(huì)跳到什么地方？

　　出示實(shí)物：衣服，雨鞋，汽車（要求同上）

　　五.延伸

　　1 教師：小朋友，看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上，它還調(diào)到了什么地方？

　　（引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境）

　　2 幼兒自由回答

小班語言教案：小雨點(diǎn)4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、閱讀畫面，學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。

　　2、感受春雨帶給萬物的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師示范圖

　　2、音樂小雨滴的聲音

　　三、活動(dòng)過程

　　1、進(jìn)場

　　2、伴隨音樂《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好

　　師：聽，是什么聲音�。�

　　師：噢，下雨啦，那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧。

　　3、引出主題

　　師：下雨的時(shí)候你們會(huì)聽到什么聲音�。坑挈c(diǎn)落下來會(huì)發(fā)出什么聲音��？

　　4、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會(huì)落到哪里去

　　師：小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興，它們會(huì)掉到哪里去呢？

　　生：衣服上、地上、天上……

　　5、欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著歌兒落到哪里去了呢？

　　a、欣賞圖一，小雨點(diǎn)落到花園里

　　師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（花園）里，花兒怎么樣了呢?

　　師：花兒會(huì)說些什么呢？

　　師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開了，好像張開嘴巴在說話。

　　總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴笑。

　　情境表演

　　b、欣賞圖二，小雨點(diǎn)落到魚池里

　　師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到(魚池)里，魚池里有什么呢？它們?cè)诟陕铮?/p>

　　師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來的��？

　　總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

　　情境表演

　　c、欣賞圖三，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么樣了啊?

　　總結(jié):小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，小草樂得向上拔。

　　情境表演

　　小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的孩子，落到這又落到那，我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。

　　6、結(jié)束部分

　　雨點(diǎn)越下越大了，小朋友趕快跟老師回家吧。

　　附件詩歌《小雨點(diǎn)》：

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，樂得魚兒搖尾巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂得花兒張嘴巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂得小草往上拔。

小班語言教案：小雨點(diǎn)5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒參與活動(dòng)。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)念詩歌，并在理解詩歌的基礎(chǔ)上用打擊樂表現(xiàn)詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖3幅、小雨點(diǎn)、小花、魚兒小苗貼圖若干，打雷、下雨錄音、沙瓶若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.引入

　　將詩歌編成故事，配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。

　　教師：小朋友們，誰來告訴老師今天是出太陽呢，還是下雨呢？這幾天一直是太陽公公和我們玩，好久都沒下雨了，小朋友們好長時(shí)間都沒看見小雨點(diǎn)了（放打雷錄音）。下雨了，下雨了（放下雨錄音）！哇！小雨點(diǎn)都出來了，小雨點(diǎn)來到了花園里，小花們高興極了，都笑咪咪的歡迎我們的小雨點(diǎn)。

　　出示掛圖配合貼圖完整說出詩句，并提出問題。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒。

　　2.學(xué)習(xí)

　　教師邊念詩歌邊做出詩歌中出現(xiàn)的相應(yīng)動(dòng)作，讓幼兒模仿動(dòng)作，并學(xué)會(huì)詩句。

　　3.游戲

　　配合掛圖玩游戲，請(qǐng)幼兒上來，手拿小雨點(diǎn)貼圖，說出相應(yīng)詩句，將貼圖貼在相應(yīng)掛畫上。

　　4.鞏固

　　用打擊樂器沙瓶表演詩歌，讓幼兒增加對(duì)詩歌的記憶。

小班語言教案：小雨點(diǎn)6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦詩歌。

　　2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　3.豐富幼兒的詞匯：田野、拔

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt課件：

　　課件-聲音：下雨的聲音。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件-聲音：下雨的聲音

　　小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨聲）

　　二、展開

　　1、你們喜歡下雨嗎？為什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，下雨對(duì)農(nóng)作物的好處）

　　2、如果好長時(shí)間不下雨了，你們想一想，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？

　　ppt課件：沒有水的話

　　花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，

　　魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

　　田野里面的苗兒渴得不長了。

　　3、小朋友想一想有什么辦法，才能不讓他們不渴了呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出下雨）

　�。�1）下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音？

　　（引導(dǎo)幼兒說出——小雨點(diǎn)，沙沙沙）

　�。�2）請(qǐng)小朋友聽一首《小雨點(diǎn)》的兒歌，教師朗誦。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，

　　落到了什么地方？（花園里），花兒樂得怎樣——張嘴巴

　　又落到了什么地方？（魚池里），魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

　　最后落到了什么地方？（田野里）苗兒樂得怎么樣——向上拔。

　　4.幼兒學(xué)說兒歌

　　請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語氣。

　　三、結(jié)束

　　生活經(jīng)驗(yàn)講述

　　小朋友想一想下雨的時(shí)侯，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？

　�。ù髽渖希课萆�，麥田里，小河中……）

　　活動(dòng)延伸

　　教育幼兒熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。

　　【附】小雨點(diǎn)

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙。

　　落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙。

　　落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙、

　　落在田野里，苗兒樂得向上拔。

　　幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

小班語言教案：小雨點(diǎn)7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：感知理解故事的內(nèi)容，知道故事中小動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　2.技能目標(biāo)：大膽嘗試用自己喜歡的動(dòng)作表演故事。

　　3.情感目標(biāo)：通過自身的表演活動(dòng)，喜歡聽故事并萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡單的仿編。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖1份、薄紗巾1條、小動(dòng)物頭飾若干。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)雨天的經(jīng)歷。

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)開始部分——引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)

　　帶領(lǐng)小朋友們回顧兒歌《小雨點(diǎn)》

　　師：春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢?

　　小雨點(diǎn)落在花園里，花兒會(huì)怎么樣呢?

　　小雨點(diǎn)落在魚池里，魚兒會(huì)怎么樣呢?

　　小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒會(huì)怎么樣呢?

　　(二)基本部分

　　1.完整講述故事，幼兒傾聽

　　完整的講述故事，幼兒感知小雨點(diǎn)落下來，小動(dòng)物們舉起各種小雨傘的故事內(nèi)容。

　　2.出示圖片并提問，幼兒深入理解故事內(nèi)容

　　(1)出示故事配圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的小動(dòng)物和他們的雨傘。

　　(2)提問，幼兒加深對(duì)故事的理解。

　　師：故事中都有哪些小動(dòng)物?他們的雨傘都是什么顏色的?引導(dǎo)兒童帶著問題和小伙伴再次進(jìn)行講述和討論。

　　3.動(dòng)作創(chuàng)編，角色表演

　　(1)出示頭飾，引導(dǎo)幼兒按照自己喜歡的小動(dòng)物選擇相應(yīng)的頭飾佩戴在頭上。

　　(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗(yàn)小動(dòng)物們欣喜的心情。

　　(3)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)及指引。

　　(三)結(jié)束部分——游戲結(jié)束

　　(1)按照小動(dòng)物的種類組織幼兒分組。

　　(2)教師用薄紗布模擬春雨，引導(dǎo)幼兒大膽想象他們快樂時(shí)的心情和動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)。

　　(3)游戲結(jié)束，對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，在愉快的游戲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　家園共育：請(qǐng)小朋友回家之后，在父母的帶領(lǐng)下，觀察小雨滴是什么樣子，并且觀察在下雨的時(shí)候還有那些小動(dòng)物在和小雨滴玩耍。

小班語言教案：小雨點(diǎn)8

　　一、作品賞析

　　（一）散文原稿滑吧、滑吧，小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌，從天上跳下來。

　　跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。

　　哎呀呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯，把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。

　　滑吧、滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。

　　（二）修改后的散文小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來。

　　跳到屋頂上，哎呀呀！小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯；跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯；跳到我的雨傘上，哎呀呀！小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

　　滑吧，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。

　　小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中。

　　原作《滑吧、滑吧，小雨點(diǎn)》句式簡單，篇幅短小，語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件，其中的"小雨點(diǎn)"，形象鮮明，富有童趣，猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；作品內(nèi)容具有啟迪性，適合幼兒仿編。

　　該作品雖好，但要作為小班教材使用，還需適當(dāng)修改，原因有二：

　　1、標(biāo)題不夠精練，改為《小雨點(diǎn)》更直接，便于小班幼兒記憶。

　　2、散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

　　二、活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個(gè)"小雨點(diǎn)"指偶。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入師：小朋友看過下雨嗎？雨是怎樣從天上落下來的？小朋友喜歡下雨嗎？

　�。ǘ┬蕾p散文

　　1、看無聲課件。

　　師：今天有個(gè)地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里？小雨點(diǎn)在干什么？

　　（1）幼兒看課件。

　�。�2）教師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里？好像在干什么？老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。

　　2、老師朗誦散文。

　　設(shè)問：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方？它把屋頂當(dāng)成了什么？小雨點(diǎn)再跳到了什么地方？又跳到了什么地方？（后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。）

　　3、在場景中感受、理解散文中的排比句。

　　師：我們和小雨點(diǎn)一起來做個(gè)游戲吧，一邊玩一邊講。

　　鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，一邊做"跳"和"滑"的動(dòng)作，一邊講述散文中的排比句。

　　4、完整欣賞散文。

　�。ㄈ┓戮幧⑽�

　　1、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方？

　　2、鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞。

　　三、教學(xué)建議

　�。ㄒ唬┲谱髡n件、輔助教學(xué)散文語言相對(duì)而言比較抽象，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí)，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動(dòng)畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

　　欣賞散文《小雨點(diǎn)》前，教師可以先制作融動(dòng)畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個(gè)畫面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句。組織活動(dòng)時(shí)，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動(dòng)畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

　�。ǘ┙Y(jié)合動(dòng)作、幫助記憶低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動(dòng)作分不開的，當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí)，動(dòng)作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的"屋頂""樹葉""雨傘"，布置在活動(dòng)室周圍�；顒�(dòng)前，教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶"小雨點(diǎn)"，這樣，在活動(dòng)中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

　�。ㄈo聲動(dòng)畫，利于想像如果在幼兒看第一遍課件時(shí)，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。因此，看第一遍課件時(shí)，教師可以把聲音關(guān)掉，讓幼兒看無聲動(dòng)畫，邊看邊想：小雨點(diǎn)落到了哪里？好像在干什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想像。

　�。ㄋ模┓戮幹行木�、遷移經(jīng)驗(yàn)在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動(dòng)，以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移�！缎∮挈c(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個(gè)排比句，教師可以利用課件，引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語，進(jìn)行仿編，即"小雨點(diǎn)跳到xx上，哎呀呀！小雨點(diǎn)把XX當(dāng)成了滑梯"。

小班語言教案：小雨點(diǎn)9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知春天美麗的景色，初步理解詩歌內(nèi)容。

　　2、在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的語言美。

　　3、喜歡念詩歌，初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小音響及錄有雨聲的MP3。

　　2、圖片三幅。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬└兄∮挈c(diǎn)。

　　1、小朋友，春天到了，大自然中有許多美麗的景色，你看到了什么?

　　請(qǐng)你仔細(xì)聽聽，這是什么聲音？（播放雨聲）

　　2、春天到了，小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音？（淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……）

　　3、小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興，我聽到它們邊落邊唱：滴滴答

　�。ǘ┬蕾p圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。

　　過渡語：小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落到什么地方？

　　1、欣賞圖一：小雨點(diǎn)落在花園里。

　�、傩∮挈c(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒怎么樣了？

　�、诨▋簭堥_大嘴巴，會(huì)說些什么呢？

　　以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，滴滴答，落在花園里，花兒張開大嘴巴。

　�、壅l能看著圖片說一說？（集體、個(gè)別說）

　　2、欣賞圖二：小雨點(diǎn)落在池塘里。

　�、傩∮挈c(diǎn)，滴滴答，落在什么地方？池塘里有什么？他們?cè)诟墒裁�？（搖尾巴）

　�、谒鼈兊男那樵趺礃樱磕銖哪睦锟闯鰜�？

　　以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，滴滴答，落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴。

　�、壅l能看著圖片說一說？（集體、個(gè)別說）

　　3、欣賞圖三：小雨點(diǎn)落在樹林里。

　　①小雨點(diǎn)，滴滴答，還落在什么地方呢？樹林有什么變化？

　　②誰愿意用詩歌里的話說一說

　　以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，滴滴答，落在樹林里，樹枝長出新芽芽。

　�、弁暾钜槐�。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)詩歌。

　　過渡語：小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃，落在花園、池塘和樹林里。我們還可以把它編成了一首好聽的詩歌，我們一起來念一念吧，它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。

　　師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗誦2遍。

　�。ㄋ模┰姼枥收b表演《小雨點(diǎn)》

　　師：誰愿意上臺(tái)表演？分組上臺(tái)朗誦

　　向后轉(zhuǎn)向爸媽表演。

　�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：

　　小雨點(diǎn)除了落在這些地方，還會(huì)落在哪里呢？下次我們把自己編的詩歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

小班語言教案：小雨點(diǎn)10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受雨點(diǎn)落在不同物體上會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　2.嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡單的仿編。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里，又會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音？

　　小雨點(diǎn)，下呀下，

　　小雨點(diǎn)敲打雨傘，會(huì)發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）

　　小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）

　　小雨點(diǎn)滾到屋頂，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）

　　小雨點(diǎn)落到水里，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）

　　小雨點(diǎn)還在下，它又會(huì)到哪里？發(fā)出怎么樣的聲音？

　　二、學(xué)習(xí)詩歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

　　1.教師結(jié)合簡單的圖譜念兒歌。提問：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子）

　　小雨點(diǎn)敲打雨傘，會(huì)發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）

　　我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

　　小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）

　　我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

　　小雨點(diǎn)滾到屋頂，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）

　　我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

　　小雨點(diǎn)落到水里，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）

　　我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

　　2.幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)欣喜的心情。

　　3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀，了不起的音樂家。

　　4.師幼再次邊念兒歌邊表演動(dòng)作，感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。

　　三、游戲——我與春雨一起玩。

　　教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時(shí)的心情和動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)。

小班語言教案：小雨點(diǎn)11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。

　　3、通過游戲活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制繪本《小雨點(diǎn)》，糖紙、塑料袋若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示繪本，引起幼兒興趣。

　　1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書，想不想看一下？

　　2、這個(gè)誰呀？（小雨點(diǎn)）

　　二、分段欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　1、小雨點(diǎn)，下呀下。（翻看第一畫面）

　　①瞧，小雨點(diǎn)敲打在哪里？

　�、谛∮挈c(diǎn)敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽聽看。

　�、郯l(fā)出了什么聲音？（“啪！啪！啪！”）

　�、芪覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。

　　2、小雨點(diǎn)又去拍誰了呀？（翻看第二畫面）

　�、傩∮挈c(diǎn)拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。

　　②發(fā)出了什么聲音？（“嚓！嚓！嚓！”）

　�、畚覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。

　　3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了？（翻看第三畫面）

　�、傩∮挈c(diǎn)滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。

　　②發(fā)出了什么聲音？（“嗒！嗒！嗒！”）

　　③我們一起來學(xué)學(xué)看。

　　4、小雨點(diǎn)落到哪里去了？（翻看第四畫面）

　�、傩∮挈c(diǎn)落到水里了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。

　　②發(fā)出了什么聲音？（“嘩！嘩！嘩！”）

　　③我們一起來學(xué)學(xué)看。

　　5、喲，這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽的聲音，你們覺的它像什么呀？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、教師完整念兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　四、游戲：小雨點(diǎn)

　　1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音，你們想不想來玩一下的？

　　2、教師講述游戲規(guī)則：兒歌念到聲音部分，請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

　　3、幼兒游戲。

　　五、仿編兒歌。

　　1、小雨點(diǎn)下呀下，你猜它還會(huì)落到哪兒去呢？

　　2、幼兒嘗試仿編兒歌。

小班語言教案：小雨點(diǎn)12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助畫面幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受作品中優(yōu)美的語言。

　　2、初步學(xué)念兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　以猜謎語的形式引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友今天老師要請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語，看誰猜的對(duì)�！扒l線、萬條線，掉在水里看不見�！�(引導(dǎo)幼兒大膽的猜測出謎底是雨)

　　小朋友們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出自己的看法。

　　下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?

　　那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會(huì)怎么樣?

　　今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點(diǎn)》

　　二、基本部分

　　引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　1、幼兒欣賞課件《小雨點(diǎn)》，初步理解詩歌內(nèi)容。

　　兒歌的名稱叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點(diǎn)》。

　　2、教師完整的朗誦詩歌一遍。

　　你們聽到什么呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所聽到的完整回答教師小結(jié))

　　小雨點(diǎn)落下來了，它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容完整的回答，教師小結(jié))

　　3、請(qǐng)幼兒再次看課件欣賞兒歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

　　花園里有誰?花兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞：張)

　　誰在魚池里?魚兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞：搖)

　　苗兒在哪里?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞：拔)

　　4、學(xué)念詩歌，感知詩歌的語言美。

　　引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

　　分別以集體、小組形式背誦兒歌。

　　5、仿編兒歌。

　　小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來看看。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?

　　引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

　　(3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰會(huì)怎么樣呢?

　　引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

　　a讓幼兒自由說。

　　b請(qǐng)幼兒個(gè)別說。

　　(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

　　6、教師小結(jié)

　　三、結(jié)束部分

　　小結(jié)活動(dòng)情況下課。

小班語言教案：小雨點(diǎn)13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞并學(xué)說散文，初步嘗試仿編。

　　2、能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解與感受。

　　3、喜歡學(xué)說散文中的優(yōu)美語句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小雨點(diǎn)》掛圖（見教具盒）、小雨點(diǎn)指偶、屋頂、樹葉、雨傘大圖標(biāo)。

　　空白記錄卡片、記錄筆。

　　活動(dòng)過程

　　——談話

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于下雨的話題。

　　教師：小朋友喜歡下雨嗎？

　　小雨點(diǎn)是怎樣從天上落下來的？

　　2、出示《小雨點(diǎn)》掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察雨點(diǎn)落的位置。

　　教師：今天有個(gè)地方正下著雨呢，看看小雨點(diǎn)跳到了哪里？

　　小雨點(diǎn)跳到這里會(huì)怎么樣？

　　——欣賞

　　1、結(jié)合掛圖完整朗誦散文，引導(dǎo)幼兒感受散文的優(yōu)美意境。

　　教師：老師把小雨點(diǎn)玩的過程編成了一首好聽的詩，我們來聽一聽。

　　2、結(jié)合掛圖，通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說散文的優(yōu)美語句。

　　教師：小雨點(diǎn)怎樣從天上跳下來的？它都跳到哪里了？

　　——朗誦

　　1、教師一邊指圖一邊引導(dǎo)幼兒完整跟誦散文詩。

　　2、出示小雨點(diǎn)指偶和屋頂、樹葉、雨傘大圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒手戴指偶在情境中練習(xí)朗誦散文。

　　——仿編

　　1引導(dǎo)幼兒嘗試用替換方式進(jìn)行仿編，教師將編的內(nèi)容記錄在空白卡片上。

　　教師：想一想，小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪里當(dāng)滑梯，哧溜一聲滑下去？

　　2引導(dǎo)幼兒看記錄圖卡，朗誦改編的散文詩。

　　教師：我們一起朗誦自己編的《小雨點(diǎn)》詩歌吧。

　　活動(dòng)建議

　　《小雨點(diǎn)》是一首寫景敘事性的散文。本文作品篇幅短小、句式簡單，內(nèi)容淺顯流暢、富有童趣，動(dòng)作性比較強(qiáng)；運(yùn)用排比句，以擬人的手法描繪了淘氣的小雨點(diǎn)從天空落下來時(shí)，將落在的地方當(dāng)滑梯滑下來的有趣場景。符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，而且具有一定啟迪性，適合幼兒仿編。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞散文時(shí)需要借助閱讀圖畫、聆聽、誦讀的方式幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。本活動(dòng)散文內(nèi)容動(dòng)作性比較強(qiáng)，有條件的幼兒園可以將散文內(nèi)容制作成Flash動(dòng)畫，結(jié)合多媒體課件引導(dǎo)幼兒欣賞散文，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。結(jié)合小班幼兒的實(shí)際水平，借助肢體語言能更好的讓幼兒體會(huì)散文的優(yōu)美意境，大膽的表達(dá)。當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí)，教師可以結(jié)合圖片，利用動(dòng)作表示下滑的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒直觀感受小雨點(diǎn)滑落的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。幼兒學(xué)說散文時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒佩戴自制的"小雨點(diǎn)"指偶，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍能讓幼兒在輕松快樂的游戲情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)散文的快樂。

　　附散文詩：

　　小雨點(diǎn)

　　小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上落下來。

　　小雨點(diǎn)落到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯；

　　小雨點(diǎn)落到樹葉上，哎呀呀，把樹葉當(dāng)成了滑梯；

　　小雨點(diǎn)落到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。

　　滑吧，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思

　　這首兒歌，結(jié)構(gòu)簡單，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中�！按河辍笔怯變阂呀�(jīng)觀察過的想象，活動(dòng)中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)首先以聽錄音引出“小雨”，落下來的聲音，再通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內(nèi)容。美麗的畫面為幼兒提供了一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來，并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書面語言，為下一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。

　　不足，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的仿編，但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，幼兒仿編還是比較有困難的，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí)。

小班語言教案：小雨點(diǎn)14

　　活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦詩歌。

　　2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　3.豐富幼兒的詞匯：田野、拔

　　活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件：

　　課件-聲音：下雨的聲音。

　　活動(dòng)過程一、導(dǎo)入課件-聲音：下雨的聲音

　　小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨聲）

　　二、展開1、你們喜歡下雨嗎？為什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，下雨對(duì)農(nóng)作物的好處）

　　2、如果好長時(shí)間不下雨了，你們想一想，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？

　　ppt課件：沒有水的話

　　花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，

　　魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

　　田野里面的苗兒渴得不長了。

　　3、小朋友想一想有什么辦法，才能不讓他們不渴了呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出下雨）

　�。�1）下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出——小雨點(diǎn)，沙沙沙）

　�。�2）請(qǐng)小朋友聽一首《小雨點(diǎn)》的兒歌，教師朗誦。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，

　　落到了什么地方？（花園里），花兒樂得怎樣——張嘴巴

　　又落到了什么地方？（魚池里），魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

　　最后落到了什么地方？（田野里）苗兒樂得怎么樣——向上拔。

　　4.幼兒學(xué)說兒歌

　　請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語氣。

　　三、結(jié)束生活經(jīng)驗(yàn)講述

　　小朋友想一想下雨的時(shí)侯，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？

　�。ù髽渖希课萆�，麥田里，小河中……）

　　活動(dòng)延伸教育幼兒熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。

　　【附】小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)，沙沙沙。

　　落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙。

　　落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙、

　　落在田野里，苗兒樂得向上拔。

小班語言教案：小雨點(diǎn)15

　　一、活動(dòng)名稱：

　　語言活動(dòng)《詩歌：小雨點(diǎn)》

　　二、設(shè)計(jì)意圖

　　這首詩歌情節(jié)生動(dòng)形象，富有韻味，充滿想象與歡樂，通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象，詩歌中通過描寫花朵、魚兒、苗兒在雨點(diǎn)來到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處，詩歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句，根據(jù)幼兒所知道的花、魚、苗兒來詮釋詩歌，更容易讓幼兒理解掌握。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力。

　　3. 理解詩歌內(nèi)容，能較完整的朗誦，能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出小雨點(diǎn)落在哪兒，以及花朵、魚兒、苗兒的表現(xiàn)，解決辦法是通過看圖片加以理解。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：雨點(diǎn)、花園、池塘、魚兒、田野、發(fā)芽種子的圖片

　　五、活動(dòng)過程

　　(一)開始部分

　　1. 以談話活動(dòng)引入主題。

　　教師：春天是下雨的季節(jié)，你聽到的下雨聲是什么聲音？雨點(diǎn)會(huì)落在哪里？誰會(huì)喜歡下雨？

　　（二）基本部分