幼兒園游戲課教案中班
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園游戲課教案中班，希望對大家有所幫助。
幼兒園游戲課教案中班1
活動目標：
1、初步掌握行進跳的本領。
2、喜歡參加游戲活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
3、體驗運用學到的本領，幫助他人并從中得到快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動重難點：
幼兒掌握行進跳的要領；遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數相同，廢舊報紙若干。
2、場地布置。
3、音樂
活動過程：
一、準備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體。
二、基本部分
�。ㄒ唬⿲W習行進跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。
1、媽媽帶著寶寶一起行進跳。
媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎么跳的哦。
2、個別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。
媽媽小結：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。
�。ǘ┐罄^續(xù)練習行進跳。
1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路（練習在直線上行進跳）。
2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習在直線兩側行進跳，注意不踩到直線），糾正個別袋鼠的動作。
3、游戲"袋鼠送報"
�。�1）創(chuàng)設情境：媽媽的手機響了，媽媽接電話。
�。�2）介紹游戲的玩法。
媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報，你們愿意嗎？郵遞員叔叔說送報時一定要順著路上的標記走，這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦�，F在請寶寶們每人拿份報紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報紙送到小動物的家。
（3）袋鼠分成兩隊，游戲2--3遍。
媽媽觀察袋鼠行進跳的情況，提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。
三、結束部分--跟著音樂做放松動作。
媽媽：寶寶們真能干，把報紙都送完了。有點兒累了吧，我們一起來放松放松。
1、幼兒隨音樂做放松運動。
媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。
2、幼兒整理物品，列隊回活動室。
健康活動《袋鼠送報》說課稿
說教材《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"袋鼠在我們日常生活中并不常見，但在電視上，圖書中幼兒經常能見到，也比較喜歡。在認識了袋鼠的外形特征和生活習性后，再進行本次教育活動，幼兒興趣更濃。
活動的目標：
是教育活動起點和歸宿，對活動起著導向作用。健康總目標的第四條"喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。"所以我把目標定為：
1、初步掌握行進跳的本領。
2、喜歡參加體育活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
說教法我用語言示范和動作示范來表現袋鼠跳--行進跳；在老師的指導下練習使他們掌握行進跳。
說流程直接導入活動激發(fā)幼兒想參與后動的愿望，再進行示范讓幼兒在不同位置上練習行進跳，在練習中老師及時提醒幼兒糾正動作，最后以情境導入進行"袋鼠送報"的游戲。
活動反思：
以情境貫穿活動，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕松、活躍，達到了預期效果。但也存在問題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少，示范的位置不是很合適；放松活動的重點沒有放在膝蓋部分。在以后的教學中，我要全面思考，爭取將教育活動開展更成功。
幼兒園游戲課教案中班2
【活動目標】
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
【活動準備】
“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”。
【活動過程】
一、導入活動。
師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它會不會吃你?”幼兒討論提出意見。
二、設置情境，觀察討論熊的習性。
1、請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!”就出現。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
2、教師引導幼兒了解熊的習性：
“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
三、學習兒歌《熊來啦》。
1、師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽?”
2、教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。
四、第二次游戲。
師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!”
師：“哎呀!熊來啦!”熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
五、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論：“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
六、幼兒扮熊進行游戲。
1、請一位幼兒扮熊進行游戲。
2、請若干幼兒扮熊進行游戲。
七、教師小結，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
八、幼兒“熊走”進教室。
附兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
教學反思：
教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應幼兒園的生活。教師的反應，教師的一言一行對幼兒產生潛移默化的影響。除了關注他們的心理感受以外，還應該用親切的語言、目光去親近他們，關懷他們。
幼兒園游戲課教案中班3
活動目標：
1、練習向指定方向自然跑;
2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。
3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
重點、難點：
重點：會自然快速地跑。
難點：能遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個;
2、大、小球若干個。
教師行為：
1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起"，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒："小朋友，這是什么?"(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲"螞蟻搬豆"，好不好?(好)。
3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始游戲。
4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?"(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。(放入大筐中)。
5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內，好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向對面的`小螞蟻洞內。(放入小筐)。
6、最后，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向對面的螞蟻洞內。(分別放入大、小筐內)。
7、結束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。
教學反思
1、對幼兒發(fā)展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數能參與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。
2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。
3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現了個別幼兒的熱情的持久度不高的現象，在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中去。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致地考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當的延伸活動，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。
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